2022少先队争章活动策划方案

时间:2022-10-12 10:06:15 活动方案 我要投稿
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2022少先队争章活动策划方案范文(通用5篇)

  为了确保活动能无误进行,就需要我们事先制定活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的2022少先队争章活动策划方案范文(通用5篇),欢迎大家分享。

2022少先队争章活动策划方案范文(通用5篇)

  2022少先队争章活动策划方案1

  一、实施对象:

  一至六年级全体队员

  二、奖章类别:

  奖章分为班队章和特色章两类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。

  三、实施程序:

  1、定章:

  (1)班队章:班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、

  二、三、四、五、六个年级,每个年级1枚。

  (2)特色章:主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级,每个年级6枚。好孩子主要针对2年级,每个年级6枚。笑脸主要针对3年级,每个年级6枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级,每个年级3枚。

  2、争章:

  争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。

  3、考章:体现小型灵活、简便易行的原则。

  ①考章形式:按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录:采用中队活动簿。

  4、颁章:

  颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。

  四、实施进度:

  各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。

  五、具体要求:

  1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。

  2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课,保证每月至少一次争章课,并做好记录。

  3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。

  4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。

  5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”,学校每学期进行抽查。

  六、各年级奖章设置

  一年级:“小红花”获章标准:

  1、上课认真听讲,积极发言,认真完成作业。

  2、能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学。

  3、老师不在的时候能够保持安静,不转头、不讲话、不乱串。

  4、保持个人卫生,不乱扔垃圾。

  二年级:“好孩子”获章标准:

  1、能说出身边的同学的优点,能主动地帮助同学。能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学。

  2、诚实守信,答应别人的事情要努力做到。

  3、遵守基本的文明规范,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

  4、自己的事情自己做,衣物用品和学习用具自己整理。

  5、自己的学习自己管,不迟到、不早退、不逃学,按时作息。

  三年级:“笑脸”获章标准:

  1、会正确使用基本的'文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。

  2、自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。

  3、有一个为集体服务的小岗位,尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

  4、主动学习科学常识,上课认真听讲,课后及时完成作业。

  5、有集体荣誉感,能够爱校如家,积极主动保持环境卫生,随手拾起垃圾。

  6、能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。

  四年级——六年级:“礼仪之星”获章标准:仪表大方懂礼貌文明少年修养好

  1、上学放学会给家长及老师同学打招呼,正确使用礼貌用语。

  2、能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服,重要节日佩戴红领巾。

  3、能给长辈让座、让餐、让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气,父母长辈心情不好是会安慰劝解。

  4、学会进别人屋子先敲门,客人来访时会让座、沏茶倒水。

  5、能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服。

  6、尊敬师长,爱护幼小,团结同学,积极上进。

  “纪律之星”获章标准:

  1、上课认真听讲,积极发言,课后及时完成作业。

  2、下课主动排队,进出楼梯右侧通行,走廊内不讲话、不追逐、不打闹。

  3、自习课上能够保持安静,不转头、不讲话、不影响别人学习。

  4、就餐时不讲话、不疯抢、不浪费粮食。

  5、在班级中能够起带头作用,能够感染、影响他人,成为大家的榜样。

  “卫生之星”获章标准:

  1、保持个人卫生,不乱扔垃圾。

  2、主动完成值日工作。

  3、积极参加学校和班级的各种劳动,在劳动中表现突出。

  4、会整理书包,备齐学习用具,自己的玩具书本摆放整齐。

  5、爱校如家,能够主动打扫卫生,能够随手拾起垃圾。

  2022少先队争章活动策划方案2

  为培养和提高我校少先队员综合素质,培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人,深入开展"中国少年雏鹰行动"。结合我市开展"深化雏鹰行动,推进素质教育"活动的要求,依据学校的实际情况和特点,学校少先队大队部开展"中国少年雏鹰行动"雏鹰争章活动。

  一、指导思想

  雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词"自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人"为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与"雏鹰行动",独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的.合格建设者和接班人。

  二、组织领导

  为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行,成立领导小组。由郑伟仪校长担任组长,下面有德育主任黄丽芳、大队辅导员汤婉峰、各中队辅导员、校外辅导员、辅导组老师。

  三、基础章

  根据"自学、自理、自护、自强、自律"五个方面的要求,结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况,制定出五类基础章:

  类别 基础章目

  自学 作业章、阅读章、小博士章、科技章

  自理 卫生章、保健章

  自护 安全章、防火章

  自强 手拉手章、火炬章

  自律 纪律章

  另外队员可根据自身特点设定特色章。

  四、奖励

  1、基础奖章:凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员,都可以获得该项奖章。

  2、星级"雏鹰奖章":"一星级雏鹰奖章"由学校少先队大队部颁发,凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名,可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章,每个学期颁发1-2次。

  五、争章活动安排

  我校少先队员在每学期开学初(九月),在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表,参加学校为期一个学期的争章培训,期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。

  2022少先队争章活动策划方案3

  一、活动目的

  随着社会的飞速发展,如今,一些队员整日热衷于听歌、上网聊天、玩电子游戏,对学业却提不起兴趣。通过开展主题教育活动,帮助队员们树立理想,做有追求的新时代少年,让队员们知道“理想”其实并不神秘,也不遥远,鼓励他们要有信心,扬起理想的风帆,做人生的掌舵者。

  二、活动准备

  召开班干部会议,研究队会主题和操作步骤;引导队员们思考自己的小目标和大理想;确定演出内容、演出人员;设计、布置会场。

  三、活动过程

  (一)了解名人警句

  主持人甲乙:全体起立,唱队歌。

  主持人乙:全体请坐。

  主持人甲:今天队会的主题是“争章磨意志,评星树理想”。理想是一个崇高的字眼,它犹如浩瀚海洋中的灯塔,为我们指明前进的方向。生活中,在同样艰苦的条件下,有的人萎靡不振,虚度光阴;有的人一愤骥足,勇往直前。这是为什么呢?这是理想和意志在起作用。

  主持人乙:有远大理想和抱负的人,他们人生的意义就在于为自己的志向做出不懈努力。中国有很多反映理想和立志的警句。下面谁能说一些名人名言,说得好的同学会得到一份小奖品哦。(请大家踊跃发言)

  主持人甲:古今中外,许多名人在青少年时代就树立了伟大的理想,为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们来听几个名人少年立志的故事,请大家猜猜这几位名人是谁?

  主持人乙:有一位伟人在年轻时代就树立了立志报国、献身革命的理想。1914年他在长沙第一师范读书时,只有几块大洋,他的铺盖和衣服非常单薄,但他却把三分之一的'钱花在了订报上。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了,一定要珍惜宝贵的青春,把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位伟人是谁?(毛泽东)

  主持人甲:20世纪初,在沈阳一所小学校里,当校长问同学们“你们为什么读书时”,有的同学回答:“读书为了寻求生路”。有的同学认为:“为了光宗耀祖!”这时,一位少年昂首挺胸,大声回答道:“为了中华民族之崛起、腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请大家猜猜他是谁?(周恩来)

  主持人乙:哥德巴赫猜想一直被看作数学皇冠上的明珠。有一位中国少年上中学生就暗自立下要摘取这颗明珠的志向,并把它当作一种理想而追求。他拼命积累知识、奋力演算难题,草稿纸装了一袋又一袋,终于发明了以他姓氏命名的定理。请问这位少年是谁?(陈景润)

  (二)节目表演

  主持人甲:好,听完这几个名人的故事,我们班的柴晓茹同学也深受鼓舞,她立志要当我们班的班长,她到底行不行,请听相声《竞选班长》。

  主持人乙:从柴晓茹同学身上我们会发现:树立了远大理想,就意味着事业成功了一半。无志之人,不能激起生活的浪花;无志之人,不能享受事业的种种辉煌。当今世界已步入知识经济时代,没有知识必将被社会洪流无情淘汰,更谈不上为祖国做贡献。回过头来,看看自己,作为21世纪祖国建设的主力军,我们都有哪些理想和抱负呢?20年后的你会在从事什么工作呢?现在请让我们一起想象一下20年后再相会的情景。

  记者(吴笑玉同学):(派一名队员脖子上挂相机,手拿摄影刊物表演)我从小就喜爱采访、摄影艺术,希望自己成为一名记者,宣传和弘扬祖国的建设和成就,在班级里第一个得到阅读章和艺术章。现在,我成功了。我手上的这本杂志就有好几篇文章都是我采写的,我还在新闻比赛中多次获奖。老师感谢您曾经对我的鼓励。

  主持人乙:让我们为他取得的成绩而鼓掌。

  运动员(张枝桠同学)(派一名队员扮演,胸前戴着奖牌,手执鲜花,绕场跑)老师同学们,一直以来我的身体都特别棒。小时候我曾暗暗发誓,一定要像刘翔、姚明那样成为一名出色的运动员,为国争光。在班级里我第一个拿到爱国章和实践章。20年过去了,我在第33、34届奥运会上分别夺得金牌,为祖国争得了荣誉。当五星红旗升起时,我情不自禁地留下眼泪

  2022少先队争章活动策划方案4

  一、活动意义:

  “雏鹰争章”活动面向全体少先队员,人人可为,天天可为,打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式,成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,把校内和校外教育有机结合起来,为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

  二、指导思想:

  以江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神为指导,从少年儿童的年龄特征出发,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功,从而提高少先队员的全面素质。

  三、组织机构:

  学校成立“雏鹰争章”活动工作领导小组;活动由大队辅导员李老师负责实施,各中队辅导员对所属中队负责。

  四、本学年争章计划:

  五、具体获章标准:

  1、见到长辈、朋友、同学主动问好,会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。

  2、能够双手递接礼物。

  3、遵守基本的文明规范,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

  4、知道日常餐桌礼仪。

  二年级【勤学章】:

  1、上课认真听讲,遵守纪律,不随便讲话。

  2、积极回答老师提出的问题,正确率高。

  3、按时认真完成老师布置的每一项作业。

  三年级【劳动章】:

  1、尊重别人的劳动和劳动成果,确立劳动光荣的意识。

  2、积极参加公益劳动。

  3、学会三项以前不会的劳动技能。

  四年级【自护章】:

  1、遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线。

  2、认识危险标志,远离危险区。

  3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

  4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

  五年级【团结章】:

  1、团结同学,主动帮助有缺陷、犯错误的同学。

  2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题,对有损于团结同学的事,能指出并改正。

  3、在活动中,充分体现出集体荣誉感,团结一心。

  1、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动,并在活动中积极发挥自身的作用。

  2、活动中,能够按照大、中、小队的要求,合理承担工作任务,并为活动的组织与开展献计献策。

  3、积极地承担“小辅导员” “社区小助理”等校园自主管理岗位工作,为营造学校健康向上的校园氛围做贡献。

  【读书章】:

  1.能较快地阅读完一篇短文,一本简易读物。

  2.会选择适合自己阅读的有益书报杂志。

  3.能列举出对自己有益的十本儿童读物,并摘录好的段落、语句。

  六、实施办法:

  以争章为载体,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动、持续、健康发展的“雏鹰争章”活动良好局面。

  1、定章:

  各中队对照相应年级和学期的争章要求确定学期章目,并将相关章目争章标准细化为操作性强的具体要求,充分利用晨(中队)会、黑板报、手抄报广泛宣传、学习各章的内容和要求,有所侧重地分步实施。

  2、争章:

  争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和中队活动相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地辅导学生开展相关活动,协调各科教师为学生争章创造条件,学校将争章活动纳入班级考评系列之内。

  3、考章:

  (1)考评一般一学期不少于四次,要体现小型、灵活,强调简

  便易行,重在激励。考评在中队辅导员的指导下,成立中队考评小组,设考评员和记录员,考评时应突出队员自主考评意识,群策群力完成考评工作。

  (2)中队辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的.考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。并将队员获章情况及时记载到“雏鹰争章”记录表上,并及时上报大队部备案。

  (3)、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。

  (4)大队部将定期对各中队的争章训练成果,记录、制作作品和相应的技能进行展示、宣传、评比表彰。

  4、颁章:

  基础章及特色章由中队组织颁章大会。对表现突出的学生,大队部将颁发“校园之星”奖章。

  5、护章

  教育队员珍爱自己所获得的基础奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践,以获得更多的基础奖章。

  七、基本原则:

  1、重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。

  2、量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。

  3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

  4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓

  2022少先队争章活动策划方案5

  为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美;通过各种实践活动,主动获取生存与发展的能力,培养健康向上的人格意识,大队部决定将3-4月份设为雏鹰争章月。

  一、 礼仪章:

  1、尊敬师长,对师长用尊称。

  2、 会正确使用礼貌用语,不讲粗、脏话,坚持讲普通话,不吵架、不欺负弱小的同学。

  3、 进别人房间或办公室先敲门或报告,外出或回家要先打招呼。

  二、 自律章:

  1、遵守校规校纪,校三项竞赛不扣分。

  2、 遵守交通规则和公共秩序,校内外不乱扔果皮纸屑。

  3、 自觉地接受法律教育,不做违法的事,校内外一个样。

  4、 无旷课、抄袭作业、考试偷看现象,诚实守信,勇于揭发违纪的人或事。

  三、 友谊章:

  1、与同学相处和睦,互相帮助。

  2、 不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学,以实际行动关心帮助他们,不给人取绰号。

  3、 积极参加手拉手献爱心募捐活动。

  四、 自学章:

  1、各科学习态度较好,上课专心听讲,积极开动脑筋,能自觉地学习,上课纪律得到任课老师的认可。

  2、 语文、数学(三年级以上包括英语)成绩都是优。

  3、 认真完成各类作业,各门学科无抄作业,不交作业现 。

  五、卫生章:

  1、 做到每天洗脸、刷牙。勤洗手,勤换衣,勤洗澡、勤剪手指甲。

  2、 能每天整理好自己的`书包和课桌,经常打扫自己的小房间。

  3、 遵守学校的卫生制度,不乱丢纸屑、果壳,不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来,保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

  4、 正确使用拖布、抹布、扫把,不把脏水、泥土弄到墙壁上。

  六、 艺术章:

  在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。

  七、 阅读章:

  1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面。

  2、 喜欢阅读,作文方面比较突出。

  3、 在校级(包括校报或队刊,或广播站稿件被录取)或校级以上发表过文章。

  本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动,使每个章的具体要求都能落到实处。

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