《美丽的南沙群岛》教案范文
教学目标
1能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。
2学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3默读课文,联系上下文理解"星罗棋布","合壁"等词语。
4通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学时间
两课时。
第一课时
一激情导入
1欣赏。课件画面。
2配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观。一派"烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉"的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
3指导读题: 美丽的/南沙群岛。
二初读课文
1学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。
2指名分自然段朗读课文。
3结合学生朗读纠正字音。
三感知全文内容
1引导学生边读边看图思考:
2在课文中画出有关语句,齐读这三个句子。
3 教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容。
四指导生字
1巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚 海域 岛屿 辽阔
繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟
(2) 查字典,说说带点字词的意思。
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波 浩淼
2指导书写。 重点指导"礁"和"域"两个左右结构的字。
第二课时
一 检查复习
1 上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?
2 这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二精读感悟
1传说中的南沙群岛是什么样的?
2指名读第一自然段。
(1) "晶莹的珍珠"指什么" "一串串晶莹的珍珠"说明什么?
(岛屿多)
(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。
(3) 指导朗读第一,二句。
师小结。
(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。
评议朗读,结合朗读理解"浩瀚", "生息繁衍"等词语的意思。
3默读第1自然段,回答课后第五题。
师小结。
4了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去
打开这座蓝色宝库。
学生自学第2自然段。 思考: 你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么?
组织讨论自学方法和所学内容。 结合句子理解"蕴藏"和"用之不竭"的.意思。
为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。
为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?
师生朗读,体会总分写法。 小结: 南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
5讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗? 试着画下来。
指导学生边读边想象边创作绘画。
评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解"清澈明亮", "蓝玉", "五彩缤纷", "心旷神怡", "碧波浩淼", "充满魅力"等词语的意思。指名朗读学生喜欢的词句。
指导朗读本段的两个比喻句。
用"……像……"的句式把这两句练习说一说。
练习试背第3自然段。
三仿段练习
1课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的
2富饶和美丽。
3学习第2,3自然段的写法,以"公园真是鲜花的海洋"或"菜市场真是
4营养的宝库"为中心句写几句话。
四布置作业
1齐读最后一个自然段。
2根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词,老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。
3摘抄课文中的妙句佳句。
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