【精品】读书活动方案合集十篇
为了确保事情或工作能无误进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的读书活动方案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
读书活动方案 篇1
一、指导思想
为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的习惯,积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大教师爱读书、读好书,积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标
1.通过活动,养成教师阅读和相互交流的习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,逐步养成多读书、读好书的良好习惯,
2.通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博涵养丰富的'学者型教师。
3.通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。
4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动,丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容
1.时间安排:每月确保一次读书沙龙(机动)。
2.读书内容:教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象
1.活动形式:个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动:读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2.参加对象:有志于读书的教师。
顾 问:xxx
会 长:xxx
五、读书活动的具体措施
1.建立学习制度
改变传统的学校学习机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2.创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读,二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学习与合作学习相结合。
3.读书范围及时间安排
(1)每学期读教育教学专著不少于1本,其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。
4.理论指导实践
每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。
5.建立评估机制。
每学期根据读书会成员的综合表现,评选“优秀读书会员”,并给予一定的奖励。
6.活动负责
读书会日常活动应由读书社全体成员组织,其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次,根据需要不定期开展活动,每次活动并做好记录备案。
六、具体内容安排
xxxx年10月:
1.起草《“博雅”读书会章程》草案。
2.读书会会员申请及审核。
3.举办读书会成立仪式。
4.布置本月阅读项目:《静悄悄的革命》(日)佐藤学著 长春出版社出版
xxxx年11月:
1.第一次读书沙龙,交流阅读心得。
2.布置11月阅读项目:《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著 教育科学出版社
xxxx年12月:
1.第二次读书沙龙,交流阅读心得。
2.布置12月阅读项目:各成员所教学科领域的书籍或杂志,自选。
xxxx年1月:
1.第三次读书沙龙,跨学科读书心得交流。
2.好书推荐会:每人推荐一本文化领域的好书,作为读书会成员寒假阅读之参考。
xxxx年2月:
1.读书征文评比,每人送交一篇读书心得参加评比。
2.第四次读书沙龙:专家点评征文。
3.评比优秀会员。
读书活动方案 篇2
一、指导思想
在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择。
为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动。
二、活动目的
1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。
3、通过读书沙龙活动,搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组,以教师的读书行为引领学生形成良好的.读书习惯。
三、活动时间
学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间(待定)、地点(待定)。
四、活动安排
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下:
(一)策划阶段(20xx年3月)
学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。
(二)实施阶段(20xx年4月-11月)
1、学校组织实施教师读书沙龙活动,教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。
2、活动中落实“四个结合”,促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或我市名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
(三)总结阶段(20xx年12月)
学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。
五、活动配档表
3月,学校成立读书沙龙活动领导小组,策划读书沙龙活动方案,明确读书内容(每次读书,以学科组为单位,共读一本书;每次活动结束,以级部为单位,
统计学科组阅读篇目,报师训处备案)。
教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。
4月,学校创建读书沙龙活动网站,教师开通教育博客。
5月,读书笔记、教学反思评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。 6月,优秀教育博客评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。
7月,阶段性表彰、总结。
8月,学校邀请专家进行讲座。
9月,由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月,组织学生读书沙龙活动。
11月,教师交流、总结。
12月,学校评优、表彰、总结。
六、活动形式
1、共读式。在活动初期,学校推荐部分经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。
2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的解答者。
3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。
4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。
5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。
6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。
7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导大家发帖讨论。
8、交流互动式。
读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。
读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的困惑和急待解决的问题)
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组,由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织,制定活动方案,方案要具体详实、可操作性强,要依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,要把教师读书活动纳入绩效考核目标。
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖,表彰一批先进集体和个人;全体教师积极参与读书沙龙活动,学校将定期评选,表彰先进。
附:“教师读书沙龙”活动推荐共读书目
一、教育理论类
《学会关心:教育的另一种模式》(第2版)[美]诺丁斯著,
《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗著,陈佩正译
《学会对话:校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著
《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》[美]威廉·格拉瑟著
《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社20xx年5月出版
《享受教育论》,刘良斌著,人民教育出版社 20xx年11月出版
《为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈》,国务院参事室编,人民教育出版社 20xx年5月出版
二、教师专业成长类
《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》,[英]马克·沃恩
编著,沈兰译,教育科学出版社20xx年4月出版
《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社 20xx年7月出版
《直面教育现场——书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社20xx年5月出版
《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社20xx年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》,[英]爱恩·戴维斯等著,中国青年出版社20xx年6月出版
《7个习惯教出优秀学生》,[美]史蒂文·柯维著,中国青年出版社20xx年1月出版
《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陈之华著,中国青年出版社20xx年8月出版
《重新发现学校》,高峰著,教育科学出版社20xx年8月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》,汤勇著,教育科学出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》,张万祥著,教育科学出版社20xx年9月出版
《用服务的态度做教师》,万玮著,福建教育出版社20xx年9月出版
《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社20xx年6月出版 《把世界带进教室》,薛瑞萍著,北京师范大学出版社20xx年8月出版
《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》,周益民著,上海教育出版社20xx年9月
《爱心与教育——素质教育探索手记》(修订本),李镇西著,文化艺术出版社20xx年2月出版
《教师如何与学生沟通》,姜荣奎著,中国轻工业出版社20xx年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》,窦桂梅著,文化艺术出版社20xx年5月出版
三、教育心理类
《光有爱还不够》,[法]克洛德·阿尔莫著,王文新等译,上海社会科学院出
发展的最高境界吧!
读书活动方案 篇3
活动目的:
1、为了把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动,让更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。
2、为了帮助家长树立正确的育子观,倡导和谐的家庭氛围,使学生教育更富有真情实感,结合4月23日世界读书日的到来,把亲子读书活动做一个展示,让家长和孩子感受读书的快乐,进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。
活动准备阶段:
1、向家长发起《亲子读书倡议书》,要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟,做到互相监督。每周日有一小时的读书时间,家长和孩子共同阅读,营造家庭读书氛围。
2、建立家庭小书库,亲子共读一本书。
3、家长填写“亲子共读反馈表”。
4、准备亲子读书交流资料,谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的`阅读习惯等方法的介绍;与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。(可以以书面材料的形式呈现)
6、制作亲子“读书卡”。(书签、阅读卡)
7、亲子读书手抄报。(家长和孩子合办)
8、亲子读书笔记展评,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。(家长和孩子各一份)
活动过程:
一、瞧!我们这家子!
1、家庭介绍
2、才艺展示(诗朗诵、小课本剧等)
二、小手拉大手,同唱一首歌。
1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。
2、我的读书笔记多精彩。(展示自己的读书记录并朗诵)
3、请您欣赏我家的读书简报。
三、小小擂台赛
采用必答、抢答、限时回答等方式,竞赛内容包括生活常识、科普知识和革命历史知识、文学知识……
1、我读书我快乐(必答题)
2、我家读书多(抢答题)
3、心有灵犀一点通(我来比划你来猜)
四、活动表奖
五、活动总结(背景音乐《感恩的心》)
1、家长感言:
这次活动仿佛又让我们又回到了童年,又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香,感到自己和孩子的代沟缩小了,觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通,孩子也觉得很有趣,增长了知识,提高了阅读能力。
2、学生感言
每天读书已经养成习惯,从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴,感觉很幸福、很快乐。
3、老师感言
家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店,带领孩子走进书香满溢的图书馆;当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候;当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时,你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。
读书活动方案 篇4
活动目的
1、与同学交流近期共读的书籍《足球大侠》。
2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。
3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。
活动过程
亲爱的同学们,大家上午好!今天我们相聚在一个特殊的地方——钉钉网络直播间。举行我们寒假阅读的《足球大侠》读书汇报交流会。
读书,是一个古老而熟悉的话题。在一些名人眼中,读书是什么呢?在高尔基眼中,读书是求知者的面包。北宋诗人黄庭坚说:“三天不读书,便语言无味,面目可憎”。华师大一教授退休后感言:“不读书,何以活?
读一本好书就是和许多高尚的人谈话,有的书能影响人的一生,改变人的命运。《足球大侠》就是这么一本好书。它深受人们特别是青少年的喜爱。今天我们就来交流一下阅读《足球大侠》的感受,分享一下读书的快乐和收获。
一、 走进作品知作者
看了这本书的封面,你知道了什么?(一个足球、一个踢足球特别好的人)除了这些,我们还可以了解到哪些信息呢?谁能简单介绍一下作者呢?
生:张之路,著名作家、剧作家,现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。中国电影家协会儿童电影委员会会长。北京作家协会儿委会主任。
国际安徒生奖提名奖获得者(20xx年)。中国安徒生奖获得者(20xx年)。
文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》、《非法智慧》、《蝉为谁鸣》、《极限幻觉》、《足球大侠》、《有老鼠牌铅笔吗?》《我和我的影子》、《弯弯》、《小猪大侠》《千雯之舞》、《因为有你》、《会飞的狗》、《替身》、《永远的合唱团》等30余部,作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。小说《羚羊木雕》被选入中学课本。童话《在牛肚子里旅行》被选入中师和幼师课本。
二、主要内容我知道
这部震撼人心的巨著,主要写了什么内容呢?有请( )给大家介绍。
生:《足球大侠》的大概内容:立新小学成立了一支男生足球队,正当校长为教练人选发愁时,一位名叫孙天梦的男青年不请自来,他以诸多不同寻常的举动受到了学生们的拥戴,然而他看似大智若愚的言行,却让校长开始怀疑他的身份来历,当谜底终于揭开,所有人都十分意外……
三、精彩故事我能讲
这个故事真是充满了离奇的色彩,情节惊险曲折,又不乏让人感动。在阅读中,我们的心一次次的随着“四喜”他们而起伏。这本书中,都有哪些你喜欢的小故事和难忘的情节?请( )分享。
生:白小水像个小偷似的`,蹑手蹑脚的关上家门,轻轻走下楼梯,出了楼门,一缕小风吹到脖子上,白小水倒吸了一口凉气。近处的大树,远处的楼房都黑乎乎的,像一个个大小不同的怪物,白小水有点心慌,这是他白天根本没有预料到的感觉。不远处的地上两盏绿色的小灯一动不动的待在那里,白小水定睛一看,头发都竖了起来,原来是一只黑猫正在黑暗中看着它,白小飞跺了一下脚,黑猫倏的一下,跑掉了。白小水觉得一身冷汗从各个毛孔中渗出来。
这一段的环境和心理描写,真实而生动地写出了白小水心里的恐怖与害怕。
生:
四、惟妙惟肖话人物
这本书中的精彩的故事情节,让我们读来欲罢不能。在你的印象中,什么样的人可以称之为“大侠”呢?本书中的“足球大侠”又是谁?为什么称他为“足球大侠”?我们一起来认识一下他吧。
生:孙天梦自从来到这个学校,就用自身的行动在给学生们“讲”一个离奇而又神秘的故事。他一会儿举手倒立,大家正在追星的时候,他却在关键时刻睡觉;大家还没有埋怨完,他又成了杀狗英雄;等大家还没闹明白怎么回事的时候,他又来了个难得一见的倒挂金钩,把狗主人杀得落花流水。
相信书中的其他人物一定也给你留下了深刻的印象?请大家来分享一下你最喜欢的人物,并说说为什么?
生:陈春喜,要好的同学叫他喜子,喜子长得很敦实,虎头虎脑,很像做牙膏广告的那个小胖子,不过他长得没有人家那么高兴,脾气还有点倔。用他爸爸的话说:“不打勤,不打懒,专打不长眼,我们的小喜就是那个不长眼的。”
(陈春喜、白小水、秦山、刘明、班主任吴老师、侯小娟、胖校长、体育潘老师等等)
五、精彩之笔共欣赏
通过大家的分享,一个个栩栩如生的人物展现在我们的面前,这与你们的用心读书是分不开的 。下面把你认为最精彩的句子或段落,读给大家听,让我们共同来分享读书的快乐。
生:踢球的困难和压力是不言而喻的。既没有人支持,也没有人欣赏。他们就自我支持,自我欣赏。他们不知从哪个电视剧里学来了一句台词:没有阳光也灿烂,没有云彩也下雨。感悟:感觉这句话在没有人欣赏的时候,自我激励还是挺不错的!(1--25页)
“没有人告诉他们,用脚尖踢不但疼,而且因为脚趾有弹性,没有多大的力量,球也飞不起来。真正要想让球踢得远,应该是用脚尖往球的下部踢,真正用力的是脚面,这样就像一个棒子似的打在球上,不但有力而且球也能飞起来。”(26--60页)
在楼道里观察的校长,看到同学们这样刻苦学习,心里真是乐开了花。她为孙天梦有如此奇特而又巨大的影响力,再次感到吃惊,同时自己也为能够及时抓住孙天梦这个有利的因素,并把它转换成学生学习的动力而得意万分。如果说孙天梦是个天才的话,她就是发现天才的人。她记得有一句名言说的好:这个世界上不是没有天才,而是缺少发现天才的人。(60--80页)
六、阅读感受我来谈
每个人在读书时都会有不同的收获和感受,下面我们就来谈谈同学们的读书收获和感受吧!
生:在故事中,四个人发生了许多有趣的故事,可不管发生什么事,四个小朋友都能团结、互相帮助,并不放弃踢足球,让我懂得了什么是体育精神。
我要向他们学习,为学校抓坏人,为学校做贡献。
……
七、总结激励
同学们,读书使我们积累知识,扩大视野;读书使我们远离庸俗,走向文明;读书使我们陶冶性情,美化心灵;读书使我们选择坚强,笑对困难。让我们的生命因读书而丰沛饱满,让我们的生命因读书而富有光华。让我们一起沐浴书香世界,让书香润泽我们每一个人的心灵!
本次读书交流会到此结束,谢谢大家的参与!
预告:同学们,下面我们将举行班级讲故事比赛。内容是《中国寓言故事》这本书,请大家本周内选择一个你最喜欢的寓言故事,以录视频的形式,传到钉钉群“家校本”里,老师将进行评选,到时候看谁讲的故事最生动、最吸引人?谁能获得故事大王的称号?
读书活动方案 篇5
一、指导思想:
为提升教师内涵发展,促进教师专业成长,年初,学校行政会议决定,本期教师读书的主题是:读经典,用经典。于是,学校于3月初,为每位教师发放了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。一个多月过去了,为进一步加强书香校园建设,检验读书的成效,展示教师的读书成果,激发教师读书的激情,把我校教师读书推向更高层次,特举行此次读书报告会。
二、时间:
20xx年4月25日4:00——5:00
地点:三楼电教室
参加人员:z局长、普教股的领导、z学校代表、我校全体教师
三、活动主题:
追寻理想的教育
四、活动程序
(一)前期准备:
1、全体教师阅读《给教师的.建议》,填写五张《读书登记表》,交年级组长,于20xx年4月18日交教导处统一装订。
2、分年级组安排写读后感的内容:
一年级组 《建议1——16条》
二年级组 《建议17——32条》
三年级组 《建议33——48条》
四年级组 《建议49——64条》
五年级组 《建议65——80条》
六年级组 《建议81——100条》
3、每个年级组推选2名老师围绕“追寻理想的教育”作中心发言,每人的时间为3——5分钟,发言人尽量使用幻灯片。组员可作补充发言。
4、邀请金陵学校教师代表参加。
(二)报告会议程:
第一项:主持人致辞 z
第二项:z老师发言
第三项:各年级组汇报读书体会
第四项:z老师发言
第五项:李校长对此次活动进行总结
第六项:局领导作重要指示
(三)现场准备:
1、会议室摆成长方形,长的一方分别坐两个年级组的老师,分作两排。宽的一方各坐一个年级组的老师,也坐两排。领导分坐两边。(由学生处负责)
2、制作横幅:追寻理想的教育。挂于正墙上。(由工会负责)
3、老师们带《给教师的建议》一书,以及业务学习本或读书笔记本,笔。学校各每个人准备一瓶水。(由教导处、总务处负责)
4、照相:z 新闻报道:z
五、活动要求:
1、每位教师要积极投身到活动中来,要结合自身读书经历,结合教学实践,谈体会,谈心得,谈启迪。
2、通过报告会教师要互相借鉴,对照反思,查找不足,提高读书的自觉性和主动性。
读书活动方案 篇6
各位师生:
4月2日是第22个“世界读书日”(又称“世界图书和版权日”)。为了宣传现代阅读方式,培育读者良好的阅读习惯,提倡读者多读书、读好书、会读书,并让读者进一步了解图书馆、走进图书馆,同时促进校风、学风以及和谐明校园建设,图书馆近期拟开展纪念第22个世界读书日系列活动。
一、活动主题
美丽中国,书香延大
二、活动时间
20xx年4月10—2日
三、活动地点
延安大学图书馆
四、活动内容
(一)图书馆LED彩屏滚动播放宣传标语
时间:4月10日—2日
地点:图书馆二楼大厅LED彩屏
(二)数字资
1线上学习活动NI高校图书馆读写修炼季之研学平台打卡活动。活动形式:读者校内Ip登录知网研学平台进行学习,并撰写笔记数和摘数,完成任务即可满足打卡要求,并可以查看全国打卡排行榜单。活动展架、奖品由同方知网(北京)技术有限公司提供。
时间:4月9日—月2日
2现场宣讲活动
活动形式:图书馆二楼大厅进行现场宣讲,活动展架、宣传材料由数据库商提供。
(1)银符考试资宣传(中考试类题库)
时间:4月17/xx日
(2)起点考试网+(中考试+考研视频)
时间:4月xx/19日
()超星读秀知识库+超星发现系统(中电子图书)
时间:4月24日
(4)万方医学网医学期刊数据库(中外医学期刊)
时间:4月24日
()Eerald期刊数据库(外管理学期刊)
时间:4月24/2日
(6)EB外国外博硕士论数据库(外学位论)
时间:4月2日
(三)你选书,我付费——邀请你到图书馆荐购
活动目的:最大限度的贴近师生需求,让师生开阔视野,了解本专业图书的市场情况。真正体现以教学为中心,让图书馆更有针对性的采集到各层面的`具有较强专业性的图书,进一步优化馆藏献资结构。
时间:4月19—20日
地点:图书馆二楼大厅
内容:全校师生现场挑选、荐购图书
活动组织:图书馆采编部、有关纸质图书供应商
(四)名家讲座
活动目的:通过校内外名家演讲,激励青年学子珍惜美好时光,多读书,读好书,努力提高自身素质和学养。
时间:4月11日—19日
地点:图书馆10楼报告厅
讲座安排:
1.报告题目:我的读书、写作和交友
报告人:著名作家海波
主持人:徐xx(延安大学图书馆馆长)
报告时间:20xx年4月11日
报告地点:延安大学图书馆十楼报告厅
2.报告题目:作家的修炼
报告人:刘xx
主持人:徐xx(延安大学图书馆馆长)
时间:20xx年4月2日
地点:图书馆10楼报告厅
.报告题目:炎黄化与书法艺术
报告人:蔡伯虎
主持人:徐长玉(延安大学图书馆馆长)
时间:20xx年4月24日
地点:图书馆10楼报告厅
(五)赠书仪式
我校政77校友姜东才为图书馆捐赠个人专著《延安历史名人》、《鲁智深传》、《轨行集》、《老姜游记》10套。
主持人:徐xx(延安大学图书馆馆长)
时间:20xx年4月19日下午:00
地点:图书馆2楼第一会议室
读书活动方案 篇7
一、 指导思想:
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入贯彻课改精神,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校本学期继续开展读书节活动,以此激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的`快乐。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力提高教育教学质量。
二、活动口号:
让读书成为习惯;我读书、我成长、我快乐;与好书为友,伴经典同行
三、活动目标:
1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习 的快乐,享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操, 充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、 通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营 造书香校园奠定基础。
四、具体要求:
1、继续完善图书室工作,让学生有书可读。
做好图书室管理工作,定期开放,做好图书的出借、登记、归还等服务工作,为学生读书创造便利的条件。提倡班级之间、同学之间开展“好书换着看”活动。
2、开展优秀读书手抄报展评活动:发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)。(评比展示。)
3、举办征文比赛和美文诵读比赛。
4、做好“读书笔记”。在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。养成写读书笔记的习惯。
5、确保充裕的读书时间,每班每周上一节课外阅读指导课。
读书活动方案 篇8
一、指导思想
本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵,着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程,广泛开展形式多样的读书活动,有效组织各项读书竞赛,带动每一个家庭参与读书,营造浓郁读书氛围,鼓励每位蒲小教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子,使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神,从而实现我校智慧教育的涵育功能,促进全国文明城市建设发展。
二、活动时间
20xx年10月——20xx年11月
活动主题
主题:美文与心与梦想同行
三、活动口号:
我读书,我精彩;我们读书,世界精彩;
倡导读书风尚,促进文明和谐
感受文字之美,尽享读书之乐
知识改变命运,智慧书写人生阅读
读书让青春展翅,知识让生命飞翔
最是书香能致远,读书之乐乐不穷
四、活动步骤
第一阶段:活动策划
1.制定读书节活动方案;
2.在校园网上发布20xx年读书节相关宣传资料;
第二阶段:组织实施
1.举行读书节活动的宣传启动仪式,营造创建书香校园的.浓厚氛围。
2.诵读经典美文。课内:二年级《弟子规》,四年级《三字经》;晨间活动诵读经典美文。
3.各级段开展一次跳蚤书市。
4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。(各级段任选一项进行评比)
5.以建设美丽温州为主题,参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动;
6.三——五年级开展“与美同行”演讲比赛;
7.开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会;
具体活动列表
时间 活动安排 内容及形式 活动地点 参加对象 负责人
7周
“读书工程”活动策划、启动宣传
制定活动方案、讨论活动方案的可行性
利用晨会时间开展启动仪式
各校区操场
全体学生
教导处、政教处
制定级段活动计划
各级段根据学校读书工程方案,制定本年级段的活动方案
各级段办公室
各级段教师
级段辅导员、教研组长
8周
跳蚤书市
发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动
教室或操场
全体学生
班主任
征文比赛
组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动
3-5年级
班主任
9周
演讲比赛
三——五年级各班现进行班级演讲比赛,再推荐参加校级比赛
班级
博艺堂
三——五年级
班主任
政教处
DIYP评比
开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比(任选一项)
班级
全校学生
班主任
10周
特色读书活动
“与诗同行”诗歌鉴赏培训会
博艺堂室
文学社团
政教处
11周
总结表彰
根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”
全体学生、各班代表
教导处
政教处
第三阶段:总结表彰
根据各级段、各班组织的活动及和材料,评出书香班级和书香少年。
具体如下:按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级,并有整理资料(包括照片与报道)交教导处的班级均荣获“书香班级”称号;活动中,表现突出的学生,每班推荐5名,荣获“校园书香少年”称号。
读书活动方案 篇9
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展xx年“书香随行,快乐过年”寒假读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
一、活动目的:
1、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯,使阅读成为家庭的靓景。
2、通过读书活动的开展,使学生学会读书、学会学习。促进学生的`知识更新,活跃学生的思维,促进学生精神成长,综合提升全面素养。
二、活动内容
(一)开展“书香阅读 快乐共享”活动
1、老师推荐我来读活动
活动对象:全体学生
活动要求:为有效推进读书活动的开展,加快学生读书进程,要求以级段为单位给学生推荐两本必读书。同时,教师要设计好其中一本书的导读提纲。导读提纲可以借鉴阅读单的设计,关注读书方法的指导、重点内容的提示、好词好句好段的积累、读书感想的抒发等。提纲设计并打印发给学生,组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。
各年级推荐读物:
一年级:《小猪唏哩呼噜》
二年级:《兔子坡》 《洋葱头历险记》
三年级:《亲爱的汉修先生》《小熊温尼·菩》
四年级:《希腊神话故事》《我所知道的野生动物》
五年级:《希腊神话故事》《草房子》
六年级:《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》
(二)启动爱国主义教育读书活动
1、开展“奋发向上崇德向善”征文比赛
(1)参赛者需认真阅读《奋发向上 崇德向善》活动读本,征文要紧扣“奋发向上 崇德向善”这一主题,可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会;也可以通过读书和参加活动,畅谈如何践行社会主义核心价值观,把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来,为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗;还可思考一下,如何以参加这次读书活动为契机,坚定理想信念,构筑人生梦想,勤奋学习,立志成才,努力创造美好未来。
(2)征文内容要具体、真实,观点正确,中心突出。
(3)征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感,不能抄袭。
(4)请3——6年级学生在寒假中认真阅读读本,拟好征文草稿,下学期初上交。
读书活动方案 篇10
一、指导思想:
孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。
二、活动目的:
1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
三、活动主题:
营造书香校园,打造人文金小。
四、活动口号:
在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
五、活动对象
学校全体学生、老师
六、活动组织:
成立山金小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组:
总负责:
组长:
副组长:
组员:
七、活动内容:
(一)、校园氛围
1、图书室、读书台建设(负责)
装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设(各班班主任负责)
每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设(负责)
整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。
(二)、教师读书
成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)、学生读书
读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。
八、活动安排
时间 活动内容 负责人
3月20日 启动仪式暨名作家讲座
3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传
3月27日—31日 下发教师阅读书目 下发学生阅读书目
4月1日——4月6日 成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得)
3月30日—4月3日 开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品) 低年级读经诵典比赛
中、高年级学生主题征文竞赛
4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛
低年级写话竞赛
4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”
4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市
九、活动要求
1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的'认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
附: “读书明星” 评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。
4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。
5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)
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