美术教案15篇(推荐)
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
美术教案1
课题:得奖了
课型:设计应用、造型表现
教学目标:
(1)通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。
(2)通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的。
教学重点:奖杯的设计制作方法。
教学难点:奖杯的外形变化和大胆的想象力。
教学过程:
(一)导入新课
(播放一段录像)奥运健儿得奖的片段情景,解说:在雄伟庄严的国歌声中,运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人心的时刻
(二)提出问题
(1)这是一个什么场景?
(2)奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的,勇气)
(三)引出课题
除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生活中,各行各业的人们,还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状,如奥林匹克数学竞赛,比赛,英语比赛,美术比赛等等,都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动啊!今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把他奖给未来的自己好不好!得奖了(版书)
(四)开拓思维
俗话说三百六十行,行行出状元,姚明是NBA选秀状元,你们希望自己是哪一行的状元呢?请举手说――-如果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼,可以给自己做一个奖杯,象大楼一样的,上面写“建筑最高奖”如果你是能工巧匠,就给自己颁个“鲁班奖”,爱炒菜,就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点,上课老是爱,就给自己颁个“相声大师奖”吧。
(五)学习设计
现在请大家来想一想,喜欢给自己颁一个什么样的奖杯,想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法,与众不同的奖杯呢?
分析奖杯的特点:奖杯一般由主体和基座组成,主体的`材料和外形很多,我们来欣赏几种不同的奖杯(看书上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料,做一个漂亮的奖杯呢?
(六)示范最简单的奖杯
(七)启发阶段:
其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如:把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。
(八)动手作业:
请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。
(九)给做好的同学上台颁奖。
(十)课后作业:用纸或布设计奖旗或奖状。
美术教案2
课题:变废为宝
课时:1课时
课堂类型:造型表现设计应用
教学目标:
1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。
2、引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作,培养学生的创造和保护环境的意识。
教学重难点:
1、利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。
2、合理运用各种材料。
教具学具:各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、引导阶段
引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”,启发学生在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的'原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作立体的工艺品。
“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。
三、学生作业,教师辅导:
四、收拾与:作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再桌面,保持教室环境的卫生来整洁。
五、课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2、在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。
美术教案3
点线的游戏
1、 让学生认识素描的基础语言——点线的变化及其组合。
2、 通过游戏,提高学生对画面的整体意识,并运用多中形态的点对画面进行装饰。
3、 通过绘画训练,激发学生的想象,开发学生的潜力,提高学生的成就感。
激发学生的想象,开发学生的潜力,提高学生的成就感。
根据自己的想象,运用多中不同的线有选择地对点进行连线,并适当运用不同形状的点进行装饰。
挂图
(一) 复习旧知
1、 我们以前学习过了点和线的种类,首先请同学们说说有哪些点。(有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等等)
2、 再请同学们说说他们在生活中发现有哪些线条,并请学生上黑板画出来。
(二) 寻入新课
1、 大家都喜欢玩游戏,因为在玩游戏的过程中,可以感到快乐,可以产生许多新的体验。
2、 玩游戏有一定的规则的,违反规则就要被提出局,就回享受不到那么快乐了,因此要享受快乐,就必须严格遵守游戏规则。
(三) 讲授新知:告诉学生今天做点线的游戏。游戏规则是:认真听老师讲,开动脑筋,并大胆、细心地去做。
1、 点中心点
① 现在把纸和笔准备好,我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。问学生懂得什么叫中心点吗?就是离上边和下边一样远、离左边和右边一样远的一个点。
② 注意只能用眼睛观察,凭感觉,不能用手量,更不能用尺子量。目的就是要锻炼同学们眼睛的准确性。我先做一遍,大家要看明白。确定的时候,一定要看看上下左右,不能上来就随便一点,那不一定是画面的中心。好你们来试试。(学生在画纸上找中心点,并点上)
③ 点的还不错,稍微偏一点也没关系,不可能头一次都能点得非常准的,以后训练多了自然就会越来越准。
④ 大家看,这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。接下来用刚才的方法点出这四个方块各自的中心点。(学生点出四个方块各自的中心点)
⑤ 要大胆、细心,有时候凭感觉就能找到。
⑥ 通过以上几点,就把画面分成出了十六个小格,我们再把这十六个小方格的中心都点出来。(学生继续点中心点,教师巡视,进行个别辅导)
(四) 根据想象连线
① 现在纸上出现了21个点。我们现在可以用各种线条把它们连起来,就可以出现非常有意思的画。但是连的时候不要随便连,关键是一定要有想象。想办法把这21个点尽量用上,让画面充满些。你们看这些点像什么东西?(请同学说出自己的想象)
② 同学们的想象力很好,下面我们一同来欣赏一下其他同学的画。看一看他们在运用点线方面有什么特别的地方。(请学生观看后,回答。主要引导学生分析画中心线的运用情况,如种类、长短、粗细、疏密等)
③ 下面就请同学们根据自己的想象,运用多种不同的线有选择地对点进行连线。(学生继续点中心点,教师巡视,进行个别辅导)
④ 大家通过观察、分析、比较,再经过联想就把一副副画画出来了,这样就轻而易举地学会了画画的方法了。
(三)用点装饰
① 大家能通过手中的.画笔把自己美好的想法勾画出来了,有的同学画得很细致,有的同学概括得很好,我们开始感觉到画画真有趣。大家注意游戏还未结束,现在继续进行。
② 其实,除了这些常见的点,你还可以创造出自己的点,比如三角点、五星点等。如果把这些点用到你的画中,你的画一定是非常有趣的。试试看,你一定能画出许多独特的点来的。(学生继续点中心点,教师巡视,进行个别辅导)
(五) 小结
学生绘画结束,进行作品展示、点评。
美术教案4
活动目标:
1、学会对一定数量的物品进行平均分。
2、积极动脑筋想出均分的方法,感受数学活动的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
1、课件PPT;
2、操作卡每人一套;
3、小分披萨玩具卡每人一份。
活动重难点:
活动重点:知道将十二平均分成两份,想出均分的方法。
活动难点:借助实物操作,将十二平均分成三份、四份。
活动过程:
一、故事导入,激发兴趣。
讲述故事开头部分,数出蚊子的总量。
师:小猪坐在屋里看电视,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡(播放蚊子飞来的声音),原来是一群蚊子来捣乱,小猪心想,这得有多少只蚊子呀?
提问:请小朋友们帮小猪数一数,有多少只蚊子。(12只)小猪说:天哪,有十二只蚊子。这么多的蚊子,叫我怎么对付得了呢?
二、结合故事内容,借助实物操作,将十二平均分成两份、三份、四份。
1、根据故事内容,直观感知将十二平均分成两份。
师:这时,小羊来了,发生了什么事情呢!(PPT图片上有六只蚊子朝着小羊飞去)幼儿猜想,并积极说出自己的想法。
师:原来小羊一进屋,蚊子马上分成两群,一群围住小羊,一群对付小猪。有六只蚊子正在咬小猪,另外六只在咬小羊。小猪哈哈的笑着说:"我觉得好受一些了。"小羊说:"可我觉得一点儿也不好受。
2、根据故事内容,尝试将十二平均分成三份。
说着,小羊想走,小猪赶紧拉住他,说:"咱们再找个伙伴来看电视,你肯定会觉得比现在好过。"小羊问:"为什么?"小猪说:"再来个伙伴,蚊子就会分成三群,并且三群蚊子一样多。小羊还是有些不明白……?小猪看见小兔从门外走过,就大声喊:"小兔快来看电视!"提问:小猪说在找个伙伴,蚊子就会分成三群,三群蚊子一样多,小羊不明白,我们应该怎么帮他呢!
幼儿探索操作,并把结果记录下来。
验证记录结果,分享均分的方法,帮助小羊解答疑惑。
果然,蚊子分成三群──一群围住小兔,一群围住小羊,一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子,真的只有四只了,数数咬小猪的蚊子是四只,再数数咬小羊的蚊子也是四只,小羊说:"小猪,你真聪明!"提问:小朋友们分对了吗?你们是怎么分的。
小结:先每个小动物一个一只,剩下的蚊子再一个分一只,直到分完为止。
3、根据故事内容,尝试将十二平均分成四份。
小猪哈哈一笑,对小羊、小兔说:"要想比现在更好受,咱们再找个伙伴来,那时候,蚊子会分成四群……"于是,小羊帮着小猪一起朝门外喊:"小猴来看电视呀!快来看呀!"小猴听见喊声,跑来了,他一进门就嚷:"这屋里蚊子怎么这么多呀!"提问:小猴也进屋了,蚊子分成了四群,四群蚊子一样多,有几只蚊子会咬小猴,其他小动物又会被几只蚊子咬。用我们刚刚探索的办法来帮帮忙。
(1)幼儿探索操作,并把结果记录下来。
(2)验证记录结果。
小羊忙对小猴说:"别怕,别怕,咬你的蚊子变少了,现在才有3只蚊子咬你了,(小羊轻声的数着,咬小猪的蚊子有3只,咬小兔的有3只,咬自己也是3只)咱们要是再找个伙伴来,咬你的蚊子会更少的"。
这时候,小猴不管他们说什么,啪、啪、啪……像是什么都没听见,还是不住手地打着蚊子。
小羊看看小猴,又看看小猪,心里想:虽然小猪会算,但在蚊子面前,还是小猴让人佩服呀!
提问:小羊为什么觉得小猴更让人佩服呢!
小结:我们要学习小猪的聪明,学会对一定数量的物品进行平均分,积极动脑筋想出均分的方法,也要向小猴学习,懂得遇到麻烦,不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。
三、小分披萨
(1)有四只小来分一块大披萨,披萨总共有十二片,每个小分得的片数要一样多,那每个小能分得几片披萨。请小朋友们取下玩具卡玩一玩。
(2)验证小的披萨有没有分对。
四、活动延伸
请我们的小朋友回到教室以后把这个有趣的.活动和自己的好朋友分享,把操作材料投放到益智区,探索不同数量物体的平均分。
活动反思:
1、这是小班的一堂数学复习课,在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识,让复习课提升了高度。
2、活动过程我注重幼儿的个别差异,讲求对幼儿能力的同等对待,考虑到幼儿的个别差异。
可是班级幼儿人数过多,对于操作环节掌握度不很自信,但是相信只要幼儿对课堂感兴趣,整个过程都将会很好的掌控!
美术教案5
教学时间:
20xx年月日日星期总课时:第课时教学目标:
1、通过对感人的形象作品的欣赏,提高学生的欣赏能力,培养学生去观察生活、关心生活,进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法,提高学生的造型表现能力。
教学过程:
一、导入
他们是平凡的人,他们因为在平凡的`岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述,分析理解。
1、欣赏《走向世界》、《崛起》、《永恒的运转》、《抛铁饼者》、《挑战》、《接力》、《中国女排》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍,使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意,创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
(1)你认为怎样的形象感人?
(2)选择一幅你最感兴趣的图例,说说你对作品的感受。
3、介绍《中国女排》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美术教案6
活动目标
1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵,初步表现云朵多彩多姿的特征。
2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画面内容的能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
知识准备:
教师和家长带孩子到户外观察云的变化,感受多彩多姿云朵的美。
物质准备:
云朵的图片及课件,变化有趣的云朵。
活动过程
一、猜谜引入。
二、观看云朵的'图片和课件,感受多姿有趣的云朵美。
1、师幼一起看云朵图片,引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、再次观看变化有趣的云朵,引导幼儿欣赏云朵的趣味性。
三、幼儿学画多姿有趣的云。
1、激发幼儿想画云朵,说说想画什么云朵。
2、师重点讲解示范“短弧线连接画云朵的方法”。
3、提出作画要求:
①小画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。
②大胆想大胆画,画出多姿有趣的云。
四、幼儿作画,师巡视指导,重点指导幼儿用短弧线连接画云朵,鼓励幼儿大胆想大胆画,画出多姿有趣的云。
五、互相交流,分享绘画作品。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术教案7
一、设计意图:
石榴在民间象征多子和丰产,人们借石榴多籽,来祝愿子孙繁衍,家族兴旺昌盛;人们常用“连着枝叶、切开一角、露出累累果实的石榴”的图案,以象征多子多孙,谓之“榴开百子”。本次活动幼儿自己用手指印画制作一幅榴开百子图,对民间美术进行初步的探知。
二、活动目标:
1、欣赏榴开百子图,感受红绿对比的美。
2、知道榴开百子的美好寓意,尝试手指印画。
3、体验印画后的惊喜,感受成功的快乐。
三、活动准备:
1、榴开百子图2幅(一幅石榴图,一幅百子石榴图)。
2、石榴一个,一把刀。
3、红色、白色颜料,颜料盘。
4、宣纸5张。
四、活动过程:
一、欣赏实物,激发幼儿兴趣。
1、师:老师这里有一个魔术口袋,我请小朋友上来摸一摸,猜猜是什么呢?(各种猜测后拿出石榴,说一说石榴表面是什么样的)
将石榴剖开,进一步认识石榴特征,仔细观察石榴子。让个别幼儿摸一摸,看一看。
师:说一说石榴里面是什么样子的?
2、出示图片,让幼儿仔细观察
师:石榴妈妈最爱笑了,她一笑呀,肚子里的'宝宝们都跑出来啦,看看这幅图,数数有多少石榴宝宝呀?他们在一起玩的怎么样啊?
总结:石榴宝宝很多,数也数不清,他们很开心,场面非常热闹、喜庆,我们中国人把这幅图叫做“榴开百子”图,表示我们中国人自己也会有许多可爱的宝宝。
二、音乐游戏,进一步理解含义。
师: 现在老师是石榴妈妈,小朋友们是石榴宝宝,石榴宝宝在妈妈的肚子里安静的睡着了,当听到老师唱到“石榴宝宝变身啦”的时候,石榴宝宝就慢慢的醒了,从妈妈的肚子里一起开心的跳出来,哇,好多的石榴宝宝呀。(幼儿模仿石榴宝宝跳跃,感受榴开百子“许多”的含义。)
三、手点石榴,促进幼儿动手能力
师:石榴宝宝从妈妈的肚子里跳出来了,跳到哪里去了呢?现在,我给你们变个魔术,用手指变出好多个石榴宝宝,(教师用手指示范在宣纸上点石榴,随意点并说明点石榴的要求,可以用红色纯色,也可以用红色加白色调成颜色不一的石榴宝宝)我们用自己的小手变出许多的石榴宝宝好吗?
四、幼儿操作,教师指导,并在幼儿操作的基础上教师用毛笔画出石榴轮廓,师生合作,完成榴开百子图。
结束部分
四、作品展示
师:小朋友们,我们一起把画好的榴开百子图举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问,客人老师我们画的榴开百子图好看吗?
美术教案8
活动目标:
1、学会利用剪贴工具为蝴蝶翅膀进行装饰。
2、通过情景游戏活动,提高幼儿的综合能力。
3、积极参与活动,体验帮助他人的乐趣。
活动准备:
1、准备一个花朵蝴蝶头饰。
2、准备五只大蝴蝶,并在展示板上贴好,放在教室四周。
3、每位幼儿各自准备一把剪刀、一份彩条和一个小篓子,放在教室四周。
4、准备红、黄、绿彩纸、圆形、方形和三角形彩纸。
活动流程:
一、角色扮演、音乐游戏
1、跟着“蝴蝶姐姐”随音乐进入室内。
2、蝴蝶姐姐和孩子们坐在一起。
二、利用彩条做游戏,练习剪贴技巧
1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。
(1)“今天蝴蝶姐姐真高兴,小朋友们,今天的蝴蝶姐姐漂亮吗?”(不漂亮,因为姐姐的翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮。)
(2)教师出示彩条,让孩子们将其用作翅膀装饰自己。“现在姐姐漂亮了吗?姐姐的翅膀是用什么做的呢?”(彩条宝宝)
(3)彩条宝宝和孩子们打招呼:“小朋友们好!”(彩条宝宝好)这些彩条还会跳舞呢,一起来看!
“它们在跳舞,跳啊跳,跳到头上像什么?”(猪耳朵,头发……)“跳啊跳,跳到下巴上像什么?”(胡须……)“跳啊跳,跳到腰上像什么?”(衣服,腰带……)
2、在游戏情境中学习利用剪刀进行剪贴。
(1)“彩条宝宝说,小朋友们真聪明,你们知道它可以变成……,它还可以变成花瓣片,怎么变呢?”
(2)“你可以撕它,或者请剪刀宝宝帮助你!把你的`小手伸出来……”让幼儿们跟老师学一学。
(3)“请孩子们也将一些彩条放入篮子里,把它们剪成花瓣片吧!”
3、在“找一找、爬一爬”的游戏中,发展各项能力。
(1)“孩子们,将之前剪好的花瓣片放到篮子里,拿着它到姐姐这里来!”“你一篮子,我一篮子,现在我们有很多花瓣片了!”
(2)“孩子们,过来看看这些花瓣片,让它们跳舞吧!”老师将准备好的图案散落在教室里,激起孩子们的兴趣。
(3)爬找游戏:寻找蓝色碎片和相同碎片的乐趣。要爬一爬,要找一找,寻找蓝色碎片,并带给姐姐观看。不要忘记去爬一爬,再找一找相同的碎片!
(三)彩片游戏:利用彩片贴服装来锻炼技巧。
1、"谁在哭啊?"(带着孩子寻找)"哦,是蝴蝶宝宝在哭泣啊!"与孩子一起询问:"蝴蝶宝宝,你为何落泪?"(我的彩色翅膀丢了)
2、"蝴蝶宝宝伤心了,该怎么办呢?"幼儿们为蝴蝶宝宝想出各种各样的方法。
3、"好啦,那就照着小朋友们的方法,为蝴蝶宝宝穿上彩衣吧。这里有好几个蝴蝶宝宝,你们自由组合,选择一个蝴蝶宝宝,可以用地上的彩片,也可用你们刚才剪下的花瓣,或者也可以直接用彩色条形宝宝贴上!"幼儿们边粘边说:"蝴蝶宝宝,我要给你穿上怎样的衣服啊?"
(四)通过与蝴蝶宝宝一起玩游戏,体验帮助他人的喜悦。
1、"问问蝴蝶宝宝,它是否喜欢它们的新衣服?"幼儿们抚摸着蝴蝶宝宝,与蝴蝶宝宝交流。
2、"蝴蝶宝宝非常开心,它想和我们一起跳舞,让我们一起跳舞来结束游戏吧!"在《蝴蝶花》的旋律中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞,结束游戏。
★游戏注意事项:游戏中,幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、宽敞;参与游戏的物品应准备充足;游戏中要维持好秩序,照顾到全体幼儿。
美术教案9
教学目标:
1、使学生通过实践的操作把握根本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造力量。
2、通过泥塑创作活动,培育学生的审美力量、思维力量、实际操作的动手力量,促进学生兴趣爱好和特长的进展,提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作,培育学生合作意识、乐观参与实践活动在有限的时间内制作出一件自己满足的'陶艺作品。体会玩陶的乐趣,培育良好的卫生习惯和行为习惯。
教学重点、难点:
重点:在活动中让学生放飞其制造欲,提高动手力量和审美意识,让同学们在动手中找到童趣。
难点:学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完善的形象,在完善的根底上表达其设计思想,真正在制作过程中体验制造的欢乐。
教学预备:
1、教师收集学生泥塑作品。
2、布置学生到四周公共场所观看和了解一些雕塑设计。
3、预备雕塑泥、泥塑工具、垫板,刻画工具等。
教学设计:
一、课前组织:
学生按挨次进入教室,强调一下活动过程中的留意事项。
二、兴趣导入:
1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢?
(课件:人们制作泥塑的场面)
2、沟通感想:
(1)、同桌说说,看了他们的制作的情景有什么感受吗?谁跟大家谈谈你的想法?
(2)、适时赐予评价,并有目的地进展引导——玩泥巴真好玩
3、确定主题:(课件:电子板书《捏泥巴》)
三、观赏感受:
1、教师汇报资料:
教师通过网络搜集并整理了一些信息,请大家看一下。
(课件:泥塑图片)
2、泥塑根本技法:
(1)、感受泥性,探究泥的特性。
(可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。)
(2)、教师介绍塑造的五个根本方法:
如何运用根本的泥塑技法
(课件:板书揉、搓、压、粘、捏、刻)
(3)、演示几种泥塑根本技法
(课件:盘泥条步骤图)
四、合作探究动手实践:
1、想一想,玩一玩:
泥巴可以手捏成形,还可以搓泥条盘筑。
2、明确题材范围,以组为单位分工合作。
可以自己选主题,进展创意制作。
3、学生在制作过程中,教师依据学生做的进度进展巡回指导。
4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下,以小组合作的方式造型表现。
五、作品展评
(1)学生互赏作品,边看边说出自己看了作品后的想法和感受。
(2)泥塑大赛最正确设计奖最正确超速奖
(3)拍摄作品
六、活动总结、拓展延长
美术教案10
教学目的:
1。引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2。引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
3。培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业,增强集体主义精神。
教学重点:
设计家居模型、制作家具。
教学难点:
如何根据收集的材料设计制作家具,培养设计意识。教学准备:
教师:美工刀7把、剪刀35把、彩色卡纸6包、胶棒、课件
学生:收集各种小纸箱、牛奶纸盒、彩色包装纸、画报纸、彩色卡纸、胶棒、
教学过程:
一、引导阶段
今天,我要告诉大家一个好消息,我有同学就要搬进新的小区,他想自己设计一套寝室,可是我不知道该如何设计,大家可以帮助他一起来设计一套小朋友的家吗?
(同学们很高兴)我们一起来学习如何设计娃娃家好吗?激发学生设计的愿望。引出今天的教学内容,设计布置娃娃家。
二、发展阶段
1、老师搜集了一些设计师设计的小朋友的家,大家一起来看看好吗?(图片展示优秀的儿童房设计)
2、我请同学告诉老师我们的同学家里面儿童寝室都有些什么家
具?(床、沙发、衣柜、书桌、收纳箱等)小组讨论。(图片展示)
3、我们看了一些简单儿童家具,我们再来欣赏一些漂亮的家具好吗?
(沙发、床、衣柜、书柜、写字台、综合设计组)
4、首先展示沙发(第一组的同学为沙发设计组)
5、展示床(第二组的同学为床的设计组)
6、展示书柜(第三组的同学为书柜设计组)
7、展示衣柜(第四组的同学为衣柜设计组)
8、展示写字台(第五组的同学为写字台设计组)
9、第六组就是我们的综合设计组
10、下面我们进入我是小小设计师,那么设计师们又是如何做的呢?(首先设计好图纸,然后按照图纸施工制作。)(图片展示)制作施工阶段
1、同学们都已经学习了家具的设计,我们就应该把家具制做出来。首先我们来看看用纸盒做的家具好吗?(教师展示家具、图片展示纸盒家具)
2、小组讨论:这些家具都是用什么方法制做出来的'?
3、我们以沙发和高低床为例来学习制做的方法。
4、小组讨论分工:制做家具基础形状、家具装饰、协调设计组。用什么材料(纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等)。
10。同学动手制做,教师巡视辅导。
11。小组分工,每人领到自己的任务,合作制作一件家具,由一人安排家具的摆放。老师提醒学生材料资源的共享。
12。教师启发引导学生根据家具的特征来选择材料,进行设计加工,要求同学既分工又合作,大胆地创新设计出与众不同的家具,又要把家设计得温馨可爱,组合成一个完整的家。
三、作业展示
每组将自己制做的家具,摆放到老师准备的家中,组合成完整的家。同学互评、欣赏。教师总结点评。
美术教案11
活动目标:
1.引导幼儿在已观察过狐狸的主要特征。
2.鼓励幼儿大胆作画,激发绘画兴趣。
活动准备:红色书画纸,黑色勾线笔,油画棒。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣出示狐狸
图片:这是谁?(狐狸)小狐狸多漂亮啊,它们是怎么样的?(尖尖嘴,两只三角形的耳朵,又长又粗的尾巴)
二、听故事学画狐狸
师:小狐狸红红今天打扮的格外漂亮,它要出门去看朋友,看朋友带什么?(礼物)
1)妈妈帮它买了一个蛋(画一个圆)蛋蛋是好的.,没有缺口的,所以要把小门关关紧。
2)不知道朋友在不在家,先打个电话联系下。看看电话线有没有装好?哎呀没装好,我们一起来装上两条电话线(画两条线)
3)两条电话线碰在一起握握手(圈画黑色嘴巴)
4)红红躲在尖尖的小山里(画一只三角形的耳朵),绿绿躲在另一个尖尖的的小山里(画另一只耳朵)。
5)红红出来了、绿绿出来了(画两只眼睛)
6)它们一起去开火车(小狐狸的脖子)。提醒幼儿画到底
三、幼儿展示自己的作品,评价同伴作品看看这是谁?(狐狸)我们让小狐狸一起到黑板上来做游戏吧。
你最喜欢哪只小狐狸?为什么?
美术教案12
执教人:齐聪利
一、教学目标:
知道树叶是一种可利用的材料。
学习用绘制方法制作树叶,知道树叶与环境对人类生存有重要作用。
二、教学准备:
教师准备:树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。
学生准备:白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。
三、教学过程:
1、 讲故事
冬天来了,刮起了北风,呼——呼,天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲
进了洞窟,有的动物开始了冬眠,原始人也感到冷,他们躲进洞窟里,可是还是觉得冷。怎么办呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的树叶拣起来,用树皮制成绳子,把树叶穿起来,披在身上。有的`原始人把树叶堆成堆,睡在上面,几个人挤在一起,就感到暖和多了。
我们已经知道,原始人吃的果子是从大树上摘下的,冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。
师:你知道树还给人类带来哪些好处吗?
生1:遮风挡雨。
生2:阻挡风沙、洪水。
生3:绿化环境。
生4:遮太阳、乘凉。
生5:进行光合作用,给人们带来新鲜空气。
你们知道的可真多。是的,书不但保护了人类,而且维护了人类的生命与健康。
2、 观看
我今天给你们带来了好多树叶,出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么?
生1:像小山。
生2:像王冠。
生3:像云。
美术教案-美丽的树叶
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生4:像眼睛。
……
每片树叶上还有叶脉,他们的走向不太一样。
你们知道什么颜色的树叶?
红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。
欣赏树叶图片,欣赏小朋友的画。(出示课件)。
欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。
3、 制作
利用你身边的材料,如何制作树叶?小组讨论
小组制作树叶,并把制好的树叶挂在身上,把自己装扮成大树。
4、 辅导
鼓励学生大胆去画,认真去画。
5、 律动
播放音乐,学生随着音乐做律动。
美术教案13
活动目标:
1、引领幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引领幼儿注意画面整洁,合理布局。
活动准备:
范画:美丽的春天
油画棒人手一盒
画纸人手一张
活动过程:
一、音乐导入,创设情境。
1、播放《春天在哪里》的录音磁带,教师走到学生中间翩翩起舞。
2、教师口述:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找,你可以和你的同学一起,用眼睛看看,伸出小手轻轻地摸摸;走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找,校园里的花草树木有什么变化?
瞧!春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢!
走!我们一起去找春天啦!
在音乐声中,教师翩翩起舞,缩短了师生间的距离,营造了一种平等和谐的氛围,提供了一种自由学习的情境。
二、手拉手找春天。
学生在欢快的音乐声中走出教室,手拉手与同学一起到校园里找春天。
音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中,让学生从春天课堂走入春天的校园,激发了学生学习的兴趣。更何况语文是一门实践性很强的课程,让学生在自主的环境中自由寻找,通过寻找得到发现,获得自信。
三、尽情说春天。
过渡:春天在小朋友的眼睛里,你们找到春天了吗?
师口述:别忙,你们先把自己的发现说给你的.同学听一听!
1、同学之间自由说。
2、学生向大家介绍你眼中的春天,随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。
总结:校园里,阳光灿烂,真是春光明媚!春风轻轻地吹着,真舒服呀!我们的校园真是春色满园,春意盎然。
过渡:春姑娘轻轻吹了一口气,吹绿了小草,吹红了花儿,吹醒了大地,你知道大自然里还有哪些美丽的景色?
3、学生介绍大自然里的春天。
孩子们眼中的春天丰富多彩,孩子们看到了独特的春天,找到了自己的春天,学生畅所欲言,语言也得到了丰富。
四、赞春天。
1、背诵描写春天的诗句。
师口述:“万紫千红总是春”,春姑娘就像一位魔术师,把大地打扮得这么美!很多大诗人写了不少赞美春天的诗句,你还知道哪些春天的诗句?
2、在这春意盎然的春光中,你最想干什么?
3、唱一唱赞美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)
春天的歌,春天的诗,春天的舞,让学生在春天的气氛中进一步感受春天,体验春天。
五、介绍作品(学生把自己准备好的作品向同学介绍)
学生在刚才交流时进一步进行语言交流,在交流中语言得到提炼,同伴的合作交流得到体验。
美术教案14
活动目标
1.认识面具,学习面具的制作方法。
2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。
3.体验制作面具的乐趣。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
教学重点、难点
重点:认识面具,学习制作面具的方法.
难点:能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具.
活动准备
1.面具范例(黑人、小丑、小猪)
2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料
活动过程
一.游戏导入
1.“猜猜他是谁”
指导要点:请三名幼儿上台,老师要给他们施魔法,请小朋友猜猜它们变成了谁?
2.认识面具
提问:1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的
2.小朋友们在哪里见过面具,我们什么时候会戴面具
小结:我们表演节目时,游戏时会面具,戴面具可以使我们的表演更精彩。
下面我们一起来欣赏一些面具,看看它们都有什么特点
二.探索发现
1.欣赏观察几种面具,发现其特点
指导语:它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的,这些部位都用了什么方法什么材料制作?
2.探讨材料的用途
指导语:今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢?
小结:皱纹纸可以搓成小球或绳子,还可以折剪出花形来制作我们的面具
3.制作方法介绍(边示范边讲解)
首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作装饰其他部分.
三.创作表现
1.分发材料.提出常规要求
2.幼儿创作,教师辅导
四.欣赏评议
1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意
2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏,说说谁的面具最漂亮,为什么?
五.活动结束
师幼共同整理物品,结束活动
教学反思
1. 幼儿对面具有了一定的认识,并能制作出漂亮的'面具,少部分幼儿不能理解到挖洞的方法,需要经常练习。
2. 孩子对面具非常感兴趣,能体验到制作面具的快乐。
小百科:面具,指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。
美术教案15
活动目标:
(一)观察西瓜,能用涂画的方式表现西瓜的特征。
(二)大胆作画,喜欢参与美术活动。
活动重难点:
重点:观察西瓜,用涂画的方式表现西瓜的特征
难点:尝试用涂画的方式表现西瓜不同形态的特征
活动准备:
1.西瓜、果盘、水果刀
2.幼儿活动材料《美术》第15页《西瓜》,幼儿作画工具
活动过程:
一、西瓜长啥样
1.宝贝们,你们知道夏天吃得最多的是什么水果啊?
2.今天老师带来了你们爱吃的西瓜,我们一起来看一看吧!教师出示西瓜,幼儿看一看、摸一摸,说说西瓜是什么形状的,什么颜色的,摸上去感觉怎么样?
3.小结:大西瓜圆溜溜的',绿绿的,上面有一条一条黑色条纹,摸上去滑滑的。
4.教师将西瓜切成两半,请幼儿观察,切开的西瓜是什么形状的?西瓜瓤是什么颜色的?西瓜籽是什么颜色的?
3.小结:切开的西瓜从侧面看是个半圆,从上面看是个圆,里面的瓜瓤是红色的,还有黑黑的瓜籽。
4.教师将西瓜切成小片,幼儿观察现在这片西瓜是什么形状的。
5.小结:小片的西瓜从侧面看像只小船,船底弯弯的。
三、给西瓜画张像
1.每组一盘西瓜放在桌子中间。
2.引导幼儿使用活动材料《美术》第15页,选择相应的油画棒进行涂色。
3.帮助有困难的幼儿完成作品,鼓励能力强的幼儿添画其他样子的西瓜,提醒他们注意西瓜注意西瓜的形状和色彩,最后点画黑色的籽。
四、甜甜的西瓜真好吃
1.完成作品后幼儿整理好工具和材料,洗干净手,品尝西瓜。
2.组织幼儿集体欣赏作品,说一说最喜欢哪幅西瓜图,为什么。
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