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大班美术贝壳艺术活动教案(精选11篇)
作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的大班美术贝壳艺术活动教案,欢迎阅读与收藏。
大班美术贝壳艺术活动教案 1
设计思路:
这节课是一个延伸课程,我们园在进行玩教具制作时进行了皮影的制作,我有幸参与了制作活动,在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣,并问东问西让我把做的过程讲给他们听,在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》,幼儿看过皮影后,对布上反射出的图像很感兴趣,并尝试着和老师一起表演。在表演的过程中,幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。借此机会我们生成了光影添画——《贝壳艺术》。
光影绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到五彩斑斓的世界,更别提作画了。光使物体呈现在幕布上的'轮廓,让幼儿有自我想象的空间,敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片,让幼儿有实际操作延着物体的轮廓绘画的基础,并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精美的画面,引导幼儿讲述自己创作作品的意图。
幼儿有了以上的欣赏和铺垫,然后通过学习的方法,让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子,幼儿通过影子描绘在纸上并加以造型能力和情感表现能力。加强了幼儿创新能力,又调动了幼儿的学习积极性,还可以对他们进行艺术熏陶。
活动目标:
1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓,让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画。
2、体验光影添画的乐趣。
活动准备:
材料准备:海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴了透明胶的白纸。
经验准备:幼儿在画画之前有描实物轮廓的经验。
活动过程:
1、游戏导入,激发幼儿兴趣。
游戏活动《猜猜它是谁》
师:今天我们班来的一位小客人,我们来看看它是谁呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)
幼:螃蟹
师:你怎么知道的呢?(引导幼儿尝试说出螃蟹的影子)
师:真聪明,我们来看看是不是螃蟹(师幼儿一起验证)。
师:我们再来看看这个小动物是谁呢?(在白幕布后面投射出贝壳的影子)
师:我们一起请小客人自己出来我们看看它是谁好吗?——出示贝壳。
2、探索交流,引导幼儿用描线的方法描出贝壳的影子轮廓,并进行创意添画。
师:那么谁有什么好方法让贝壳的影子留下呢?
(幼儿交流讨论)
大班美术贝壳艺术活动教案 2
【活动目标】
1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作,体验在石头上创作的乐趣。
【活动准备】
1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
【活动过程】
一、欣赏石头,激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片,引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结:刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友,你们想认识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃,引导幼儿了解其特点。
1、提出问题,引导幼儿观察。
(1)师:看了这么多石头家族的石头,我有问题了,石头娃娃和这么多石头有什么不一样?
(2)幼儿观察并说一说。
2、创设情境,激发创作兴趣。
师:其实,今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友,他还需要我们大家帮帮他呢!你们愿意帮助他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么?
播放课件,教师相机讲解:这些都是我的朋友,因为我们要参加石头王国的.选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能来了,不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗?
三、幼儿创作石头娃娃。
1、教师介绍创作素材:石头、橡皮泥。
2、分组创作石头娃娃,教师巡回指导。
四、作品展示与欣赏。
大班美术贝壳艺术活动教案 3
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.感受色彩对比。
活动准备
1.经验准备欣赏过彩虹
2.材料准备
①教师用材料:挂图"彩虹姑娘"
②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。
指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?
2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。
指导语:画中的'彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。
指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评议
1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。
大班美术贝壳艺术活动教案 4
一、设计思路:
有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论,说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮,有青蛙、企鹅、小兔等等,大家谈论得很热烈,所以我想何不满足幼儿一下,让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜欢的造型呢?活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集,带来煮好的蛋,然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面,让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外,我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏,为本次活动的蛋蛋秀做了准备。
二、活动目标:
1、选用多种辅助材料,通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋,使鸡蛋大变身,在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
2、在故事情景中萌发帮助他人的情感,体验帮助他人的快乐。
三、活动准备:
1、教师示范作品两三件。熟鸡蛋人手一两个。
2、第一组提供双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。第二组提供各色颜料、细鸭嘴笔。第三组提供水彩笔、油泥。第四组水笔。
3、音乐:挪威进行曲。鸡妈妈头饰、鸭妈妈头饰,小鸭胸饰幼儿人手一个。
4、网上搜索鸡蛋装饰的图片。
四、活动过程:
1、教师扮演鸭妈妈,幼儿扮小鸭,设置情景,激趣、导入。
入场,鸭妈妈:宝宝们,我们到外面去旅游了这么长时间,现在总算回到家门口了。走,跟着妈妈回家吧!(挪威进行曲)教师和幼儿随音乐做小鸭走、遇到风等各种动作。“到家了,宝宝们!快进屋休息一下吧”。幼儿选好座位做休息状。“咚咚咚”鸭妈妈:“咦,是谁在敲门呀!让我去看看呢”。“哟,宝宝们,是谁呀?”(鸡妈妈)鸡妈妈与孩子们打招呼。鸭妈妈:“快请进。您来有什么事吗?”鸡妈妈不好意思的,拎出一篮鸡蛋:“我有件事想请你们帮忙…”“什么事,您尽管说吧。”鸡妈妈:“前些日子,你终于实现了自己的愿望,生了一群彩色的鸭子,并且带着他们到处去旅游,如今我也生了一群可爱的蛋宝宝,我也有个愿望,那就是让我的宝宝们变得漂漂亮亮的'。你们愿意帮助我吗?”鸭宝宝:“愿意。”
2、继续在情境中由鸡妈妈介绍材料,幼儿进行创作前的观察、思考。
鸭妈妈:“那么您有什么要求吗?”“我带来了一些材料,请宝宝们看一看。”鸭宝宝转过去认识每组的材料。鸡妈妈:“宝宝们可以选择一组的材料给我的蛋宝宝进行装饰,看谁装饰的漂亮!好吗?”鸭妈妈:“那你什么时候来领?”鸡妈妈:“我过会儿来吧。”孩子与鸡妈妈道别。鸭妈妈:“鸡妈妈给我们带来的这些材料可以怎么样装饰她的宝宝呢?宝宝们先讨论一下。”“妈妈这里有一些鸡蛋装饰的照片,宝宝们拿去看一看,希望对你们有启发。”幼儿互相传阅图片,鸭妈妈:“你们想把蛋宝宝变成什么?需要什么材料?先想好的可以去试一试了。”
3、幼儿创作活动,教师巡回指导。
指导语:你想把蛋宝宝变成什么?(帮助幼儿确定思路。)幼儿操作中出现的困难教师可以帮助,也可引导幼儿互相合作。(操作音乐选择相对活泼的音乐)
4、讲评、结束
(1)鸭妈妈:先做好的宝宝可以拿着你的鸡蛋给客人老师和好朋友欣赏一下。你要告诉好朋友或者客人老师,你是怎样变的?用的什么东西变的,好吗?”
(2)鸡妈妈出场,“哇,我的宝宝都变得我也不认识了,真漂亮呀!你是怎么装饰的呀,真棒!”鸡妈妈把蛋宝宝装入箱子:“谢谢呀宝宝们。我要把我的宝宝带回去好好欣赏,等他们孵出来后,我相信他们一定会像你们一样聪明能干的,再见了!”
结束:鸭妈妈:宝宝们真能干,帮助鸡妈妈把蛋宝宝装饰的那么漂亮,你们心里觉得怎么样?对呀,帮助别人是一件很快乐的事,好了,孩子们,跟着妈妈到池塘里去游泳、散步吧!
大班美术贝壳艺术活动教案 5
活动目标:
1、学习三人合作画手影,培养合作能力。
2、感知手影添画的乐趣,尝试从多种角度创造性地进行添画。
3、激发孩子对手影画的兴趣。
活动准备:
手影图片、音乐:秋日私语
活动过程:
1、玩手指游戏
师:食指拇指碰碰,食指中指并拢,我师手指魔术师,一二三,变变变。
你变的是什么?
2、欣赏手影图片
师:手指变变变,变出了各种各样的造型,那还会变出什么呢?让我们一起来欣赏几幅图片。
请幼儿学一学(孔雀、老鹰、刺猬、啄木鸟、小兔、村妇和老人)
3、教师示范画手影
师:手影有趣吗?那你有什么好办法把自己的手影变到这个黑板上来呢?(教师示范画)
师:我想请两个好朋友来帮忙,一个师灯光师,一个师造型师,到底怎么做呢?我们一起来看一看,谁愿意把自己的手影变到黑板上来的'?(造型师)请一个老师当灯光师,画师就是我了,我是谁?
师:造型师摆一个造型,造型师准备好了,该轮到谁了?(灯光师)
“咦?影子怎么不见了?”请灯光师要往后靠一靠灯光师准备好了,该请谁了?(画师)
“咦?影子怎么又不见了?”(被画师的头挡住了)画师不能站在造型师的前面,要站在黑板的旁边。
教师作画。“瞧!这个小朋友的手影是不是变到这个黑板上来了?你们想不想来试一试?”
4、幼儿操作
三人一组,轮流做造型师、灯光师、画师。
5、评价
你觉得这个手影像什么?老师用笔来画一画、添一添,让他变得更美。你瞧,老师变出了什么?
6、幼儿手影添画,评价。
大班美术贝壳艺术活动教案 6
教学目标:
1,在“好朋友”的主题活动中,尝试绘画好朋友的脸部形象。
2,愿意关注同伴,表达对好朋友的喜爱情感。
教学准备:
(认知准备)小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字
(材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔
教学重点:
能基本上绘画出好朋友的性别特征
教学难点:
能仔细观察好朋友的脸部细节特征,尝试加以绘画表现
教学过程:
一、你是我的好朋友
1、 说说好朋友
师:在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友?好朋友之间会发生过什么有趣的`事情?
怎样才能算是好朋友?
小结:好朋友就是经常在一起玩,遇到困难时,能互相帮助,学本领时,能互相鼓励加油。
二、给好朋友拍照
1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的?(男女、脸型、五官特点)她喜欢梳怎样的发型、
2、出示范例,引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点(重点)
我的这些好朋友有什么地方不一样?有什么地方一样?
小结:有的头发长长、有的短短;有的眼睛大大、有的小小;有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。
3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画
请一名幼儿上来,引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸
引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征(大眼睛、长头发、是否戴眼镜)(难点)
指导幼儿绘画细节
小结:先画一个圆圆的头,在圆脸上添画刘海,头发(圆圆的眼睛,长长弯弯的睫毛,弯弯嘴巴。(也可以画几个好朋友在一起)
三、幼儿绘画,教师指导
先画主要轮廓,再画其他事物和细节。
大班美术贝壳艺术活动教案 7
设计意图
一天晨间活动时,我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么,走近一看,原来,小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲,她兴奋地说:“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的,表姐说这不是指甲油,是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的.这一兴趣点,设计了本活动,意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学,做中教,做中求进步”的目的。
活动目标
1.在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。
2.能大胆操作尝试,给某些材料染上果蔬汁。
3.在动手操作中获得愉悦的情感体验,并通过艺术品制作,培养创新意识与审美能力。
活动准备
紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁,新鲜草莓,榨汁机,果蔬卡片,集体记录卡,个别记录卡,塑料片,木头片,薄铁片,白棉布,宣纸,棉花,湿抹布。
活动过程
一、提问导入,引起兴趣
出示烧杯里的各色果蔬汁,提问:“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水,说说看,有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”
提示语:猜猜看,还可以闻一闻,再和你旁边的小伙伴商量商量。
二、榨汁实验,集体记录
1.取草莓,用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢,老师先不告诉你们,现在来看老师做个小实验,就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)
2.“我们再来猜一猜,你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”
3.师生共同记录。
提示语:我们来做个游戏,请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡,然后贴到相应的一栏里,看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)
集体记录卡
各色果蔬汁
果蔬卡
4.扩展生活经验:在日常生活中,你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?
三、染色实验,幼儿操作
1.桌上有各种材料,请幼儿对照记录卡清点材料,并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”,能染上果蔬汁的材料,就在下面打V,不能染的,就打x,记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)
塑料片
木头片
薄铁片
白棉布
宣纸
棉花
预测
实验结果
大班美术贝壳艺术活动教案 8
【活动目标】
1.能用报纸条卷曲成鱼的外形,并设计装饰鱼的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中遇见的一些问题。
【活动准备】
1.活动前让幼儿认识并了解各种各样的鱼。
2.活动材料:“报纸鱼”制作范例.报纸.剪刀.双面胶.透明胶.大海妈妈的背景图。
【活动过程】
一、出示报纸,引出课题。
1.看,老师今天给小朋友们带来了好多什么?(报纸)
那小朋友们想一想这些报纸可以干什么呢?(可以叠飞机。花篮,纸船等等)
2.今天老师也折了一个东西,大家一起来看看是什么呢?
教师出示折好的报纸鱼。请小朋友们观察一下这条小鱼是用什么,怎样制作出来的?
二、教师示范讲解制作过程:
1.师讲解操作方法:
鱼宝宝该怎么做呢?先做什么再做什么呢?
幼儿讨论发言,教师小结:对,要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦!然后帮我们的鱼宝宝穿上漂亮的衣服,还一定不要忘了给鱼宝宝做上鱼鳍和鱼尾巴哦!
2.教师带领幼儿一起制作鱼宝宝;
好,小朋友们我们现在可以开始制作报纸鱼了,要做一条什么样的小鱼宝宝呢(胖的,瘦的,还是长长的……)教师一边操作卷纸棒,一边讲解制作是要注意的事项。(卷鱼时一定要将报纸条卷紧,卷的细细的做出来的鱼才漂亮,卷好后用透明胶或双面胶固定好。)
找到纸棒的中间点,将纸棒卷曲,两头交错成鱼尾的形状,用交错部分粘合,瞧,鱼宝宝的外形做好了。当然鱼的`形态还有很多种,我们还可以做一条不一样的鱼宝宝,比如胖胖的鱼,或长长的小鱼。希望小朋友们做出和老师不一样的鱼(引导幼儿根据自己想象变化出各种鱼的形态)
那鱼的外形做好了,接下来我们要做什么了呢?对,我们要给鱼宝宝设计一些漂亮的衣服了。我们可以利用报纸剪成任意形状来装扮到鱼的身上,最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。(在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹要自己设计,设计出自己的特点。)
3.教师导入操作情景:出示大海妈妈。
大海妈妈想念她的鱼宝宝了,小朋友们愿意来帮大海妈妈找到她的鱼宝宝吗?(引导幼儿拿出自己的作品)
4.教师引出难题:小朋友的鱼宝宝有了尾巴,鱼鳍和身体小朋友们再仔细观察一下,我们的鱼宝宝还缺少什么呢?(鱼眼睛)
(1)鱼的眼睛怎么做?
(2)报纸鱼是镂空的,那它的眼睛该怎么贴上去呢?
(3)请小朋友们自己开动脑筋,想想办法怎才能让报纸鱼张上漂亮的眼睛?
教师指导:
(1)可以提示部分没有想出固定于眼睛方法的幼儿给予指导建议。
(2)提示幼儿珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把剩下的废纸放进垃圾桶。
(3)幼儿之间要互相商量,要做出不同的鱼宝宝。
(4)教师适时指导有困难的幼儿。
5.结束:
小朋友们帮大海妈妈找到好多的鱼宝宝啊,大海妈妈好高兴啊。我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮,花纹最特别吧!小朋友你喜欢哪条鱼宝宝身上的图案呢,为什么?播放舒缓的音乐,师幼共做放松活动,活动结束。
大班美术贝壳艺术活动教案 9
设计意图:
花儿是儿童生活中常见的事物,孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引,当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时,他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天,处处弥漫着花的香味,花儿的开放鲜艳夺目,本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验,开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心,进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动目标:
1、喜欢并能积极地参与活动。
2、尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。
3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、幼儿已有有关花的经验。
2、各式花的盆栽;油画棒;操作材料《美丽的花朵》
活动过程:
1、回顾以往有关花的经验,加深幼儿对花的感受。
(一)回想以前所开展的有关花的活动。师:播放茉莉花歌曲进场,小朋友这首歌的名字叫什么?!我们上个星期认识了哪几种花呢?
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小结:引导幼儿回忆以前认识各式各样的花,唤起幼儿对花的相关经验。
(2)观察盆栽,讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽,与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
小结:引导幼儿观察花儿的.外形特点,能用流畅的语言描述花的外形特点。
2、幼儿自由作画,用油画棒画出自己心中所想的花的形象。
(1)教师引导幼儿作画,鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。
师:今天我们认识了这么多不同品种的花,小朋友自己心中也有美美得花儿,那么今天老师请小朋友做一名小画家,把心中最美的花朵画出来,并给花儿涂上美美的颜色,把花儿装饰得漂漂亮亮的,我们要画得美美的,画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》,把我们想要画的东西都画在这一页里面,画画前,老师有几个要求:
1、发放材料是时,小手放背后,不许摸材料。
2、绘画时不能大吵大闹,要保持安静。
3、绘画完把自己的垃圾清理干净。
小结:鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。
4、作品分享,幼儿用语言表达自己的想法。
集体分享:幼儿介绍自己画的花儿。
5、活动延伸:把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高
大班美术贝壳艺术活动教案 10
活动目标:
1. 通过情景导入,启发幼儿创作出鱼的不同形态。
2. 体验相互关心,互相帮助的快乐及自我保护的意识。
活动准备:
动画片《小美人鱼》光盘、幻灯片《鱼》、绘画纸、蜡笔、记号笔、兰色颜料、刷子。
活动过程:
一、幼儿看动画片片段《小美人鱼》
进入情境角色,故事概要:自从美人鱼爱丽尔与王子结婚后,爱丽尔生了个小宝宝,小宝宝每天到大海边玩,上了海魔的当,小宝宝也变了条鱼,海魔还让她去偷国王的三叉箭,于是国王命令海里所有的鱼儿一起去找小美人鱼。(引出:小孩子不能在没大人的情况下独自出门,提高幼儿的自我保护意识。)
二、看幻灯片《鱼》
国王的命令一下,许多的鱼都来了花猪鱼、箭鱼、玻璃鱼、铅笔鱼、满天星鱼……(幼儿观察各种鱼的特征,如铅笔鱼身体就象一支铅笔,满天星鱼身上有许多的星星……,每条鱼都有它自己的颜色,这颜色发出的光就象是雷达一样,马上能辨别小美人鱼在哪里)
三、幼儿创作
国王说,就这点鱼太少了,不能从四面八方进行收索,让我们一起帮国王的`忙吧,请出更多的鱼来。幼儿根据自己的想象画出不同形态的鱼来。
四、指导要点
1. 引导幼儿画出各种形态的鱼来,并根据特征为鱼命名。
2. 涂色时,看看你的鱼能不能发出光来(提醒幼儿把鱼身上的颜色涂浓涂亮。)
3. 涂色有白点子的话,你的鱼就发不出光来。
4. 鱼身上的生命线就是它要发光的线路,所以不能把发光的线弄段了。
五、下海找小美人鱼,幼儿涂背景色
幼儿为画面用颜料涂兰色的背景色。
大班美术贝壳艺术活动教案 11
活动目标:
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备:
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程:
a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的.“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
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