大班美术魔法画框

时间：2022-10-26 13:42:06 美术教案我要投稿

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大班美术魔法画框

大班美术魔法画框1

　　活动目标

　　1、学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。

　　2、能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。

　　3、知道在他人遇到困难时，应该尽力去关心爱护和帮助。

　　活动准备

　　1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。

　　2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。

　　3、图片;太阳帽一顶。

　　活动过程

　　1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣，启发幼儿的想象。

　　师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样，

　　你们猜猜看看，有什么不一样呢?幼儿猜策。

　　师：它有一种神奇的功能，会变魔法，问：什么是魔法?

　　这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)

　　2、感知故事内容。

　　师：他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)

　　提问：

　　(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?

　　(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做给大家看看。

　　(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴，太阳帽有什么变化?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢?

　　(4)滑稽豆想了什么办法，使动物都凉快舒服的?

　　(5)动物在山上劳动都不热了，滑稽豆怎么样了?

　　(6)滑稽豆为什么微笑?为什么悄悄地走呢?

　　3、幼儿尝试创编故事。

　　师：如果你是滑稽豆，你又会怎样做呢?

　　引导幼儿运用以往获得的'经验创造性的编讲故事情节，

　　幼儿自由讲述。

　　请二—三的代表讲述自己创编的内容，提醒幼儿可以用动作和表情来表现故事的情节。

大班美术魔法画框2

　　设计意图:

　　魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

　　传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。

　　一、活动目标:

　　1.通过观看魔术、探索画框，了解魔法画框的变化原理。

　　2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。

　　3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　　4.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　二、活动重点：

　　遇到黑框遮挡

　　时如何继续作画(画笔碰到黑框跳过去接着画)

　　三、活动难点:

　　画第二幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸,直到第一幅画被完全遮挡住)

　　四、活动准备:

　　马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。

　　五、活动过程

　　(一)开始部分

　　谈话导入,激发幼儿学习兴趣。

　　(二)基本部分

　　1.制作魔法道具

　　师:今天,老师带来了一个有趣的魔法,我们先一起做一下变魔法用到的小道具。用两张黑色卡纸做出魔法小道具(通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进行粘贴小道具就做成了)

　　2.教师讲解示范画小鱼

　　我们将一张大小适宜的白纸塞进魔法道具中间进行绘画，遇到黑框遮挡时，画笔碰到黑框跳过去接着画。

　　3.小鱼去哪了

　　画好之后抽拉白纸小鱼变没了。

　　师:小朋友知道小鱼是怎样变没的?

　　小结:你们观察的真仔细,发现抽拉这张纸后,图画就变没了。老师还有魔法呢,请你再仔细一点,看看还可以发现什么。

　　4.小鱼变螃蟹

　　请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的办法画螃蟹，注意提醒幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边继续作画。

　　5.魔法变变变

　　师:老师又要变魔法了。多可爱的小螃蟹，小螃蟹也会变,变变变。

　　师:小螃蟹变成了小鱼。我是怎么变的?

　　小结:你们的小眼睛真厉害,发现老师抽拉这张纸,图画就变了。

　　(三)结束部分：魔法穿新衣

　　抽拉白纸为请幼儿为螃蟹和小鱼穿上漂亮的`衣服

　　(四)拓展延伸

　　这个魔法画框不仅能画出会变的画,还能画出会动的画,我们一起来看一看,蝴蝶——飞起来了,很久以前的动画片也是这么来的,感兴趣的小朋友可以回家试一试哦!

　　大班美术《魔法画框》活动反思

　　大班创意美术活动《魔法画框》来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次神奇、有趣的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，达到小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参与的热情。道具尺寸为16K，非常符合幼儿的生理和心理特点，孩子们操作起来非常的方便。当然，教师演示的范例还是应该用8K的尺寸，可以观察的更清晰。最后的结束环节初步揭示了动画的最初创作就是来源于一幅幅快速变化的图画，启发幼儿的进一步探索和创作。

　　本微课作品向大家展示了使用小道具“画框”后画面产生的变化，直观、形象，活动一开始就能吸引孩子的注意力，启发孩子的主动探索与思考。讲解示范的过程层层递进，解决重难点，使孩子们能迅速掌握要领，兴趣盎然地进入到创作环节。最后，幼儿作品的展示，充分说明了本节微课的效果不错，达到预期目标。

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