关于《影子》的教案设计
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.学会“个、我、左、右、朋、友”六个生字及新词,认识新部首“月”
2.认识“影、后、黑、常、跟”五个字
3.朗读,背诵课文
(二)能力训练点
使学生了解前、后、左、右这些方位,锻炼用方位词说话的能力
(三)德育渗透点
理解什么是朋友,如何对待朋友
二、重点、难点及解决办法
重点:学习生字词
难点:了解方位
解决办法:仔细观察,多练习
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
1.提前预习
2.能正确流利地朗读,背诵
五、教学步骤
第一课时
(一)导入新课
出谜语,揭示课题
你走他也走
你停他也停
晴天里有他
阴天里没他(影子)
激发兴趣,板书课题
(二)初读课文
粗知本课内容
1.看图,借助拼音读课文,注意读准生字字音
2.读生字卡片,检查生字及二类字读音
3.讨论:影子和“我”有什么关系?
(三)讲课课文
理解课文内容,理解方位词
1.理解课文,围绕3个问题
(1)影子可能出现在什么地方?
(2)为什么说影子是个小黑狗?影子是个好朋友?
(3)从“常常”上理解影子与人的关系
2.抓重点词语理解
(1)第一句中的“我”是指小作者
(2)“好朋友”指影子跟人的密切关系
3.理解方位词
(1)认识“前、后、左、右”
(2)说说在你座位的前面、后面、左面、右面都是谁?
(四)扩展性练习
说说谁是你的好朋友?谈一谈你们之间的一件事
第二课时
(一)复习导入
朗读课文
(二)指导背诵
(三)学习生字词
“我”字笔顺是“ ”
对比识记“左”和“右”
“朋”字,认识新部首“月”
(四)指导书写
在田字格中的占位
(五)说话练习
影子是怎样产生的?谈谈你和你的影子
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