二十年后的学校教案

时间:2023-05-02 01:24:25 其它教案 我要投稿
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二十年后的学校教案

  课时:2课时

二十年后的学校教案

  学习领域:综合探索

  教学目标:

  1、知识:了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。

  2、技能:学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。

  3、情感:对母校的热爱,对美好未来的追求。

  教学重点:用各种方法、材料制作未来的学校模型。

  教学难点:大胆想象,小组协作,创想出与众不同的学校创意。

  教具学具准备:

  第一课时:设计制作学校的平面图。(绘画材料)

  第二课时:设计制作学校的立体模型。(泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥,彩笔,白纸,美工刀、尺、笔,剪刀、胶水、双面胶等)

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入:(设计意图:回忆在学校生活的美好生活,激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。)

  1、歌曲:毕业歌

  听这优美的旋律,是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了,你想到了什么?(学生谈)

  2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校,(本校的照片)虽然我们的环境比较简陋,但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏,校园的每个角落都有我们美好的回忆。

  3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢?

  (出示现代化的大学校图片或录像片断介绍)

  (大门——电动感应)

  (教学楼——宽敞明亮)

  (操场——塑胶跑道、绿草坪)

  (综合楼——实验室、美术、舞蹈……)

  (办公楼——现代化的办公设施)

  (绿化——绿树成荫)

  给你什么感受?

  想不想让我们的学校也能更加美丽,今天我们年龄还小,但二十年后,你们已经长大成人,让我们都来做建筑设计师,为我们学习生活过的学校出一点力,规划我们二十年后的学校吧!

  4、出示课题:

  (二)新授

  1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的?

  先要了解学校需要哪些建筑,功能是怎样分工的?

  然后进行布局

  画出设计稿

  设计稿分平面图和立体效果图,

  2、(出示平面图)小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面?(顶——也就是俯视面)

  除了主要的建筑外,还要规划出那些地方?(道路、绿化等细节)。

  3、(出示立体的效果图)

  立体的效果图,还要画出建筑那些部分?(层数、形状与颜色。)

  分析(出示建筑的样子)

  这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合

  4、学校都有那些部分组成的?让学生分析学校的布局结构:

  大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场(跑道)……

  (出示平面的相应部分,无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上)

  5、布局

  老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来,标出各个设施的用途。

  6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。

  先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。

  老师的范作(立体效果图):

  讲解介绍

  建筑的主体:锥形

  门、窗(形状、颜色、排列)

  这是老师设计的彩虹旋转式教学楼,他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置,让你每天都有不同的景色欣赏。

  你有什么更好的创意吗?(学生大胆想象发言)

  三、学生绘制,教师辅导

  你们想怎样设计未来的学校

  小组规划出平面设计图,下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。

  四、作业评价:介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。

  第二课时

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入课题:

  1、欣赏上节课的的学生作业——规划图

  师:在上节课中,我们同学发挥了奇思妙想,为我们的学校设计了二十年后的样子,但是今天我们还没有能力把它变成现实,那我们就把它做成精美的模型,送给我们的学校好吗?

  2、出示课题

  (二)新授

  1、分小组欣赏精美的学校建筑模型

  看这些模型,都是用什么材料制作的?

  纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、

  你还发现了那些制作的材料。(学生谈)

  材料的运用原则:

  底部重,中间的墙壁坚挺,房顶轻。

  2、探究制作方法。

  看录像:建筑工人盖房子(快动作的播放)

  你能找出制作建筑的顺序吗?地基——墙壁——门、窗——屋顶

  (研究小组的模型)

  先做什么?

  房子的底部

  门窗的形状(可以画、贴)

  房顶

  示范:(用纸建筑的学校)(和上节课效果图相符)

  装饰方法:(材料)

  房屋:

  街道:

  大门:

  想一想还可以用怎样的方法、材料做?(学生说)

  课件展示(盒子翻新法)(切割造型法)

  说说你想还能设计怎样的学校?

  3、你们小组想用什么材料,怎样做?

  三、学生制作。教师辅导

  现在让我们乘时光列车回到10年前,看看同学们是什么模样,出示课件,你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗?

  回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测,随着科学技术的发展,人们的学习、生活都将发生重大的变化,20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后,我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校,向社会各界征集设计模型,亲爱的同学们快来参加吧。

  作业要求:分小组完成未来学校的建筑模型制作,参加未来的建筑设计大赛。

  四、欣赏评价

  1、在音乐中,每组同学围绕着建筑边走边看,欣赏评价。

  2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员,听取各个小组的介绍与展示作品,并评出最佳创意、最佳效果等奖项。

  五、拓展:

  1、未来的孩子们在学校的愉快生活。

  2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。

  教学反思:学生能积极参与小组活动,能用废弃材料制作建筑模型。

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