【精选】大班美术教案四篇
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班美术教案 篇1
大班美术教案:手指点画活动目标
1.鼓励幼儿大胆作画,体验手指点画的乐趣。2.培养幼儿的审美感受力和创造力。活动准备
纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布。活动过程
一.手指游戏:
二.讲述故事,引出手指的神秘本领——点画:1.教师边讲述边作画。
2.提问:“小手的本领是什么?”
三.学习手指点画的技能:
1.控制手指点画的力度。
2.灵活交换应用五个手指进行点画。
3.变花样(横着、斜着、两个指印重叠)进行点画。
四.幼儿合作创作:
五.评价活动:
大班美术教案 篇2
活动目标:
1. 激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感,增强其责任感。
2. 培养幼儿的动手和观察能力。
3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.五彩彩纸 、皱纹纸条 、水彩笔、油画棒、胶水
2.课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法
活动过程:
1.通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
师:小朋友们,小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园,你猜一猜,他们心里都在想写什么呢?
师:他们在想爸爸妈妈,有的时候还会哭。那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗?如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候,你们想安慰他们吗?那怎么来安慰他们呢?
师:我们小朋友们真棒,想到这么多的办法,那今天我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们,好吗?
2.展示礼物,激发幼儿制作兴趣。
师:前几天,我们学习了折纸《啄木鸟》,那今天我们就来制作一幅拼贴画《啄木鸟捉虫》,送给弟弟妹妹们。
师:先来看一看邵老师制作的拼贴画,看一看画面上都有什么?(投影仪)
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看,分组传阅,请小朋友自己观赏一下老师制作的'礼物。
3.分组讨论制作礼品的材料。
师:请小朋友们说一说,这幅拼贴画用了哪些材料?
4.共同制作步骤图。
步骤一:长方形纸短边朝上,长边朝旁边。拿黑色水彩笔画上树干、树冠。
步骤二:用正方形纸折成啄木鸟,并添上眼睛和羽毛。
步骤三:皱纹纸条揉成球(果子),将球和果子用胶水粘在画面上。
5.展示幼儿制作的礼物并评价。
6.结束语:
师:下周一升旗仪式时,我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们,并告诉他们啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。
活动反思:
这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。有了第一环节的讨论,再加上师幼共同制作的步骤图,孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画,只有3名幼儿动作较慢,用时长,不过在老师的引导下,最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处:在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时,衔接的不够自然,应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题,再交代本节课的学习任务。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、感受树叶的自然美
2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具
3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动资源:
1、经验准备:尝试较简单的树叶制作
2、物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱
活动与指导:
一、捡落叶,观察感受树叶的美。
大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。
二、整理落叶,发展分类能力。
回到活动室,要求幼儿把自己组的落叶分类,分类的标准由每组幼儿自己商量决定。
三、制作树叶玩具,发展动手能力。
师:"你们想想看,这些漂亮落叶可以用来做什么?"(幼儿自由讨论)教师示范做拖鞋:找一片大一点的厚一点的叶子,在树叶的前面一点的中间划一个小口子,然后把靠近叶柄的叶子划出一圈,把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋,走一走,激发幼儿制作的兴趣。
四、教师提创作要求
1.做和别人不一样的东西;
2.可以和同伴协作完成;
3.可以利用辅助的材料。
五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品,让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性,在制作的过程中要小心。
六、展示作品,场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。
每组幼儿先在组内进行选拔,推荐出一件最佳作品,向大家展示和讲解。
最后是场地整理:工具归位,多余的材料放回原处,废物分类放到分类垃圾箱。
延伸活动:
1.剩余的完整叶子放在美工区,为区角活动提供材料。
2.剪下的树叶、破的树叶,自由活动的时候拿到后花园进行填埋,为树木提供养料,使树木明年长得更好。
大班美术教案 篇4
一、情景设置,导入新课
1、课件出示小猪画的“怪物”图片,提问学生:你们知道这是什么动物吗?
2、看来有些同学给这个动物改名了,但画画的小猪本来想画成什么呢?
3、小猪为什么把小花猫画成这幅模样,让我们进入课文,看看课文是怎么讲的。(板书课题)
4、带领学生齐读课题。
二、初读课文,读准字音
1、让学生自由读课文,标出自然段,画出文中的生字,再请拼音朋友或者同桌帮忙。
2、读PPT出示的生字词,开火车读,齐读。
三、再读课文,读中感悟
1、自由读第一自然段,从这一段中你读到了什么?(小猪爱画画,有一次它画了一只小花猫)
2、这时候来了一只小松鼠,读第二自然段,画出松鼠形容自己尾巴的词语。(又打又好看)
3、既然小松鼠的尾巴这么好看,小猪听了会怎么样呢?请将小猪听了这句话的反应画出来。
4、自由读第四自然段,画出小羊形容自己角的词语。
5、小猪听了又会有什么反应呢。指名回答,让其他学生在文中画出想用的词语。
6、学生自由读第六自然段并画出小白鹅形容自己翅膀的词语。
7、指名同学回答小猪的反应。其他同学在文中画出相应的语句。
8、引导学生再自由读2—7自然段,通过对这几段的学习,你知道小猪画的小花猫是什么样子么?以为同学说,一位同学作画。
9、小猪把猫画成了一只大怪物,你们说大家该不该笑他呀。让我们齐读最后一段。
10、分角色表演。
四、总结全文
1、学了这篇课文,我们要不要学小猪作画呢?当大家看着“怪物”哈哈大笑时,
小猪会想些什么?
2、为什么不要,说出理由。
小猪把好好的小花猫画的面目全非,小猪只知道听从别人的建议,自己不思考没有自己的主见。
3、小猪本来画出的小花猫挺好的,但他却听从了小松鼠、小山羊、小白鹅的不正确的建议,把小花猫画成了大怪物。小猪只知道听从别人的建议,却不知道辨别别人的建议到底对不对,所以把小花猫画成了那样,我们做事时要自己开动脑筋,不要听从别人不正确的建议,受不正确意见的左右。
4、让我们一起对小猪说:做什么事不能光听别人的,要学会动脑筋思考,这样才不会把好事做成坏事。
五、板书设计
小松鼠
尾巴
小山羊
小白鹅 角 翅膀 怪物
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