《青蛙和蝌蚪》美术教案
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《青蛙和蝌蚪》美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计动机：
幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。
童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。
围绕这个思路，借助"手"这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。
活动目标：
倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌蚪的区别。
通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。
体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、"小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片
2、印泥、签字笔或彩色铅笔
3、ppt、音频、视频
活动过程：
[导入]
1、听"小青蛙"这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨论蝌蚪与青蛙变化。
①听"小青蛙"这首歌并跟着歌曲一起唱。
[小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的'眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱！]
—歌曲中的青蛙是怎样叫的？
—模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫声。
—我们一起来模仿青蛙叫怎么样？
②一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。
—实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。
—真的是像歌曲中一样"呱呱"的叫吗？
③看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。
—青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论—这是哪里呢？
—这里有几只青蛙和蝌蚪？
2、装饰池塘2、用手印出一些花朵来装饰一下池塘。
3、印出青蛙和蝌蚪2、用手印出一些花朵来装饰一下池塘。
—池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？
—我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？
①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1、收拾与整理。
印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、作品展示。
教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。
延伸活动：
1、将作品贴在教师展示区墙面。
2、创设"创意手指印画"区角，鼓励幼儿进行想象创作。
家园互动：
1、教师将幼儿作品扫描或拍照后，发布在幼儿园网站上。
2、幼儿园网站上发起投票，评选最佳作品，每月评选"小达人"。
教学反思：
孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。
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