【精品】美术教案模板集锦6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
活动目标：
1．感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。
2．学习用各种几何图形和线条组合。
3．能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。
活动准备：
PPT课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份
活动重点：感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。
活动难点： 能用绘画形式对高楼的形态进行表现。
活动过程：
一、美丽的楼房
1．欣赏美丽的楼房。--运用了观察法，了解楼房的不同构造。
师：今天老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛
2．观察图片，了解楼房的不同构造。
这幢楼房是怎么样的？
二、畅言美丽的楼房。--运用了讨论法，让幼儿自己设计心中美丽的楼房。
1．寻找自己觉得美丽的楼房。
你觉得哪幢楼房最漂亮？为什么？
2．楼房的美丽所在。
三、我设计美丽的`楼房
1．引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。
你想设计一幢怎样美丽的楼房？怎么设计呢？
2．增添楼房周围的环境设施。
你觉得楼房周围还可以有什么？
活动建议：
通过观察各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进行表现。
大部分幼儿能掌握几种几何图形，自由组合成各种各样的楼房。因为课前没有特别强调要把楼房画得多高大，小部分幼儿画得楼房偏小了，没有充分利用纸张，以后的教学中须要鼓励幼儿大胆作画，根据纸张的比例把东西画出来，这样才会更美观。幼儿的涂色有了很大的进步，大部分幼儿的涂色色彩鲜艳、均匀美观。
美术教案 篇2
活动目标：
1、启发幼儿用绘画的形式表现对环境保护的希望，根据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱护环境的广告宣传画。
2、引导幼儿根据自己的想象勾画画面，并表现出简单的情节。
3、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
画笔、纸张；脏、乱、差的环境图片
活动过程：
1、引导幼儿观看讨论图片，导入活动。
1）示脏、乱、差的环境图片，引导幼儿观察并说出：这个地方美吗？你愿意生活在这样的环境中吗？
2）讨论：这样的环境是怎样造成的？用什么方法让这里的人参与到保护环境的行动中？
2、引导幼儿说出自己对环境保护的希望。怎样做会让环境美丽？
3、引导幼儿根据自己的想象和对环境保护的理解选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。
4、作品评价：从构思、情节、颜色方面进行评价。
5、展览作品，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
活动反思：
《指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此，本活动的教学设计尽可能体现情趣化，具体表现为运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为有趣的活动和游戏，调动幼儿多种感官参与学习活动，从而让每一个幼儿都喜欢学习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择贴近幼儿的生活，孩子们感兴趣的'内容：大班社会活动《保护环境》一课。
定下这个主题之后，我想《保护环境》一课的教学一定要充满人文气息，让幼儿快乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感兴趣，所以教师就一定要创造一个轻松、充满快乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了“快乐转转转”的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热情很高涨。三轮比赛，层层深入。第一轮比赛是单人选答题。第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。第二轮以小组为单位进行，共同讨论，使每个人都有了发言的机会。第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。此时加入抢答使全场气氛达到了高潮。同时进行更深入的探讨，会使幼儿在独立思考解决问题上得到锻炼与提高。
在活动中，全体幼儿都积极参与到活动中，虽有个别幼儿在回答问题时受自身经验的影响，但通过幼儿的合作交流都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完美的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行了研究和改进，但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反思，从而改进自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是成功的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求知识，探索规律，让幼儿主动参与，独立思考，合作交流，从而真正实现幼儿“自主、快乐的学”的情感体验，在探究和发现中学会创造。
美术教案 篇3
托班美术：儿童乐园
活动目的：
１、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
２、进一步培养感受美和表现美的能力。
活动准备：
１、春天树林的背景图一幅。
２、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。
活动过程：
一、 引出课题
１、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）
２、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）
３、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？
二、 讨论画面布局
１、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）
２、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）
３、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）
４、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）
５、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）
６、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）
三、 学习绘画不同动态的人物
１、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）
２、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？
３、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
４、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
５、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
６、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）
７、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
四、 游戏
１、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
２、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
托班常识活动设计：小球躲猫猫
目标：
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
准备：
1、在水箱中接满水;乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
过程：
1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)
2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?
(很明显一看就知道石头沉下去了)
师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)
3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
(1)师：小朋友听，什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)
(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”
(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”
4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)
幼儿园托班美术教案：苹果树
活动目标
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
3、幼儿涂色：苹果
教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。
高高兴兴上幼儿园
小活动时间:9月 活动目标:
1.初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;
2.初步感受幼儿园生活的乐趣
活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园
活动目标:通过家长陪同幼儿来园参观和活动,使幼儿初步了解园内环境,接触老师和同伴,减少幼儿紧张情绪和不安全感,激发幼儿入园愿望。
活动准备:1.事先通知家长活动内容要求;
2.杯架,晨检板上贴好标签
3.各类桌面玩具
活动过程:
一.教师迎接新生和家长
二.家长帮助幼儿认识标签
三.家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪
四.由家长陪同参观幼儿园
活动二:学唱歌曲《我上幼儿园》
活动目标:鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的`欢乐
活动准备:布娃娃一个
活动过程:一.亲亲布娃娃和布娃娃说说话
二.欣赏感受教师充满感情的演唱
三.边唱边哄娃娃,体验唱歌的快乐
活动三：学念儿歌“老师本领大”
活动目标：学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感
活动准备：纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等
活动过程：
一、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品
二、教师与孩子一同愉快地念儿歌
三、将这些作品、玩具分发给幼儿
活动四：大带小活动
活动目标：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。
活动准备：事先与大三班联系
活动过程：
一、与哥哥姐姐见面
二、说句悄悄话
三、哥哥姐姐表演节目
四、哥哥姐姐送礼物
托班音乐游戏《身体当小鼓》
一、活动目标
１、初步感受固定节拍xxxx。
２、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
１、智慧树音乐《小手拍拍》；
２、小鼓棒11对；
３、鼓一只
三、活动过程
１、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。
3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？
（１）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”
师：这是什么呀？
（ 2 ）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；
（ 1 ）师：身体哪里可以当小鼓？
幼：肩膀肩膀可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？
小头小头可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
（ 2 ）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）
（３）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;
（ 4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）
5、集体表演游戏：
6、 师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）
小朋友，小朋友，快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
x x x x
托班美术教案：有趣的表情
活动目的：
１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
２、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
活动过程：
一、 引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
２、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
３、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。
２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
幼儿园托班活动:我自己
一、主题活动由来 幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。
二、主题活动教育目标
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。
2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。
3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。
4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。
5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。
6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。
三、环境创设与利用
教育资源
1、 和幼儿一起创设主题墙上的内容
2、 引导幼儿共同3、 布置墙面“可爱的小手”
4、 展示幼儿用小手制作的作品
5、 活动区创设:
建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。
美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。
益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作
娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉
周边资源
1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具
2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型
家长资源
1、 通过直通车，2、 让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、 为幼儿动手操作作准备4、
5、 家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型
6、 家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、 如：幼儿穿小的衣服8、 、裤子
美术教案 篇4
一、活动目标
1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。
二、活动准备
1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。
2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。
3、颜料、棉签、抹布等。
三、活动过程
（一）故事导入，激发活动兴趣。
导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？
（二）情境演示，观赏花的画法。
1．师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。
2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。
3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。
4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
5．教师用棉签将花从里到外越画越大。
6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上）
（三）幼儿操作，激发创作热情。
1．师：在你们的.草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。
2．活动指导：
（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大
（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。
（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。
1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。
2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？
3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。
美术教案 篇5
活动目标
1.对折纸感兴趣，学习用对角折的方法折鱼。
2.感受传统儿歌“一字韵”的特点。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.折好的大鱼、小鱼、虾、蟹图卡，有大海的背景图1张。
2.方形彩纸四张(见幼儿活动资源包)，彩笔，胶棒等。
3.《大鱼来、小鱼来》语言CD。
4.幼儿学习资源②第1页。
活动过程
1.教师出示背景图，，引导幼儿猜想：蓝色的.大海里，谁在游?
2.教师一边出示“小鱼”折纸作品及“虾”“蟹”卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观察和“小鱼”，激发幼儿的折纸兴趣。
3.教师边示范边讲解对角折“鱼”的方法：将正方形纸对角折成三角形，将边上的两个角向上折，在“头部”画上眼睛。
4.请幼儿学习折大大小小的鱼。
5.请各色“小鱼”到中游玩。教师协助幼儿将“小鱼”粘贴到背景图中或幼儿学习资源②中。
6.师幼共同欣赏作品，说说儿歌，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛。
教学反思：
这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。
美术教案 篇6
【活动目标】
1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。
2、培养幼儿的思维能力。
【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。
【活动过程】
一、情景活动。
1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。
2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)
货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。
二、欣赏与比较。
咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。
小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的.不同。
三、讨论(圆形与椭圆形的画法)
画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。
小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。
四、绘画。
1、哇!小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求：
(1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?
(2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)
2、绘画中，教师可巡回指导。
五、展评作品。
让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。
【活动延伸】
小朋友们真棒!画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。
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