作业展览活动方案

作业展览活动方案（精选10篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的作业展览活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　作业展览活动方案 篇1

　　一、活动目的：

　　为了切实提高学生的作业质量，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。根据学校整体工作安排，决定举行高区二小学生优秀作业展评活动。

　　二、参展内容：

　　参展规定内容：

　　一至五年级数学正规作业（全部展出）。

　　三至五年级数学练习册（各推选10名展出）。

　　三、参展作业要求：

　　1、作业书写工整，美观，书面整洁。

　　2、作业批改及时、认真，正确无误，格式规范统一，有适当的`鼓励性评语或其他鼓励方式。

　　四、展览地点：

　　阶梯教室。

　　五、展览时间：

　　20xx年5月14日一天。

　　六、学校评比方法

　　1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

　　2、书写工整，字迹清楚，格式正确。

　　3、按时完成作业，作业质量好，正确率高。

　　七、评比人员安排：

　　学校领导，教研组长以及全体老师

　　作业展览活动方案 篇2

　　一、活动目的

　　为进一步加强教学常规管理，树立学生学习的榜样，营造开放的教学管理氛围，搭建教师间交流与借鉴的`平台，不断培养学生良好的学习习惯，提高学生作业的书写水平，规范作业意识，促进学生互相交流，取长补短，共同进步。特举办学生作业展评活动。

　　二、展评时间

　　20xx年5月21日

　　三、活动方法

　　1、参加展评年级：全校一至六年级各班。

　　2、参加展评学科：语文、数学

　　四、评分地点

　　教师会议室。

　　五、评选办法

　　1、班级展评

　　上午各班进行展评。

　　各相关任课教师和班主任参加展览评定活动，师生共同评选，把学生本期所有语、数作业分类：按优秀、良好、合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前三名优秀作业。

　　展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。

　　2、学校展评

　　各班把参评语、数学科中，本班前三名学生的本期所有作业参加学校评比，由评审小组负责评定。组织人员统一标准，分低、高两个年级段评选。以总分从高到低顺序依次取奖。

　　3、奖项设置：

　　各年级段语、数设置一等奖一个、二等奖二个，三等奖三个。

　　奖励：按等级奖励价值不同的笔记本一个，奖状一张。

　　作业展览活动方案 篇3

　　一、活动时间：

　　20xx年5月

　　二、展评作业种类：

　　语文：一至二年级：语文综合作业、写字；三至六年级：语文综合作业本、作文、写字、阅读笔记。

　　数学：一至六年级：数学综合作业。

　　英语：英语作业本

　　三、考核小组成员

　　组长：

　　成员：

　　四、活动安排及有关要求

　　1、各科作业按班级学生数的100%报送（各班级人数以中心小学教导处档案为依据）。

　　2、作业进度：自开学至展评前一日。

　　3、全镇以级部为单位展评。

　　4、等级名额分配：30%优秀（90-98分），40%良好（80-89分），30%一般（60-79分）。

　　5、展评结束后量化计分表由教导处存档，展评成绩计入教师绩效考核（能的考核占30%；学习习惯培养考核占100%）。

　　五、各科作业评比标准

　　（一）教师方面

　　1、每次作业布置量足，内容精当，有梯度，体现层次性，有启发性。作业量达教学进度要求。（10分）

　　2、教师能够结合学科特点通过作业对学生进行学习习惯的养成教育。（10分）

　　3、作业本封面由教师填写，教师批改认真细致，批语书写规范，无漏批、错批、代批现象，全批全改。（10分）

　　4、实行“等级+评语”的.作业批改方式，每本作业教师鼓励性批语达5次以上。（10分）

　　5、班级作业本数量与学生数一致。（10分）

　　（二）学生方面

　　1、学生作业本封面、封底整洁，不卷角，作业本上无随意涂、抹现象，作业本保护好。（10分）

　　2、学生作业书写工整，端正，行款整齐，布局合理，格式美观，整体效果好。（20分）

　　3、作业用笔符合要求，用色统一，无使用圆珠笔、水笔、修正纸、修正液现象。（10分）

　　4、能够及时矫正错误。（10分）

　　六、未尽事宜另行通知。

　　作业展览活动方案 篇4

　　一、活动目的：

　　为了进一步提高作业的质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，养成认真、工整、清爽的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，为此，我校特举办学生作业展览活动。

　　二、展出作业标准：

　　字迹清楚、书写工整、步骤完整、格式规范、有较高的正确率、有连续性等

　　三、参展作业项目：

　　语数英学科：课堂作业、小练、作文本、习字册、学案等。

　　科学：实验册

　　美术：手工作品、画册

　　劳技：手工作品

　　四、参展作业数量：

　　三至六年级语、数、英、科学、美术、劳技学科每班每学科不少于3份展出。

　　一、二年级语、数、美术每班每学科不少于5份展出。

　　五、参展时间：

　　12月13日下午第一节课

　　六、参展地点：

　　大操场按班级分块分学科展出。

　　七、参展负责人：

　　1、场地划分：将参展作业按学科分块分班展出；请体育组协助在操场跑道划分出区域，以旗杆处为起点，按顺时针依次摆放三张桌子的位置，按一年级1班、二班、三班；二年级……六年级的顺序，以便于学生巡回参观，完成时间12月13日中午12:30前；

　　2、作业的'提供：请各学科教师根据所任学科实际情况每班推选出三-四份优秀作业，完成时间于12月13日上午第三节课下课前上交各班主任。

　　3、展板及参展现场布置：每班准备三张课桌，按序摆好作业，并准备好展板，每块展板要图文并茂，展板上要出现班级、以及作业要求或作业宣言等。完成时间于12月13日中午1:00前完成。

　　4、观展形式：12月13日下午第一节课由班主任组织学生排队，有秩序地参观，参观完毕再由班主任把学生带回本班，让学生在对比中进行评价。顺序按一二三四五六（广播通知）

　　5、现场总负责：

　　方案撰写、作业展览现场布置的检查：

　　广播通知： 拍照： 新闻报道：

　　八、参展活动要求：

　　1、本次活动面向全校各个班级，首先由各班同学开展自评、互评，由各任课老师从平时常规作业中精心筛选出字迹清楚、正确率高的优秀作业本作为模范作业本，在学校操场展示。并把作业摆放在操场，从一年级开始分班进行欣赏、学习。

　　2、请各班充分重视此次活动，活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施。

　　3、通过本次展评活动，给同学们创造向他人学习的机会，让同学在参观过程中，感悟良好作业习惯的重要性，激发学生自己进步的决心，提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

　　作业展览活动方案 篇5

　　一、活动宗旨：

　　进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导及时、认真批改作业的优良教风和有效作业设计的积极创新意识。按学校工作计划，组织第七届作业展评活动，借此搭建师生之间交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，书写工整、格式规范、爱护书本的良好学习品质，培养良好的学习习惯和创新精神。

　　二、展评作业种类：

　　1、常规展示（抽测）作业：

　　语文：一、二年级课堂作业本、听写本、三至六年级课堂作业本、作文本

　　数学：一至六年级课堂作业本

　　英语：一至六年级课堂作业本

　　书法：一至六年级写字作业本

　　2、特色（展示）作业：各学科自选

　　三、展评地点：

　　艺文堂

　　四、展评时间：

　　1、20xx年12月26日：周三作业抽测评分

　　2、20xx年12月28日：周五作业推荐展评

　　五、展评办法：

　　1、展评周的周三（12月26日）上午第四节课后根据学校随机抽取学号名单，各任课教师将本班本学科抽检作业，送到艺文堂并按年级次序摆放。

　　2、展评周周三（12月26日）下午2:30请各评委老师带笔准时集中艺文堂参评填表打分，评出一、二等奖，并将评价表交教导处汇总归档。

　　2、周五（12月28日）上午各学科任课教师与班主任将教师推荐已评选的`优秀作业本按一、二等奖有序摆放在学校指定展格，要求摆放整齐、有序、美观。

　　3、各班班主任于展评当日根据学校安排时间组织本班学生参观，待参观全部结束后将本班学生作业本全部收回，并发还给学生。

　　4、自选特色作业由各学科任教教师评选推荐交班主任汇总，并填写推荐表参展。

　　六、评分标准：

　　各科作业的满分均为10分。

　　1、作业本保管完好，基本无破损、脱页现象。（1分）

　　2、学生书写认真工整，格式规范统一，无乱涂乱画现象，订正及时，完成作业质量高，书面干净整洁。（2分）

　　3、全体学生都按要求按时完成作业。（2分）

　　4、教师按照要求全批全改学生作业（1分）

　　5、教师及时批改学生作业。明确标出作业中出现的错误，并做好二次批改。批改作业时能使用统一的批改符号，严肃认真、红笔批改、逐条批阅。（2分）

　　6、批改评语书写工整清楚，使用等级制，做到不错改、不漏改，有批改日期记录。（2分）

　　作业展览活动方案 篇6

　　一、活动时间：

　　20xx年3月18日 下午

　　二、活动要求

　　1、课堂作业： 各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。

　　三、评比标准

　　1、作业本封面整洁（2分）

　　2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）

　　3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）

　　4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）

　　四、评比办法：

　　各年级分别按语文、数学、英语单科设奖 。各科奖励第一名、第二名、第三名。

　　五、评审小组：

　　1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表

　　2、教师组：

　　作业展览活动方案 篇7

　　一、活动的对象：

　　全镇一至六年级全体学生

　　二、活动的时间：

　　20xx年12月16日（周五）

　　三、活动的内容：

　　语文科：

　　1.一本课堂“双基”作业；

　　2.一本习作作业（教材各单元习作）。

　　数学科：一本课堂作业。

　　英语科：一本课堂“双基”作业。

　　四、作业评比标准：

　　1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。

　　2.学生作业书写认真、整洁。

　　3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。

　　①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。

　　②数学作业：每次作业的'第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。

　　③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。

　　4.作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。

　　5.教师要及时批改作业，写上批改时间。

　　6.学生做错要有订正。

　　7.作业量要达要求：

　　语文科：

　　①语文课堂综合性作业一本，

　　②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在2~3行之间），截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。

　　数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。

　　英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。

　　8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。

　　五、评奖办法：

　　1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。

　　2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。

　　作业展览活动方案 篇8

　　活动意义：

　　学生对作业中老师评定的等级很麻木；不及时完成家庭作业的现象时有发生。当前对学生作业的评价只停留在任课教师给予的书面作业评价上，这种评价不能激励学生积极主动地学习。学校、中心校及教育局对学生作业的评价还是一个空白，平时抽查作业只是将学生作业作为评价老师的一个媒介，未能激励到学生。因此，开展全校性的学生作业质量评比有一定的必要性。

　　活动目的：

　　通过活动，在全校上下营造浓厚的作业质量竞赛氛围，激励学生把每一次作业都当作竞赛的心理状态，形成你追我赶的良好校风；通过活动，转变对学生的评价观念：评价从重分数转为重学习态度，从重结果转为重学习过程。

　　实施办法：

　　以班级为单位，将全体学生按学习水平分成第1梯队、第2梯队和第3梯队公布（鉴于每个学生的发展变化，梯队的划分应每学期进行一次），每个梯队评选30%的学生获得“作业质量优胜奖”。每学年的作业质量评比累计得分作为本学年学生评优评先的重要参考依据。（“六一”评先时不再都是从第1梯队内评选，第2、3梯队也各评出1名学生。）

　　具体操作：

　　1、每一次作业发回时到本组组长处进行审核登记（登记时以记“正”字法进行，分别计算出各个等级的次数）。为方便统计，统计表格由学校设计，作业等级评定时统一采用“优+”、“优”、“良”、“及格”和“不及格”五个档次进行（考查薄和试卷中的分数，由各科老师自行规定如何换算为等级）；

　　2、组长于每周五向宣传委员汇报整理，最后把每周统计结果上交班主任存档；

　　3、每个月底由班主任将统计情况量化为分数在班级公布栏公布；每半个学期向学校上报一次。（量化标准：‘优+’10分；优8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）

　　4、每半个学期全校性表彰一次“作业质量优胜奖”。

　　注意事项：

　　1、此项活动一开始，班主任必须利用班会课做好宣传工作，让学生树立“作业质量重于分数”的意识。

　　2、为规范活动的正常进行，本活动评比范围仅限于由教师批改评级的.学生作业、试卷。其他方面的奖惩不得在该项评比活动中加分、扣分。

　　3、家庭作业的布置要科学合理。为减轻教师负担，家庭作业的批改以“抽评”一个梯队进行（以第3梯队为主），并对评定的等级进行登记。其他梯队以组长检查为主，只对“重做”或“未完成”作扣分处理。

　　4、老师要根据每个月公布的得分情况，有意识地平衡梯队内每一学生得分，使分数差距不拉得太开，让每一位学生都充满信心：既不让得分高的学生感觉稳获优胜奖而高枕无忧，也不让得分暂时低的学生失去信心。

　　作业展览活动方案 篇9

　　一、活动目的：

　　根据学校工作计划，为了进一步加强教学常规管理，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。本周将组织一次优秀作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习习惯和学习品质。

　　二、活动宗旨：

　　1、搭建一个良好的学习平台，让学生之间能相互学习，相互促进。发现自己的'不足及和其他同学的差距，争取更大的进步。

　　2、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。

　　三、活动时间：

　　20xx年5月14日。

　　四、活动对象：

　　全校学生

　　五、参展作业及内容：

　　一、二年级语文写字本及三至五年级读书笔记（全部展出）。

　　一至五年级数学正规作业（全部展出）。

　　三至五年级语文、数学练习册（各推选10名展出）。

　　六、具体安排：

　　1、班级优秀作业评选

　　各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀练习册作业，5份优秀正规作业。优秀作业字迹工整、书写规范、准确率高。任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于周二放学前上交于各班主任。

　　2、学校优秀作业展览

　　（1）布置场地。以教研组为单位，在阶梯教室展出正规作业本和练习册一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展作业。

　　（2）讲明参观展览要求。由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。

　　（3）展览完后，班主任负责将学生作业收回。

　　（4）学习与比较。每位教师认真学习其它班级的作业质量，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进。每位教师对各班作业进行打分评比，并在“备注”中写出优点及建议，以教研组为单位上交教导处。

　　（5）学生总结。各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对班会课上对本次优秀作业展览进行总结。

　　3、学校将对作业优秀者进行表彰下发喜报，颁发荣誉证书。

　　作业展览活动方案 篇10

　　一、评比办法：

　　先由班级评比，然后选学校进行布展及张榜。

　　二、评比标准

　　（一）优秀作业评比标准

　　1、作业本面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

　　2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。

　　3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。

　　4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

　　（二）课堂常规示范生评比标准

　　1、课前准备：课前准备充分包括学习用品、思想准备；

　　2、课堂学习：上课坐姿端正，专心听讲，积极思考，大胆发言，不做与课堂无关的`事。

　　3、测试考试：诚实守信，实事求是，不弄虚作假。

　　4、实验操作：严守操作规程，细心观察分析。写好实验报告，爱护实验器材，节约实验器材，按时归还实验用品，做好清洗工作。

　　5、早晚自习：遵纪守规，自觉认真地完成学习（复习巩固、预习新知）任务。

　　三、奖励办法

　　优秀作业：

　　1、设优秀语文作业奖、优秀数学作业奖、优秀英语作业奖、优秀物理作业奖（八、九年级）、优秀化学作业奖（九年级）。

　　2、由学科教师负责评选，常规班各评出3名（可交叉评选）、其他班各评5名，学校颁发证书。

　　3、各班每学科上交一份优秀作业到教学处展出。

　　课堂常规示范生：由班主任及任课教师负责评选，常规班每班评选3人，其他班每班评选5人，学校颁发证书并张榜表彰。

　　四、评比展览日期安排

　　1、11月12日（星期一班会课）：班级评比优秀作业及课堂常规示范生；

　　2、11月13日：上报评选结果名单及优秀作业到教学处；

　　3、11月22日（星期四）：优秀作业展览、课堂常规示范生张榜表彰。

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