大班美术教案我很特别

时间:2023-02-10 18:14:41 美术教案 我要投稿
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大班美术教案我很特别

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班美术教案我很特别,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案我很特别

大班美术教案我很特别1

  【设计意图】

  在幼儿园的美术教学中,我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例,活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰,让幼儿体验合作的快乐,并了解美就在我们的身边,它来源于我们的生活。

  因为每一位幼儿都是非常特别的个体,他们的所思所想,都会通过行为表达出来,在本节活动中我按照动作体验--线条勾画--欣赏装饰--合作创作--跳舞欢庆的顺序,让孩子从动作体验开始,以动作表达结束的方式,通过做一做、画一画、看一看、说一说,让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈,大胆创作,群体合作,共同完成大幅的动态人物绘画作品,通过行为来体验艺术,在游戏的情境中收获快乐。

  【活动目标】

  1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

  2.在活动中请幼儿体验合作的'快乐。

  3.使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  【活动准备】

  1.音乐磁带、将幼儿分7组,半开纸7张。

  2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。

  【重点难点】

  分组合作描画不同人体动态。

  【活动过程】

  1.欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣:小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

  2.游戏《木头人》。

  交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。

  男孩子全体起立到前面来(发标志),游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

  3.教师示范。小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏,教师描画出该幼儿的体态。

  4.讨论:请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。

  5.幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画。

  6.游戏《找信》。

  每组幼儿共同解读密信,分析信件中的艺术表现方式,激发幼儿创作的欲望。

  7.幼儿自由创作:运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

  8.欣赏作品:请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。

  9.结束部分:欢庆舞。

  师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。

  【活动反思】

  整个活动环节的设计比较紧凑,每个环节都以“特别的我”贯穿其中,活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度,特别是在“比手划脚”这个环节,孩子们的表演很生动形象,气氛活跃,都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时,有小部分幼儿说出的句式结构比较简单,但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错。

大班美术教案我很特别2

  活动意图:

  每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。

  活动目标:

  1、感受每个人都是与众不同的。

  2、大胆、夸张地介绍自己的特征。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、本班的幼儿照片两张。

  2、活动材料书。

  活动过程:

  1、我们一样吗?

  自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?

  教师出示自己照片,这是谁?怎样看出来的?

  出示本班幼儿照片,是谁?怎样看出来的?

  2、特别的朋友

  翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片,有三位朋友都说自己很特别,你们看出来没有?听听他们是怎样说的?

  教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。

  这三位小朋友哪几位有画像,你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。

  3、画一个特别的我

  找一找自己特别的地方。

  仔细观察比较,发现自己头部的特征;

  以漫画手法画自己画像,夸张的表现自己的特征。

  4、自我描述

  与同伴交谈,说说自己特别的地方。

  展示自由画像,燕采用“我很特别,因为我……”的`表述方式自我描述。

  活动反思:

  在活动中,观察的重点从粗略引向细微,既是对幼儿观察能力更进一步的要求,也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解,也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了,更让我收获了。

  不足之处:

  绘画时,应强调将自己的特点画的夸张一些,多指导能力较弱的幼儿,使其共同提高。

大班美术教案我很特别3

  活动目标

  1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

  2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。

  3.使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。

  活动过程

  一、欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣

  师:小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

  二、游戏《木头人》

  1.交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。

  2.(发标志)男孩子全体起立到前面来,游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣的木头人。

  三、教师示范

  1.师:小朋友的`动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏。

  2.教师描画出该幼儿的体态。

  四、组织讨论

  1.请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。

  2.幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画。

  五、幼儿操作

  1.幼儿自由创作:运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

  2.欣赏作品:请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。

  六、结束部分:欢庆舞。

  师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。

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