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四年级数学下册《合理安排》教案
教学目标:
1.通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。
2.使学生认识到解决问题的策略多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。
3.让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用,培养他们应用意识和解决实际问题的能力。
教学重点:体会优化的思想。
教学难点:探究解决问题的最优方案,提高学生解决问题的能力。
教学过程:
一、课前游戏。
1、同学们,在上新课之前,我们来玩一个选词游戏。请同学们任意选取两个词语天入句子里,让句子变完整。(出示课件1,师生互动)
2、小结:有些事情可以同时做,有些事情却不能同时做,必须按照一定的顺序。在我们数学的王国里也有关于这方面的知识,这节课我们就来学习数学广角。(出示课件2)
二、学习新课。
(一)解决喝茶问题
1、星期天的上午,小明家的门铃响了,原来是李阿姨到小明家做客。妈妈说:“小明,帮妈妈烧壶水,给阿姨沏杯茶。”
如果你是小明,你会沏茶吗?沏茶需要做哪些事情呢?
(学生汇报)
我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(出示课件3)
这么多的事情,要先做什么呢?怎样才能尽快让李阿姨喝上茶呢?
2、请同学们先独立想一想,怎样才能让李阿姨在最短的时间内喝上茶?
3、同桌之间交流一下你们的方案。
4、指生汇报交流并用卡片在黑板上摆一摆。
强调:a、怎样看出是在同时。
b、怎样才能清楚地知道从什么开始,有什么好办法吗?
5、(出示课件4,演示“流程图”)
6、小结:能同时做的事情同时做,这样合理安排,就能节约时间,提高效率。
(二)介绍华罗庚”统筹学“
你们会用数学的思维来考虑问题,真让老师佩服。这种思维方法最早是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出来的。在数学中叫”统筹方法“。
三、应用数学
1、在我们生活中,还有许多事情要经过认真的思考,合理的安排,才能节省时间,提高效率。大家看(出示课件5)
2、解决起床问题。
3、解决吃药问题。
四、课堂小结
1、通过今天的学习,你有什么收获?(师生交流)
2、希望同学们能用今天学到的知识合理安排自己的学习和生活,做一个珍惜时间的人。
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