校园活动方案（通用21篇）
为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的校园活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园活动方案 篇1
为认真贯彻落实上级有关文件精神，树立绿色出行理念，推进城市交通领域节能减排，加强绿色交通体系建设，鼓励市民重新思考出行方式。市委、市政府决定开展冷水江市XX年城市无车日活动，为确保活动顺利推进，特制定本方案。
一、活动意义和目的：
通过开展此次活动，使广大市民充分认识到选择低能耗、低污染和低排放的绿色出行方式有利于身体健康，有利于改善城市交通拥堵状况，有利于促进公共交通的良性发展，创建人车和谐发展的城市交通新格局的重要意义。无车日活动致力于推动市民出行方式绿色化，引导生活方式和消费模式向节约集约、绿色低碳、文明健康的方向发展。
二、活动时间和主题：
时间：9月16日至9月22日。
主题：“绿色交通——选择·改变·融合”
强调多种交通方式建设的必要性，方便人们选择公共交通、步行和自行车等绿色交通方式，改变过度依赖小汽车出行的交通发展模式，并将绿色出行与社会生活相融合。
三、组织机构及职责
成立市XX年城市无车日活动领导小组（以下简称领导小组）。
组长：陈郁琼市委常委、副市长
副组长：杨建湘市委正处级干部、段平屏市政府副市长、陈跃辉市政府副市长、公安局局长
成员：周建球市人大办主任、周建设市政府办主任、苏建桥市委办常务副主任、罗楚政市政府办副主任等王韬市委宣传部常务副部长、喻本桂市城管局局长、
刘超市交通运输局局长、朱佑峰市广播电视台台长、潘劲松市公安局副局长、潘锦华市城管局副局长、姜大新市交通运输局副局长、谢鸿斋市城管局党组成员、城管执法大队大队长、朱卫国市公安局交警大队大队长、杨建国市公交公司总经理
领导小组负责此项活动的组织领导、督查和协调工作。
下设办公室和4个工作组：
（一）办公室设在市创园办，负责人：喻本桂。
工作职责：负责制定活动方案，落实领导小组布置的.各项工作任务，解决工作中出现的相关问题及各相关单位的联系和协调工作。
（二）交通管理组设在市公安局，负责人：潘劲松。
工作职责：负责制定活动期间各专项活动的交通秩序管理方案，并组织人员实施，确保交通有序、安全。
（三）公交保障组设在市交通运输局，负责人：刘超。
工作职责：负责制定活动期间各专项活动的公交保障方案，组织人员实施，准备充足运力，并及时合理调度车辆，满足市民出行需求。
（四）宣传报道组设在市委宣传部，负责人：王韬。
工作职责：负责制定活动宣传报道计划，播放电视宣传片、设立专题网页，宣传报道活动的开展情况，确保宣传报道工作超前、全面、连续。
（五）督查组设在市创园办，负责人：罗楚政。
工作职责：负责督查活动期间各成员单位工作开展情况，督促各相关单位履行职责，促使活动顺利开展。
四、活动内容活动分为“无车日活动周”和“无车日当天活动”两部分。
（一）无车日活动周（9月16日至9月22日）
1、宣传媒体广泛宣传城市无车日活动，连续播放电视宣传片；在公交场站、办公楼等场所和公交车上张贴海报和宣传画。（市委宣传部牵头，市交通运输局、市公安局、市公安局交警大队配合）
2、9月15日起，在冷水江市人民政府门户网站设立“冷水江市XX年城市无车日活动”专题网页，宣传活动理念，公布活动内容，推广城市无车日活动文化等。（市委宣传部牵头，市公安局、市城管局、市交通运输局、市公安局交警大队配合）
3、履行领导小组办公室职责，提供宣传视频，印制相关宣传海报、宣传单，协调各职能部门开展好各项城市无车日活动，并开展活动总结，完成资料汇总上报工作。（市创园办牵头）
4、向公众发送城市无车日绿色出行公益广告信息，呼吁市民日常尽量选择步行、自行车或公交车等绿色出行方式。（市创园办牵头，中国移动冷水江市分公司、中国联通冷水江市分公司配合）
5、组织工作人员在街道、社区开展“少开一天车，多一分安全、多一分通畅”宣传活动，倡导活动期间市民步行、骑自行车、乘坐公共交通工具出行。（市交通运输局牵头，市城管局、冷水江街道办事处、布溪街道办事处、市公安局交警大队配合）
6、围绕活动主题，在市区范围内各中小学校开展宣传教育活动，培养学生从小树立环保意识，养成绿色出行的良好习惯。（市教育局牵头）
（二）无车日当天（9月22日）活动
1、市领导带头开展活动。（市政府办牵头，市委办、市人大办、市政协办配合）主要活动事项：
（1）市四大家班子成员在9月22日当天采用步行、骑自行车或乘坐公交车等方式上下班；
（2）市直机关事业单位全体工作人员采用步行、自行车或公交车等方式上下班；
（3）市广播电视台、今日冷水江报等媒体负责跟踪报道。
2、小汽车限行活动。（9月22日7：00—19：00，市公安局牵头，市交通运输局、市城管局、市公安局交警大队、市城管局配合）主要活动事项：
（1）划定无车日小汽车限行活动区域（道路）。限行区域：城东生态城资江大道、平安大道、群丰路、荷叶路（5G时代至群丰路段），这一区域只对行人、自行车、公交车、出租汽车、其他公共交通车辆（校车、通勤车）和消防车、救护车、警车、工程车等特种车辆开放，其他车辆绕行；
（2）交警部门在资江大道与金竹西路交叉路口、群丰路与金竹西路交叉路口、资江大道与荷叶路交叉路口、桃园小区道路与荷叶路的交叉路口设立交通管制点，设立车辆停放场地、限行标志和限行告示牌，实行交通管制；
（3）活动当天，全市党政机关、事业单位除值班车辆外，所有小汽车全部封存禁行；
（4）增加开往限行区公交车数量，加大班次密度，视具体情况开通临时专线车，并准备机动应急车辆。
3、其他相关活动
（1）市环保局在活动期间的限行区内开展空气质量、噪音等环境指标监测，对比日常指标检测结果进行分析并形成报告，评定活动开展效果。
（2）团市委组织青年志愿者开展绿色出行、健康生活相关宣传和咨询活动，开展绿色出行民意问卷调查活动。
五、活动要求
（一）加强领导，提高认识。各相关单位要高度重视，切实把开展城市无车日活动作为促进城市公共交通良性发展、提高城市居民绿色出行意识的重要举措，作为改善城市交通拥堵状况，推动我市优先发展城市公共交通战略的实施。
（二）精心组织，严格落实。各成员单位要制定活动计划和方案，明确专人负责，并准备相应的工作设备和宣传材料。各牵头单位要结合本方案制定详细的专项活动计划和组织方案，于9月16日前报至领导小组办公室。各配合单位要主动与牵头部门联系，配合做好各项活动，在人、财、物等方面给予牵头部门全力支持。
（三）统筹协调，做好保障。各相关单位要各负其责，加强协调配合，制定具体保障措施。要积极组建志愿者队伍，大力宣传“绿色交通”和“公交优先”理念，引导市民广泛参与到活动中来。
（四）积累经验，总结完善。活动结束后，各牵头单位要对所负责专项活动进行总结，并以书面形式于9月25日前报至领导小组办公室。领导小组办公室要认真总结经验，查找不足，整理资料，进一步提高开展城市无车日活动的组织水平。
校园活动方案 篇2
一、活动意义
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
二、活动要求
（一）、教师读书活动
1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。
（二）、学生读书活动
1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；三四年级要求熟读背诵经典诗词40首；五六年级要求熟读背诵 有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗比赛。
4、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
三、活动策略
1、 创设环境
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源
建立“书香校园”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
3、开展活动
有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的.读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
四、实施保障
1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。
2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。
3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查，要不断完善“书香校园”活动.
校园活动方案 篇3
一、活动提出的背景
今年，重庆市委、市政府在全市各级各类学校中启动了“五个校园”建设工程。通过“五个校园”建设，将进一步优化教育发展环境，提升重庆教育的整体实力。其中，绿色校园是“五个校园”的基础。增大校园的绿色面积，创建园林式学校是现代教育的标志之一。杨柳街小学是一所有着悠久历史的学校，目前正向着创建“绿色校园”的目标奋进。那么，作为“新世纪的小主人”在创建“绿色校园”活动中应该做些什么？我们该如何创建“绿色校园”？围绕这些问题，我在六年级学生中确定了本次综合实践活动主题——创建“绿色校园”。
二、学校地理位置分析及学生学情分析
我校坐落在绿树成荫的纯阳山脚下，紧靠风景优美的滨江路。纯阳山、滨江公园是孩子们得天独厚的实践基地。如何合理开发资源、进行绿化、美化，使学校成为一座真正意义上的绿色校园，是我们每个杨小人的期望。六年级学生已经有一定的组织、协调能力，动手能力强。通过几年的学习，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果。这一切为学生开展综合实践活动奠定了良好的基础。
三、活动目标
根据学校的地理环境以及学生的年龄特点、知识经验等，我确定了以下活动目标：
1、通过自主探究了解学校的现状，深挖创建“绿色校园”的特色。
2、通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题、使学生获得一些亲身的探究体验，提高学生自主学习、合作、探究、创新等综合实践能力。
3、学会用多种方法搜集资料，发挥创造性思维，进行资源创意组合。
4、在活动中培养学生的团队意识，让他们感受与人合作交流的快乐，从活动中获取情感体验，增强自豪感和使命感。
四、活动准备
1、召开班会，讨论本次综合实践活动的目的意义。
2、培训组长：如何确定小主题，组织开展活动以及整理资料。
3、查找、收集有关“绿色校园”的图片文字资料。
4、制作相关的视频资料。
五、活动设想及时间安排
由于综合实践活动课集实践性、开放性、生成性、综合性于一体，因此，本次活动设计，我以学生为主体，引导他们通过已有的经验，对自己所提出的方案展开一系列的探究，培养他们收集、分析、整合、创意、实践、合作等能力。活动开展分成六个阶段，即：
1、实地考察阶段：分析校园急需绿化或改造的部位；
2、方案提炼阶段：确定“绿色校园”行动的几个方案；
3、方案设计阶段：策划具体方案、画出效果图，制成创意模型；
4、成果汇报阶段：宣传自己的探究成果，评选优秀方案；
5、总结完善阶段：整理资料，组合完美的总体方案；
6、活动评价阶段：多种形式评价，为今后的研究性学习打基础；
时间安排：本次活动预计四周完成。
六、活动过程
（一）实地考察阶段：分析校园急需绿化或改造的部位。
1、多媒体展示师生共同收集的环境优雅的校园、公园的直观图片，让孩子们谈谈感受，由这个问题入手引导学生交流，进入预设的主题范围之内。通过前后知识的链接让学生明白绿色环保与我们学习、生活和健康息息相关，引发学生护绿、创绿的愿望。
2、播放本校校园环境的视频资料，教师进行情感的渲染，使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。
3、亲自带学生到校园走一走，实地考察，填写考察表。
在这个环节中，大胆放手让学生自己去实践，根据已有的审美经验去分辨，确定需要绿化的部位。教师重点指导学生观察校园未绿化、美化的部位，引导学生借鉴周边校园、公园的绿化经验，心中勾勒出园林式校园的大体轮廓。这样，充分把学生放在主体地位，激发了学生的活动积极性和主动探究的热情。
（二）方案提炼阶段：确定“绿色校园”行动的几个方案；
1、展示考察表，引导学生分类整理，提炼出几项有创意的.，能体现学校特色的方案。
在此环节，学生提出的绿化部位可能五花八门，不着边际，教师可作如下引导：
（1）筛选出达成共识的需要绿化的部位；
（2）根据学校实际，向学生提供一些可供参考的方案。如：“杨柳青青”主体工程（根据我校的地理位置和校名总体规划改造）、绿色生态墙（结合纯阳山这座天然屏障在校园的墙上下功夫）、后花园生态园（改建废弃的后花园，成为学生课外实践基地）、特色小天井、绿色平台（根据我校教学楼特殊的建筑结构绿化）。
（3）学生提出其它方案并阐述理由，获得支持。
2、学生结合自己的兴趣、爱好、特长，自由组合，8——10人一个组，确定一个方案，并讨论采用什么方法进行创绿活动，明确分工。
这样做，在充分尊重学生的同时，教给了学生提炼、整理资料的方法。由于小组合作是进行研究性学习的重要途径，采用小组分工协作的形式，更好地培养了学生的团结合作精神。
（三）方案设计阶段：策划具体方案、画出效果图，制成创意模型；
1、各小组根据自己选择的绿化主题，深入实地调查研究。
2、通过查阅资料、调查、访问、测量、讨论等方式，制定本小组实施细则，创建具体的方案：
措施
原因
负责人
效果图
文字说明
设计方案这个环节是本次活动的重点，学生有可能不知道如何收集资料、整合资源，合理分配人员，创建可行的方案。遇到这些情况，教师可作如下引导：
（1）向学生提供一些相关的书籍、图片和网址；
（2）推荐学生向有经验的长者请教；
（3）引导学生借鉴园林式学校的绿化模式，进行创意组合；
（4）对学生提出的具体细则进行指导、点拨，使之可行；
（5）指导组长进行合理分工，使成员们各尽所能，各负其责。
3、制定好方案后，指导各小组相互交流，互相补充，使方案更完善更合理。
这样做充分尊重了学生的个性发展，教给了学生探究解决问题的方法，使学生从中获得了丰富多彩的实践体验。
4、学生根据方案制作出效果图及创意模型。这是本次活动的难点，为了突破这个难点，建议学生向美术教师请教，并选取身边的易取、价廉的材料，制作模型，并配以简明扼要的文字说明。
这样做，既锻炼了学生的胆量，又培养了自己动手实践，自主解决问题的能力。
（四）成果汇报阶段：宣传自己的探究成果，评选优秀方案；
1、召开班级“创建绿色校园”新闻发布会，各小组展示设计的效果图及设计模型，发表演讲介绍本组的方案及设计意图。
2、评选出优秀的方案。
集体汇报是信息交融的良好途径。汇报时，教师要引导学生在新意和创意上下功夫，通过成果的展示和交流来体现综合实践活动课的价值。在评选方案时，引导学生将小组的效果图、创意模型和主题演讲作为评选的主要依据。汇报结束后，通过讨论的形式，评出“优秀方案奖”、“积极参与奖”、“最佳介绍奖”、“最佳设计制作奖”等等奖项。
（五）总结完善阶段：整理资料，组合完美的总体方案
这个环节把评选出来的优秀方案集合为一体，组合成完美的创建绿色校园的总体方案。内容包括创建“绿色校园”的目的意义、创建具体措施、文字说明、全景效果图、全景立体模型等，并把它上交给校级领导，为创建绿色校园出谋献策。
（六）活动评价阶段：多种形式评价，为今后的研究性学习打基础；
本次活动采用教师评价、同学评价和学生自我评价多种形式相结合的方式进行。教师的评价以赞赏和鼓励为主，这样有助于增强学生的自信。同时，鼓励学生自我总结，体会学习过程中的成功之处，找出自己在学习中存在的问题，通过反省达到自我教育的目的。同学评价，提倡小组成员间彼此找优点，在相互学习中取长补短。评价时注意内容的全面性，注重评价学生参与实践活动的态度、所获得的体验、创新精神和实践能力的发展情况等。通过评价完善自己的学习方式、方法等等，以促进下一次做得更好。
校园活动方案 篇4
一、指导思想
通过开展“法律进校园”宣传月主题活动，进一步提高“法律进学校”活动的层次和效果，弘扬社会主义法治精神，大力推进依法治教、依法治校，为我县教育事业科学发展、跨越式发展营造良好法治环境提供有力保障，为深入推进法治远安建设和加快建设全省山区经济第一县、在宜昌率先建设全面小康社会作出积极贡献。
二、活动主题
学法用法，健康成长。
三、活动时间
20xx年9月1日至9月30日。
四、宣传重点
在全校师生中着重学习宣传《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《食品安全法》、《环境保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规和与青少年学生学习、生活、成长密切相关的法律知识。
五、活动内容
（一）上好一堂法制教育课。
1、聘请法制副校长集中授课，开展一场法制教育讲座，重点讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》等与少年儿童密切相关的法律知识。
2、由学校分管安全卫生教育的.刘主任上好秋季法制教育第一课。重点讲《道路交通安全法》、《食品安全法》、《环境保护法》。
3、召开主题班会，讲述交流发生在身边或知晓的遵纪守法小故事或违法受罚案例，开展“我最喜爱的法制小故事”评选，增强学校法制教育的参与性、趣味性和实效性。
（二）开展一次“法制教育”主题升旗仪式。结合周一的升旗仪式，利用国旗下讲话，紧密联系学生生活中的日常行为和本地常见的未成年人违法犯罪案例，在校学生有力倡导，提高在校学生遵纪守法的自觉性。
（三）举办一次校园法治文化宣传活动。充分利用校园宣传栏、黑板报、墙报、电子显示屏、广播站、校园网等宣传阵地和形式，以在校学生学习、生活密切相关的法律知识和发生在学生身边的案例为主要内容，大力开展校园法治文化宣传活动，营造积极向上的校园文化和法治环境。各班办好一期法制教育黑板报或墙报。
校园活动方案 篇5
为进一步贯彻落实依法治校方针，扎实开展“法律进校园”活动，切实加强中小学校法治宣传教育工作，结合我镇实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，坚持以提高学校法治化管理水平为目标，以提高青少年法律素质和法律意识为重点，坚持品德教育与法治教育并重，法治教育与法治实践相结合，大力开展“法律进校园”活动，教育全镇师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，全面提高学校依法管理、依法办事、依法治教、依法办学的水平。
二、工作目标
结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传，引导广大师生依法维权，把法治宣传教育与学校文化建设相结合，培养少年儿童法治意识和社会责任感，深入扎实开展法治宣传教育和法治实践活动，进一步增强全镇教育系统干部的社会主义法治理念，提高依法执教的能力与水平，提高依法管理的水平；进一步增强广大师生的法律意识，提高儿童少年法律常识水平，提升师生的法律素质，进一步完善法治教育网络，形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局。
三、普法内容
“法律进校园”是指普通高校的学生、中学生和有接受法治教育能力的小学生都要进行法律知识教育学习。每年的法治教育学习时间，各校管理人员和教师不少于40小时；学生完成一定的学习时间。
学校法治教育学习的主要内容是：牢固树立社会主义法治理念，组织师生学习宣传《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，进一步增强师生的法治观念和法律素质。
四、普法任务
一是组织全体教职工带头学法用法，提高依法决策、依法管理和依法执教的能力。深入学习社会主义法治理论，重点组织师生学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，进一步增强教师的法治观念和法律素质。以依法治校为重点，完善机制，推行责任制，全面推进依法治教进程。牢固树立教职工的社会主义法治理念。各校管理人员和教师每年的法治学习时间不少于40小时。教育学生完成一定的学习时间。
二是结合课堂教学大力开展法律知识的宣传学习和社会主义法治理念教育，使法治理念深入学生心中。
三是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法治主题教育活动，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益。
四是把法治宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质。
五是进一步完善法治教育网络，形成基层政法部门、学校、社区和家庭“四位一体”的有效宣传教育机制。
五、活动内容及要求
（一）开展普法骨干培训。充分利用校长会，组织中小学校长进行相关法律法规知识培训，切实提高学校领导的法律意识，牢固树立依法办学、依法治校的观念，不断提高学校领导法治宣传教育的能力和水平，把法治教育作为领导培训和任职的必修内容，把依法治校作为评估领导作用和实施素质教育情况的重要指标。
（二）加强学校教职工的法治宣传教育。利用教育工作大会，组织全体教职工进行相关法律法规知识教育宣传。将法治教育列入教师培训、考核的重要内容，结合师德建设和育人实践，组织教职工学习各种必要的法律规范，以及教育专业法律知识，着力提高教职工指导学生学习法律、培养学生法治观念的意识与水平，促进广大教职工依法执教，始终坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，严格遵守职业道德规范，以身作则，为人师表，爱岗敬业，教书育人。
（三）加强儿童少年学生的法治宣传教育。
1、每学年至少组织两次学生法律知识讲座。镇党委、政府普法领导小组在每年的春秋学期组织普法人员深入龙街镇中学和各完小开展法治讲座和赠送普法书籍活动。
2、抓好课堂法治教育。学校充分发挥课堂教育的功能，让课堂成为青少年法治教育的主渠道，普法做到计划、教材、师资、课时“四落实”。积极开设《法治教育》等专门课程，每学期课时数量不少于6节。课堂法治教育渗透到相关学科教学中，与道德教育、心理教育、青春期教育、日常行为规范教育紧密结合，与交通安全、禁毒、国防、环境等专题教育有机整合，适应青少年学生身心成长的特点和接受能力，不断提高法治教育的针对性和实效性。
3、积极开展形式多样的青少年法治教育活动。各中小学校通过升旗仪式、主题教育、社会实践及举办法治讲座、法律知识竞赛、法治黑板报宣传、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法治宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法治观念，成为爱国守法、明礼诚信的`合格人才，养成依法行使权利、履行义务、自觉用法律规范自身行为的习惯。
4、各中小学校建立和完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育网络，以法治教育为主线建立社会育人网络，拓宽教育渠道。各中小学校要形成学校、家庭、社会相互配合、相互促进的教育新格局，在学校举行家长会时请法治副校长进校作法治报告，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，配合学校对学生进行法治教育。高度关注留守儿童和进城务工人员未成年子女等重点人群，确保青少年学生健康成长。
（四）加强校园法治文化建设。各中小学校通过设立法律书橱、开辟法治宣传栏、粘贴法治挂图、播放法治教育影片等形式定期宣传基本法律常识，不断加强校园法治文化建设，努力营造学法用法的育人氛围。以开展“依法治校园”为载体，加强学校法治化管理。建立健全学校教育、教学日常管理制度，使各项规章制度不与相关的法律法规相抵触。学校的重大决策和重要活动要依法进行，形成严格的工作程序和制度。
六、工作措施
（一）加强领导，健全组织
1、成立龙街镇深入开展“法律进校园”活动领导小组。
组长：
副组长：
组员：
（二）提高认识，整体推进
各中小学校要充分认识开展“法律进校园”活动的重要性与必要性，增强责任感与使命感，要把“法律进校园”作为法治宣传教育的重要载体，给予必要的物质保障，加大推进力度。学校作为“法律进校园”的具体实施单位，要建立健全协调运作的责任机制，做到领导有力、职责明晰、规范有序。各相关部门要积极配合，协调合作，整体推进。
（三）制定计划，组织实施
镇普法工作领导小组要结合实际，制定“法律进校园”具体实施方案、细则，明确目标任务和实施措施。工作进度要严格按照工作计划进行，并且要把工作做细、做实，要注重资料的积累，定期总结、反思，加强工作的实效性。工作中要指定专人负责，抓好落实，建立学校法治宣传教育责任制，把法治教育纳入教师继续教育的重要内容，与“师德建设活动”相结合，并将法律学习作为教师考核评议的重要内容，创造性地开展工作，真正将“法律进校园”工作落到实处。
（四）加强指导，树立典型
镇普法工作领导小组要对学校开展“法律进校园”活动加强检查指导，做到有计划、有措施、有总结。要善于发现工作中出现的新情况、新问题，探索解决问题的新方法、新途径，增强工作的实效性。要及时发现典型，树立典型，推广典型，注意总结典型经验并及时上报材料。普法领导小组办公室要根据“法律进校园”工作的进展情况组织专项督查活动，促进“法律进校园”工作的全面落实。
（五）充分发挥媒体作用
利用广播、电视、板报专栏、新闻简讯等媒体，及时宣传“法律进校园”活动的进展情况和典型经验，吸引更多的人参与到“法律进校园”活动中来，创造有利于“法律进校园”活动不断深入的舆论氛围。
校园活动方案 篇6
这次班级主题活动，我们充分挖掘了清明节这一传统节日所蕴含的丰富寓意和深厚的文化内涵，让学生在自主活动、探究、体验、反思、感悟中感受我国民俗文化的魅力，让学生认识到清明节的内涵不仅是缅怀故人，祭典先烈，还有亲近自然、珍爱生命的意味;不仅要传承尊老爱幼的孝文化，还要弘扬珍爱生命、呵护自然的精神。我们整个活动的设计安排是这样的：
一、活动启动：宣传倡议
1、3月27日(星期五)班会课，我(班主任)向全班师生发出清明节活动倡议。
2、下发“告家长书”，动员家长一起积极参与学校的这个主题活动。
3、设计好活动的.宣传栏
二、活动内容：分层分块
1、清明历史的黑板报
a.要求：通过活动使班级学生要对清明节有不同的了解，见附件一(具体如下)
b.活动时间：3月30日—4月4日
c.总负责人：班长、宣传委员。
2、做清明小食
a.要求：通过在班级开展“做清明食——青团”实践活动，让学生了解清团的来由，明白清明与“寒食节”有着密切的关系，同时也培养学生的动手实践能力。
b.活动时间：4月2日
c.活动形式：在班主任和任课老师指导下，每生制作一个青团，品尝一个青团。
d.活动准备：
(1)制作材料(生活委员负责)
(2)使学生明白吃青团的由来，见附件二。(班主任负责)
3、古诗词朗诵
a.要求：通过诵读革命或清明的诗篇，增强学生的爱国热情，强化了革命传统教育。
b.活动时间：3月30日—4月10日(早读课、自习课)
c.活动总负责人：语文课代表
d.活动形式：
e.早读课：读学习过的2-3首革命古诗词。(内容结合清明，也可以是有关革命)
3月30日—4月10日期间的自习课进行古诗词的朗诵比赛。
校园活动方案 篇7
一、指导思想：
以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言：
读有益书 做文明人
三、活动目标：
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
１、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
２、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
３、营造浓厚的`“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。
四、活动要求与具体措施
（一）教师读书
1、学期初教师制定个人读书计划。
2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得（每月笔记不少于1000字，一篇学习体会）。
4、开展每周一美文诵读展示活动。
5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。
（二） 学生读书
1、营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。
2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，2篇心得体会。
3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛；
4、开展每周一古诗诵读展示活动。
五、总结表彰
学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰，并在当月常规检查中适当加分；并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考虑。
校园活动方案 篇8
国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚强的纽带。如果我们不采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将是民族的罪人，有关经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培养良好行为习惯，奠定优美人生；明显提高孩子专注力，开发智力；显著提升记忆力、理解力。
一、指导思想
坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的兴趣，指导学生运用正确的方法进行经典阅读，从而培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。根据教育局的有关精神，我校决定从本学期开始“国学经典进校园””的实施活动。
二、活动目标
1、总体目标：围绕“国学经典进校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱经典，读经典的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
（1）、通过各种形式的指导，探索激发小学生进行国学经典阅读兴趣的方法，运用科学的.方法激活学生国学经典阅读的动力，教会学生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而提高学生经典阅读能力，增强经典阅读的有效性，培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读经典的习惯。
（3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、活动主题、活动口号主题：
共建书香校园同享经典之乐
口号：
与经典同行，塑造美好心灵。与博览同行，开拓广阔视野。营造书香校园，打造人文龙小。
四、活动实施领导小组
组长：杜拥军
副组长：王志军
苏海勇组员：各班语文老师五、实施阶段安排
（一）、选择经典阅读书目
针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，我们精心作了选择。一——六年级以阅读《三字经》为主。内化心灵，提高素养。
（二）营造经典阅读氛围
1、充分利用图书室、及多媒体室，让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚步。鼓励孩子们沉浸在书香之中，让他们的想象力与创造力在阅读中被唤醒、激发、照亮。
2、让学校的每一个班级充满书香。
合理布局、美化、使用班级图书角。要求美化突出国学经典主题，让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。让每一个孩子随手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。
（三）、开发书香校园阵地
1、加强学校图书室建设。要根据《小学图书室装备标准》，及时采购、新增国学经典方面的图书，图书力求品种丰富，复本适量。
图书阅览室全天向学生开放，每天按时借阅图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
2、保证充足的阅读时间。在学生还没有养成阅读经典的习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触经典，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
⑴、课前诵读：每周星期三早读，每天下午读报课，大声诵读《三字经》。
⑵、课上阅读：每周设立一节经典阅读课。一、二年级可以利用星期二、三、四、五第四节课诵读《三字经》。
⑶、睡前阅读：建议学生每晚挤出20分钟的时间，阅读《三字经》。
（四）开展学生读书活动
（1）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划；每班每日诵读《三字经》。
（2）每班每周设立一节经典阅读心得交流课。
（3）每月以校为单位举行一次读书活动。
（4）每年举行一次全校性的“读书节？国学经典”活动
（5）每个假期，鼓励学生在家阅读学校推荐的经典书籍，做好摘录，写好读书体会。
五、评价机制
1、评选“经典诵读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据：
（1）、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥模范带头作用。
（2）、认真阅读学校推荐的国学经典篇目，并能经常向学校阅览室、班级图书角借阅其他经典书籍。积极参加学校组织的“读书节、国学经典”活动并取得较好成绩。
（3）、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年级段学生能背诵20首以上，默写10首；中年级段学生能背诵20首以上，默写15首；高年级段学生能背诵30首以上，默写20首。
2、评选“经典诵读优秀班级”。评价主要依据：
（1）、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；
（2）、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐的必读书目，经典诵读持之以恒；
（3）、能开展富有特色的经典阅读活动，形成自己班级的活动个性。
校园活动方案 篇9
同学们在课间、午间发出的追逐声和喧哗声而产生的噪音不但影响了同学们的学习，还影响了师生的身心健康。为了创造一个让学生能够沉下心来学习的.氛围。学校将开展“轻声慢步，静我校园”活动。营造一种安静的学习氛围，让校园静下来，只有静下来，学生才能深入学习。有了深入的学习，才会有更多的收获。
一、活动要求：
认真听讲，遵守纪律少闲话；
教室走廊，轻声细语不喧哗；
课间活动，轻声细语不吵闹；
上下楼梯，轻声慢步靠右行；
集合站队，轻声慢步快静齐。
二、活动安排：
第一阶段：宣传发动
1、4月22日升旗仪式举行倡议活动。
2、班主任向学生宣传活动意义。
3、征集你我来说“轻声慢步”金点子。（4月25日前）
第二阶段：具体实施（4月中旬到5月底）
1、区分活动区和学习区，明确各区域的活动内容。学习区（教学楼、专用教室、走廊、小天井、葡萄园）内轻声慢步，活动区（操场、篮球场、排球场）内尽情活动。
2、利用班队会等对学生各项活动要求进行强化训练，将活动要求落实到行动。通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明习惯。
3、各班每天安排一位“轻声慢步志愿者”上岗，负责检查监督本班学生上课、课间、集会、午间、路队时的安静、文明，制止打闹、喧哗行为。
4、各班评比每周轻声细语星。
第三阶段：总结评比（6月1日）
1、请值日教师、任课教师、志愿者和值日岗等共同评比，发现学生个人大声喧哗给个人黄牌，班级多人大声喧哗给班级黄牌，值日教师每周必须每人发放一块班级黄牌。
2、评比结果纳入班级规范评估考核。
静心学习，静心交友，静心提高。让学生养成在校园内安静下来的习惯。不仅有利于他人的自由，而且有利于自己的身心健康。
校园活动方案 篇10
一、主会场活动安排
（一）活动时间：XX年9月17日（星期六）8：30至11：00
（二）活动区域：徐汇区龙华滨江地区丰谷广场（近龙腾大道、丰谷路路口）
（三）活动内容
1、上海市XX年城市无车日主题仪式8：30至9：00
2、自行车巡游活动发车仪式8：55
3、现场“低碳车友绿色行”活动9：00至11：00
4、媒体系列宣传报道8：30至11：00
二、城市无车日主题仪式、自行车巡游活动发车流程
活动时间：8：30至9：00
活动地点：主会场舞台、广场
出席领导：上海市领导、主办方（建交委、团市委）领导、徐汇区领导、相关委办局、支持单位领导
主持人：建交委领导
参加人员：共组织500人参与主题仪式，
其中：
1、观众200人，包括政府部门人员、企业人员、私家车主、社区居民、低碳志愿者；
2、骑行队300人，分4组列队。
上海市XX年城市无车日主题仪式流程（8：15暖场音乐，8：20参加人员落位）
1、领导上台8：28至8：30
2、主持人宣布仪式启动，介绍出席领导。 8：30至8：35
3、主办方领导介绍无车日活动背景、活动安排。 8：35至8：40
4、低碳志愿者代表宣读“少开一天车”倡议书8：40至8：45
5、领导向车主代表发放车贴8：45至8：50
6、市领导致辞8：50至8：55
7、领导宣布自行车巡游发车（发令枪）8：55
8、骑行队出发，主持人依次介绍骑行队8：55至9：00
9、主题仪式结束9：00
三、“低碳车友绿色行”活动内容
活动时间：9：00至11：00
活动地点：主会场周边场地活动板块
1、低碳成果秀8：00至11：00
2、舞台演出秀9：15至9：45 10：15至10：45
3、车友招募秀9：00至11：00
4、签到承诺秀9：00至11：00
5、社团风尚秀9：00至11：00
6、车主服务秀9：00至11：00
活动主体：
1、政府部门：建交委、交港局、区级职能部门等。
2、企业：邮政公司、申通地铁等。
3、社团：各大民间组织社团。
4、网络平台：腾讯微博、新浪微博等。
参与对象：
1、主题仪式参加人员
2、周边社区居民
3、社团活动爱好者
4、学生群体
5、其他社会渠道活动倡议响应者
◎“低碳成果秀”活动内容
1、无车日活动背景宣传展，包括：
（1）城市无车日活动发展历程、经典活动、关注热点；
（2）我国推进交通可持续发展现有成效；
（3）“十二五”期间交通低碳发展、慢交通等工作重点。
2、车主“不开车的选择”低碳出行展，包括：
（1）“我爱巴士”展：提供城市公共交通发展、实用交通信息；
（2）“我爱骑游”展：介绍户外骑行活动、免费短驳自行车；
（3）“我爱11路”展：宣传健康生活方式，推广零排放出行；
（4）“我爱地铁”展：展示地铁发展现状和愿景，地铁微博。
◎“舞台演出秀”活动内容：
15至9：45，低碳生活、汉服演出
演出方：上海汉未央传统文化促进中心50名表演者
演出内容：将古典文化精神寓于民族传统之中，通过着汉服、行汉礼等形式，由青年人演绎汉民族传统文化，让观众体验民族文化内涵，并藉此传递在科技发展中的低碳生活理念。
15至10：45，低碳时尚、跑酷演出
演出方：邀请相关运动社团10名表演者
演出内容：根据“绿色交通·城市未来”的活动理念，通过“跑酷”这项城市疾走极限运动作为无车日行为艺术表演，既展现时尚性、观赏性和视觉冲击力，同时吸引观众思考城市交通可持续发展问题。
◎“车友招募秀”活动内容
现场向车主发放“小志在行动——少开一天车”主题车贴，宣传无车日理念，鼓励号召车主采用绿色交通方式出行，动员车主登记加入“低碳车友绿行者”队伍，并承诺9月22日无车日活动当天不驾车出行。
◎“签到承诺秀”活动内容
1、微签到平台：市交港局“交通港航”新民网、新浪网、东方网微博。
2、微签到内容
（1）低碳签到：参与城市无车日主题仪式的观众集体微签到；新招募“低碳车友绿行者”现场微签到；网友签到。
（2）低碳承诺：现场人员登陆微博平台，参与无车日当天不开车承诺；吸引网上无车日不开车承诺；形成无车日承诺拼图，在现场和网上同时展示。
（3）低碳直播：微博平台即时转播9月17日当天各项活动。
◎“社团风尚秀”活动内容
1、以车友会、单车社团、运动社团为单位，以“秀出社团文化、秀出运动时尚、秀出青年活力、秀出低碳精彩”等为主要目的，以社团个性化展示模式为主，
2、社团秀内容
（1）图片展出社团概况、结社理念、活动项目；
（2）实物陈列社团文化、活动装备、时尚元素；
（3）广场路演社团精彩活动项目（音乐、运动）；
（4）低碳出行的各项活动措施、观众现场体验；
（5）社团招新，要求会员承诺践行无车日活动理念。
◎“车主服务秀”活动内容
1、政府部门现场政策服务（建交委、交港局），包括：交通事故、汽车故障处理，交通法律法规、实用信息宣传。
2、企业现场宣传服务（申通地铁、中石油），立足于企业实际和低碳主题的`契合点，自主开展现场服务活动。
3、社团现场服务（车友会），包括：
（1）汽车性能参数分析，轮胎保养等常识介绍；
（2）汽车保险问题咨询，行车安全注意事项宣传；
（3）汽车故障排除，现场换轮胎比赛等车主技能实训互动；
（4）关注细节低碳，对节油驾驶技巧、汽车节能事项进行宣传。
四、宣传报道
1、根据市建交委的主新闻媒体报道计划，推介4档宣传：
（1）团市委领导专访，介绍团市委作为活动合办方工作重点；
（2）青年家园专访，介绍联系服务社会组织倡导无车理念行动；
（3）社团代表采访，介绍实践低碳出行的活动和措施；
（4）青年代表采访，浅谈参与无车日活动感受。
2、邀请青年报等媒体记者对活动进行全程报道。
3、微博平台等新媒体即时报道。
校园活动方案 篇11
20xx年以来，学校系统的开展以学生成长档案袋为基础，以“四本”即阅读记录本、日记本、知识积累本、古诗文记录本为载体的系列读书活动。学校分年级制定了课外阅读书目，规定了统一的阅读时间，以保证学生天天至少半小时的阅读时间，每周开设两节阅读课，两周开展一次学生读书的各类竞赛和交流，写一篇读书心得，办一份手抄报，一份诗配画，设《积跬步，至千里》宣传栏，对各类读书活动获奖者及时表彰。《小号角》广播站每天都广播学生的优秀读后感和优秀日记，每学期全校开展一次古诗文诵读状元、榜眼、探花的评选活动，每学期学校开展一次古诗词歌曲吟唱比赛。几年来学校读书活动开展得有声有色，多次被章丘市电视台、济南市广播电台、山东卫视教育频道宣传报道。在去年我校开展的“读书节”活动中，来参观并作为评委的济南市教育局领导给予高度评价，认为柳沟小学的书香校园系列读书活动，值得在济南市大力推广，学校应该认真做好总结和宣传，让济南市各中小学吸收和借鉴。
下一步工作安排：
一、总体目标
具体确定为三维目标，以三维目标定位学校建设书香校园的价值趋向：
第一维目标：培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让阅读成为学生生命的一部分，让阅读与学生相伴终生。对学生层面可提 出的重视阅读的标志性口号是：“阅读，让我的未来更精彩！”
第二维目标：让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读合理释放工作压力。对教师层面可提出的阅读的标志性口号是：“阅读，发展提升我自己！”
第三维目标：创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让校园充满书香。通过阅读培养学生的自主学习习惯，通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高，让阅读成为每一个校园的一张亮丽“名片”。对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态，打造书香校园”.
二、方法途径
采取“五个结合”的方式，拓宽建设书香校园的方法途径，达到建设书香校园的目的.。
1、把“建设书香校园”与新课程实验结合起来。在打造书香校园的过程中，可结合新课程的要求，通过学生的自主阅读培养学生的自主学习习惯和自主学习能力，通过设计办手抄报培养学生的动手实践能力，通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识，还可在阅读中培养学生质疑、探究的能力和批判的精神。
2、把“建设书香校园”与加强学生思想道德建设结合起来。阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的重要途径。在打造书香校园的过程中，可针对学生成长中出现的问题，结合未成年人思想道德建设的常规活动和主题活动，开展诸如“诚信”、“廉洁”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。
3、把“建设书香校园”与提高教育教学质量结合起来。创办特色学校的过程是一个学校提高知名度的过程，是打造学校品牌的过程，而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量，因此，“打造书香校园”必须与提高教育教学质量结合起来。开展读书活动，可以以提高学生的语文素养为突破口，在潜移默化中让阅读成为学生的一种学习习惯、一种学习需要、一种学习修养，以此提升学生的学习品质，全方位带动学校教育教学质量的提高。
4、把“建设书香校园”与创建和积淀学校文化结合起来。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程，就是不断培育优良校风的过程，就是不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程.
5、把“建设书香校园”与现代信息技术结合起来。以前信息和知识的惟一载体是书，随着网络在学校的逐渐普及，获取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大电子图书在图书馆建设中的比重。建立电子阅览室、电子书库，方便师生检索，开阔师生的阅读视野，提高图书管理的效率，使校园文化增添新的风景。
三、具体做法
（一）．建设校园大环境
1．校园中我们要继续努力营造读书氛围。校园内增加文化牌匾的数量，阅览室内重新设计版面。
２．宣传橱柜开设“读书明星”的展示台，展示他们的随笔和读书心得。
３．板报内容宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
4．继续充实图书室。
5、开发新的校本课程《桐阴委羽》。
6、重新设计校报，低年级版为《柳韵》，高年级版为《满庭芳》。
7、成立了“小小小书院”，旨在提高学生文化底蕴和道德素养，弘扬书院这种传统教育思想。注重“道德践履，使之讲明义理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求学生先做人，追求人格完善，让学生道德与学问并进。
8、组织开展好每年一度的“读书节”活动。
（二）．营造教室小环境
1．围绕书香校园建设，各班的班级墙壁、板报都要突出读书这个主题，如唐诗走廊、童话世界、故事天地等。
2．各班都要有自己响亮而动人的读书口号。开展读书口号评选活动及班风、班训评选活动。
3.学期初各班开展“父母赠我一本书”，“我赠自己一本书”活动，鼓励学生利用压岁钱购书。
4．把班级“图书角 ”升级为校级“书香亭”，建立学校读书俱乐部，全体教师学生只要捐书一本就能成为“书香亭”会员，可以借阅“书香亭”的所有图书，“书香亭”的管理全部由学生负责。
校园活动方案 篇12
一、活动背景
女生节，是一个关爱高校女生，展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。为了活跃校园文化氛围，提升女生文化内涵，提高我校学生的综合素质，彰显新时期女生自尊，自强，自爱，自信的风采，引领女生成长成才，塑造当代女大学生积极，活泼，健康，向上的青春形象。
二、活动目的及活动意义
1.活跃校园文化氛围。
2.提升女生文化内涵，提高我校学生的综合素质，彰显新时期女生自尊，自强，自爱，自信的风采，引领女生成长成才。
3.让女生的魅力在校园里，随梦想一起放飞。
4.促进男女生之间的`交流。
5.弘扬女生节文化，为在校女大学生营造良好的学习生活环境
三、活动时间：
3月7号一天
四、活动地点：
xx广场
五、活动主题：
来自心心的你
六、活动开展
(一)前期准备工作
1、活动策划的讨论以及撰写
2、活动分工：
部长负责管理控制整个活动
副部长xx负责活动前期画板的画稿设计以及活动期间所需的用具的筹备
副部长xx负责活动前期海报设计以及张贴
副部长xx负责活动前期策划的撰写以及活动期间小礼物的准备
3、活动准备：
①在3月2日(这周日)联系美工部，将此次活动所用画板准备好
②在3月3日(下周三)排好这次活动的班次，避免出现空班的状况
③在3月4日将此次活动所需全部物料准备到位，并分工负责活动当天物料的整理
(二)具体活动
1、三月七号早上七点半活动开始进行，女生部全体成员到位，并将帐篷、画板、小礼物等物料准备到位
2、活动的具体开展：
心愿墙
①当天我们会在草莓园摆点进行女生节的具体活动，每个女生可以在心愿墙上写下自己的心愿，并留下自己的联系方式。我们将这些心愿小纸片订在我们事先准备好的绳子上。
②路过的男生愿意实现这些卡片上心愿的，可以当场联系女生，并实现女生的心愿。
③帮助女生实现心愿的男生可以获得我们准备的精美小礼物一份。
④写下心愿的第一女生会在我们事先准备好的盒子里抽出今天的幸运数字，然后帮助女生实现愿望的对应数字的男生可以获得我们准备的大礼物一份。
还愿
①愿望得以实现的女生或是帮助女生实现愿望的男生可以邀请对方来我们的活动现场还愿。
②来还愿的男生会在我们准备好的抽奖盒子里抽出今天他们将会获得的礼物。
幸运女生
①上午来帮助女生实现愿望的第一个男生会在我们事先准备好的盒子里抽出一种颜色作为当天活动的幸运色，在这一天穿着该颜色的女生视为幸运女神，可获得一件礼物。
②下午来帮助女生实现愿望的第一个男生会在我们事先准备好的盒子里抽出一种颜色作为当天活动的幸运色，然后活动按照上午进行(幸运色半天换一个)。
(三)活动具体流程
1. 3月4日早上六点把宣传板抬到xx园桥头宣传海报在寝室楼下宣传栏贴。
2. 3月7日早上六点半点把活动主题板抬出，早上八点到晚上天黑。期间按课程表排班，中午和下午晚饭时间全部到活动地点。
七、经费预算
宣传海报2x4=8
便利贴2x4份=8
笔1x4份=4
棒棒糖5x3个=15
校园活动方案 篇13
为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的.高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行本学期第一次书法比赛，现将具体要求安排如下：
一、比赛要求：
1、参赛对象：一至五年级学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用钢笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，写标点符号。
作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
二、比赛方式：
1、由各班语文老师推荐，不低于全班学生总数的30%，保底学生10人。（一年级：10人二年级：10人三年级：10人四年级：15人五年级：10人）。
2、要求所有的作品都必须现场书写。
3、比赛时间：20xx年4月20日下午大课间
4、比赛地点：各班教室
三、评比要求：
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0、2分，每一处涂抹现象扣0、2分，涂抹严重不参评。
2、获奖者学校将颁发奖状以示鼓励。
四、奖项设置：
比赛将设（一等奖2%二等奖3%）
低年级（一二年级）：一等奖4名、二等奖6名
中年级（三年级）：一等奖2名、二等奖3名
高年级（四五年级）：一等奖5名、二等奖8名
校园活动方案 篇14
一、活动时间：
20xx年3月-20xx年6月
二、活动主题：
“书香润泽校园 阅读提升思想”“我阅读 我快乐 我成长”
三、活动对象：
全校师生
四、活动目的：
1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
六、活动内容及形式：
第一阶段：组织发动(3月)
(一)营造“书香校园”人文环境
1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求
1、小学1—2年级段：
阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：
阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
3、小学5—6年级段：
开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。
第二阶段：组织实施(4月-5月)
(一)、掀起经典诵读高潮
1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的.童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。
2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
5、建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建设“书香班级”，鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
(二)开展读读背背星级争章活动
我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。
第三阶段：总结提高阶段(6月)
1、打造充满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。
2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的读书感悟。
3、经验总结交流及表彰大会。
七、教师读书活动
1、学校每学期为教研组订购相关资料，教师每年自购教育教学书籍一至二本。
2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动，并要求教师整理好读书笔记，及时写好读书随笔。
3、鼓励全体教师多进行业余读书活动，及时了解教育新动向，接受教育新理念。
4、不定期组织教师读书沙龙活动，交流思想，交流教学感悟，将读书与教学实践总结结合起来，掀起读书高潮。
5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本教师作品集。
八、有关要求：
1、高度重视，全员参与，加强领导，确保本次活动取得圆满成功。学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;分层次、分年级组织朗诵比赛、征文竞赛、书法比赛等活动;对有影响力的活动，进行宣传和推广。
2、强化服务保障，明确分工，扎实开展，保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室的建设与管理，充分发挥其作用，要认真做好定期、开架出借工作，让师生自由选择喜爱的图书。要做好图书的推荐介绍工作，以方便师生借阅。
3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。
校园活动方案 篇15
为营造我校良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提高，使课外阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的.书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，举办“书香校园”系列活动。
一、指导思想
围绕实现“两大战略转型”总体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。
二、活动主题
“书香校园”
三、活动对象
全体在校生、教职工
四、活动时间
XX年3月至5月
五、主办单位
团委、图书馆
六、活动内容策划
（一）读经典名著，增文化底蕴
1．“品读增益”——大学生读书活动月
书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤智慧的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才干，特举办大学生全员阅读活动，将4月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。
2.“满腹经纶”——举办读后感征文比赛
以“品读经典，建设书香校园”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知。
具体要求：征文题目自拟，体裁不限。要求主题鲜明、结构严谨，字数宜在3000字以内。作品均使用Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题（居中，宋体3号）、标题与正文间空一行、正文（仿宋体4号）。投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式。征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到www.52jingsai.com，（电子档不用发送到制定邮箱，最终以辅导员为单位上交）提交截止时间：4月16日。活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。(注：班级要求为14日下周一9点10分前以班级为单位各班负责此事人员按每个寝室至少2份，积极分子每人一份不占每寝室2份的要求上交辅导员）
3.“书学子之风华，画青春之活力，摄书香之校园” ——书法、绘画、摄影比赛
⑴ 书法作品： 4月16日在图书馆一层共享大厅举办师生书法表演，所需用品由图书馆负责提供。欢迎同学们积极参与活动。师生也可以自备作品送至图书馆一楼。
具体要求：体裁不限。草书、篆书需附译文。硬笔书法作品，尺寸大小不超过A4纸；毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。
⑵ 绘画作品：形式不限，油画、水彩、素描、漫画等各种形式都可，尺幅最小不小于16开，最大不超过8尺整张。
⑶ 摄影作品：应反映校园风貌或学习、生活等内容，图片为jpg格式，分辨率不低于72DPI，长度与宽度均不应少于1024像素。
以学院为单位统一提交参赛作品，并注明姓名、所在学院、班级及联系方式，送至图书馆一楼还书处，截止时间：4月16日。活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品，部分优秀作品将在图书馆展出。(注：班级要求有此特长学生按要求上交，14日下周一9点10分前以班级为单位各班负责此事人员上交辅导员处。）
4.“好书大家读”——读者推荐新书活动
引导读者品读经典，欣赏美文，陶冶情操，激发读者的读书热情。提交时请注明姓名、所在学院、班级及联系方式，电子版送至图书馆一楼还书处，截止时间：4月27日。(注：班级要求为24日前以专业为单位负责此事人员按每个寝室至少1份上交辅导员）
校园活动方案 篇16
一、活动背景
教室是学生学习活动的重要场所，其清洁度直接影响着老师教学效果和学生的学习效果以及学生的身体健康。由于我校2B教学楼5楼部分教室打扫不彻底,桌子上乱涂乱画。所以我班将进行擦除桌子上的`污迹，并且打扫好教室的活动。
二、活动主题
争文明，创美好学习环境
三、活动目的
(一)教室是我们学习的地方，其环境影响到教学质量。我们要维护“家”的整洁。(二)(三)提高教学质量。
还能增强学生的责任心、集体荣誉感、劳动最光荣的意识。(四)培养学生吃苦耐劳的精神。
四、活动时间
20xx年12月5日上午九点—十点半
五、活动地点
四川工商职业技术学院-教学楼2B50
7、50
6、50
5、50
4、503
六、活动成员
酒类与食品工程系——精化14302的54名成员(详见末页成员表)
七、活动安排
1)成员分成5个小组每个小组10人。
2)第一小组人员打扫503，第二小组人员打扫504，第三小组人员打扫505，第四小组人员打扫506，第五小组人员打扫507.
3)李芸，刘志江，班长，团支书负责分别看管各个小组以及采集好照片。
4)活动中不能中途离开，严格按规定进行。
5)不得损坏教室内教学仪器和座椅。
八、前期准备
a)组织班会，让同学们详细了解活动安排。
b)提前准备好抹布等用具（保证每组至少五张抹布）
c)准备好所需物品。
九、启动仪式
A.12月5日上午九点在2B教学楼下集合。
B.全体成员集合后，统一安排，并讲明相关注意事项。
C.分发抹布等相关物品。
十、安全预案
1)同学们按照组的形式步行去教学楼2B
2)活动中每个成员必须严格遵守活动规则，若不听从安排，取消该成员活动资格。
3)若活动中出现突发情况，因马上联系各组负责人。
校园活动方案 篇17
一、指导思想
书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。
二、活动目标
1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。
4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、主要工作
（一）、创设良好的阅读氛围。
首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的.欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。
其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。（与少先队工作整合）
另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。同时每天下午放学后安排一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。
（二）、设立年级部主要负责人。
学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组长具体负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。
（三）、落实活动。
教师读书系列——教师是打造书香校园的关键。
1、书香校园行动党员篇——“读书先锋队”活动。突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛围。
2、书香校园行动群团篇——“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。
3、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。
（1）图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。
（2）成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。
（3）表彰奖励。建立“一补二评三赠”机制。一是补助教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向教师赠送图书。
（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。
（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。
学生读书系列——学生是书香校园的主人。
1、每位学生要准备阅读记录本（采蜜集）
低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；
中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）
高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）
2、开展丰富多彩的阅读活动。
①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（班主任做好活动资料的整理工作）
②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。
③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。
低年段：精彩故事会
中年段：读书交流会
高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动（主题队活动）
④读书笔记展评、读书手抄报展览。（期中、期末）
⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。
⑥举行阅读考级活动。此项活动与阅读竞赛有机结合。
⑦发挥红领巾广播台和校园网的作用，继续举办“读书乐”栏目，分好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等内容，引导学生诵读经典。（此项工作由各年段负责人组织，各班自主投稿，每月末将根据投稿情况和录用情况对班主任和语文教师进行考核加分。）
3、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。（其中安排一场“亲子读书活动”）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。
5、开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。
6、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好1-2次全校性的“跳蚤书市”的活动。
7、确定3个读书时间。
（1）晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本；
（2）晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；
（3）每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。
8、建设好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。同时每天下午放学后安排一个班级到阅览室阅读（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）。
9、拟订“学生读书卡”，原则上由学生本人及其家长认真做好有关的记录。
10、开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。每学期一个循环。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励，授予锦旗。（“书香班级”达标验收试行办法另列。）
11、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。
家庭读书系列——家庭是整个社会的一个细胞
1、开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每学期结合“校园读书节”开展一次全校性的“亲子读书活动”，邀请家长一起参加。“亲子读书”活动基本要求如下：
（1）父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。）
（2）有条件的家庭可以经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。
（3）学校为学生量身定做《小学生必读书目100种》，1-6年级的学生根据自己的情况制定《个人读书计划》。家长平时要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。
（4）开展父母与孩子“同读一本书”活动。
（5）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。定期（如每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
2、辅助措施。
（1）开展“亲子读书”优秀家庭----书香家庭的推荐评比与表彰。
（2）印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
（3）围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。
（4）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（5）拟订好“亲子读书”手册（可与“学生读书卡”有机结合）。
（四）、落实评价。
（1）每位学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
（2）学校每学期要进行“读书小标兵”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）加强学校图书馆网站建设，各班根据相关栏目每月定时上传相关材料，学期末根据网站统计情况对各班进行评价，纳入书香班级和五星班级的考评之中。
书香校园活动初步安排
第一学期
九月：
1、营造书香校园活动启动仪式。
2、家庭阅读情况调查问卷，下发《书香校园行动告家长书》，利用家长会宣传书香校园活动，发动全体家长积极支持并参与读书活动，号召家长争创“书香家庭”。
3、“书香班级”环境布置，建立班级图书角，班级阵地主要体现书香氛围。
4、下发古诗文积累目录。
5、成立“读书乐”栏目（聘任负责老师和小播音员），启动新学期红领巾广播台。
6、各班围绕学校计划制定班级读书计划，并指导学生及家长指定个人阅读计划。
7、成立教师读书俱乐部，形成相关制度，明确新学期阅读书目，定期参加读书交流活动。
十月；
1、跳蚤书市
2、精彩故事会（低年段）
十一月：
3、红领巾广播台“读书乐”栏目播音。
4、全校第一轮朗读比赛。
5、中高年级阅读竞赛
十二月：
1、“与经典同行”优秀主题阅读展示活动。（高年段）
2、“亲子读书活动”（与家长开放日活动整合）
一月
红领巾广播台“读书乐”栏目播音。
第二学期：
三月：
红领巾广播台“读书乐”栏目播音。
四月：
1、写作考级活动。
2、“优秀采蜜集”展评
五月；
1、评比“书香班级”、“书香家庭”、“读书小标兵”
2、读书活动总结。
注：各班需根据学校图书馆网站的栏目每月及时上传相关材料，此项工作也将纳入教师业务考核和班主任考核。
校园活动方案 篇18
一、指导思想
以立德树人为宗旨，以弘扬传统文化、增强文化自信为具体目标，开展各种形式的师生读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，努力建设师生的精神家园，打造特色学校，全面提升师生的整体素质。为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出应有的贡献。
二、工作目标
（一）总目标
围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性课外阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
（二）阶段目标
1.用三年左右的时间，创设校园阅读生态环境，让阅读成为校园的一张亮丽“名片”。
2.用一个学期的时间，让学生爱上阅读，形成“书香校园”氛围，校园内听到朗读声，展示墙看到示范文章，形成学生间、教师间比学赶帮超的阅读、写作氛围。
3.用一年的时间，实现学生的阅读量增加，写作水平有较大幅度的提升，写作素材多样化，让学校的特色建设在社会上形成较大影力。
4.用一到两年的时间，“书香校园示范校”成型，取得良好的社会效益与社会影响力，成为区域内特色校园的标杆。
三、组织保障
（一）成立机构。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：
组
长：校长
副组长：副校长
成
员：
班主任及语文教师
（二）举行创建书香校园启动仪式
1.时间：10月28日下午第三节（学生4:20
在校园集合完毕，由体育组老师组织学生进场，4:30启动仪式准时开始。）
2.地点：学校大操场
3.参加人员：全体行政、班主任、语文组老师、全体学生
4.启动会流程
（1）奏国歌、升国旗
（2）动员讲话
（3）学生代表表态发言
（4）老师代表表态发言
（5）合作单位讲话、授牌
（6）学生汇报演出
（7）合唱“我爱你，中国”
四、活动措施
（一）营造读书氛围
阅读需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1.校园挂条幅：在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。
3.利用学校广播站为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流。
4.加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，建立完善的图书借阅制度。
5.各班设计一个班级“书香园地”角，由班级定期张贴“好书推荐”
“名人名言”“好书大家读”
“读书感悟”“读书心语”等文章。
（二）开展活动
1.各班在10月底之前以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中，并从打造“书香班级”开始。
2.每天早读课，班级举办“同读一本书”活动。
3.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，创办书香家庭，让书香延续到家庭。
4.学生每周至少写一篇读书笔记、一定数量的课外摘抄（精彩片段、
好词好句、名人名言、心得体会）。语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
5.一天三读
（1）晨诵。每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；语文课开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”演讲。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提议语文教师可根据上课内容，灵活安排，推广此活动。
（2）午读。每天中午早到校的.学生为读读写写时间，自由选择班级图书角的图书进行阅读。
（3）“暮省”。睡前读，每晚一次的家庭阅读，以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记、写感悟。师生之间、亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
6.周末、十一、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看语文老师推荐的书（至少要有一部长篇小说），写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
7.组织班级或年级读书报告会。语文教师要定期推荐优秀书籍和开出必读书目。定期以各种形式开展读书报告会。
8.学校教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（3）充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。积极向教育类报刊杂志投稿，扩大师生知名度。
9.家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
（三）展示与评比
学校定期组织学生开展有关各项评比和竞赛，如“读书之星”评比活动、“好书互换看”活动、“书香家庭”评比活动、“书香校园”演讲比赛活动、古诗文诵读比赛活动等等。
校园活动方案 篇19
建设“美丽中国”是党的十八大提出的“中国梦”，寄托着民族复兴的美好愿景，是每一个中国人要为之奋斗的理想目标。为建设美丽龙江、美丽山河，根据山林党发〔20xx〕10号文件《山河屯林业局美丽家园创建活动实施方案》的通知，特制定本校活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观、十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面落实美丽中国建设的整体部署。以立德树人为根本任务，以办人民满意的教育为总要求，努力使教育更具活力、校园更加美丽、师生更感快乐。
二、目标任务
紧紧围绕“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的“美丽学校”建设总体目标。按照“抓规范、提质量、出特色、育品牌”的工作要求。着力营造党建活力；着力提升师生素质；着力提高教育质量；着力推进课程改革；着力组织多彩活动；着力维护和谐稳定。努力打造森工林区最美丽学校。
三、工作重点
1．加强师德师风建设，打造美丽的师表形象。
教师队伍建设是创建美丽学校的主要因素。广大教师要具有敬业精神、乐业态度，平时关爱学生，关心同事。增强主人翁意识，能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起。提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，遵守校纪，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境。遵守中小学教师职业道德，规范从教行为，努力培养“学为人师，行为示范”的美丽教师。
2.加强教学创新研究，营造美丽的课堂情境。
教学质量是建设美丽学校的核心，美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合课堂教学改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风。全面提高教学质量，提高教学实效，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，着力构建“美丽课堂”。
3．加强学生德育，组织美丽的校园活动。
学生道德品质是建设美丽学校的重点。通过组织开展社会主义核心价值观活动。以“五爱”教育为核心，以日常行为习惯培养为抓手，以文明礼仪教育为主线，以课堂教学为主渠道、以各种节假日活动为契机，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。通过规范学生的行为习惯，严格日常常规检查，着力培养学生良好的道德品质和文明行为。更要深入开展文体活动，重视学生社团活动，推进书香校园活动——办好体育节、艺术节、科技节和读书节，着力提高学生综合素养，培养良好的道德品质和文明行为。 精心培育“最美学生”。
4．加强校园卫生治理，展示美丽的校园环境
加强校园卫生治理是美丽学校的关键。因此，要全面开展学校环境卫生大扫除活动，重点要清除校园卫生死角，使校园真正清洁卫生，清爽怡人。通过主题班（队）会、周一国旗下的讲话、校园广播，对学生进行卫生习惯养成专题教育，建立健全学校卫生管理制度，使学生牢固树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的意识，切实做好日常卫生保洁工作。开展“最美教室”、“最美办公室”评比活动，营造温馨、清新、怡心氛围。
5.加强安全健康教育，创造美丽的安全环境。
校园平安稳定是建设美丽学校的'基础。树立“以学生为本，安全第一”的思想，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育、法制教育工作，确保师生安全，无违法犯罪事件。注重心理健康教育，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。加强安全巡逻值班，带班领导和值班人员实行早中晚检查和定点值班，检查值班记录要详实。 6.加强党风廉政建设，体现党员的美丽风采。
党风廉政建设是美丽学校的保障。因此，要加强领导班子建设，严格执行党风廉政责任制。着力提高班子成员的理论学平、管理水平、自身能力。增强法制观念，提高依法执政的能力。班子成员要团结协作，善于创造性开展工作。落实党建工作责任制，充分发挥党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的作用。积极开展“讲政治、守规矩、敢担当、有作为”教育活动，加强对党员领导干部党风、党纪、理想信念、道德品行教育。发挥党员先锋模范作用。严格执行中央八项规定，党员干部无违法违纪行为。
四、实施步骤
美丽学校创建活动分三阶段完成：第一阶段：宣传民动阶段（20xx年4月）第二阶段：具体实施阶段（20xx年5——9月）第三阶段：总结提升阶段（20xx年10月）
五、方法措施
1.强化领导，统筹安排
成立以党政一把手为组长的领导小组。及时分解任务，明确职责。召开全体教师大会，加强宣传，营造氛围。保证美丽校园创建工作的有序开展。
2.合理规划，分步实施
学校明确创建总目标，拟定具体方案，根据学校实际情况分阶段实施。及时进行阶段性小结。
3.提高认识，统一思想
美丽校园创建工作肯定会碰到一些难题，对此我们应迎难而上，以高度的责任感、使命感，科学的方法，严谨的态度，作为我们做好这项工作的保证。
六、美丽学校创建活动领导小组
组长：蔡晓辉赵宝昌副组长：刘文玲
组员：各部门主任
校园活动方案 篇20
一、指导思想
认真对照《20xx年xx省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教思[20xx]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作计划，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生创设健康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品牌的理想平台。
二、成立构建书香校园活动领导小组
组长：郭树平（校长）
副组长：刘英瑞（副校长）
陈泽鸿（副主任）
陈妙玲（少先队总辅导员）
积极动员，广泛宣传，让全体师生参与到构建书香校园的活动中来。
三、多形式开展读书活动
（1）诵读古典诗词，提高文化素养
我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购买《中小学生古诗词八十首》等书进行诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在老师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问题，达到如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加20xx年xx市古诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节目获xx市20xx年古诗词诵唱比赛二等奖。
（2）书香伴随，喜读乐写
学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周会、主题班会、黑版报等形式进行宣传，让学生认识到读书的意义，每个班级都制订切实可行的读书计划，每个班级都设置一个图书角，让每位学生都能多读书、读好书，多学生自愿把自己喜爱的好书拿到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也增加了互动交流的机会。各班班主任经常组织学生开展读书交流活动，介绍好的读书方法、名人读书故事，推荐近期新书，制作小手抄报。
学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州日报小学生周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下自欣赏，他们不但读，而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进行投稿，有潘晓纯、陈格爽、杨、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州日报小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓蕾集》，到目前已出版了四辑。20xx年11月，我们还邀请《潮州日报学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校小记者组进行面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州日报》对本次活动均作了报道。
（3）开展实践活动，活跃校园文化
学校建立蓓蕾广播站和小记者组，由写作基础和口表能力较好的.学生组成，该小组在老师的指导下经常进行培训学习，开展宣传活动，坚持每周两次广播，开辟了“时事报道”、“生活一点通”、“文学沙龙”、“古诗词赏析”、“故事擂台”、“智多星”等多个栏目，及时报道国内外要闻、校园新事；结合有关节日及学校开展的活动，进行采，写成新闻简讯及时进行报道，在活动中，小记者自己撰稿或向同学征稿，既提高写作能力和口语表达能力，又活跃校园文化生活。
（4）搭建舞台，展演才艺
20xx年12月30日，我校举行首届读书活动才艺展演。这次读书活动才艺展演既是我校展示推进素质教育构建书香校园的丰硕成果，也为同学们展示个性特长提供一个尽情挥洒，尽兴表演的舞台。节目中有荣获20xx年xx市青少年古诗词诵唱比赛一等奖，并多次参加型演出的古诗词诵唱《春之声》；有获得xx市小学生讲故事比赛二等奖的英语情景剧《欢度圣诞》；有荣获全国第十一届推选文艺新人少年乐器组金奖的吴剑锋同学表演的爵士鼓；有曾获得香港武术节金奖的郑伟同学表演的武术《男儿当自强》；有获得庵埠镇迎新年文艺汇演一等奖的方言三句半《美在庵埠》和音乐剧《黔驴技穷》；有扬琴伴奏的古文朗诵《岳阳楼记》和美术、书法同台表演；有家长、学生共同参与的小品《好孩子》……台下的师生及家长感受着校园文化活动的丰富多彩和艺术的无穷魅力。
（5）走出校园，拓宽视野
我媚励学生走出课堂、走出校门，把读书活动延伸到课外，形成校园内外相结合的立体网络式读书活动。很多学生喜畸用双休日时间到新华书店、购书中心、县文化中心图书馆、青少年宫等文化场所购买、阅览图书。20xx年6月我校组织学生到xx县图书馆进行读书活动，学生不仅能在阅览室和报刊杂志室进行阅读，还能在多媒体阅览室通过省立中山图书馆、xx流动图书馆网址在线查阅资料，在活动中学生都表现出兴致很高，积极地参与到阅读活动中。潮安电视台对本次读书活动作了跟踪报道。学生参加各级作文竞赛均获得佳绩，刘瑾同学《和时间赛跑》一文参加xx市“朝阳读书”活动征文比赛二等奖；陈史超、黄钺、陈爽等十一名学生参加xx县图书馆“读一本书”征文比赛分获二、三等奖；方妍妮、杨曼、张晗等同学参加xx县现场作文比赛获一等奖，xx市小学生现场作文赛三等奖。
（6）创设“书香之家”，共享文化餐
经过宣传，很多家庭都参与到我们的书香活动中来，从调查情况看，家长能从“我”做起，订阅各种报刊、书籍，部分家长利用网络下载，每天定时陪同孩子进行阅读，每晚必看电视台的`《新闻联播》，在让孩子共同收看的同时边对一些时事进行评议，部分家长都能根据孩子的性格特点，随时随地对孩子进行教育培养；根据孩子的喜好，有针对性地选择课外书供孩子阅读，如有的男孩子喜欢探险、宇宙奥秘、事科技的书籍。在家长的努力下，部分孩子不但形成了良好的学习习惯，从而也形成了活泼开朗的性格，两者相得益彰。在这个过程中，家长能够转换角色，把自己当成与孩子一起学习的伙伴，与他们制定“家庭共同成长计划”、“学习计划”，为孩子定订适当的课外书，利用节假日带孩子去外面游玩参观，让孩子写日记、读后感、游记，制作小手抄报等等，对孩子的读书活动进行馈，注重孩子课外知识的积累。
“书是高尚的人，读一本好书就像跟一个高尚的人谈话。”在这次读书活动中，老师、家长和孩子都从中受益匪浅，取得了很好的效果。我们将以书香校园创建活动为契机，继续把读书活动开展下去，出版传统文化的校本教材，并与学校正在进行的《传统文化与语文教学》课题研究结合起来，使读书活动以更多更新更具有吸引力的形式在全校师生中深入开展，让书香伴随孩子健康成长！
校园活动方案 篇21
一、指导思想：
以推进素质教育为目的，以读书演讲活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展，以本次比赛为契机在全校掀起新的读书热潮。
二、活动目的：
（1）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
（2）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
（3）培养学生口头表达能力，展示学生风采。
三、演讲内容：
个人读书心得或读书故事。
四、主题与口号：
主题：我爱读书 书香满校园
口号：让书声成为校园最动听的音乐
让书香成为校园最芬芳的`味道
五、奖励办法及演讲要求：
本次比赛分低、中、高三个级段。满分100分，各评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名，其余的均获纪念奖。要求：自由命题，思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出。时间控制在10分钟以内。
六、比赛时间：
11月中旬
七、参赛对象：
全校学生
八、比赛地点：
荥阳市第五小学四楼会议室
九、计分方法：
1、比赛中所有评委同时计分。
2、每位选手演讲完毕后，由评委实行现场打分，记分员按照评委的打分，以去掉最高分和最低分的方法计算各选手得分，按总分从高到低决定名次。
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