暑期综合活动方案

时间:2022-08-24 14:19:47 活动方案 我要投稿

暑期综合活动方案(5篇)

  为了确保事情或工作科学有序进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编为大家整理的暑期综合活动方案,希望对大家有所帮助。

暑期综合活动方案(5篇)

暑期综合活动方案1

  为进一步拓展综合实践活动课程资源,提高教师综合实践活动的指导能力,提升我校综合实践活动课程实施水平,丰富学生暑期生活,经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。

  一、参加范围

  初一、初二年级

  二、活动主题与内容

  活动主题:综合实践活动与教育教学的整合。

  综合实践活动与其他学科课程的整合:综合运用各学科学习内容,通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容,培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。

  综合实践活动与教育活动的整合:创新传统的德育活动,把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵,明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法,避免走过场,确保活动效果。

  三、活动要求

  1、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的'综合实践活动实施领导小组,具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》,将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求,修订完善学校相关评价制度,将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核,记入教师个人业务档案。

  2、本次活动重点从以下两个方面设计主题:

  (1)研究性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。

  (2)社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。

  3、班主任帮助学生确立活动主题,成立活动小组,安排指导教师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核,作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。

  四、方法步骤

  第一阶段:(6月15日—6月21日)制定活动计划阶段。各年级制定《暑期综合实践活动实施方案》,指导学生制定学生活动计划,《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表(表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等)。

  第二阶段:(7月7日—8月20日)活动实施阶段。在教师的指导下学生进行活动,学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校1—2次进行阶段性汇报、交流、展示,教师跟进指导,同时教师之间研讨交流指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动情况。

  第三阶段:(8月21日—8月30日)活动总结提高阶段。在教师的指导下,各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果;学校总结暑期综合实践活动情况,写出总结报告。

  第四阶段:(9月份)活动评价阶段。开学第一周,各班总结暑期综合实践活动的经验、收获,开展专题总结交流展示活动,推选优秀作品,参加全校评比。

  五、评比交流

  1、奖项设置。评比共设两类奖项:

  优秀研究性学习小课题研究奖:研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程,避免知识的堆砌。

  优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖:通过查看学生参与社区服务与社会实践的过程资料和总结材料,表彰优秀的项目。

  两项奖项均设立学生奖和指导教师奖。

  2、推选要求。以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班推荐1件作品参加评比活动。各类推选材料(纸质文本、电子稿、作品统计表等)于9月7日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程,每件作品限报学生3人,指导教师2人。

  3、开学初,学校将组织有关人员每年级评选出4名一等奖、3名二等奖进行表彰奖励。并分别按5分、3分记入班级量化。(优秀作品将报送县级以上单位评选)对于敷衍和不参与活动的班级酌情减1—2分。

  各年级要加强领导,广泛宣传和发动,提高广大师生的认识,充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性,引导广大教师积极学习,扎实工作,确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效。通过暑期综合实践活动的开展,促进综合实践活动课程的有效实施,推动我县素质教育的深入开展,促进教育教学工作迈上新的台阶。

  附:

  综合实践活动实施领导小组

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  阴平四中教科室

  二〇一五年六月二十三日

暑期综合活动方案2

  一、活动内容

  调查改革开放20多年来家乡发生的巨大变化。进行专项调查,分析调查结果。

  查报告。

  二、活动目标

  1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化,了解人们对这些变化的看法。

  2.在社会调查的基础上,分析研究产生变化的历史原因、条件,进一步认识改革开放决策的正确性,进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。

  3.学会展开社会调查的`一些基本方法,能够根据自己的调查统计,尝试写出社会调查的分析报告。

  三、活动步骤

  1.调查准备

  ①组织准备:可自由结合3-5人的调查小组,进行社会调查。

  ②制定调查计划:

  第一、确定调查主题:以家乡的某一方面的具体变化为选题,如:房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、广播电视、衣食穿着、经济发展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化,选择其中部分内容展开调查。

  第二、调查内容设计:调查应包括改革开放前后两个部分,还可以了解未来发展规划等。编制调查问卷、访谈提纲,列出具体内容和资料采集等。

  第三、确定调查形式:包括人物访谈、查阅资料、问卷调查,实地考察、搜集文字、图片等。

  第四、确定调查对象:包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门{档案馆、文化馆}

  1.调查实施:

  第一、调查访谈中要尊重受访者,举止大方、有礼貌。

  第二、要提前将调查提纲交给调查对象,使受访者有所准备。小组成员可分工提问,避免跑题。

  第三、调查中要认真记录,搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。

  2.撰写调查报告:

  对调查资料进行分析归类,展示家乡的变化,分析变化的原因,展望家乡的美好未来。最好制作成图文并茂的演示文稿。

暑期综合活动方案3

  为进一步拓展综合实践活动课程资源,提高教师综合实践活动的指导能力,提升我校综合实践活动课程实施水平,丰富学生暑期生活,经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。

  一、参加范围。

  初一、初二年级。

  二、活动主题与内容。

  1、活动主题:

  综合实践活动与教育教学的整合。

  2、综合实践活动与其他学科课程的整合:

  综合运用各学科学习内容,通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容,培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。

  3、综合实践活动与教育活动的整合:

  创新传统的德育活动,把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵,明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法,避免走过场,确保活动效果。

  三、活动要求。

  1、学校成立以业务校长任组长、 教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组,具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》,将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求,修订完善学校相关评价制度,将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核,记入教师个人业务档案。

  2、本次活动重点从以下两个方面设计主题:

  (1)研究性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的.话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。

  (2)社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。

  3、班主任帮助学生确立活动主题,成立活动小组,安排指导教师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核,作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。

  四、方法步骤。

  1、第一阶段:(xx月xx日——xx月xx日)制定活动计划阶段。

  各年级制定《暑期综合实践活动实施方案》,指导学生制定学生活动计划,《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表(表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等)。

  2、第二阶段:(xx月xx日——xx月xx日)活动实施阶段。

  在教师的指导下学生进行活动,学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校1——2次进行阶段性汇报、交流、展示,教师跟进指导,同时教师之间研讨交流指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动情况。

  3、第三阶段:(xx月xx日——xx月xx日)活动总结提高阶段。

  在教师的指导下,各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果;学校总结暑期综合实践活动情况,写出总结报告。

  4、第四阶段:(xx月份)活动评价阶段。

  开学第一周,各班总结暑期综合实践活动的经验、收获,开展专题总结交流展示活动,推选优秀作品,参加全校评比。

  五、评比交流。

  1、奖项设置。评比共设两类奖项:

  (1)优秀研究性学习小课题研究奖:研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程,避免知识的堆砌。

  (2)优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖:通过查看学生参与社区服务与社会实践的过程资料和总结材料,表彰优秀的项目。

  两项奖项均设立学生奖和指导教师奖。

  2、推选要求。

  以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班推荐1件作品参加评比活动。各类推选材料(纸质文本、电子稿、作品统计表等)于xx月xx日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程,每件作品限报学生xx人,指导教师xx人。

  3、开学初,学校将组织有关人员每年级评选出4名一等奖、3名二等奖进行表彰奖励。并分别按5分、3分记入班级量化。(优秀作品将报送县级以上单位评选)对于敷衍和不参与活动的班级酌情减1——2分。

  各年级要加强领导,广泛宣传和发动,提高广大师生的认识,充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性,引导广大教师积极学习,扎实工作,确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效。通过暑期综合实践活动的开展,促进综合实践活动课程的有效实施,推动我县素质教育的深入开展,促进教育教学工作迈上新的台阶。

暑期综合活动方案4

  一、活动目的与意义

  为了丰富学生假期生活,促进学生参与社会实践,使学生能够将所学知识和社会实践相结合,激发学生关心社会发展,关注社会问题,通过去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生暑期生活的有益补充。因此,团委决定开展20xx年暑期社会实践活动。

  二、活动主题

  主动发展共同成长

  三、社会实践的组织形式

  全校各班级以个人独立活动为基本模式,自行聘请有一定专长的成年人(可以是家长)为指导老师。研究过程中,要和自己的兴趣、爱好、特长结合,还可以是对成长具有一定积极意义的内容。具体过程参考如下:

  1、选题或创题;

  2、聘请指导教师;

  3、制定活动方案;

  4、设计研究的具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备其他一些活动工具等如:相机);

  5、实践活动(观察、访谈、问卷等);

  6、收集、整理、分析活动资料;

  7、撰写暑期社会实践报告。

  四、社会实践、社区服务的主要内容

  1、参加实践生产活动,如去家长的单位适当参与、体验部分工作,可能的话去郊区参加、体验农业生产活动。

  2、参观学习活动,如博物馆、图书馆、美术馆、影剧院以及高校名校或等具有丰富教育资源的场所参观学习,充分利用首都丰富的教育资源,有可能的情况在在家长的陪同下去外地参观、旅游。

  3、访谈活动,对一定的人群进行访谈,如你感兴趣的职业或你感兴趣的研究主题的相关人员,要事先列好提纲,确定访谈题目,避免随意。

  4、社区服务活动,如社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。

  5、社会调研活动。(参考主题如下,也可自创主题,但应符合实际,具有一定的可操作性和研究价值)1)、关于我最喜欢的职业调查研究;2)、孩子与父母交流的现状、成因及其思考; 3)、关于某地的交通安全问题研究;4)、关于生活垃圾分类处理的可行性调查;

  5)、居民紧急情况自护、自救能力的调查和研究;6)、假期学生学习状况及其思考。7)、“寻访某地历史,感受某城文明”实践调查;

  五、社会实践活动具体安排

  1、7月15日~7月19日各班同学自主选题或创题,聘请1~2名指导教师(可以是家长),初步制定社会实践活动计划。

  2、7月22日~8月9日开展社会实践活动。

  3、8月12日~8月16日总结社会实践活动,完成报告。

  20xx年8月30日各班向团委提交下列社会实践总结材料:(严禁抄袭,体现原创)

  (1)社会实践活动调查报告(每人一份、纸质稿上交、按照格式,加上封面至少4张);

  (3)活动照片(洗出来2-3张,粘贴在最后一页,注明照片的地点,内容)。

  4、20xx年9月初社会实践活动总结、表彰

  (1)以班级为单位在班会时间进行社会实践活动总结,学生可在假期准备好ppt。

  (2)评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀报告及优秀指导教师。

  (3)组织社会实践活动成果在全校范围内展示与交流,优秀报告将在一层大厅显示屏以及学校校园网上交流。

  六、注意事项和要求

  1、在组织活动过程中一定要注意安全,周密安排,设计周到,避免不必要的.浪费,外出时必须给家人说明地点、返回时间、参与学生、活动目的等,并保持和家长的密切联系。

  2、参与社会实践的个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。

  3、合理利用各种资源,网络已成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要避免抄袭,体现原创、真实。

  附:社会实践报告的格式,以参观学习为例:

  首先第一页为明确社会实践的计划:通过列表说明不同的参观的主题以及时间、地点的安排和需要做的准备。

  第二页:列表说明第一个参观主题的时间、地点以及内容和感受等。

  第三页:第二个参观主题的时间、内容和感受等。

  第四、五页依次类推,倒数第二页为活动的照片以及说明。

  最后一页:列表总结,说明通过活动的收获与感受是什么,今后还想继续学习的方面是什么?下学年的计划是什么等。

  调查报告统一使用A4纸,表格可打印,内容手写,表格也可自己画。

  具体格式如图示:(由于地方有限,范例表格的比例偏小,每一页应为一张A4纸)

暑期综合活动方案5

  家庭是社会的细胞,蕴含着社会历史异常丰富的内容。一幅家庭照片,就是一幅凝结的历史画面,它以无言的形象,诉说一段令人难忘的岁月。一幅家庭照片像记忆中的一个小片段,又像观察社会的一扇小窗口。

  一、活动内容

  收集、交流、展示反映不同时期社会风貌的家庭照片。

  二、活动目标

  展示不同时期的家庭照片,用历史发展、社会进步的眼光看待家庭生活的变迁。由家庭生活的变化,看到社会主义祖国的强盛与发展、文明与进步。看照片,睹物思情,增强家庭成员的亲情感。

  三、活动步骤

  1.请长辈讲述家庭在几年间、几十年间发生的`变化。动员家庭成员、亲属帮助收集反映家庭变化的照片。

  2.为收集到的家庭照片配上文字,内容包括:照片拍摄年代、拍摄者,照片中人物与家人的关系、照片中景物与自己家庭的关系、与自己所住街区、村镇的关系,照片所反映的社会、时代情况。

  3.制作展板或电子演示文稿。形式、风格尽可能多样。介绍主题思想、时代背景、照片内容、选取寓意等,可配上背景音乐。

  四、建议:

  1.选取某一侧面的照片,有历史意义和教育内涵。

  2.照片可以以时间为线索、以人物为线索、也可以不同时期的家庭生活为线索,以同时期的不同生活方面为线索。

  3.拍摄一组反映目前家庭生活状况的照片,配上文字说明。

  4.也可拍摄家庭纪念册、荣誉证书、藏书、票证等内容。

【暑期综合活动方案】相关文章:

暑期综合活动方案08-24

暑期综合活动方案5篇08-24

综合实践活动方案04-30

综合实践活动方案04-16

学校综合活动方案05-12

综合实践的活动方案04-27

综合实践活动方案07-22

小班综合活动方案03-31

ktv暑期活动方案01-28