活动方案

【实用】活动方案范文汇总10篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的活动方案10篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　20××年，在开展干部作风建设年活动中，工交建商科以“扎扎实实抓整改、办实事、解难题”为原则，在广泛征求意见，深入查摆问题的基础上，切实解决思想、工作和作风等方面的突出问题，促使作风建设活动真正成为群众满意工程。针对部门和工作人员存在的主要问题，制订以下整改方案：

　　一、整顿目标

　　1、提高部门工作人员的政治素质和业务素质，增强党员干部的责任意识和大局意识；2、纠正科室在工作和作风中的不足和问题，使部门成为更加团结、和谐、积极向上的战斗集体；3、使科室的党员干部队伍在思想作风、工作作风、工作纪律大幅度提升，打造一支高效、务实、廉政的干部队伍。

　　二、整顿措施

　　（一）认真学习，提高干部队伍素质和政治敏锐性

　　一要学习党的传统理论体系，特别是无产阶级世界观、人生观、价值观和方法论，坚定共产主义信念和全心全意为人民服务的宗旨，形成科学发展、和谐发展、以人为本的先进理念；二要学习党的方针政策，做到与时俱进，紧跟形势，增强政治敏锐性；三要学习中华传统文化，加强自身修养，提高自身素质，做道德模范。为此，加强科室成员的政治理论学习，加大对政治学习的检查力度，定期或不定期抽查学习笔记、学习心得。

　　（二）、加强工作作风和工作纪律建设，培养一支作风过硬、纪律严明的干部队伍。

　　一要培养实事求是、脚踏实地、求真务实的`工作作风；二要树立以人为本、勤政为民、文明执法、文明服务的理念。为此，科室成员深入基层深入调查，掌握

　　确保学习制度落实到位，对在学习中取得明显成效的，做好信息宜传报道。

　　政治思想工作和开拓创新工作由科长负责，主动与部门成员以及基层干部交心谈心，掌握了解他们的思想变化情况，部门成员积极协助主任开展好政治思想工作，对好的建议和了解的情况及时向主任汇报，加强部门成员间的交流和沟通，使部门的民主风气蔚然成风。科长应进一步加强对新时期、新形势下政工工作的了解和认识，带队参观考察先进单位的工作，扬长避短，开拓视野，为我团工、交、建、水利、路政、环保、商业等工作有新的突破寻找好经验和方法。

　　（三）加强服务力度与自身建设由科长**负责，副科长**发挥参谋与助手作用，搞好协调。一是提高对工交建商科工作的协调统一的认识，让工作人员全身心地投入到部门的工作中；二是完善各项制度，严格执行有关考核制度，从制度来督促和促进工作的不断创新。

　　四、整改时限

　　（一）半个月内，建立和完善各类制度，在制度建立中应结合工作实际，适用、可行并作为一项长效机制长期执行。半年 内，政治思想工作和部门自身建设初见成效，达到提高政策水平和业务水平。

　　20××年底以前，力争工交建商科工作有新的突破和发展，做到部门有成绩，个人有特点，年年有收获的新气象。

活动方案 篇2

　　一、指导思想

　　随着减负工作的进一步加强，同学们的课余生活更加丰富，为了给广大同学提供展示自己的舞台，特举办此次大赛。大赛以张扬特长，时尚个性为宗旨，尤其得到了广大青少年及时尚人士的关注。他们有着极强的好奇心，容易接受新事物；他们追求时尚，是新时代的弄潮儿。这对培养青少年创新竞争意识也有着积极的推进作用。

　　二、大赛主题

　　快乐郊北，活力郊北，精彩郊北！

　　三、参赛范围及对象

　　学校内有才艺的同学均可报名参加，可以以个人或团队形式报名（团队参赛不超过3人），每班限报5组。

　　四、比赛项目：

　　1、舞蹈系列（以Hip–Hop、jazz、民族、健美操等形式的舞蹈）；

　　2、演唱系列（以乐队、美声、民族、通俗、京剧等形式的歌曲）；

　　3、表演系列（以小品、相声、评书、魔术等形式的表演）。

　　五、比赛程序：

　　1、海选：从报名的`所有同学中进行初步筛选，筛选依据是个人所提交的报名表，选出48人。

　　2、复赛：对海选中胜出的选手进行现场选拔，分4次进行复赛，每次12人，竞选出十二强。

　　3、决赛：对复赛中胜出的十二强进行最后的角逐，最终取前三名参赛选手。

　　（进入决赛的选手由本校音乐老师挑选优秀节目，参加元旦晚会表演。）

　　（舞蹈、演唱系列比赛时间不得超过3分钟，表演类不得超过6分钟。时间以现场计时员记录为准，选手一旦超时，计时员有权当场叫停。）

　　六、报名办法：

　　有意参加报名的同学可以向本班班长索要报名表进行填写，所有报名工作均以大赛组委会收到的报名表为准。

　　七、比赛时间：

　　1、报名时间：20xx年11月1日至20xx年11月5日，逾期作废处理；

　　2、海选时间：20xx年11月18日至20xx年11月19日，结果将以名单形式张贴年级布告栏中；

　　3、复赛时间：20xx年11月23日—12月4日定于每周二、周四

　　即：11、23/11、25/11、30/12、2。每次12人，每人3—5分钟，最终选出12人。

　　11：45—12：00准备时间

　　12：00—13：00表演时间

　　4、决赛时间：12月8号（具体见通知）

　　八、奖项设置：

　　本次大赛决出冠、亚、季军，其余4—12名都会进行表彰，颁发荣誉证书。

　　同时，本次大赛获奖者将有机会成为校园电视台特聘演员。

　　九、工作要求

　　1、强化宣传，广泛发动。校学生会、电视台宣传才艺大赛的参赛内容及形式，营造“达人秀”的浓厚氛围，广泛发动同学参与到这项活动中来，重在参与，在活动中发现人才，培养人才。

　　2、精心组织，注重质量。组委会成员认真组织好参赛人员的选拔工作。要加强对参赛人员、组织及参赛节目的编排，弘扬优秀文化，体现特色，确保活动质量和效果。

　　3、落实责任，确保安全。要落实安全责任制，严格检查，消除各类安全隐患，确保大赛各个环节活动安全顺利进行。

　　十、大赛组委会：

　　市郊北中学第七届学生会

　　市郊北中学第二届校园电视台

活动方案 篇3

　　一、指导思想

　　坚持贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。通过课外文体活动工程建设，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

　　二、具体目标

　　1、确保每个学生能够掌握一定的科技技能，最好具有一项科技项目的特长。

　　2、六至九年级每班每周开设一节科技活动课，开设科技活动兴趣小组，确保大部分学生都能参与到科技活动中来。

　　3、组织参加不同级别的各类科技竞赛活动，争取有名次，成绩显著。

　　4、结合课外科技活动的开展，实施学生科技活动课题研究工作。

　　三、建立组织机构

　　加强领导，成立由王明强校长任组长，朱继荣主任具体负责和各班班主任为组员的工作领导小组。具体分工如下：

　　王明强：全面负责课外科技活动实施工程。

　　朱继荣：学生课外科技活动的课程保障及时间保证，兴趣小组活动的落实，学生各类达标工作。

　　高增堂：负责学科的课堂教学，学生各类竞赛活动。负责制定学校科技活动的实施方案及活动组织，开展科技活动课题研究。

　　四、主要具体工作

　　1、增设一名科技专职教师，抓好师资队伍建设。

　　2、保证场地器材设施达标和安全。

　　3、按照国家课程计划开齐、开足课程。保证每周科技活动时间，并做到场地和指导教师到位。

　　4、重视宣传工作。通过学校广播、黑板报及晨会、班会等形式加大宣传力度。

　　5、加强培训。充分挖掘学校科技教师特长对全校教师进行培训，特别加强对班主任的培训。努力造就一支高素质的教师队伍，满足学生对课外科技活动工程对师资的高要求。

　　6、要求各年级段制定切实可行的年级科技活动计划，力求形式多样，有吸引力，引导全体学生参与。

　　五、学校文体工作特色经验总结

　　1、抓好师资队伍建设

　　（1）建设一支专兼并举，高素质、有特长的指导教师队伍。要充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素质较高且相对稳定的学校指导教师队伍。

　　（2）建设一支指导学校活动，培训学校教师的专业队伍。发挥具有科技特长教师的优势，共同组成一支具有较高专业技能与知识水平的.指导与培训队伍，促进学校指导教师特长的形成，提高活动的质量。

　　2、构建四个层面活动

　　开展以学校、年级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性、灵活性、趣味性和一定的挑战性，激发广大学生的参与热情，形成良好的活动环境。

　　学校在兼顾各个层面活动的基础上，形成以年级为特点的课外科技系列活动，使之形成一个独立的、完善的整体。

　　3、加强宣传引导，营造良好的外部氛围

　　加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确认识实施科技教育的意义及积极作用。

　　4、创设品牌活动项目，形成活动特色学校。

　　遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际情况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动项目，并在此基础上形成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。

　　科技：巩固现有的科技制作、科研实验调查、小发明、三模比赛等品牌项目，巩固和拓展新的特色项目，形成品牌。

　　5、开发教育资源，拓展活的空间。

　　坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生提供更广阔的空间和多彩的形式，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要。同时注意社区与家庭的参与，为科技活动的实施营造良好的氛围。

　　6、建立完善的制度，强化安全，规范运作

　　在组织活动的过程中，要加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。同时，要建立起责任保险机制，依法处理伤害事故。

活动方案 篇4

　　活动思想

　　名师创名校，名校育名师。一所学校的可持续发展源于一支积极、稳定、优质的教师队伍。为此，抓名师梯队建设是学校资队伍建设的首任。

　　师资队伍现状：

　　学校现有专任教师112人，省级骨教师3人、占教师人数的3%；省级学科教学能手3人、占教师总人数的3%；市学科带头人4人、占教师总人数的4%；市级骨干教师19人、占教师总数的17%；区级骨干教师31人、占教师总数的28%；35岁以下的非骨干教师42人，30岁以下的非骨干教师29人。

　　活动目标：

　　根据学校师资发展现状，各级骨干教师占教师总人数的54.3%，优质教师资源学科分布均匀，各级骨干教师、年轻教师人数较多的特点，组建数学、语文、英语、艺术、综合五个学科专业社群，通过学科专业社群的活动牵动，以社群、学年团队活动为基地，发挥骨干教师的辐射、引领作用，构建生命化课堂教学模式，提高课堂教学质量，促进教师队伍整体素养的提升。

　　培养步骤：

　　1、学期初下发四型教师评选条件，学期末根据教师在专业社群、团队参与活动的业务素养水平及课堂教学能力，采取自主申报与领导综合考评的形式，为每一位教师找准发展起点，规划发展步骤、目标。

　　◆首席名师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师，课堂教学风格独特，有较高水平的经验或论著，深得学生的'喜欢、家长的信任，有一定的知名度。

　　◆引领型教师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市学科带头人、骨干的教师；善于研究，有较强的研究能力，每学期或学年度有较高水平的研究成果；走在学科课改前沿，能够引领学科教师共同探索课程之路，课堂教学独具风格，质量高效。

　　◆成熟型教师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师，学科专业素养较高，课堂教学效果好，所教学生整体教学质量高；常态课注重学生多元能力的培养，素质教育效果显著。

　　◆成长型教师：区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于区级骨干的年轻教师，学科专业知识扎实，素质好；课堂教学显现新思想、新思路；课堂教学能力及质量呈逐步提升态势。

　　◆管理型教师：班级管理风格独特，有可借鉴、推广的管理经验，班风好，学生素质教育成果显著；任课教师反馈好，参与学校活动效果好。

　　2、考核评选办法：学校上报区级以上骨干(含区级)要从四型教师中推荐，名师梯队建设实行弹性管理、动态考核，每学期期末要依据教师在学科社群、学年团队及课堂教学的专业素养发展、发挥的真实效应、效果，对照五型教师的基本条件进行评选，评选时没有人数的限制，只有质量的限定。骨干、名师梯队建设如金字塔，塔底成长型教师，塔身成熟型教师、引领型教师，塔尖校级首席名师，每学期期末要在各型教师中推荐出校级名师即工农兵小学首席名师。

活动方案 篇5

　　开展谈心交心，是指明问题、化解矛盾、增进团结的重要途径，是开好专题民主生活会的前提条件，对于教育实践活动能否真正达到预期效果具有重要意义。现就局领导班子开展谈心交心工作制定如下方案。

　　一、谈心交心工作范围

　　1、局主要负责人与班子每个成员必谈；

　　2、班子成员相互之间必谈；

　　3、班子成员与分管部门、联系点单位党政主要负责人之间必谈；

　　4、督导组与督导单位班子成员必谈。

　　二、谈心交心内容及时间安排

　　按照市委统一安排部署，局领导班子谈心交心工作分两次进行。

　　1、初次谈心交心。

　　时间：在"查摆问题、开展批评"环节开始阶段，原则上在6月20日以前结束。

　　内容：按照"三严三实"要求，开展"六查"，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实，重点谈四个方面的内容，即主动查摆自己存在的"四风"问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在的"四风"问题，深入探讨解决问题的意见建议。

　　此次谈心交心重在进一步落实"上级点"，主要是做好对下级领导班子和领导干部的"描摹画像"和"点问题"工作。重点点"四风"方面的问题及表现，同时通过点工作中的问题，帮助分析作风方面的问题。

　　2、再次谈心交心。

　　时间：在召开专题民主生活会之前，原则上在6月25日以前结束。

　　内容：此次谈话重在"互相帮"，主要是局班子成员之间就准备在会上指出的问题、提出的批评意见，进一步沟通思想、交换意见、达成共识。

　　谈心交心一次谈不好的多次谈，直到把问题谈透，把思想谈通。

　　三、局领导班子之间谈心交心方式方法

　　1、相互谈心。坚持"一把手"、职务高的主动约谈、自己先谈。谈话双方要一起交流沟通、形成一致意见。每个同志都要把自己准备批评对方的内容摆出来，把对方想批评自己的内容了解到，确保批评意见既提得准、又能为对方接受。

　　2、书记把关。相互谈心之后，各班子成员将自己查摆问题及相互批评问题梳理后书面报局党组书记。局党组书记逐条审阅各班子成员查摆的问题及相互批评的意见。对批评意见是否可行，是否到位，进行甄别分析，提出意见建议，确保批评意见议得透、提得深。

　　3、相互评议。各班子成员根据市委书记反馈的意见建议，将自己查摆的.问题及相互批评的意见进一步修改完善，形成书面材料。局教育实践活动办公室确定专人收集汇总，并在局班子专题民主生活会召开之前分送给各班子成员进一步诊病情、挖病根、开药方，在更高层次上形成共识。通过相互评议，使批评意见越来越聚焦、越提越深刻，收到活血化瘀、增进团结的效果。做到相互提什么意见心中有数，认识到是帮助自己的苦口良药，发自内心地欢迎；对提出的意见没有顾虑，不担心对方不接受和伤害感情，可以敞开思想摆出来。

　　四、相关要求

　　1、坚持"三谈三不谈"。"三谈"：谈真心实意的话、具体实在的话、提醒帮助的话。"三不谈"：不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话，避免简单以研究工作代替谈心交心。

　　2、坚持"真刀真枪"。谈心交心要坚持把话讲在当前、把问题摆上桌面、把矛盾解在前面，力求谈开谈透。通过深入开展谈心交心活动，找准问题、理顺情绪、化解矛盾、消除隔阂、增进团结。

　　3、每次谈心交心前，由主谈方提前将时间、地点、内容、要求告知被谈对象。谈话人要在谈心交心前做好准备，详细了解被谈对象的情况，并根据市督导组的意见和各种渠道征求的意见，拟定谈话提纲，确保谈心交心的针对性和实效性。

　　4、谈心交心时要做到态度诚恳，精力集中，时间宽裕，氛围宽松。

　　5、局教育实践活动办公室将领导班子及成员作风建设分析材料和征求意见情况，为市委督导组做好"上级点"工作提供依据．

　　6、局教育实践活动办公室提供谈心交心记录本，并安排专人做好记录。

活动方案 篇6

　　在每年的11月1日是西方传统的―鬼节——万圣节。10月31日是万圣节前夕。通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏―杰克灯跑出去玩。参与者都打扮成各种各样―魔鬼的样子，一起参加万圣节庆典活动。活动中，每个孩子在做做玩玩中体验着―万圣节。

　　一、活动目的：

　　透过万圣节节庆气氛的引导，让孩子感染跨国文化的'异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋。

　　二、活动准备：

　　1、前期准备：给幼儿讲述―万圣节的由来，鼓励家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具

　　2、环境布置：各种各样的面具。

　　3、活动准备：音响、话筒、音乐、主持稿、服装、地毯、奖品（糖果）、寻宝箱

　　4、宣传准备：对外——发传单、贴广告、打社区电话；对内——发通知

　　三、人员分配：

　　1、万圣节负责人：***

　　2、材料、资料：***

　　3、布置：

　　环境布置：***

　　话剧：***

　　舞蹈走秀：***

　　4、音响、话筒、音乐、地毯：***

　　服装：有节目的教师自备

　　发奖品：***

　　奖品准备：***

　　主持稿：***

　　门口登记：***

　　道具准备：***

　　照相：***

　　5、打电话（社区）：***

　　写广告：***

　　发传单：***

　　演出时间：8：20

　　三、活动流程

　　1、主持人介绍万圣节的含义

　　2、教师开场舞蹈

　　3、教师走秀，幼儿走秀（教师做出邀请的动作）

　　4、教师话剧表演（万圣节的由来）

　　5、孩子才艺展示（各种形式，孩子的才艺展示、家长的才艺展示均可）

　　6、―万圣节游戏：亲子游戏

　　7、兔子舞结束：音乐、面具（带动全园的孩子和家长）

活动方案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、指导幼儿仔细观察读本中的画面信息。

　　2、熟悉读本中的文字，学习并能够使用读本中呈现的形容词。

　　二、活动准备：

　　收集读本中相关特征的鞋子，并将它们布置成一个展示柜。一次性袜子人手一双。

　　三、活动过程：

　　1、请幼儿试穿鞋子，体验不合适的感觉，并进行充分的表达交流，鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。

　　2、阅读大书：先请幼儿快速的浏览一遍大书，结合封面说说故事的梗概，然后再请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征。

　　3、请幼儿猜测土土会对末末说些什么？末末又在做什么？

　　4、大书指读：向幼儿展示文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。重点突出形容词之间的对比，帮助幼儿使用多个形容词来描述同一物体。

　　5、讨论：如何才能更快更好的选到合适的鞋子呢？

　　四、延伸活动：

　　1、通过绘画和手工制作，设计一双自己喜欢的鞋子。

　　2、收集不同种类的.鞋子让孩子们进行分类。

　　说课材料

　　随着季节的变化，孩子们脚上的鞋子也开始有了变化，他们经常会在一起谈论自己的鞋子，要是谁穿了新鞋子就会在那介绍与臭美一下。看着孩子们兴高采烈的样子，我便和孩子们商量：“开展鞋子的主题活动，怎么样？”结果得到了绝大多数孩子的赞同。他们纷纷开始收集各式各样的鞋子，在班级里布置了一个鞋子的展示柜。正好本学期分享阅读的读本中有一本《土土的鞋子》与这一主题十分的契合，这个读本也是一个主题式的活动。

活动方案 篇8

　　活动目标：

　　1.在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

　　2.复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

　　3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿护大自然的情感。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　1.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带(沟涧用)、沙包、空花盆。

　　2.相关环境设置(如小河、沙地、营地等)。

　　3.幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

　　活动流程：

　　一、准备部分

　　1.幼儿欢快音乐整装、整队出发;

　　2.爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程;

　　二、基本部分：

　　1.发现沟涧，学习跨跳，反复尝试

　　①在幼儿行进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的'地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

　　②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

　　③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

　　④分男、女练习，允许幼儿跟据个人能力自由选择跨跳难度。

　　2.营地野炊：

　　到达目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。

　　3.发现火灾，逃离险境：

　　①幼儿发现营地旁边着了，老师引导想幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源(水、毛巾)鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。

　　②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火;在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚(练习滚的动作)。

　　4.救火行动开始

　　①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿请办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。

　　②队员取水、取沙救火时必须经过小山包(沙包堆积而成)跳下后踩着鹅卵石(花盆反扣)到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

　　三、结束部分

　　1.宣布灭火行动取得圆满成幼。

　　2.提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。

　　3.活动延伸

　　提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里(高层住宅上)或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢?带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

　　教学反思：

　　充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

活动方案 篇9

　　为进一步使学生养成文明就餐的良好习惯，培养学生爱惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教育引导学生从文明细节做起，规范言行，摒弃陋习，崇尚礼仪，切实提高师生素质和学校公共文明程度，营造健康文明氛围，树立良好学校形象，我校决定开展“文明餐桌从我做起”活动。特制订本实施方案。

　　一、活动主题

　　文明餐桌，从我做起

　　二、活动目的

　　以提高小学生文明素质和社会文明程度为目标，以“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”为标准，大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪和文明用语，倡导节约用餐行为、从小养成勤俭节约的好习惯。 三、组织领导 为了加强对学校“文明餐桌”活动的落实，本校成立由于玉芳校长任组长，副组长陈兴忠、德育室、各班主任、年段长为成员的领导小组，制定活动方案，指导学校开展“文明餐桌”活动，确保活动取得成效。

　　四、活动安排

　　（一）宣传发动阶段

　　各班要倡导节约节俭美德，普及餐桌文明知识，明确“文明餐桌”的标准就是“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”，为全面开展“文明餐桌”行动做好思想发动。号召学校师生积极参与到“文明餐桌”行动中来，并通过自己向亲朋好友进行更广泛的倡导发动。

　　（二）全面展开阶段

　　在学校课间餐（饮用学生奶）期间，争创“三个一”：

　　1.校园广播站课间进行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操场走廊饮用，尽量做到不剩，饮用完的牛奶盒要扔入垃圾桶；

　　2.各班要有一名“文明餐桌”行动监督员，接受培训，讲文明用语，主动引导学生文明就餐。

　　3.学校安排劝导员及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况，并列入“每周礼仪”和“八项常规评比”，每周进行一次反馈。

　　（三）总结评比阶段

　　各班认真总结“文明餐桌”行动经验做法，不断探索完善创建“文明餐桌”的办法。提倡对于行动积极、效果明显，示范作用突出的班级和个人予以表彰。

　　五、活动形式

　　1.国旗下讲话：《文明就餐，提升素养》。

　　2.主题班队会：《文明餐桌，从我做起》。

　　3.大队部发起倡议，发放倡议书和《致家长的一封信》。

　　4.利用红领巾广播站——宣读倡议书和说明餐桌上的文明礼仪。

　　5.文明餐桌评比活动。

　　6.各班出一期“文明餐桌”主题黑板报。

　　7.卫生室开展一次“文明用餐与健康”的主题讲座。

　　六、活动要求：

　　1.为确保这一活动落在实处，学校成立了相应的.组织机构，落实责任、精心组织，确保活动顺利开展。

　　2.学校要召开动员会，广泛发动，深入宣传加强学校、家庭、社区的联系和沟通。

　　3.学校要贴近学生实际，使他们能理解、能学习、能提高，真心实意的变为学生的自觉行动。发挥他们体育与健康、品德与生活、品德与社会学科的重要作用。

活动方案 篇10

　　在“4·23世界读书日”到来之际，我校教导处与语文组将联合开展“20xx校园读书节”系列活动。具体事宜安排如下：

　　一、指导思想

　　为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，以“阅读，让生命更丰润”为主题，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

　　二、活动时间：

　　20xx年4月23日——5月23日

　　“4·23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月下旬。

　　三、活动目的

　　宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐校园、创建校园文化特色做出贡献。

　　四、活动安排

　　（一）“4·23”系列活动启动仪式

　　学校领导向全校师生宣布天一中学20xx“天一读书节”系列活动启动。

　　（二）活动内容

　　1、“阅读，让生命更丰润”读书节活动与 “世界读书日”系列活动。 ①“4·23”当天通过宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。

　　②组织读书节主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。 ③组织学生志愿者到图书馆做一次“小图书管理员”。

　　④学校图书馆在“世界读书日”期间，开展宣传“世界读书日”相关内容。

　　⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的`交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

　　2、开展“营建书香校园”桐林中心小学青少年读书教育活动演讲比赛（3—6年级）。（5月份）

　　3、举办“对我影响深刻的一本书”有奖征文活动。（4月——5月）

　　4、举办教师“读书沙龙”活动 。

　　5、举办20xx“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）

　　6、“名著有声阅读”优秀影片播放

　　六、要求

　　（一）加强领导，周密部署。本次系列活动培养师生读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

　　（二）寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导学生热爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。

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