【精选】大班美术教案三篇
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的大班美术教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、发展幼儿相信想象力与创造力,提高幼儿绘画技巧,增强合作能力。
3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
粉笔若干、场地(四楼顶)
活动过程:
1、以故事引入主题,引起幼儿兴趣。
师:昨天老师做了一个美梦,梦里我飞上了天,你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。
2、幼儿作画,教师交代要求。
(1)、将幼儿分成两组:第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。
(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天,如:翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)
(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等
(4)、强调幼儿之间的合作与协调。
3、评议、观看幼儿作品。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、通过欣赏与分析作品,感受米罗作品的童真、童趣,试着模仿作品中的图形符号进行绘画创作。
2、在默画、比画的过程中,发现《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。
3、在欣赏的过程中能手脑并用,乐意表达,乐意创作。
活动准备:
PPT,幼儿绘画工具。
活动过程:
一、默画,初步欣赏作品。
1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》,体验名画带给自己的视觉冲击力。
提问:看到这幅画的第一眼你记住了什么?
2、再次欣赏作品,初步感受作品的形美、色美。
提问:画里都有什么?(色彩、图案、线条)
画里的造型像什么?
3、帮画起名。
提问:你想帮这幅画起个什么名字?为什么?
介绍画家给这幅画的命名。
4、情感体验。
提问:看了这幅画,心里有什么感觉?心情是什么样的?
5、默画,幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。
二、比画,感受作品在造型、用色上的特点。
1、展示孩子的作品,和画家的画比一比。
提问:你发现了什么?
有什么不一样?
通过比较,引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点,加深幼儿对这幅画的理解。
2、介绍画家,初步理解抽象画的含义。
3、介绍米罗的其他作品,感受米罗作品的童趣。
三、添画。
按照米罗作品的特点,幼儿试着模仿作品中的图形符号丰富画面。
课后反思:
以往的美术欣赏活动,我们习惯于让孩子看看、说说、画画,形式很单一,感觉孩子的兴趣也不浓厚。因此,本次活动我设计了默画--比画--添画三个环节。每一环节中,我都遵循动静交替的原则,选择适合孩子年龄特点的教学方式,把教育目标分解成可以具体实施的一个个教育行为,寓教于乐,效果还是挺不错的。
这一完整的教学流程,在具体实施的时候也进行了进一步的整合,比如,活动中整合了语言的内容,鼓励孩子大胆的表达自己的感受,把所看、所想能流畅的表述;活动中尤其注重细致观察能力的培养,观察色彩,观察造型,等等。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、欣赏蒙德里安作品,观察线条与色块,感受格子画的特点和含义。
2、能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度,用不规则的色块进行装饰,体验创作的满足感。
活动准备:
蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等。
活动过程:
一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品,引出主题。
1、通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的'构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。
(1)老师带来了一些特别的图画,请你们看看这幅画上有什么?
(2)它们是什么形状的?(长方形和正方形)
(3)你还发现画里有什么?(黑线)
2、小结:这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的,这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子,但看起来非常漂亮,真神奇!
3、组织幼儿欣赏蒙德里安的“格子”在生活中的运用。
师:人们都很喜欢蒙德里安的画,就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片,如:格子衣服、格子鞋子)师:你还看过怎样的格子物品?
二、引导幼儿观察并讨论操作方法。
1、出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服,讨论:用了什么方法?怎么画的?
2、引导幼儿总结绘画的正确顺序。(先画黑色的边框再进行选色最后涂色)
三、幼儿练习在布上进行绘画。
提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框,用横竖直线从最顶端画到最末端,但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。
四、展示幼儿的作品:请幼儿互相交流。
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