科学三年级比较水的多少优秀教案

时间：2023-04-29 03:23:14 其它教案我要投稿

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科学三年级比较水的多少优秀教案

　　教材分析

科学三年级比较水的多少优秀教案

　　水是生命的摇篮，地球上一切生物也离不开水，水是生命之源，也是人类一切经济活动的命脉，在我们生活中离不开水。通过本课的学习，让学生通过积极参与、讨论和动手实验，进一步认识水，从而体会到水与每种生物都息息相关，增强节约用水意识，自觉保护水资源，进一步提高学生学习科学的兴趣。

　　学情分析

　　针对学生对什么事都十分好奇，学生爱问好动，求知欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观事物感知较强，还是形象思维、直觉思维为主的阶段，他们有较强的表现欲。因此，在科学探究上，应充分发挥学生的主体地位作用，在具体的情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程联系生活实际解决身边问题，体验学科学的乐趣。通过动手操作，独立思考，开展小组合作交流的方法，完善自己的想法，构建自己独特的学习方法，激发学生学习科学的兴趣。

　　教学目标

　　1、科学探究：能用比较的方法认识水的多少。进一步学会用科学实验来验证假设的正确与否。学会使用量筒量水的多少。

　　2、科学知识：知道比较水的方法有很多，其中有一些是比较简单的，认识毫升。

　　3、情感态度：培养学生认真细致及乐于合作交流的科学精神。

　　4、能力培养：培养学生动手操作的能力。

　　教学重点和难点

　　教学重点：让学生学会自己发现问题，提出问题，设计出解决问题的实验方法，并通过实验验证、合作交流等方法正确地比较水的多少。

　　教学难点：使学生学会利用所掌握的液体特性知识，设计方案并通过实验证明来比较水的多少。

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