《7的乘法口诀及求商二》的教案设计

时间:2023-04-30 02:31:19 其它教案 我要投稿
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《7的乘法口诀及求商二》的教案设计

  教学目标:

《7的乘法口诀及求商二》的教案设计

  1、通过练习,进一步掌握乘法算式的意义,巩固对7的乘法口诀的记忆,能够熟练背诵7的乘法口诀。

  2、通过各种情景的练习,提高提出问题和解决问题的能力。

  3、通过比赛的形式,体验比赛的快乐和团队之间互帮互助的团结精神。

  教学重点:

  熟练掌握7的乘法口诀。

  教学重点:

  运用7的乘法口诀解决有关问题。

  教学准备:

  学生分队、起队名和口号

  教学过程:

  一、激趣引题

  师:各位老师、同学大家好,今天我们二五班同学将在这里举行一场别开生面的数学比赛,很高兴作为本次比赛的主持,首先让我们来认识今天参加比赛的两支各具特色的队伍。(梦想队和飞虎队的代表介绍本队)觉究竟哪一支队伍更优秀,让我们在今天的比赛中拭目以待,最后让我们以热烈的掌声欢迎观看比赛的老师,同时也为自己鼓鼓劲。

  今天我们的比赛主题是:7的乘法口诀(板书题目)

  二、比赛环节

  第一关:我会背

  师:7的乘法口诀是目前我们学过的口诀中句数最多的,但是聪明的学生已经总结出有4句都是很好记得,今天就让我们来比一比,首先进入第一关:我会背

  ①两队分别正着背7的乘法口诀

  ②两队轮着倒背7的乘法口诀

  ③老师挑背

  ④评比结果

  第二关:我会算

  师:背口诀的目的就是用口诀做题,同学们做题怎么样呢?让我们一起进入第二关:我会算

  规则:每队出一列同学进行开火车比赛,先算出口诀,再说出用的是那一句口诀。

  ①出示题目

  A组:1×7=   3×7=   7×4=   7×2=   6×7=

  7×7=  2×7=   7×5=   4×7=   5×7=

  B组:2×7=   7×7=   7×3=   2×7=   5×7=

  7×1=   7×4=   7×5=   6×7=   2×7=

  ②挑同学说说算式表示什么意思。

  ③本环节小结

  第三关:我会提问题

  师:看我们比赛的这么热闹,童话故事中的7个小矮人也来到了我们的比赛现场,并且向我们提出挑战,下面让我们进入第三关:我会提问题。

  ①出示图画,先说一说图上有哪些数学信息。

  ②两队同学分别提出用乘法计算的问题(师各板书一个)

  ③两人板演,其他同学写在练习本上。

  ④点评题目并总结

  第四关:我会用

  老师就列举出几个,你有信心解决吗?让我们一起进入第四关:我会用。

  ①出示题目1:一瓶牛奶3元,小明每天喝一杯,一星期花多少钱?

  (学生口答)

  ②出示题目2:小学生每天上6节正课,一星期要上几节课?

  (学生口答)

  ③引导学生讨论对比:上两道题都是算一星期的,为什么第一道乘7,而第二道乘5呢?

  ④师小结:在解决问题时,要根据生活中的实际情况而定,灵活运用。

  ⑤出示题目3:古诗《山行》,学生算一算诗中有几个字,加上题目呢?

  第五关:我最棒

  师:同学们,通过前四关的比赛可以看出,同学们从背诵、口算到运用都是非常出色的,你有信心挑战最后一关吗?一起进入第五关:我最棒。

  ①出示题目:2×7+7=( )×7 5×7-7=( )×7

  ②学生先独立思考,然后和同桌交流想法。

  ③找同学汇报结果。

  ④练习

  三、总结

  师:同学们,通过今天的比赛,我们不但收获了知识,同时也收获了最珍贵的友谊和来自团队中互帮互组的团结精神,老师也希望我们班的这两支优秀的队伍能够在学习中、生活中继续发扬这种精神,在比赛中学习,在比赛中进步。

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