《保护鸟类》教案设计

时间:2023-04-27 22:10:52 其它教案 我要投稿
  • 相关推荐

《保护鸟类》教案设计

  教学目标:

《保护鸟类》教案设计

  1观察图,认识7种鸟的样子,知道它们的名称,启发学生观察鸟类的兴趣教育学生自觉保护鸟类。

  2学会本课9个生字,理解本课词语。

  3培养学生看图理解词的能力。

  教学重点:

  培养学生观察能力,根据图画理解词语。

  教学难点:

  区别“鹰、莺”字意和“翁、翠”字旁的变化。

  教学过程:

  一谈话:

  鸟类是人类的好朋友,它吃树上、庄稼地里的害虫,保持生态平衡,我们要保护鸟类。鸟的种类很多,它们的外形、颜色都不一样。这节课我们就来认识几种鸟,记住它们的名称。

  二新课

  (一)

  1预习:

  要求:1仔细观察图看一看图上画的都是什么鸟?有什么特征?

  2读一读图下的词语,读准生字的字音,认清字型,想一想你是怎样记住生字的?

  2检查预习情况。

  问:1这一课让我们认识几种鸟?哪7种?

  挂图:

  白头翁

  黄莺

  喜鹊

  翠鸟

  麻雀

  啄木鸟

  老鹰

  3问2你最熟悉哪种鸟?它的外外形颜色是什么样子?

  师:根据学生说的先后顺序在图下板书词语,并补充说明各种鸟的外形特征及颜色。

  weng

  白头翁:鸟,头部的毛黑白相间,老鸟头部的毛变成白色,生活在山林中,吃树木的果实,也吃害虫。

  que

  喜鹊:鸟,形状和乌鸦相似,嘴尖尾长,身体大部分为黑色,翅膀有蓝色光泽,肩和腹部白色,叫声喧杂,民间传说听见它叫将有喜事来临。

  ying

  黄莺:鸟,身体黄色,自眼部至头后部黑色,翅膀的外缘黄色,嘴淡红色,叫的声音很好听,吃森林中的害虫,也叫黄鹂。

  Maque

  麻雀:鸟,头圆,尾短,嘴呈圆锥状,头和颈部是粟色,背面褐色,杂有黑色斑点,尾羽暗褐色,翅膀短小。不能远飞,善于跳跃,吃谷粒和昆虫。

  cui

  翠鸟:鸟,羽毛翠绿色,头部蓝黑色,嘴长而直,尾短。生活在靠近水的树枝或岩石上,吃鱼虾等,羽毛可做装饰品,飞行速度很快。

  ying

  老鹰:猛禽鸟类,头部较小,翅膀较大,羽毛黑褐色,捕食山兽和小鸟。

  zhuo

  啄木鸟:鸟,脚短,趾端有锐利的爪,善于攀援树木,嘴尖而直,能啄开木头,用细长而尖端有钩的舌头捕食洞里的虫,尾羽粗硬,啄木鸟用来支撑身体。

  4读词语,个人谈,齐读。

  5小结:刚才我们认识了7种鸟,知道大多数鸟都是益鸟,所以我们要怎样?

  6板书:保护鸟类

  (二)学生字

  重点指导“鹊、莺、鹰、翠、翁、啄、雀”

  问:这课生字有什么特点?

  1“鹊、莺、鹰”都是鸟鸟字旁

  鹊:左右结构。同错、蜡区别

  莺:上中下结构,中间是秃宝盖

  鹰:半包围结构,广字头里面与“雁”字的“里边”相同,“广”字的撇要稍长,下面是鸟。

  2“翠、翁”是羽字部

  翠,上下结构,上边羽字不带钩。

  翁:上下结构,上面是公,下面是羽。

  3啄:啄木鸟用嘴啄木头,左边是口字旁,右边笔画是(依次展开,由于用计算机实现较困难,又考虑时间问题,展开部分没有录入,特此致歉)

  4雀:上下结构,上面像“小”,不是小,第1笔是“|”,下面“佳”的撇要稍长。

  5抽卡片读生字。

  三:综合板书:

  14保护鸟类

  图

  que weng ying

  喜鹊 白头翁 黄莺

  cui zhuo ma ying

  翠鸟 啄木鸟 麻雀 老鹰

  作业练习

  1按要求填空

  啄,共()笔,第九笔是()

  雀,共()笔,第五笔是()

  鹰,共()笔,第12笔是()

  2用音序查字法查下面的字。

  翁

  雀

  鹊

  3把你认识的鸟写下来。

  4读一读,在句子末尾加上标点符号

  你见过黄莺吗

  翠鸟的羽毛真漂亮

  啄木鸟给树治病

  爸爸请您带我到动物园去看看小鸟吧

【《保护鸟类》教案设计】相关文章:

保护鸟类作文07-19

保护鸟类作文04-29

保护鸟类作文(集合)07-26

关于保护鸟类的作文08-20

[推荐]保护鸟类作文11-23

关于保护鸟类的宣传语:保护鸟类的公益广告作文04-30

(经典)保护鸟类作文13篇02-25

保护鸟类的倡议书11-30

保护鸟类的作文13篇04-27

保护鸟类作文15篇(精)08-26