美术教案

（精选）美术教案9篇

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。

　　2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

　　3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

　　【活动准备】

　　七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

　　【活动过程】

　　1、谈话猜谜语引入。

　　谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

　　2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。

　　（1）头是什么形状？头上有什么？

　　（2）身体是什么形状？身体上有些什么？

　　（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

　　教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

　　3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

　　（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的.头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

　　（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

　　（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？

　　（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；

　　（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

　　4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

　　绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

　　5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制作方法。

　　2、感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。

　　3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣

　　活动重点：

　　1、积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐

　　2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表达。

　　3、感受美术活动带来的乐趣，培养合作意识。

　　活动准备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

　　活动过程：

　　一、活动导入，引导观察

　　1、谈话导入

　　老师：小朋友们平时都用什么画画？

　　幼儿自由回答（彩笔、油画棒、勾线笔等）

　　老师：今天老师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的.？

　　2、出示做好的浮水画，幼儿进行观察。

　　3、出示材料，介绍这种画的名称叫"浮水画"。

　　老师：这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？

　　幼儿：想

　　二、介绍方法，幼儿操作

　　1、老师演示

　　（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；

　　（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；

　　（3）就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种漂亮的图案，怎么把图案留下来呢？

　　（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张漂亮的浮水画就制作好了。

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　　在活动过程中注意操作卫生。

　　3、幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添画。

　　幼儿根据自己的浮水画，大胆想象进行添画。

　　三、作品展示，师幼共评

　　选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。

　　四、活动延伸：

　　1、布置画展，让幼儿互相观赏漂亮的浮水画，体验作画的乐趣。

　　2、区域活动中，继续浮水画添画，增强幼儿的表现力。

美术教案 篇3

　　设计意图：

　　纸绳画是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画。由于它所需要的材料和用具较简单，也很廉价，很适合作为锻炼幼儿动手动脑及手脑结合的教学内容。本次活动纸绳画其实包含两个教学内容：搓纸绳和粘贴纸绳。粘贴纸绳即创作环节。

　　活动目标：

　　1.能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的色彩搭配。

　　2.能够尝试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法进行绳贴画活动。

　　3.喜欢绳贴画的创作形式，丰富艺术创作的表现方式。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.材料准备：用彩色皱纹纸搓成的长绳、双面胶、糨糊、各色底板纸（卡纸）。

　　2.教师已做好的绳贴画作品、挂图。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1.教师引导幼儿欣赏、观察作品，感受绳贴作品。

　　师：“请小朋友们猜猜它是怎样制作的？画上的颜色给我们什么感觉？”（引导幼儿欣赏绳贴画的创作方式、表现内容以及作品鲜亮的色彩。）

　　2.幼儿讨论。

　　3.教师根据幼儿讨论结果

　　小结：“绳贴画是用线绳绕贴制成的，它的颜色柔和鲜亮，亦可贴出各式图案，是很好的装饰品哦！”

　　二、基本部分

　　1.教师引导幼儿探究绳贴画的制作方法。

　　（1）教师出示挂图，帮助幼儿了解绳贴画的创作方法。

　　师：“你觉得这幅作品是怎样制作的？”（引导幼儿观察发现用各种彩色的绳子绕贴制成各式图案。）

　　（2）教师引导幼儿观察花的绕贴方法。

　　师：“你觉得花是怎样制作的，可以依照什么顺序制作？”（引导幼儿进一步了解绳贴画由内至外绕贴的规则。）

　　师：“这朵花是用几种颜色制作而成的？”（引导幼儿感受绳贴画的'色彩美。）

　　2.教师提醒幼儿制作注意事项。

　　（1）先在纸上画好初稿（物体最好画大一些），再进行绳贴制作。

　　（2）在轮廓内贴好双面胶或者抹好糨糊，再进行绕贴。在贴时要边贴边用手压紧，避免绳子掉落。

　　（3）在制作过程中要注意色彩搭配。

　　3.幼儿作画，教师巡回指导。

　　在指导过程中，对于能力较弱的幼儿减少创作量以保证单个作品的质量，而对于能力较强的幼儿则要提出力求画面丰满完整等要求。

　　4.欣赏与评价。

　　用彩色硬板为背景衬托幼儿作品，引导幼儿欣赏并感受绳贴画的装饰美。

　　三、结束部分

　　1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

　　2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。

　　活动反思

　　皱纹纸变身绳子，绳子变身可随意弯曲的线，条条蜿蜒纸上，一幅幅生动的色彩缤纷的黏贴肌理作品就显现在我们眼前……

　　在教学实施过程中，皱纹纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶；一会儿袖子也粘到双面胶上；一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。

　　2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

　　教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

　　教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性

　　学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法

　　教学准备：实物课件,白卡纸，记号笔，油画棒。

　　教学过程：

　　一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：

　　1.鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。

　　2.形状特征——对称

　　（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？

　　（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？

　　二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：

　　1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？

　　2、如何快速地制作出一双鞋垫？

　　生：用复印纸、用鞋垫比着画……

　　请学生上台完成示范。

　　（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；

　　（2）师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。

　　3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。

　　三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）：

　　1、还少了什么？

　　生：颜色、花纹、图案。

　　2、学生观察鞋垫实物，思考：

　　什么材质？——布、线

　　有什么花纹？——花、叶子……

　　4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的.关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）

　　5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）

　　6.师示范：给鞋垫加花纹

　　（1）画中心图案

　　（2）画周围花边

　　（3）和底色注意对比

　　四、课堂实践（22分钟）：

　　1、剪鞋垫，师示范提示：

　　（1）留下1cm的白边

　　（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。

　　2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）

　　3、学生添花纹，师指导。

　　（1）.怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？

　　学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。

　　（2）注意底色课图案的对比，以及适当留白

　　4.学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。

　　五、教师反馈，作业展评（5分钟）：

　　1、教师根据学生的操作结果进行评价，选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。

　　2、收拾整理：

　　板书：

　　教学反思：在本课教学中，使学生在玩中学，在学中玩，在积极快乐的氛围中，让学生体验到了一次创造美的过程，并启发学生将自己独特的构思表现出来。结果，同学们设计的鞋垫图案没有雷同，表现的非常丰富，非常棒。

美术教案 篇5

　　活动目标

　　1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

　　2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

　　活动准备

　　1、泥若干。

　　2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

　　活动过程

　　一、操作、探索

　　1、玩泥片

　　2、教师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么？

　　玩一玩，泥片可以怎么玩？

　　(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化。)

　　二、引导、联想

　　1、泥片畅想

　　2、教师小结：你们真棒！把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；

　　一会儿躺下来，真像变魔术！你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗？

　　3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么？

　　4、边看泥片造型，边引导幼儿联想

　　（1）整片泥平着放，可以做成什么？

　　（2）泥片竖起来，像什么？可以变成什么？怎么变？

　　（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

　　三、创作、表现

　　1、泥片造型

　　介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

　　竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

　　2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

　　3、幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的.制陶方法。

　　四、展示、体验

　　1、泥片展览

　　展览幼儿的作品。

　　2、不同形式的评价与展示

　　（1）幼儿分散相互交流。

　　（2）取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

　　（3）在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

美术教案 篇6

　　目标：

　　1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友，并添画。

　　2．发展幼儿的观察力和想象力。

　　3.培养幼儿同伴之间友爱之情，使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。 准备：

　　1. 一张各国儿童手拉手的图片。

　　2. 油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。

　　过程：

　　1. 引出课题

　　今天老师给小朋友带来一张图片，想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的儿歌，想不想听。附儿歌：《手拉手》

　　好大好大的地球，

　　哪儿都有小朋友。

　　黄皮肤、黑皮肤，

　　白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。

　　地球上的小朋友，

　　大家都是好朋友，

　　你好，哈罗、欧哈又，

　　我们一起手拉手。

　　图片上的小朋友说，他们想请小朋友来画一画，我们手拉手的`图画，你们 想不想画呀。

　　2. 讲解示范

　　（1）把画画纸对折，找到中点，画上一张大大的地球。

　　（2）把长方形的纸折成扇子状，大小可以折成画得下小朋友。

　　(3) 把剪下的小朋友贴在你画好的地球上，然后给它装饰一下，根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、，最后再添画。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。

　　4.评价和展览

　　表扬作画认真以及画得好的小朋友，把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教：吴丽文

美术教案 篇7

　　一、活动目标

　　运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。

　　二、活动准备

　　蜡笔人手一份，范画一幅。

　　三、活动过程

　　1、欣赏与讨论

　　今天老师给小朋友看一听儿歌、猜一猜的图画，我来念儿歌，请大家猜一猜。

　　出示欣赏作品的局部，并念儿歌：“地上有座桥，鸟我桥上飞，小兔桥下跳，请你猜一猜，这是什么桥。”

　　提问：“这是一座真的桥吗？”（这是动物，不是真桥）

　　这座桥的桥面是动物的什么部分？（桥面是动物的身体）

　　四条腿是桥的什么呢？（桥墩）

　　那么，它到底是谁呢？（展示全图：原来是座小狗桥）

　　这是一首可以变化的`儿歌：老师用换纸的方法遮住画面头部，引导幼儿念儿歌，念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。

　　刚才，我们一看到动物的头，就猜出这是什么桥，大狮子头的周围有什么？（狮子头四周长着长长的毛）小狗的耳朵长在哪里？（狗耳朵在头的两边）猫和虎的耳朵都长在两角上，又有什么不同？（猫的耳朵是尖的，虎的耳朵是圆的）

　　2、创作要求

　　小动物都想变桥给大家猜，你们还会画些什么四条腿的动物呢？（请幼儿说说自己会画的动物名称）画成桥给大家猜一猜。

　　3、幼儿作画，老师指导要点。

　　按自己的意愿画动物

　　桥：把头画大、身体画长、

　　引导思考：“谁在桥上，谁在桥下？”

　　选择与动物接近的颜色涂色。

　　4、引导评价

　　看小朋友的作品念儿歌，猜猜这是什么桥，找一找，哪些地方变掉了。

美术教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。

　　2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

　　【活动准备】

　　材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。

　　经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。

　　【活动过程】

　　一、回忆经验

　　导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？

　　二、观察欣赏

　　提问：蜗牛的壳是怎么样的？

　　师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

　　三、教师示范，个别幼儿操作尝试。

　　过渡语：蜗牛的壳是很漂亮的，我们来帮它打扮一下吧。

　　教师示范步骤（儿歌形式）：

　　(1)圆圆的.外壳螺旋形。（画蜗牛的壳）

　　(2)软软的身体连住壳。（画蜗牛的身体）

　　(3)一对触角真可爱。（画触角）

　　(4)各种花纹真漂亮。（线描花纹）

　　四、幼儿作画，教师指导

　　创作要求

　　（1）蜗牛的方向不同。

　　（2）每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

　　（3）最后给蜗牛添画简单背景。

　　五、交流欣赏。

　　关键提问：哪只蜗牛最漂亮？

美术教案 篇9

　　活动目标：

　　引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

　　活动准备：

　　带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

　　活动过程：

　　1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的.经验。

　　使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

　　2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

　　3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

　　4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

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