小学阅读活动方案

时间:2022-09-16 20:33:08 活动方案 我要投稿

小学阅读活动方案

  为了确保事情或工作得以顺利进行,预先制定方案是必不可少的,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编帮大家整理的小学阅读活动方案,欢迎阅读与收藏。

小学阅读活动方案

小学阅读活动方案1

  一、指导思想

  阅读滋润童年,书香陪伴成长。为深化实施素质教育,全面提高学生的学习能力和综合素质,引导学生养成“多读书、爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯,增强学校人文底蕴,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。

  二、目标要求

  将课外阅读引进课堂,逐步加大学生的课外阅读量。加强对课外阅读的指导,有序有计划有目的的开展学生阅读活动。通过课内外引导交流,让学生掌握阅读方法,提升学生的阅读能力,感受阅读的快乐,丰富自己的精神世界。《义务教育语文课程标准(20xx年版)》规定小学阶段课外阅读总量应在145万字以上。

  三、工作举措

  (一)成立活动领导小组

  组长:肖宗泉

  副组长:王晓丽周建

  成员:肖仁生吕敏婷魏小兰各村小校长

  (二)着力提升学生的阅读能力

  1.创设良好读书环境

  (1)加强图书室、阅览室的建设。学校藏书人均拥有不得少于15本。图书利用率高,日均流量达在校生数的1/30以上。

  (2)建设并管理好班级读书角。学校要从藏书中精心挑选书目充实图书角或流动橱窗,并及时更新书目。鼓励学生提供自购图书,相互交流。

  (3)加强“大阅读”氛围的建设。要在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语。积极向中心小学公众号投稿,报道开展“大阅读”活动、创建书香校园相关资讯。

  (4)落实阅读课和课程安排。以语文教师为主,将大阅读活动纳入教学常规管理,确保阅读课每周不少于1节。要求各班级利用阅读课组织丰富多彩的班级读书活动。

  2.加强学生阅读指导

  学校要结合县教体局《小学生阅读推荐书目》(见附件1)、科学、合理地推荐图书,每学期分年级向学生推荐1-2本必读图书以及一批自选读物,并就如何科学阅读进行指导,引导学生有思考的阅读。每年要按照不同的学段,通过情景剧、读后感、PPT制作、科普问答等各种形式,分别组织若干次活动,引导学生去感悟、去思考。各校要充分利用假期时间,规划好学生假期阅读活动,明确学生在假期中的阅读任务(建议设置“课外阅读记录表”,由家长配合监督落实)。倡导师生、同学之间开展好假期读书交流活动,教师在假期中利用电话、短信、网络等手段,对学生的阅读活动进行相应的指导。假期结束后通过阅读成果展评,如“阅读体会”、“读书笔记”、“我的阅读故事”、“书评”等方式进行假期大阅读的检查与反馈。

  (三)积极开展大阅读系列活动

  各校要根据实际情况,围绕教育中心工作和重大节庆日组织主题阅读活动,开展形式多样的读书活动,使“大阅读”活动深入人心,形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。学校读书活动例举如下:

  1.“大阅读”论坛。邀请学者或有关人士作专题报告,以互动的形式探讨读书问题。

  2.“大阅读”演讲比赛。通过读书演讲比赛,表达对书籍的热爱,畅谈读书带来的启发和感悟。

  3.“我的读书故事”征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。以读书为主题,描述读书的心路历程,抒发对书籍的热爱之情,构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

  4.“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校学生共同推荐优秀的书籍、报刊,形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理,引导学生品读优秀作品,培养高尚情操。

  5.学生读书笔记(手抄报)展览。在推荐书目的基础上,规定学生定期定量进行阅读,并书写读书笔记(手抄报)。通过读书笔记(手抄报),学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记(手抄报)结集成册,进行交流。

  6.“与父母(老师)共读一本好书”活动。发动广大家长(教师)参加创建书香校园活动,让学生与父母(教师)亲一起共读一本好书,交流读书的心得,共享读书的快乐。

  为促进“大阅读”活动更好地开展,中心小学每学期将选择性组织开展一些全镇性的“大阅读”活动,如:①举办全镇性“大阅读”讲堂,邀请知名专家、教师来作指导和讲座;②举办全镇性“大阅读”演讲比赛,获奖学生将获得荣誉证书,表现突出者还可得到新书;③举办全镇性“大阅读”征文比赛,获奖者作品也将有机会推荐到相关杂志刊物上发表;④举办全镇性“读书沙龙”活动,在“大阅读”进行到适当时候,将结合各学段学生年龄、认知及阅读实践等特征,选择深入学生的心坎、学生愿意读、愿意深度讨论的书籍开展“读书沙龙”活动,激励学生进行真阅读、深阅读,使大阅读内化为学生的`自觉行为;⑤开展全镇性“最美书香家庭”评选活动,各校在“大阅读”活动开展中,要加强家校联系,班主任和语文老师要宣传、发动、组织好父母共读(也叫亲子阅读),学校要开展好“最美书香家庭”评选活动,中心小学将遴选出镇级“最美书香家庭”(具体通知另行下发)。

  四、方案实施

  (一)准备阶段(4月10前)各校成立“大阅读”活动领导小组,制订“大阅读”活动工作方案和计划。各校各班建立图书角,在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语,营造读书氛围。

  (二)实施阶段(4月-6月)各校根据自己制定的方案和计划开展“大阅读”活动。中心小学将在4月底和5月下旬分别开展一次全镇性的“优秀读书笔记评比活动”和“大阅读活动演讲比赛”(具体通知另行下发)。

  (三)考核阶段(6月中旬)中心小学将对各校“大阅读”活动实施情况进行检查考核。通过听取汇报、查阅资料、现场检查、学生问卷等多种检查考核方式对学校进行评估,确定“最美书香校园”学校并予以表彰(奖励资金1000元)。对获得“最美书香校园”称号学校的校长、主任及表现突出的校级指导教师,将分别授予“大阅读先进工作者”及“大阅读优秀指导员”荣誉称号。在学年末对获得“最美书香校园”学校在年度考核中奖励加分。

  五、工作要求

  1.各校要高度重视“大阅读”活动,充分认识“大阅读”活动对促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要意义,将此项活动列入学校文化建设的重要内容,鼓励引导全体教师、学生积极参加活动,成立工作小组,负责具体实施工作。中心小学每学期将开展“大阅读”评比活动,各校要相应开展“最美读书个人、班级、家庭”评选活动,推动工作全面开展。

  县教体局将继续坚持语文学科期末考试用10分左右的权重考查学生的课外阅读情况。

  2.要将“大阅读”活动纳入学校课程,要以本次活动为契机,深入开展丰富多彩的“大阅读”活动,进一步形成爱读书、读好书的热潮,使学生在活动中受益。

  3.严守工作纪律,防止乱收费。开展大阅读是学生终身发展的需要,各校在推进过程中,要做好学生和家长的宣传工作,让家长自觉自愿为孩子提供阅读书籍,原则上学校不得统一组织征订。严禁以开展大阅读为名假公济私,违反廉洁从教的有关规定。

小学阅读活动方案2

  为了发挥地方文化的教育作用,让我校学生更好地了解庐陵文化、井冈精神,接受良好的.人文教育,养成“讲普通话、写规范字”的良好习惯,根据万安县教育局《关于开展“知庐陵、爱井冈”读书活动的通知》文件精神,结合我校实际,开展这次读书活动。

  活动参与对象:

  一至六年级全体学生

  活动内容:

  以各年级《庐陵文化读本》为依据,分年级开展读书活动。

  活动形式:

  1、各年级根据《庐陵文化读本》的相关知识,举行知识竞赛。

  2、以《庐陵文化读本》为依托,举行朗诵、讲故事、演讲、作文比赛。

  一至三年级:朗诵比赛

  四年级:讲故事比赛

  五年级:演讲比赛

  六年级:作文比赛

  活动要求:

  1、各年级根据《庐陵文化读本》的相关知识,自行组织知识竞赛,各年级分别评出一、二、三等奖各1名。

  2、各年级先按班级为单位举行朗诵、讲故事、演讲、作文初赛。班内比赛完毕后,各班选出1名优秀选手代表班级参加学校比赛。

  3、朗诵、讲故事、演讲、作文比赛内容一定要紧紧围绕《庐陵文化读本》一书,充分展现庐陵文化,展示井冈精神。

  4、比赛时间:

  知识竞赛:5月中旬

  作文比赛:5月中旬

  朗诵、讲故事、演讲比赛:5月下旬

小学阅读活动方案3

  一、指导思想

  为落实学校文化建设,营造良好的校园文化氛围,学校启动了“书香校园、快乐阅读”活动。

  二、活动目的

  通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”,创设校园读书的氛围,激发师生的读书热情,促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

  三、活动主题

  书香校园、快乐阅读

  四、活动口号

  1.与好书做伴,与经典同行。

  2.读书好,读好书,好读书。

  3.走进书世界,书香满校园。

  五、创书香校园领导小组

  组长:孙正义

  副组长:黄琛

  组员:吴玉丹贺亚欣李伟陈志卿

  六、读书活动的总体要求

  (一)书香校园的氛围创设

  1、加强校园环境建设,突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园、快乐阅读”的宣传画、活动口号等。

  2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点,学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角,充分利用学生的图书资源,围绕班内“阅读主题”充实书柜,规范图书角的日常管理,要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

  4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室,为学生提供良好的阅读环境。

  5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

  6、学校向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“小手拉大手,同读一本书”的活动中来。

  7、创设校园书架,进一步完善校内各场所的'书架、读报栏的常规管理,使其真正发挥阅读桥梁的作用。

  (二)对老师的要求

  开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴,成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。

  (1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上,每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

  (2)在读书的基础上,结合自身教育生活实际,每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

  (3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。

  (三)对学生的要求

  1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

  2、班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读和午间阅读。

  3、各班做好好借书、分书等准备工作,培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

  4、各班定期更换图书。

  5、号召父母利用双休日带领学生走向生活,在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

  八、活动具体安排

  1、营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。

  (1)倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手二册。

  (2)每班选出两名图书管理员,并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

  (3)建立好书交换站,在班内同学间,校内班级间,定期举行好书换着看的活动。

  2、确立专门的读书时间,广泛开展读书活动。

  (1)每班上好每周的语文阅读课,教师要加强对学生读书活动的指导。

  (2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生真正地走进书世界。

  3、各班利用班会课开展读书主题活动。

  4、开展“课外阅读比赛”活动,让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

  九、活动总结

  1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动,并进行表彰。

  2、各班主任进行“书香校园、快乐阅读”读书活动交流、总结。

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