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一年级数学下册《两位数加两位数进位加练习》教案
练习十二（1）
教学内容：教科书第87页的1-5题。
教学目标：
1、指导学生练习掌握并熟练两位数加两位数（进位）的计算方法。
2、培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。
3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。
教学重点：
进位的原理和方法
教学资源：
多媒体课件
教学过程：
一、练习
1、练习十二，1
（1）学生先说出每题得数的十位上是几，并说明判断的理由。
（2）学生在书上计算，指名4人上黑板板演。
（3）全班批改、交流计算过程。
2、练习十二，2
（1）学生独立改错。
（2）提问：每题的计算错在哪里？正确的竖式是怎样的？
（学生上黑板板演）
3、练习十二，4
（1）学生独立填表。
（2）提问：你是怎样填的？（25+48=73（个））
4、练习十二，5
（1）提问：原来有多少袋牛奶？（44+28=72（袋））
（2）追问：你是怎样算的？（指名交流）
一、总结评价
今天，你有什么收获？
二、布置作业
书第87页，3用竖式计算
板书设计：
练习十二（1）
25+48=73（个）
44+28=72（袋）
练习十二（2）
教学内容教科书第88页的6-10题
教学目的
1、使学生进一步巩固两位数加两位数的口算方法，进一步理解进位加的竖式计算过程。
2、能正确地、熟练地口算出已经学过的计算，培养学生的估算意识。
教学具准备
多媒体课件
教学过程
一、练习
1、练习十二，6
（1）学生独立口算。
（2）开火车核对答案。
2、练习十二，7
（1）学生独立比较。
（2）指名说说判断方法。
3、练习十二，8
（1）学生在书上独立计算。
（2）指名8人上台板演。
（3）全班交流核对。
4、练习十二，9
（1）指名说说哪几题得数大于80，并简单说说判断理由。
（2）学生独立计算，并指名4人上台板演。
（3）全班交流、核对。
5、练习十二，10
（1）出示情境图。
（2）提问：一共做了多少个？（35+15=50（个））
（3）指名交流，并说说计算过程。
二、总结评价
今天，你有什么收获？
板书设计：
练习十二（2）
35+15=50（个）
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