中班美术教案

时间:2024-07-05 08:14:00 美术教案 我要投稿

中班美术教案汇编[15篇]

  作为一名教职工,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班美术教案汇编[15篇]

中班美术教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿学习看图折三角,拼插成飞机的方法。

  2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、教具:飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅;课件。

  2、学具:每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。

  活动过程:

  一、开始部分xx听音乐开飞机进活动室。

  xx师:小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机,今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来,自由自在的飞!

  二、基本部分1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。

  xx师:小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)xx小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机,你也都开着小飞机,那谁来说一说飞机是什么样的呀?

  幼儿根据自己的生活经验回答。

  幼1:飞机会飞,飞机有尾巴。

  幼2:飞机是有翅膀的。

  xx教师总结:飞机由机头、机身、机翼、机尾。

  把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!

  2、观察拼插飞机范例。

  xx师:小朋友们你们这么喜欢小飞机,看!这是老师自己用手折的一架小飞机,你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!

  xx师:那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的。

  a、飞机是怎样做成的?

  幼:插起来的。

  b、用什么插起来的?

  幼:折好的三角形插起来的。

  c、用几个这样的`三角形插起来的?

  幼:5个。

  3、观察折好的三角形,并试着把两个三角形插结起来。

  xx师:这个三角形一头尖尖的,外面还包着一个三角形,能打开是两层的。上面有许多的小口袋,让幼儿寻找小口袋都在什么地方。

  幼儿寻找,回答问题。(上面有横着的小口袋,左右有斜着的小口袋,后边有竖着的小口袋,幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)xx师:小朋友观察的真仔细,找到了这么多的小口袋,那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?

  幼:插飞机用的。

  xx让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法。

  4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

  xx教师交待要求:

  a、再折三角的时候注意仔细认真,一定要着的平整。

  b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

  c、还可以自己想象设计飞机。

  三、作品展评,注意环保。

  xx师:小朋友折的飞机都飞上天空了,你们觉得那架飞机折的最好?

  xx师:小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴,所以老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)xx师:小朋友带上小奖章可真神气,真像一个一个的小飞行员,学做飞行员开飞机,到室外参观风景。(听音乐)

  教学反思:

  我首先根据幼儿的年龄特点和实际水平设计了本次活动,活动准备充分,层次清楚。通过活动,既能让幼儿认识飞机的简单构造和功能,同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看,幼儿在活动中注意力集中,动手操作时积极、投入,最后的展评活动更是把活动推向了高潮,孩子们看着自己折好的飞机,带着老师奖励的小奖章非常高兴。随着熟悉的音乐,跟着做起了动作,充分满足了幼儿的表现欲望。我觉得我在制作课件上还有些欠缺,在以后的工作中我将不断提高自己,不断反思实践,在反思实践中得以成长,这些思考将成为我日后教学工作的一个"关注点"我将努力做到每天"看一点,想一点,写一点"学会读书、看报、学会网上收集,学会观摩后记,在学习中改变观念,在实践中转化行为,做一名创新意识较强的幼儿教师。

中班美术教案2

  活动目标:

  1、认识我国的特色服饰——唐装,初步了解唐装的主要特征。

  2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧,发展动手操作能力,体验民间艺术活动的乐趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、课件

  2、纸质唐装每组一件,圆纸片、长纸条每组若干,双面胶

  活动过程:

  一、观察图片,初步了解唐装的'主要特征。

  1、出示身穿唐装的图片。

  师:他们穿的是唐装,你们见过唐装吗?

  2、出示几种唐装的图片。

  提问:和我们平时穿的衣服有什么不一样?

  幼儿观察唐装图片,教案来自:大;考吧幼;师网.教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色,引出团花和盘扣。

  3、小结:过年过节或结婚的时候都可以穿唐装,代表吉祥如意、幸福美满。

  二、观察操作材料,猜测团花、盘扣的制作。

  1、出示圆纸片和长纸条,分别提问它们可以做什么。

  2、示范用撕纸制作团花,用卷纸制作盘扣,并装饰唐装。

  三、小组合作完成唐装的装饰。

  1、提出要求。

  (1)利用圆纸片撕出好看的花型,长纸条卷出盘扣。

  (2)合理分工、小组合作。

  (3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品展示,相互欣赏。

  1、师:你们装饰的唐装真漂亮,新郎新娘肯定很喜欢。

  2、以送唐装出活动室。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案3

  设计意图:

  《新纲要》中指出:“幼儿园教育活动应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、游戏中。”秋天是菊花展放的季节,幼儿对班级中植物区的菊花都很感兴趣。于是设计了本次活动,这次活动采用了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法进行贴画,之后再贴上叶子。这样,不但可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣。

  活动目标:

  1.尝试用毛线、树叶进行粘贴,能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。

  2. 认识、喜欢菊花,培养幼儿对菊花的喜爱之情。

  活动准备:

  贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀

  重难点:

  重点:尝试用毛线进行粘贴画。

  难点:能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。

  活动过程:

  一、课件导入,引导观察

  1. 天气渐渐变冷,你怕冷吗?有一种花也不怕冷,它是谁呀?——菊花

  2. 出示图片,引导幼儿观察特征:

  提问:菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?

  3. 小结:有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小,有的红有的黄有的粉,长的都不一样,菊花的品种可真多呀。

  二、教师示范,幼儿仔细观察

  1. 出示《菊花》范作一幅,师:今天老师也带来了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起来做一做菊花?

  2. 师:这幅画是用什么做的?幼儿仔细观察回答

  3. 师:那我们先来看看要用到哪些材料?

  教师出示材料(贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀)带领幼儿认识。

  4. 师:那接下来,我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊?

  教师示范:①这张纸上老师已经给你们画上了菊花,并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来,把黏黏的那一层留在上面。

  ②取一根毛线,从花心出发,站在画好的黑线上

  提醒:贴的时候要完全盖住黑线,不停地转弯。

  ③盖住全部黑线了,就用剪刀把毛线剪断。

  3.请个别幼儿尝试

  师:我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的`方法贴上。

  4.提问:这朵花少了什么?

  教师演示在花的花茎上贴上叶子。

  三、幼儿自由操作,教师个别指导

  1. 师:小朋友,你们想试一试吗?

  2. 讲解注意事项:①撕双面胶的时候只要撕上面一层,小心点不要把纸撕破了

  ②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面,不要把剪刀对着其他小朋友

  3. 幼儿自由操作,教师个别指导

  四、点评作品

  1. 教师展示幼儿的作品

  2. 师:你最喜欢那一朵花?为什么?

  活动反思:

  在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚,特积极。一开始为了引出菊花,我特设问题“有一种花不怕冷,他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷,但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花,好多孩子都说是梅花,致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候,幼儿都很认真的在操作。在用毛线贴花的时候,有些幼儿不知道该如何控制毛线弯曲,但经过我的指导,幼儿都能很好地完成。

中班美术教案4

  活动目标:

  1.欣赏作品,感受作品抽象、变形的绘画风格。

  2.尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。

  活动准备:

  幼儿用书、《美工》

  活动过程:

  一、教师导入谈话,引发幼儿对作品的兴趣

  师:什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?

  二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。

  师:这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎么样安排的?看了这幅画,你的感觉是怎样的?

  三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析,感受作品的.主题。

  师:你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?画家是怎样表现的?(重点引导幼儿感受画面,尤其是人物脸部线条的装饰特点)

  四、创作自画像

  鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。

  五、作品展示。

  展示幼儿的作品,引导幼儿共同欣赏,说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。

中班美术教案5

  教学目标:

  1.乐于尝试简单的雕刻步骤,初步了解画、刻、雕三步的基本流程。

  2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐,获得成功的满足感。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图,背景音乐。

  教学过程:

  一、 引导幼儿欣赏石刻画,感受质朴单纯的形式美。

  1.老师带来了几幅画,请大家一起来欣赏一下!

  师:“这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”

  2.幼儿讨论:

  3. 教师小结:很久很久以前没有纸和笔,可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来,怎么办呢?他们找来了工具,有铁锤、石斧,用尖尖、硬硬的东西当笔,岩石当成纸,有的敲有的磨,在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年,这些刻画被风吹过、被雨淋过,但还是留在岩石上,所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。

  (删除:在这个环节中,我们考虑了把在这个过程直接去掉,因为主题改了,改为泥刻画——螃蟹,所以作为石刻画的.铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题,例如,听着螃蟹歌,让幼儿感知螃蟹的特征。)

  师:“那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

  二、 展示操作材料,引导幼儿进行泥刻画的创作。

  1.师:“这是老师就带来了软一点的泥块,这是刻刀,像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来,然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来,刻的时候要注意手势,刻一刀左右摇一摇,最后我们还能利用雕,调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来,好吗?

  (调整:这个介绍环节还是比较详细的,所以暂时不做修改,保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹,让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。)

  2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

  三、利用视频转换仪演示刻画过程

  1.师:“大闸蟹刻好了,那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”

  2.幼儿讨论:

  3.小结:我们先用颜料在刻画上来回刷一遍,然后用纸轻轻的贴在你的画上,再轻轻的把按一按,最后慢慢的撕下来,这样我们的刻画就完成了,现在请小朋友们一起来试一试吧。

  (修改:在这个环节中,我们把纸这个展示材料进行替换,想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上,并且纸上画有阳澄湖的背景图,)

  四、幼儿创作,引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。

  1.老师鼓励幼儿大胆刻画。

  2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)

  五、 将自己的作品展示出来,互相欣赏!

  (调整:展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了,这样可能显得比较大气。)

  活动延伸:

  师:现在的人们也运用了这个技术,我们现在会刻在核桃上,变成艺术品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,还有的刻在玉器上供人家观赏,我们这项艺术已经走向世界,让我们这代再传承下去吧!

  活动反思:

  在这个活动中,由于是请的中班幼儿,所以在操作过程中有点困难,运用刻刀这个工具进行刻,都刻的不深,轮廓不清晰,所以导致最后的拓印的效果图并不理想,都比较模糊,所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点,把认识“石刻画,以及石刻画的来源”部分全部删去,直接让幼儿学习认识泥刻画 ——螃蟹,所以导致目标全部进行了修改。

中班美术教案6

  【活动目标】

  1、能根据不同造型的西瓜皮进行联想。

  2、记录自己的想象,并根据自己的需要进行添画。

  3、大胆作画,体验创作的快乐。

  【活动准备】

  1、绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。

  2、卡纸、水彩笔、水彩笔。

  3、幼儿已有西瓜的绘画经验。

  重点:

  利用西瓜的造型进行联想。

  难点:

  大胆想像西瓜的形象,进行做画。

  【活动过程】

  一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》,引起幼儿绘画兴趣。

  师:让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!

  师:可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

  二、出示范画,引导孩子欣赏作品。

  1、出示范画,引导孩子欣赏作品。

  师:西瓜皮会变魔术呢!小朋友们你们看到了什么?(西瓜船)

  2、师生共同讨论如何表现西瓜的`造型。

  师:(逐一出示图片)西瓜皮都变了些什么?(幼儿观察并讲述)

  三、绘画创作。

  1、鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。

  师:西瓜皮变变变,请你把自己想变的东西画出来吧!

  2、教师交待绘画要求。

  3、帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行添画。

  四、总结评价。

  1、教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。

  2、展示幼儿作品,让幼儿说说:你最喜欢的绘画作品,并说出原因。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

中班美术教案7

  【活动目标】

  1、欣赏蝌蚪的动静形态,能用动作、语言、不同线条表达。

  2、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。

  3、体验创造性表达的快乐。

  【活动准备】

  一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的准备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)

  【活动过程】

  一、观察蝌蚪的外形特征,发现蝌蚪动作形态。

  “我们班来了一群小客人,看看是谁啊?”(小蝌蚪)

  “小蝌蚪漂亮吗?哪里漂亮?”

  头大大的,圆形的,很漂亮。

  身体黑黑的,很漂亮。

  身体滑滑的,很美丽。

  “小蝌蚪尾巴什么样子?”

  细细长长的。

  弯弯的`像波浪线。

  不对,有蝌蚪尾巴是直的。(屈老师 )

  “波浪线什么样子?直线什么样子?”(引导幼儿用动作表现两种线条。)

  “怎么有的是直的,有的是波浪的?”

  小结:原来,直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。

  二、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪,感受两种线条及交替反复的节奏。

  “我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我们的大脑袋呢?我们的细尾巴呢?”

  “听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳,哪段音乐是蝌蚪睡觉。”

  幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状,在音乐平缓部分作静态休息状。

  三、探索各种方式表现蝌蚪。

  “小蝌蚪真可爱,我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢?”

  可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头,贴起来再用笔画一个尾巴。

  可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗,再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴...

  幼儿自行到美工角中选取材料,表现蝌蚪。

  幼儿1:使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份,一份搓成一个圆球,一份搓成细长的棍子,再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的,但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动,说:游泳喽。

  幼儿2:几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪,在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。

中班美术教案8

  活动设计背景

  激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要,结合幼儿的年龄特点,课改纲要的自主学习,本土环境因素的影响等引发的该活动设计

  活动目标

  1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。

  2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学重点、难点

  以线构图

  活动准备

  沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸

  活动过程

  一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》

  二、操作活动

  1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里,头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)

  2、老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟

  左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点,在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰,跳的是圆圈舞,按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的`小芝麻……

  3、自由涂画

  老师巡视对需要帮助的孩子进行指导

  指导幼儿装扮蜗牛的壳,给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色

  三、作品评价1、作业交流2、作业点评:

  A、拿1/3的幼儿作品进行点评,从不同的角度予以肯定和表扬

  B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评

  四、拓展活动

  1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识,同时渗透孩子的自我保护意识

  2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感,大自然才是蜗牛的家

  教学反思

  幼儿对笔墨较感兴趣,能在玩中学,玩中有所收获,特别在控制水份方面有较好的表现。

  课后反思自然界中的昆虫的品种繁多,形态各异,色彩斑斓,为自然界境添了不少的情趣。

中班美术教案9

  活动目标

  萌发保护环境、爱护小鸟的情感

  能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

  能与同伴商量合作采用不同的材料

  重点难点

  重点:用半成品、废旧材料制作小鸟乐园,萌发保护环境、爱护小鸟的情感

  难点:乐园的布局及幼儿的合作能力

  活动准备

  经验准备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩

  物质准备:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

  活动过程

  教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。

  小朋友:你们好!

  我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗

  你们的朋友小鸟

  提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么

  二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。

  提问:

  1.小鸟喜欢在什么地方玩

  2.“小鸟的乐园”该有什么 (幼儿自由讨论)

  三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。

  (泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

  教师重点指导:乐园的`布局及幼儿的合作。

  四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。

  活动延伸

  在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

  活动评析

  一、设计意图

  中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

  二、效果分析

  在活动中,幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡……

中班美术教案10

  活动目标:

  1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现好朋友的亲密关系。

  2、能适当添画背景,表现活动的场景。

  活动准备:

  油画棒,绘画纸。

  活动过程:

  1。观察好朋友

  ——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

  ——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

  2、我和好朋友手拉手

  ——每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。

  ——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

  ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。

  3、说说我的好朋友

  ——展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

  ——启发幼儿说一句最想说的话,并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。

  活动反思:

  在以后活动中值得注意的.是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

中班美术教案11

  活动目标

  1.通过活动,引导幼儿感受画面的构图美。

  2.通过活动,让幼儿尝试用多种材料进行类似作品的尝试。

  3.通过活动,引导幼儿体验活动的快乐。

  活动准备

  材料准备:各色卡纸、透光纸、颜料、拓印工具、剪好的大小不一的圆形、胶棒、白板、课件。

  活动过程

  1.活动开始

  观看自制视频,引发幼儿兴趣。

  师:“小朋友们,今天我们来欣赏一幅能动的画,你们看有意思吗?”

  2.活动过程

  (1)出示作品,引导幼儿观察、讨论画面中主要形状的变化

  师:“小朋友们,你们在画面中看到了什么?”

  幼:“看到了宇宙、星球、黑色的星空。”

  师:“它们都是什么形状的?”

  幼:“圆形的。”

  师:“请小朋友们仔细看一看,这些圆形都有什么不一样吗?”

  幼:“它们有大小不一样的、颜色不一样的。”

  师:“那它们除了大小不一样外,它们的摆放有什么特点吗?”

  幼:“它们有一个一个放的,有两个放在一起的,还有三四个放在一起的。”(幼儿说着,教师请幼儿到白板上来指一指)

  (师将幼儿指出的部分,剪切出进行放大,进一步引导幼儿观察这些圆形的构图)

  (2)引导幼儿观察画面中颜色的变化

  师:“这些圆形都用了哪些漂亮的颜色?”

  幼:“红色、黄色、绿色、蓝色……”

  师:“那把两种颜色放在一起,你们看看有什么变化吗?”

  幼:“两个颜色中间的颜色变化了。”

  师:“你觉得画家是怎样画出这样的颜色的呢?”

  幼:“我觉得一个颜色放在另外一个颜色上面就会有变化。”

  幼:“我觉得颜色没干时就会这样。”

  师;“那你会怎么做呢?”

  幼:“用透明的`东西来表现。”

  (3)幼儿操作白板,体验圆形的各种拼搭

  师:“老师今天也为小朋友们准备了许多圆形,你们也来试一试,摆一摆吧。”

  请幼儿到白板上进行操作。

  (4)引导幼儿观察背景色

  师:“小朋友们刚才是在什么颜色的背景色上进行创作的?”

  幼:“白色。”

  师:“请小朋友们欣赏一幅老师的作品,它是什么颜色的背景色?”

  幼:“蓝色。”

  师:“那这幅画的背案色是什么颜色的?”

  幼:“黑色。”

  师:“你们觉得哪幅漂亮?给你什么感觉?”

  幼:“都很漂亮,黑色很神秘。”

  师:“那一会儿小朋友们可以选择一个你喜欢的背景色来进行创作。”

  (5)介绍作者

  师:“小朋友们想知道这幅神秘的画是哪位画家画的吗?”

  幼:“想。”

  师:“是一位著名的俄国画家,叫康定斯基。这位画家现在已经不在世了,但他创作的作品很出名,相信我们的小朋友也能创作出和大师的作品一样好的作品。”

  (6)幼儿进行创作

  师:“老师为你们准备了3种材料,可以画、可以粘、可以拓印,请小朋友自己采选,如果今天你想尝试3种方法,那请你先选择一个你最想做的,其余的方法你可以在活动时间再去尝试。”

  师:“孩子们,请你们自由选择吧。”

  幼儿分成3组,进行创作。教师适度进行指导,并用相机记录下幼儿的精彩瞬间,作为后面的小结。

  3.活动结束

  教师评价作品,利用幼儿创作时拍下的照片,对幼儿作品的亮点进行点评,点评幼儿创作方法新颖、构图巧妙的地方。

中班美术教案12

  活动目标

  1.了解窗花的多样性和对称性,能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。

  2.初步感受剪纸作品的艺术美,体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

  活动准备

  1.《美丽的窗花》PPT

  2.剪纸过程示意图

  3.彩纸、剪刀、铅笔。

  4.小兔店。

  活动过程:

  一、活动导入

  1.师:小兔子的窗花店开张了,我们去逛一逛吧!瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,小朋友们,你们知道什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)

  2.师:你知道这些窗花是用什么做成的.?这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)

  3.师:这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?(观察窗花)

  小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。

  二、基本部分

  1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。

  2.出示示意图,让幼儿观察。

  3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

  师:老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。(教师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试)

  师:你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)

  3.师:在桌子上,老师为你们准备了大的和小的正方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。

  4.幼儿操作剪窗花。

  师:先剪好的小朋友,你可以先和旁边的小朋友说一说,你剪的窗花哪里是对称的?

  师:请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。

  师:谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?

  三、结束部分

  师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗

  花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。

中班美术教案13

  活动设计背景

  中班幼儿已认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以绘画的形式和组合的形式图形的变化。我根据幼儿的好奇心的特点,用几何图形粘贴了几张幼儿现实生活的事物,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

  活动目标

  1、进一步掌握几何图形的特征。

  2、在活动过程中培养幼儿动手动脑的能力。

  3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  活动重点:让幼儿进一步掌握几何图形的特征 。

  活动难点:培养幼儿的动手动脑的能力。

  活动准备

  ppt课件 、背景音乐、范画、几何图形若干、1人1张黑色卡纸、胶棒若干

  活动过程

  一、欣赏图片,引起兴趣

  1、进入活动室,欣赏图片,引起幼儿兴趣。

  2、看课件,逐一让幼儿观察各种几何图形,并说说现实生活中所出现的几何图形。

  3、观看现实生活中的事物,让幼儿是有哪几个几何图形构成的。

  二、教师出示范画

  1、出示范画若干,引导幼儿发现图中存在的几何图形,并鼓励幼儿大胆思维与创新。

  三、教师示范讲解,引导幼儿操作

  师:刚才我们欣赏了几幅作品,你们喜欢么?你知道是怎么做出来的么?

  师:先拿出一张黑色卡纸,一根胶棒,在脑子中构思好想要的图案,根据已有的几何图形,在卡纸上涂上胶,再把几何图形粘上去。

  师:这个小宝宝呀很想找朋友,我请一位小朋友和老师一起来把这幅作品完成。

  四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

  1、鼓励幼儿大胆思维想象力。

  2、鼓励能力强的幼儿做些内容丰富的图片。

  3、重点帮助能力差的幼儿。

  五、展示作品

  1、让幼儿说出自己画中所表达的`内容,培养幼儿的语言表达能力。

  2、跟着教师一起出去展览自己的作品。

  教学反思

  本次活动课是一节中班美术课,我力争要求以教师为主导,学生为主体的活动,让幼儿乐于参加活动,并对此有所收获。孩子们的兴趣很高,也很积极。首先我用了动画课件的形式,吸引了幼儿的兴趣,在幼儿再次感知几何图形的特征。并根据特征发挥孩子们的想象力。通过让幼儿观察周围的事物,结合现实生活中的,发现事物中的美,感受生活的乐趣。

  缺点:1、课前准备的几何图形很丰富也很多,但是发现孩子们都喜欢用大块的,小得几乎都没有用上,有些浪费。这些没有提前预知到。

  2、孩子们的想象力很丰富,但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了,也许是要求没有到位。

中班美术教案14

  活动目标:

  1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇,表现小蛇的躯体和可爱的头部

  2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握剪、折、粘贴的技法。

  3、在纸工活动中,保持桌面和地面整洁,养成良好的手工活动习惯。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  1、每组有小箩筐一个(里面分别有长制作小蛇的纸张)

  2、每组5盒油画棒,5支构线笔,5把剪刀,两支胶水,两块抹布(或餐巾纸,拭擦多余的胶水)

  3、小蛇范例一个

  活动过程:

  一、教师出示范例,引起幼儿兴趣。

  教师:这是什么?小蛇的身体是什么样子的? (灵活的扭动!)

  你们想动手做一只可爱的小蛇吗?

  二、观察范例,了解制作小蛇的方法。

  1、小蛇的身上有什么颜色(身体颜色,身上的斑纹)?小蛇的身体灵活吗?

  2、教师根据幼儿的讲述示范制作小蛇的身体。

  (1)把纸张按黑线剪为长条,每位小朋友需4根长条,并两两粘贴成2根长的

  (2)在长条纸上涂你喜欢的颜色

  (3)2根的一端十字交叉粘贴(端部完全重叠),一根压一根对折成螺旋形,另一端也粘贴一起(不够一次对折部分,可剪掉)

  3、小蛇的脑袋是是什么形状?嘴巴张开会看到什么?是怎么做的?( 椭圆型的脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头)

  (1)把2片脑袋和舌头按黑线剪下,并涂上自己喜欢的颜色。

  (2)把脑袋按照虚线反折

  (3)将把长舌头粘贴在2片脑袋之间

  提醒小朋友注意:不要把2片脑袋完全粘贴一起

  4、教师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上,并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。

  三、幼儿操作活动:小蛇

  重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上(PS:可另用一页纸,在上添画背景:树林、草地…… 让小蛇在里面穿梭)

  幼儿相互欣赏自己制作的小蛇,感知体验成功制作纸条小小蛇的快乐。

  教学反思:

  1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合中班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的`语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词"啊呜——咕嘟"的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

  2、在教学重点环节处,让幼儿根据自己观察到的内容,发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验,在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测,鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中,教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化,而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后,教师出示图片揭晓答案,形象地归纳出变样后的小蛇为:苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。

中班美术教案15

  目的:

  1、 学习在指纹图案上添加简略的线条,表现人物的动态。

  2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  准备:

  1、 每桌一盒印泥,一块半湿的抹布。

  2、 画纸、黑色水彩笔人手一份。

  3、 讲述童话《小人国》,并在室内张贴纸纹画供幼儿欣赏。

  过程:

  1、 引发兴趣。

  (1) 你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的朋友到我们班来做客了!这么多有趣的小人,你们知道是怎么画出来的吗?

  (2) 请幼儿仔细观察,大胆判断。

  2、 了解“指纹画”的作画方法。

  (1) 出示印泥,请幼儿尝试印出自己的指纹。

  (2) 启发幼儿思考:怎样才能印出清晰的指纹?

  (3) 示范指纹画的步骤:右手大拇指肚蘸足印泥,稳稳地落在纸上,稍稍向下压,不要移动,否则印出来的指纹会模糊不清。

  (4) 以“小人国的'联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由,给指纹添画头发、五官、四肢等。

  3、 出示大图(如图),师幼共同欣赏小人国的指纹娃娃。

  4、 幼儿绘画。

  (1) 现在轮到你们大显身手了!画出你们喜欢的指纹小人,开个热热闹闹的小人国联欢会,好吗?

  (2) 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象和动态的指纹小人,使画面生动而富有情趣。

  延伸活动:

  1、 在美工角里,投放印泥、画纸、彩色水笔等,鼓励幼儿发挥想象,创作出更多的指纹形象。除了人物外,还可以画鸟类、海洋动物等。

  2、 逐步引导幼儿从单个指纹添画发展到重叠或多个指纹添画,变化出各种生动有趣的图案。

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