语文《奇异的琥珀》教案设计

时间:2023-04-30 19:22:15 其它教案 我要投稿
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语文《奇异的琥珀》教案设计

  教学目标:

语文《奇异的琥珀》教案设计

  1.自学生字。

  2.背诵课文最后一节。

  3.学习在默读中理解内容:默读,了解课文主要内容。

  4.了解琥珀的形成过程,发展想像和推理能力。

  重点难点:

  1.学习在默读中理解内容:默读,了解课文主要内容。

  2.了解琥珀的形成过程,发展想像和推理能力。

  教学过程:

  一、补充化石知识。

  (出示有关资料)学生默读,了解化石形成的基本过程。

  二、了解推测的内容。

  1.出示课题,朗读。

  2.(出示琥珀图片和课文结尾一节)观察,默读,说说这块琥珀的特点(透明、完好:两只虫子、毫毛可辨、黑色圆环。第一句概括写琥珀透明,里面苍蝇、蜘蛛完好,第二句话具体说明怎样透明,怎样完好。)

  3.圈划:推测,根据已经知道的事情来想像不知道的事情。人们推测出什么?

  4.讨论:以下推测的依据是什么?

  (1)当时有过挣扎

  (2)远古时代(一万年前)已经有蜘蛛和苍蝇(补充介绍检测的方法)

  三、推敲故事的合理性。

  1.了解故事。默读,根据时间分出境瑞形成的几个阶段,然后简述其形成的过程。(形成松脂球一埋人泥沙一成为化石)

  2.推敲基本情节的合理性。讨论,这样的过程合理吗?(可引导学生回顾化石形成的过程:交换作用形成的化石。)

  3.推敲细节的合理性。

  (1)找到"夏天的故事"(形成松脂球部分),默读,概括:主要讲什么?(松脂裹住两只虫子)

  (2)默读,找到故事的关键。

  (3)指名让几位学生说说"夏天的放事"。在每位同学简述后,引导学生默读、评议(适当启发,比如:反复写到的、与松脂下滴关系紧密的),逐步抓住关键条件(炎热的天气、松树)。

  (4)默读,推敲这两个推测的合理性。

  (5)体会惊险一幕。

  ①指名或范读,想像松林里的情景。

  ②自己练读,要求读出小苍蝇的悠闲自得,蜘蛛捕捉苍蝇的紧张气氛。

  ③朗读指导,品味词句。(你认为哪些词句用得好?说说根据。)

  比如:"热辣辣"用得好,写清了老松树渗出松脂的原因。

  ④推敲细节。蜘蛛捕苍蝇这个细节,有必要写吗?(否则,两只虫子不会靠得这么近。)

  有没有别的可能,使虫子靠近?(学生设想,大家推敲。)

  (6)有感情地朗读"松脂球形成"部分。

  四、思考合理推测的前提。

  1.体会为什么称之为"奇异的琥珀"。

  (1)默读课文,思考圈点:为什么说是一块奇异的琥珀?然后交流。(比如:刚好松脂落下、时间漫长、地理变动、送上沙滩、偶然发现……)

  (2)抓住关键词句,有感情地朗读课文。

  2.思考合理推测的前提。

  (1)同桌讨论:为什么作者的推测的故事,无懈可击?

  (2)全班交流。(提示启发:①出示结尾节:观察仔细;②回顾化石知识:根据科学规律)

  五、推荐课外阅读。(比如:〈蜷蝉的住宅〉)

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