美术教案

时间:2023-08-10 07:35:36 美术教案 我要投稿

[精品]美术教案4篇

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的美术教案5篇,欢迎大家分享。

[精品]美术教案4篇

美术教案 篇1

  [分析]踢踢腿弯弯腰

  一、教材分析

  “踢踢腿 弯弯腰”是借助小学生喜闻乐见的运动题材,以学生已知的做操、跑步、踢球等经验和关注学生的身体健康为基础,主要完成撕纸条贴人形的学习任务。踢踢腿弯弯腰以“做做运动身体好”的活动来营造美术学习的情境,踢踢腿弯弯腰通过做做运动、视觉感受、对话、尝试纸条造型、发现与审美、动手实践与创作等活动来展开折、撕、拼、摆、贴人形的探讨与学习。通过本课教学,让学生充分参与,动手操作,并对操作程序作巧妙而明确的设计安排,掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。而人形动态和画面完整性的表现,既与充分动手操作有联系,又与自主调动记忆、想象、思维等智力因素,以及体验的热情、耐心细致的学习习惯等非智力因素有关。当教学活动做到多者兼顾的程度时。将会得到更高质量的教学效果。

  小学美术教案一年级下:08课 踢踢腿弯弯腰

  二、教学设计

  对做运动和制作活动有兴趣,并能体验创作人形动态作品的愉悦。

  认知通过各种纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法。

  能用自己喜欢的材料,表现出熟练的折、撕、拼、摆、贴的能力和记忆、想象的能力。

  三、教学设计

  本课教学为综合学习活动,突出参与

  尝试、发现与重构、动手制作等综合能力的培养,在学习中传达健康教育与学习习惯的养成教育。

  教学实施以“做做运动身体好”的活动参与为激趣引导。教师可提出运动(具体以做操为例)与健康的话题,提示对运动人物动态形象的关注,学生即兴参与运动的活动,体验与直观感受人物的运动与造型,开展健康话题、运动项目的讨论,回忆运动人物的形象。可用踢足球图为例来展开主要学习任务的探讨,教师通过提示找一找材料、读一读教材折撕示意图、试一试折撕出不同纸条,引导学生认知怎样运用材料,理解折、撕的方法。针对现有的纸条,师生互动探讨拼、摆的方法,通过师生共同的.参与尝试、发现与重构的探究学习活动,且运用示范突出“拼”与人物形象、 “摆”与画面构图美观的关系,引起对美感的关注。以运动人物视觉媒材的观赏和优秀作业的欣赏引导学生提高审美,教师提出作业要求,学生自由制作或合作拼摆组合创作作业。以大家共同分享快乐,快来参加“班级运动会”为激活点,进行作业展示与学习评价。

  教学评价要点一在于人物运动动态明显,人形姿态合理、美观。二是注意到材料运用巧妙,画面构成有童趣。

  作业要求:

  折一折、撕一撕,将撕出的纸条拼一拼、摆一摆,贴出各种动作的人形,构成一幅有趣的画或让你贴出的人物来参加“班级运动会”。

  四、教学建议

  贴的方法已不是新知,可通过温习来巩固旧知和发挥已有的学习能力。

  应注意帮助和鼓励学生积极尝试、动手制作、相互交流,促进学生养成耐心、细致的学习习惯。

  (彭海鳌)

美术教案 篇2

  活动目标

  启发幼儿在观察的基础上学习画小猫,并有简单的情节。

  发展幼儿的美术表达能力。

  活动准备

  提前一周让幼儿观察小猫的生活习性,重点观察睡觉、玩耍、游戏时的姿态。

  猫图像两幅;彩笔、图画纸若干。

  活动过程

  谜语引出主题

  ——教师说谜语:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡须翘,四条腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。”这是什么动物?

  幼儿:小猫

  (评析:用谜语的形式引出主题,不仅引起幼儿的注意力,而且使幼儿初步了解猫的主要特征,为画猫打下基础。)

  讲述小猫

  ——谁家养了小猫咪?你家的小猫长的什么样?

  幼儿A:我家的猫是花的。

  幼儿B: 我家的猫是白色的。

  幼儿C: 我姥姥家的猫是黑白色的。

  教师:猫的花色不一样。它的身体长的什么样呢?

  幼儿D:头是圆的.。

  幼儿E:身体是椭圆的,还有一条长尾巴。

  幼儿F:头上有圆圆的眼睛,嘴巴、鼻子。

  幼儿G:头上还有两只三角形的耳朵。

  (评析:通过提问进一步激起了孩子们的兴趣,喜欢小动物是孩子们的天性,说一说自己家的小猫,孩子们的兴趣更加高涨,进一步调动了幼儿参与活动的积极性。他们生动的讲述不仅使其他孩子了解猫的特性,而且更激起孩子们对猫的兴趣。)

  观察小猫

  ——教师出示侧面猫图像,引导幼儿观察小猫的头、身体、眼睛是什么形状的?头上有什么?

  (评析:观察是绘画的基础。同时绘画也发展了幼儿的观察能力。)

  ——教师边用语言描述“小猫有一张圆圆的脸,圆圆的眼,圆鼻头,三瓣嘴,头上有两只三角形的耳朵;椭圆形的身体,四条腿,还有一条长长的尾巴;身上还有漂亮的花纹。”边和幼儿一起书空练习画小猫。

  (评析:教师用形象的语言,帮助幼儿抓准了猫的特征,使幼儿在头脑中形成画猫的表象;又通过书空练习巩固了画猫的技能。)

  ——教师出示卧立猫图像,引导幼儿观察这只小猫在干什么?他的画法与侧面猫有什么不同?

  幼儿H:刚才那只猫是侧面站着的,这只是卧着的。

  教师小结:这是一只卧着的猫,他的身体形成一条弧线,只能看到两只前腿。

  画小猫

  ——启发幼儿想象小猫淘气的情景,画出简单的情节。

  ——教师巡回指导。对于动笔快画得好的幼儿及时通报表扬,激励迟迟不敢动笔的幼儿动手绘画。对能力差的幼儿给以适当的指导。

  (评析:大部分幼儿能够画出猫的主要特征,但有个别幼儿犹犹豫豫不敢下笔,教师要根据实际情况对他们进行重点指导。)

  ——教师提示幼儿合理安排画面布局。启发幼儿画出各种姿态的小猫,如猫爸爸在睡觉,猫弟弟玩线球……

  作品欣赏

  ——幼儿互相欣赏作品,说说自己画的猫咪的故事。并给画起一个好听的名字。

  (评析:美术活动中的分享与交流是个非常重要的环节,不仅促进幼儿语言表达能力,更重要的是在这个环节中孩子们可以取长补短,学到更多的表现技能与手法,为下次的美术活动做更好的铺垫。)

美术教案 篇3

  课题:

  快乐的回忆

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  造型表现

  教学目标:

  1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。

  2、学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。

  3、通过绘画和制作,培养学生观察力、创新和再造能力。

  教学重难点:

  1、学习纸版画的制作方法。

  2、纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。

  教具学具:

  绘画工具、版画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:回忆你生活中的有趣场面

  2、新授:

  (1)欣赏版画作品。

  (2)师问:纸版画是通过什么方法加工完成的.,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。

  (3)讲授纸版画的制作方法

  3、作业:用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”

  三、学生作业,教师辅导

  四、:表扬优秀作业

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借帽子这个“形”添画想象。

  2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

  活动准备:

  实物:帽子 课件 画纸 勾线笔

  活动过程:

  一、出示实物帽子,引出课题。

  这是什么?它有什么用?

  师:帽子有遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天刘老师带来的帽子是其中的一款。

  二、整体观察帽子的形状和构造。

  1、观察帽子的形状。

  这顶帽子看上去怎么样?像什么?

  2、了解帽子的构造。(演示课件)

  你们知道帽子可以分几个部分吗?

  (引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的'部分,引出帽盖和帽檐)

  3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。

  三、局部观察帽子,教师示范绘画。(演示课件)

  帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)

  帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)

  3、 转换角度观察。(教师选择一种范画)

  1、从顶部上——下观察,帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样,帽盖的形状怎么样?这时像什么?

  2、从底部下——上观察,帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?

  3、出示课件:三张不同角度的帽子

  教师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

  四、教师示范绘画。

  现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。

  五、写意帽子。

  六、幼儿作画

  1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画?

  2、幼儿把写意帽子张贴到黑板上。

  七、 启发想象。

  教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

  这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?

  八、创造作画。

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