六年级下册美术教案

时间:2022-12-05 11:03:59 美术教案 我要投稿

六年级下册美术教案5篇

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的六年级下册美术教案5篇,希望能够帮助到大家。

六年级下册美术教案5篇

六年级下册美术教案5篇1

  教学目的:

  1、培养学生热爱环境的意识

  2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题

  教学生点及难点:

  1、构思构图

  2、色彩和谐,主题鲜明

  电教、教具、学具准备:图片、VCD

  教学过程:

  一、分析地球现状

  1、谈话

  人类是自然的`儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。

  2、欣赏VCD,分析地球现状

  现状:森林面积缩小,

  全球气候变暖,

  物种迅速减少,

  空气严重污染。

  3、提问:

  如何改变这种情况呢?你希望人类和自然和谐相处吗?

  二、欣赏范画

  看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。

  如何构思,如何表现的?

  三、学生创作

  为学生素材,启发这生思维:

  你打算如何做?又如何表现?

  学生创作,教师巡回指导。

  注意:

  构图要饱满,色彩要和谐。

  四、作业

  1、作业展示

  2、学生自评、互评,教师综合。

六年级下册美术教案5篇2

  教学目标

  1.认知目标:通过学习,了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识,学习水墨戏曲人物的表达方法。

  2.技能目标:学习水墨戏曲人物的表现方法。能利用国画媒材表现一幅京剧人物的作品。

  3.情感目标:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的'合作、探究意识。通过学习活动,培养学生热爱民族传统文化的情感及对美术学习活动的兴趣。

  教学重点:

  了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型表现。

  教学难点:

  如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教具学具准备:笔墨纸砚等。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、播放一段《说唱脸谱》,让学生感受京剧的魅力。

  2、欣赏思考

  A、听到那些人物?

  B、在哪里见过他们?

  3、板书课题《戏曲人物》

  二、讲授新课

  1、戏曲知识

  A、我国戏曲种类:

  京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏等50多个剧种,尤以京剧流行最广,遍及全国,不受地区所限。

  B、京剧的行当:京剧人物分为四大行当:生旦净丑,分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。

  C、学生模仿动作,总结生、旦、净、丑特点

  2、欣赏京剧人物形象

  A、分别出示该行当的人物形象,与学生讨论人物的特征:如衣着、动作、头饰、脸谱等。

  B、欣赏戏曲人物动作

  3、欣赏艺术家作品

  A、讲解国画人物与其他区别

  B、讲解中锋与侧锋的运用,人物的神态和动作

  三、学生实践

  1、作业要求:参照戏曲人物图片,用色彩画表现一幅戏曲人物的作品,注意突出人物的服饰和表情、动作特点。

  2、第一课时画草图,第二课时上色完成。

  3、教师辅导学生作画。

  四、总结评价

  1、展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。

  2、提出改进意见。

  五、板书设计

  戏曲人物

  生行:老生、小生、武生

  旦行:正旦(青衣)、花旦、武旦、老旦

  净行:正净(大花脸)、副净(二花脸)武净(武花脸)。

  丑行:文丑、武丑。

六年级下册美术教案5篇3

  教学内容与目标

  1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

  2、学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。

  3、了解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。

  教学重点:

  了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。

  教学难点:

  装饰画的造型突出夸张变形,色彩对比强。教学准备:欣赏用的范画资料,绘画工具、材料,拼贴工具、材料

  教学过程

  一、导入新课

  提问:装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同

  揭示课题:装饰色彩

  二、新知

  1、讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如:红与绿,橙与蓝,黄与紫

  2、欣赏分析作品

  ①、农民画《耱地》

  师:装饰色彩常常和现实生活中的'色彩不一样。虽然它源于自然,但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有这么多色彩吗?农民画家敢于把牛画得这么艳丽,显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。

  ②、学生优秀作品

  比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗?

  三、作品展览,激发创作激情

  优秀作品欣赏,强调色彩鲜明、艳丽、明快。

  四、学生创作教师辅导。

  1、学生活动:请你介绍一下自己的画,它使用了什么装饰色彩?给人什么感觉?

  2、评价作品用色的方法和效果。

  五、课后拓展

  展示其他内容的作品,引导学生回家进一步学习。

六年级下册美术教案5篇4

  教学目标:

  1、运用各种材料,通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动,体验再造过程。

  2、运用视觉、听觉,激发学生丰富的想象力和创造欲 望。

  3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现,并且大胆的展现自己。

  教学重点:

  能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式,并运用各种材料进行再造设计。

  难点:

  尝试用大胆的手法去创作表现。

  教学思路:

  情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸。

  教学过程:

  1、组织教学:课前交流,观看上节课的画汗衫课件。

  2、情景导入:欣赏白汗衫的时装表演,(白色的汗衫简单大方,但是不够特别,也就是我们所说的不够性格),因而,这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一节汗衫装饰课,引出课题《画汗衫之制作篇》。把不够特别的'汗衫,通过我们的智慧和双手变的特别有趣,同学们看我装饰我的黑裙子。

  3、设疑:要对旧汗衫进行装饰,你有几种方法?能说说吗?(学生说方法)

  4、方法的展示:先看课件展示的学生所说的几种方法,除了那些方法外,还有其他的方法吗?(学生说后)老师再示范几种方法:喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法(用树叶、苹果的一半、卡纸)

  5、分小组进行制作:

  A、可以自由地运用各种材料,根据自己所带衣服的色彩、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。

  B、还有一个要求就是你能否以合作的方式,对旧汗衫进行创作,再这过程中,是否有认真的制作态度。

  6、制作过程,老师参与其中指导。

  7、小结

  A、汗衫展示(莎啦啦音乐、时装表演),每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计;(每出一个同学就介绍一个,独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计,那样美吗?特别吗?同学们认为美的话旧鼓掌吧。)

  B、你在本课中学到了什么?

六年级下册美术教案5篇5

  教学目标:

  1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

  2、了解皮影艺术的特点。

  3、增强对中国民间传统艺术的了解。

  教学准备:

  1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

  2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

  3、选择几个传统剧目或故事(民间故事、成语故事)。所选择的剧目或故事,内容和情节应简单、易懂。

  教学过程:

  一、引导阶段。

  1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影知识。

  2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。(用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐。)

  3、指导学生

  观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程,想一想皮影该如何制作。

  (1)第一步:剪出人物造型。

  (2)第二步:用针线缝上手臂、腿。

  (3)第三步:装上木棍。

  二、发展阶段。

  1、将学生根据剧目或故事,分成8组,分小组进行构思、合作创作。(提示学生要根据故事的'内容和情节来考虑人物的造型特点。)

  2、学生进行创作,教师巡视指导。

  3、未完成的可以在课后接着制作。

  4、准备下节课的表演,想一想改怎样表演。

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