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中学校长工作表现的鉴定书
一、基本情况
zX，男，1967年1月出生，汉族，zzX人，1987年7月参加工作，2001年7月加入中国共产党，zX专科毕业，2004年zX师范学院中文系毕业，1987年至1994年在zX中学任教并担任团支队书记和政教主任，1994年至1995年任zX中学教务主任，1995年至2001年任zz中学副校长，2001年任zX中学校长，2004年至今任zX中学校长。
二、工作表现
(一)思想政治表现好，政治水平高。能自觉的学习有关的法律、法规以及相关文件，学习教育管理理论，不断提高管理水平。他认真贯彻党的教育方针，模范执行教育政策法规和教育行政部门的指示。能与上级领导保持高度一致。
(二)认真履行职责，工作成绩突出。
1、忠诚教育事业，是一名人格高尚的好校长
zz同志热爱本职工作，忠于党的教育事业，认真履行工作职责。自参加工作以来，本着对教育事业的执着追求和热爱，他一心扑在教学上。在学校管理上，严格要求自己，以身作则，树立以人为本的管理理念，他不断提升自己的品德修养，淡化权力威信，增强道德因素和包容胸襟所带来的内驱力和感染力。他不仅有良好的政治素质，而且还具有高尚的道德品质——“诚、敬、静、谨、恒”，“诚”就是他工作为人讲诚信，表里如一，工作中注重信誉，做到了政务公平，财务公开，赢得了广大师生的信赖，“敬”就是畏惧，敬畏。他常说“人要有畏惧，就不可能无法无人，人要有敬畏，其内心就不会存在邪念。当校长是有一点权力，只有常怀敬畏之心，才能把好自己的舵，严格遵守国家的政策理念，按规则办事，不违规乱纪，胡作非作。为人处事才不违天理，合乎道理，顺乎情理。“静”就是他工作处事气定神清，不浮躁，办事思路清晰，务理分明，沉着冷静。“谨”就是他言语谨慎，不说大话、假话、空话、实实在在，说话算数，言行一致。“恒”就是他自从参加工作以来，一直保持良好的生活习民惯，生活有规律，饮食有节，起居有常，为师生树立了榜样。他经常说：校长只有高尚的品德，才能在工作中聚民心，树信心，常创新。
2、勤奋钻研业务，是一名管理科学的好校长
zX校长是个爱学习，善总结，并能科学运用于学校各项工作之中。他在学习方面有“三多”：自费购买的书籍多、学习的门类多、读后心得体会多。他能够活学活用，不断提高自己的工作能力：一是具有较高的决策能力，如在白庙河中学时，就制订了很具前瞻性的学校十年发展规划，指导了学校的教学、规划了学校的发展。二是具备创新意识，能够紧随时代具伐，以超前的眼光，采用新观念、新方法、新机制、新模式、实施“科研兴校”、“特色兴校”战略。亲自参与并指导实验活动。三是注重用人效益，善于发现人、团结人、使用人。郑红双同志就是他发现、培养的，郑红双分管后勤工作，理顺了财务，做到了开源节流，并化解了学校与社会之间的许多纠纷与矛盾。四是善于调动师生的积极性。他在工作中，坚持以人为本的理念，尊重、相信和依靠教师，为教师的发展创造条件，搭建平台，这样就赢得了教师的信任，他的活动举措就得到教师的拥护和参与，因而教师工作有热情，学校教育教学有光彩。五是讲究沟通艺术。2004年调任肖家坳中学工作时，面对学校管理混乱和教学质量滑向低谷的困境，他走访了教师，与教师倾心交谈，敞开胸襟接纳教师意见，和教师一起寻找改变现状的突破口。他和老师一起逐一完善各种制度，这样就凝聚人心，形成了共识，学校很快就走出“班子是散的、管理是软的、工作是懒的”被动局面。
3、勇挑工作重担，是一名勤奋务实的好校长
zz高中曾是“生源差、师资差、办学条件差、地理位置差”的“四差”学校。2004年秋，组织调zz同志到肖家坳中学任职，面对破乱不堪的校园、高筑的债台、成群结对的讨债人员、人心涣散的教师，他没有退缩，毅然挑起这副重担。稳定教师队伍，破除不适合学校发展的做法，建立新的学校制度，经过几年的努力，学校债务下降了近300万元，校园变化一新，成为名副其实的花园式学校。他热爱学校，以校为家。他家在县城学校离家六十余里，为了搞好学校工作，一心扑在教学和管理上，他只有每次放月假才回家一次。在学校，无论是夏天还是冬每天早晨没有迟于五点钟起床，晚上没有早于十一点钟睡觉，在学生就寝后，总要亲自巡查一遍两遍，直到学生睡定才离开。他当校长既忙于日常事务，又亲自任教高中语文课教学，他备课充分，上课充满激情，讲课注重艺术，深得学生喜爱。同时，他也从来没有因工作忙而迟到一次，落下一节课。上级每次检查，他都坚守在学校中。
4、立足平凡岗位，他是一位成绩显著的好校长
他在zz中学任校长还兼带一个班语文和一个班的历史课，而且中考四率积分多次荣获全县一、二名，亲自参与的语文自学辅导教学实验，获中央教科所“优秀实验教师”奖，所管理的zX中学，连续八年综合排名全县前三位，先后被评为“湖北省农村优秀教师”和“宣教系统先进个人”。2004年调到濒临倒闭的zz中学主持工作，在任职期内，制订了一系列的科学管理制度，整顿了教师队伍，改变了学校面貌，提高了学校教育教学质量，赢得上级主管部门和社会、家长的好评。2008年4月被县人事局、教育局授予“学校思想政治工作先进工作者”，2009年荣获“黄冈市改革开放十年优秀校长”称号。
三、组织协调能力强。
该同志善于做好老师思想政治工作，维护了学校的安全稳定，在他担任校长期间，没有出现一例教师上访事件，能加强领导班子自身建设，积极打造民主、团结、和谐的领导集体，努力处理好上级、教师、周边群众的关系，积累了丰富的管理经验，具有很强的组织协调能力。
四、工作作风民主。
该同志担任校长期间，坚持校务公开，实行阳光操作，凡是重大项目，如学校基础建设、项目工程结算、帐务、职称评审、积效工资、提拨任用、评优评模等重大事项，都进行认真讨论，事后进行公示。政务公开民主，成立教代会，学校制度的制定，重大问题的处理都提交校委会和教代会集中讨论处理。因此消除了内外矛盾，成为教师的贴心人。
五、廉洁自律，原则性强。
在工作和生活中，他自觉接受组织和教职工的监督，增强自律意识和自我约束能力，坚持做到慎权、慎欲、慎微、慎独，坚持做到严于律己、以身作则、以俭为荣，在廉政建设中，始终以身作则，率先垂范，遵守各项财经纪律，做到勤俭节约，不奢侈浪费；把苦事干在前面，好事留在后面；正确对待荣誉和失意，保持积极、乐观的人生态度；认真、坦率地对待自身存在的问题和不足，踏踏实实工作，清清白白做人。
几年来学校投资200多万元进行改扩建工作、偿还了300多万的债务，为了阳光操作，每笔债务的偿还，每个合同的订立和决算，都有教师代表和上级主管部门的领导参加；始终配合上级主管部门执行学校帐目中心学校管理的规定。每学期由教师代表审查帐目，发现不合理票据，立即纠正；学校的招生、教师晋级、评优和工程招标、决算审计等项工作都实行阳光操作，实现了公开、公正、公平，决不利用这些机会为自己捞取任何好处。正所谓“公生明、廉生威”，任校长以来，他总是以自己的行为感染着身边每一名教师，得到了全校教职员工的普遍赞同。
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