影子教案设计
活动背景:
让孩子在玩“踩影子”的户外游戏之后,进行本活动会自然一些在进行活动时,教师应该带着科学的精神,尊重孩子的认知水平和特征,如:有的孩子认为玻璃是没有影子的,如果没有足够的事实说服孩子,可以用“你们现在觉得......以后你们会有不一样的感觉的”来容忍孩子现有认识的局限。
本活动的组织形式(集体、小组、个别)可以根据孩子的兴趣灵活运用。
内容与要求:
1、感知影子的变化,了解影子的基本特征。
2、有探索的兴趣,对周围的现象感兴趣。
活动准备:
1、一些动物玩具(塑料的、绒布的)。
2、光源较强的手电筒或台灯。
3、背景图。
过程与指导:
一、说说:生活中的影子
1、(猜猜老师的手影:变化出各种动物的影子)这是谁?
2、你还看见过谁的影子?
讨论:是不是所有的东西都有影子的?
3、你在什么时候(什么情况下)才看见东西的影子的?
老师(小结):在太阳光下、路灯下、灯笼照着、房间里开着灯的时候都会有影子。所以,只要有什么,就会有影子?(只要有光,就会有影子)
二、操作探索并交流:影子的变化
1、桌子上有一些手电筒和玩具,你去玩玩,看看是不是能变出影子来,再玩玩,看看能不能发现影子好玩的地方和特别的有趣的地方,来告诉大家。(幼儿操作探索,老师观察指导)
2、你们发现影子哪些特别的地方?(教师可引导:怎么会有影子的变化的?)
老师(小结):我们发现:灯离玩具近,影子就大......其实,灯和玩具的距离、位置,会使影子发生变化。
三、尝试验证新的假设:影子会消失吗?
1、我们已经知道,只要有光,任何东西都会有影子(除了透明的东西),影子还有许多变化,你能让自己的影子变没吗?你能让自己的影子躲起来吗?(让孩子在阳光下尝试用各种东西,如屏风、布袋等等,让自己的影子消失)
2、交流讨论:你是怎么让自己的影子躲起来的?(这部分也可放在个别的探索学习中进行)
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