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英语手抄报活动方案3篇
在学习和工作中,大家总免不了要接触或使用手抄报吧,手抄报对全面落实素质教育,培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。什么样的手抄报才经典呢?以下是小编帮大家整理的英语手抄报活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
英语手抄报活动方案1
为激发学生学习英语的兴趣并提高其动手能力,基础教学部将在全校开展英语手抄报比赛活动,活动方案如下:
一、活动目的:
为了提高学生学习英语的兴趣,培养学生的创作能力与合作学习能力,丰富学生的课余生活,扩大学生的英语知识,让学生通过收集资料,动手设计制作英语手抄报,发挥自己的.想象力和创造力,让学生体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动对象:xx级全体学生
三、活动时间:
20xx年3月23日——4月30日
四、活动要求:
1、内容要求
以“在学习中娱乐,在娱乐中学习”为宗旨,要求主题鲜明,内容健康向上,生动活泼。
2、版面设计要求
大小规格为A3,单面制作。版面整洁、美观、大方,标题突出,内容丰富,图文并茂,疏密相宜,给人以赏心悦目的感觉。
五、活动方式:
手抄报作品可以个人独立制作,也可以合作完成,从中选出优秀作品进行展评。
六、奖励方案:
活动设立一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名。
河南省洛阳经济学校基础教学部
附本次活动耗材:纸张:A3纸100张彩笔:20盒
英语手抄报活动方案2
一、活动目的:
为了提高学生学习英语的兴趣,为学生展示和交流英语学习成果搭建新的.平台,同时也为提高学生的英语书写水平,决定举行英语手抄报比赛。
参赛对象:四至六年级全体学生
二、活动要求:
1)手抄报内容要求:内容要以英语为主,图片为副,以中秋节为主题,选材要新颖、健康,设计美观大方,报面整洁,书写工整。
2)手抄报形式要求:
①手抄报统一为素描纸。(单面)版面布局合理,知识性和和观赏性有机统一。
②版面设计均采用手抄文字和手绘插图,版面制作不允许任何剪贴。
③手抄报文章总篇数不少于3篇稿,插图要求2幅以上。
三、手抄报评委:英语老师
四、手抄报评比标准:
(1)内容40分
(2)版面设计20分
(3)书写工整30分
(4)无错字漏字10分
五、手抄报评奖方法:
奖项设立:各年级按上交数量3:1的比例设置奖项,一、二、三等奖分别按1:2:3的比例设置。由学校发奖状。
英语手抄报活动方案3
为了丰富学校的校园文化,营造浓厚的学习氛围,激发学生学习英语的乐趣,也为了让学生准确、规范书写作业,养成优秀的的书写习惯,尽情展现我校学生的风彩,特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景:
英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体,突破学科整合,展示学生运用英语能力和实践能力。同时,能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识;学生对绘画有较大的兴趣,故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标:
1.通过活动,提高学生对英语学科的学习兴趣。
2.学会自己从书籍,报刊,网络收集英语资料,培养动手能力。
3.积累英语知识,提高英语素养。
三、比赛内容:
1.主题不限。版面设计美观,版式分配合理。绘图美。 2.英文书写规范,字体美观,大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象:
全体三至六年级学生
四、设奖:
优秀作品奖
五、时间:
20xx年6月6日
七、评选人:
综合组全体教师
八、评分细则:
1.书写规范,整洁,美观。
2.主题突出,图文并茂,版面设计新颖。
3.内容健康,知识趣味性强。
奖项设定:各班设一等奖一个,二等奖二个,三等奖三个。
各年级设优胜班级奖二个。
九、活动评析:
1、培养学生英语学习的.浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报,学生学会制作高质量的手抄报,学生的动手搜集资料能力有所加强,学生间合作意识,竞争意识,鉴赏意识均有提高。
3、对学生进行情感教育,只要学生投入,专注去做,就会有成就感。增强自信心。
4、从教师方面来说,对学生有多元的评价,会激发学习英语的兴趣,积累了英语课外知识。
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