《桂花林》美术教案
设计思路:
《我们的身体》是我们现在正在进行的主题,同时伴着秋天的到来,《在秋天里》的主题也悄然进入,孩子们通过认识他们身体主要部分的外部特征,体验它们的作用,当“双手真能干”的小站点中“指纹画”开展的时候,孩子们是兴趣盎然,区角活动中创作了丰富多样的指纹画作品。在“会动得身体”这个小站点中,孩子们发现了自己可以作出各种各样的动态,在低结构中也创设了会动的小人,提供了可以摆弄得人偶,刚升入中班的幼儿对于人物的表现,有兴趣但是技能不够,一般都是相同的表现,结合秋游活动,发现了香香的桂花树,在闻桂花的时候,发现每个幼儿都有不同的动态表现,有的站着闻、有的踮起脚尖闻、有的手捧着桂花问,有的一只手拉过桂花枝叶闻、有的干脆闭上眼睛享受周围的香气……为满足幼儿的需求绘画抬头的人物结合手印画,进行这次的集体活动。
活动目标:
1、在活动中尝试绘画抬头的人物。
2、培养幼儿大胆作画的习惯,激发幼儿对美术活动的兴趣。
准备:颜料(棕色系/绿色系/黄色系)、纸、抹布、勾线笔、棉签
活动设计:
一、交流,来到桂花林的人
1、闭上眼睛,闻到了什么味道?(桂花香)
2、秋天到了,桂花树开花了,散发出香香的.味道,秋天就是桂花盛开的季节。
3、公园里、小区里、马路边都开满了桂花。
4、谁来看桂花了?(小朋友、大人)
二、示范绘画,抬头观桂花的人物。
1、抬头看看小桂花,鼻子闻闻桂花香
2、抬头拉下桂花枝
根据幼儿的讲述教师绘画相应的内容
5、小结:走进一片桂花林,抬头看看桂花树、鼻子闻闻桂花香,大家一起来赏花。
三、幼儿个体操作:赏桂花
1、绘画抬头的赏花的人物
2、添加背景:桂花林:手掌印画桂花树干、手指点画桂花叶、棉签点画小桂花
3、教师巡回指
导
*重点:人物的抬头动态
*人物:能够画出不同的身体动态
*桂花树干和树叶的位置、疏密
*卫生习惯
四:分享
展示集体创作的桂花
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