学生读书活动方案

时间：2023-01-24 00:57:52 活动方案我要投稿

学生读书活动方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编帮大家整理的学生读书活动方案，欢迎大家分享。

学生读书活动方案

学生读书活动方案1

　　一、活动目的：

　　启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动领导小组：

　　组长：卢校长

　　副组长：黄xx

　　组员：全体班主任、语文老师

　　四、营造浓浓的书香校园氛围：

　　1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

　　2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

　　3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

　　4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

　　5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

　　五、主要读书活动：

　　（一）教师读书活动

　　1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。

　　2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

　　3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

　　4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。

　　（二）学生读书活动

　　1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。

　　2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

　　3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。

　　4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

　　六、读书活动的落实

　　1、做好读书登记簿

　　（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

　　（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　（3）学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

　　2、举办读书展览：

　　各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、出读书小报：

　　（1）每个班级的'学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。

　　（2）每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

　　4、参与读书实践活动：

　　（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

　　5、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：

　　(1 ) 学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　（2）学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。

　　6、举行迎元旦“书声朗朗，书韵留香”朗诵会。

　　7、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。

　　六、读书活动的管理与奖励：

　　（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

　　（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

　　（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。

学生读书活动方案2

　　在第XX个“4·23世界读书日”到来之际，为了响应“4·23世界读书日”，XX小学开展了“读万卷书，行万里路”的主题教育活动，旨在培养学生读书、爱书的良好习惯，在校园内形成热爱读书的书香风气，推广阅读文化，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴。

　　活动目的

　　1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

　　2、养成好读书、会读书的良好习惯。

　　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

　　活动准备

　　1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

　　2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性;

　　3、积累一些读书的名言。

　　4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

　　活动时间

　　第16周——星期五

　　活动过程

　　一、主持人宣布主题班会开始

　　主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

　　乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!

　　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提

　　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生.......

　　甲：读书让我们我们眼界开阔。今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!

　　甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始

　　二、读书的小诗

　　甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;

　　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

　　甲：书让我们快乐放松。

　　乙：书让我们充满智慧。

　　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》

　　三、名人读书的故事

　　甲：XX你知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的.好习惯呢?

　　乙：请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊萤》

　　四、同学们读书的故事：

　　甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

　　乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢?”

　　甲：是吗?听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢?请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》

　　四、怎么养成良好的读书习惯

　　甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?

　　乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧!

　　甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?

　　五、读书的名人名言书签大比拼：

　　1、点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

　　2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。

　　六、课外知识大比拼

　　1、书中人物猜一猜

　　2、百科知识问答

　　七、班主任讲话

　　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来!

学生读书活动方案3

　　一、活动背景

　　步入二十一世纪新时代，手机越来越发达，正如“一机在手，天下我有”这句话说的那样。当然手机也代替了传统的读书方式，再加上当代大学生对读书的不重视，精神文明越来越匮乏。为提高同学们的文学素养，养成良好的读书习惯，河南城建学院读书协会由此开展读书风采大赛。

　　二、活动目的.

　　1、通过趣味性、竞赛性的“读书风采大赛”活动，增加学校中的读书氛围。

　　2、通过读书风采活动，增强同学们对书籍的理解。

　　3、通过比赛，同学们可以加深对阅读的热爱，养成良好的读书习惯。

　　三、组织单位

　　读书协会

　　四、活动名称

　　读书风采大赛

　　五、活动主题

　　提升文学素养，养成良好读书习惯

　　六、活动对象

　　全体同学

　　七、时间地点

　　20xx年11月26日

　　八、活动流程

　　（一）前期准备

　　1、召开会议，讨论活动计划，确定活动内容和活动分工。

　　2、分工后，各部门指派工作人员联系办公室部。

　　3、准备纸、笔、即时贴、工作证等材料若干。

　　4.确定地点，时间等。

　　（二）进行期间

　　1、在11月20日到11.25日收集报名表，并统计人员信息。

　　2、参赛人员于26日早上8点签到，并抽签决定出场顺序。

　　3、参赛人员展示完毕后由专业老师和观众们投票决定分数，分数隔一个人公布。

　　4、结束后由主持人公布结果，并发奖，结束此次活动。

　　九、人员设置

　　1、签到及发放即时贴4名，发任务卡2名，维持秩序10名。(组织部)

　　2、主持人2名，宣读比赛规则，及注意事项。（朗读部、演讲部）

　　3、登记处暂设四个点，每点三名同学，共12人。

　　4、核查员5至8名老师。

　　5、流动人员5名。

　　6、比赛通知宣传（宣传部），活动信息拍照文字总结归纳（信息部）。

学生读书活动方案4

　　【指导思想】

　　阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道，成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以发展口语表达能力，丰富生活经验，借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园倡导教师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。

　　【活动目标】

　　1.通过师生共读活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　　2.通过读书活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

　　【活动时间】

　　20xx年X月X日

　　【活动安排】

　　一、第一阶段：启动阶段

　　1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

　　2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。

　　二、第二阶段：活动阶段

　　(一)教师读书活动：

　　1、教师制定个人读书计划，每月阅读1本书籍(名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物)，定期开展读书分享活动，交流读书心得体会，促进教师间的相互交流与学习，不断充实自己。

　　2、做好读书笔记。

　　要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来，每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。

　　(二)幼儿读书活动：

　　1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，对照片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进行装饰。

　　2.“读书”活动。

　　每天上午早操前及下午班级老师安排孩子开展讲故事、读书活动，大班段开展阅读报纸活动，每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的兴趣。

　　3.“有奖读书问答”活动。

　　班级老师根据孩子读书的内容(特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等)，有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的'神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。

　　4.读书节交流活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴交流阅读以此增加幼儿的读书交流。

　　三、第三阶段：总结评比阶段

　　1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

　　2、读书节系列活动展示(亲子阅读、班级阅读、好书推荐会)。

　　四、其他事项：

　　1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

　　2、做好读书节的相关活动信息报道。

　　3、做好各类资料的收集、归档工作。

学生读书活动方案5

　　一、指导思想

　　六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

　　二、阅读目标

　　1、自主阅读与师生共读相结合，营造书香班级，培养书香学生。

　　2、在老师的引导下让他们掌握读书方法,乐于阅读，交流感悟。

　　3、善于阅读，乐于写作，在阅读中提高综合素养。

　　三、参与对象:

　　六年级全体学生、老师和家长

　　四、读书口号：

　　畅游书海提升自我

　　五、活动计划：

　　（一）制定计划，宣传发动。

　　1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

　　3、组织一次“阅读计划书”展示活动。

　　（二）实施行动，养成习惯。

　　1、各班创建好“书香教室”，成立“图书角”，可以设计班级“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章，渲染班级读书氛围。

　　2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有一小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　3、帮助学生选择好读物。读经典名著（必读书目：《鲁滨逊漂流记》《三国演义》推荐书目：《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南旧事》（林海音）、《史记故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》（海伦.凯勒）、《泰戈尔诗选》（泰戈尔））；读适合小学生阅读的报刊杂志；读名人传记，（教材中选编了许多介绍古今中外名人的文章，如诲人不倦、循循善诱的大教育家孔子，虚心求教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑，时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等，让学生们读这些人物的传记，聆听他们的教诲）。

　　4、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。

　　5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。每周的阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法：袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、毛泽东主席的“善写”法。提倡个性阅读，鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。

　　6、每天的语文课利用课前的.二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出十分钟，为规定阅读时间，学生自由报名，毛遂自荐，可朗读自己背诵的美文，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

　　7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

　　（三）总结评比，收获硕果。

　　1、我是小小播报员

　　每个月一评，由班级语文课代表和老师组成评审团，对在语文早自习的十分钟内表现踊跃，能够熟练地背诵每篇推荐美文，或所播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励，冠以“小小播报员”的美称。

　　2、我是读书小能手

　　（1）开展《鲁滨逊漂流记》《三国演义》相关的读书专题比赛（读书小报、读书笔记、知识竞赛等），时间安排在每学期的学期末，由此综合三项成绩评选出“书香孩子”。

　　（2）进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。（读书笔记的内容涵盖要广，不拘泥于一种形式，可摘抄、可写心得、可仿写……）

　　（3）进行优秀读书小报的评选活动。（从本学期自己阅读过的书籍中撷取，包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块，内容丰富，板块清晰者获胜。）

　　3、我的第一本藏书

　　开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯，准备一本剪贴本，对于自己感兴趣的资料，进行剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏书。

　　4、进行“书香家庭”的评选活动。

　　对于每学期的必备书目（《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》），家长和学生共读、共议，能够以书面的形式写下自己的读后感，并且质量较高的家庭，颁发“书香家庭”的荣誉证书。

学生读书活动方案6

　　阅读是一种力量，阅读是一种态度，阅读是一种生活方式，阅读是要让阳光真正住在心里，在书中，不仅有眼前，更有诗和远方，阅读让我们的生活拥有更多精彩。一个人的精神成长史在某种程度上就是其阅读史。一年一度全民读书节即将来临之际，图书馆将推出一系列活动以推动广大学生的阅读活动。

　　一、活动组织

　　组长：白桦

　　副组长：龙宇光杨盛春

　　组员：吴迪读者协会相关成员

　　二、活动主题

　　“深化服务创新构建书香建院”

　　三、活动安排

　　活动一：“一院一书”海选活动

　　阅读体验的深入和升华离不开朋辈之间的交流和互动，为了让广大学生有着共同的阅读与讨论主题，让阅读蔚然成风，收获更多的精彩。本届读书节特开展“一院一书”海选活动。

　　1、活动主题：让我们共读一本书

　　2、活动时间：20xx、04、05——20xx、06、05

　　3、活动内容：

　　（1）初步海选

　　①活动时间：20xx、04、05——20xx、04、30

　　②活动步骤：在此期间，图书馆将在服务大厅及阅览区各层设置投票箱，学生将自己属意的图书填好并投入投票箱。

　　（2）二次海选

　　①活动时间：20xx、05、09——20xx、06、05

　　②活动步骤：根据初次海选结果，列出各二级学院排名前30名图书目录，再由各学院学生进行投票选举，最终选出各二级学院所同读的一本书。

　　（3）结果公示

　　根据海选结果，评选出“一院一书”的最终结果，图书馆会对其进行数字化，推出合适的电子书格式，以供学生阅读和讨论，也将作为读书节后续活动之“征文比赛”的主题内容。

　　4、活动地点：

　　图书馆服务大厅及阅览区各层咨询台

　　5、活动要求：

　　（1）每位学生只能投票一次且只能选择一本书

　　（2）各位学生务必将各自所属学院、专业等基本信息填写清楚

　　活动二：专业主题书目推荐

　　每个专业都有各自的权威著作和必读书目，也有需要掌握的技能和技术，为了让广大学生知道自己所属专业该读些什么书，需要掌握哪些技能，本届读书节图书馆将陆续推出相关的专业主题书目，以供广大学生参考阅读。

　　活动三：专家讲座

　　1、主讲人：季翔

　　2、专家简介：季翔，男，二级教授，博士生导师，教授级高级建筑师，国家一级注册建筑师，江苏建筑职业技术学院副院长，建筑设计研究院总建筑师，全国高专建筑设计类专业教指委主任，江苏省建筑师学会副会长兼秘书长，江苏省建筑节能与建造技术协同创新中心主任，江苏省建筑节能工程技术研究中心主任，徐州市建筑创造专委会主任，徐州市建筑文化学会会长。

　　3、活动时间：5月中旬

　　4、活动地点：图书馆学术报告厅

　　活动四：征文比赛

　　1、活动主题：阅读，更多精彩

　　2、活动时间：20xx、06、06——20xx、09、31

　　3、活动内容

　　根据“一院一书”活动的海选结果，确定各二级学院参与征文的主题。

　　4、投稿方式：

　　5、活动要求：

　　（1）题材不限，字数不限；

　　（2）禁止剽窃和抄袭，本次征文将进行学术不端检测，一经发现取消参赛资格，并进行通报。

　　（3）稿件最后务必注明学院、班级、手机号码等基础信息。

　　（4）奖项设置：一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名；优秀奖若干。图书馆将对获奖人员颁发证书及奖品。

　　活动五：“超星移动图书馆”推广

　　“超星移动图书馆”是图书馆购买的对图书馆电子资源整合和无缝检索的服务平台，读者可以利用该平台进行阅读、学习、休闲和互动。

　　1、活动安排：20xx、04、07——图书馆服务大厅及校园林荫大道

　　20xx、04、08——家属区2号楼旁

　　2、活动内容：广大师生可以利用手机二维码扫描，下载“移动图书馆”客户端，活动推广人员将介绍“移动图书馆”如何利用，并有精美礼品赠送，先到先得。

　　活动六：“最美图书馆”摄影大赛

　　1、活动时间：20xx、04、07——20xx、05、07

　　2、参与方式：下载移动图书馆客户端，并完成登录，进入活动首页，点击“我要参赛”，参与活动并晒出你眼中最美的建院图书馆。

　　3、活动要求：

　　（1）每次上传仅限一张图片，三百字以内的感言；

　　（2）上传图片支持png、jpg格式，图片大小不超过3M；

　　（3）请务必填写联系信息，比便活动结束后与你取得联系（不会产生任何费用）。

　　4、活动奖励

　　本次比赛将设教师和学生两组，一等奖各5名，二等奖各10名，三等奖各15名。届时将有精美礼品赠送。

　　活动七：超星“校园大使”评选

　　超星公司一直以来致力于为学校提供更优质的服务，校园大使作为一种新的.服务方式，让“移动图书馆”的宣传使用深入学生群体之中，以保证“移动图书馆”能更有效的在学生之间推广使用，把资源送到学生手中。

　　1、校园大使职责

　　校园大使主要负责“移动图书馆”的推广和宣传。教会大家如何更好的利用“移动图书馆”。

　　2、校园大使福利

　　（1）提供社会实践的机会，满一学期即可发放社会实践的实习证书，优秀的校园大使会发放优秀实习证明，同时，大学期间担任过校园大使的同学在超星公司应聘岗位时会优先考虑；

　　（2）学校会从校园大使中选出一名组长负责整个活动的协调和组织，组长会有相应的奖励制度，如发放奖金、奖品等。

　　（3）“校园大使”均按兼职形式发放工资。互展活动酬劳按小时计算，每小时20元计算，每次活动不超过3小时。

　　（3）活动安排

　　具体选拔由超星公司负责，感兴趣的同学可扫描以下二维码，参与选拔。

　　活动八：20xx年度借阅达人评选

　　根据图书馆服务系统统计结果，评选出20xx年前10名度教师和学生借阅次数最多的读者，图书馆将对获奖人员颁发证书及奖品。

　　活动九：20xx年度泡馆达人评选

　　根据图书馆门禁系统的统计结果，评选出20xx年度前10名泡馆时间最长的读者，图书馆将对获奖人员颁发证书及奖品。

学生读书活动方案7

　　高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据xx市教育局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：

　　一、活动时间

　　xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。

　　二、主要步骤

　　第一阶段（1月9日---1月17日）：宣传发动；

　　第二阶段（1月18日---2月12日）：活动开展；

　　第三阶段（2月13日---2月20日）：总结表彰。

　　三、组织机构

　　本次活动由课程指导中心汪海英总负责。

　　四、活动主题

　　养成读书习惯浓厚书香氛围

　　五、活动目的

　　1、激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

　　2、不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

　　3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

　　六、活动要求

　　1、指导每个学生结合个人的实际，根据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，根据实际情况，学校为各年级学生推荐1-2本共同书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。

　　2、语文教师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并负责推荐各年级共读书目（负责人：语文教师）。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室走廊的墙壁上开辟“寒假读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围（负责人：班主任）。

　　3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子（尤其是低年级）按照老师的'要求完成相关读书作品。

　　4、根据xx市推荐书目，学校结合实际制定各年级推荐书目及读书计划：

　　年级

　　推荐共读书目

　　要求

　　一年级

　　《彼得兔的故事》(注音)

　　《大脚板鸭子——五个小怪物》（注音）

　　完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为A4（学校统一发放），照1张亲子共读照片，在A4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的留言等。

　　二年级

　　《幸福的密码》（注音）

　　《哭泣的海豚湾（科学童话）》（注音）

　　三年级

　　《小布头和他的新朋友》

　　《好心眼儿巨人》

　　完成“我的假期读书记录单”纸张规格为A4（学校统一发放），要求图文并茂，美观实用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。

　　四年级

　　《奔跑的放牛班-淘气包马小跳系列》

　　《我是特种兵——海军陆战队①》（少年军事小说）

　　完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为A4纸，图文并茂，设计美观，内容充实。

　　五年级

　　《爱的故事》

　　《史记（青少版）》

　　选择一本自己喜爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并推荐给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。小学五年级400字，六年级500字，初中各年级800字。

　　六年级

　　《野芒坡》

　　《99℃——孩子，做更好的自己》

　　七年级

　　《气球上的星期五》

　　八年级

　　《你若不勇敢，谁替你坚强》

　　九年级

　　《哈佛凌晨四点半（初中实践版）》

　　5、评比：各班级“寒假读书交流园地”展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐5篇优秀作品参加评比。学校将组织评委老师评出各年级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合学生获奖情况，评出优秀辅导老师（语文老师）若干名，颁发奖状，并给予一定奖励。结合读书园地展评情况和学生获奖情况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并给予班主任一定奖励。

　　希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

学生读书活动方案8

　　为进一步贯彻落实党中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步促进全县各族儿童了解祖国、了解新疆的伟大成就，激发爱祖国、爱家乡的热情，根据新疆儿童发展中心《新疆少儿“爱祖国、爱新疆、爱家乡”读书征文演讲活动实施方案》的'要求，新疆儿童发展中心与自治州妇联将联合在各县（市）开展“爱祖国、爱新疆、爱家乡”读书演讲活动，以下为我县活动方案：

　　一、指导思想

　　“爱祖国、爱新疆、爱家乡”演讲活动以爱国主义教育为核心，以发扬优秀革命传统教育为重点，通过面向全县少年儿童开展演讲活动，增强对国家与民族的自信心和自豪感，牢固树立“三个离不开”思想，引导他们从小树立热爱祖国、热爱人民、维护民族团结、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献。

　　二、主办单位

　　新疆儿童发展中心、博州妇联

　　三、承办单位

　　精河县妇联、精河县教育局

　　四、演讲主题

　　“爱祖国、爱新疆、爱家乡”争做维护民族团结的小标兵

　　五、演讲对象

　　1、县直各中、小学校学生：演讲稿的作者如具有演讲基础由本人演讲；演讲稿也可由选拔出演讲能力强的学生代讲。

　　2、演讲要求：演讲时间2小时以内，每人15－20分钟；参加演讲会的学生听众不少于500人。

　　3、演讲稿从新疆儿童发展中心汇集的各地州（市）优秀作文15篇中参考确定6篇，也可以从我州评选的30篇作文中确定6篇，由县妇联审定后进行宣讲。

　　六、具体要求

　　1、请县教育局将参加演讲儿童名单于20xx年5月4日前报县妇联办公室。

　　2、请教育局选派一名有责任心，文字写作能力及组织能力强的干部自始至终负责此活动，做好组织协调工作，并辅导孩子演讲，保证演讲效果。

　　3、横幅内容：精河县少年儿童“爱祖国、爱新疆、爱家乡”争做维护民族团结的小标兵读书活动演讲会。

　　4、演讲的学生必须统一着装校服，佩带绶带（绶带由县妇联统一制作）。

学生读书活动方案9

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据20xx年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。

　　一、指导思想

　　以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。

　　二、工作目标

　　1、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　2、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

　　3、通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

　　三、活动原则

　　1、基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。

　　2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的'直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。

　　3、层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

　　四、工作重点

　　1、制定方案，倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热情。市教育局统一下发“20xx年教师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以根据本人的实际情况自选。引领教师明确阅读书目、内容目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的读书习惯，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。

　　2、撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

　　3、研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。

　　4、读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

　　5、搭建平台，推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。《济宁教育》、济宁教育网将系列推出“三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。

　　五、保障措施

　　1、提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。

　　2、加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

　　3、注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发现典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果

学生读书活动方案10

　　一、活动目的：

　　二、活动目标：

　　1、透过活动，在校园内构成热爱读书的良好风气。

　　2、透过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　3、透过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

　　4、透过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践潜力的提高。

　　三、活动领导小组：

　　组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师

　　四、营造浓浓的书香校园氛围：

　　1、在每隔三周升旗仪式上读透过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。

　　2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

　　3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

　　五、主要读书活动：

　　(一)教师读书活动

　　1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的推荐》，做好读书笔记的记录。

　　2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

　　3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时光为学生朗读经典作品。

　　(二)学生读书活动

　　1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。

　　2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生群众阅读交流的时光，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

　　3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的'语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)

　　4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。推荐每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时光等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

　　六、读书活动的落实措施：

　　1、时光落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每一天确保学生课外阅读的时光30分钟。

　　2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

　　3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

　　4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

　　5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的'群众活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、

　　佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的用心性。学生透过超多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面潜力也会得到不一样程度的提高。

学生读书活动方案11

　　为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园。结合本班实际情况，制定如下方案：

　　一、读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、学习计划

　　1.每位同学制订好个人读书计划。

　　2.读书数量：每个学生每星期熟读背诵比较简单，易理解的诗词二首，（全学期30首）每个学期每个同学阅读经典童话、名著5本。

　　3.读书时间及方式

　　学生利用晨读时间、早读课、午间静校时间和傍晚课外活动时间，双休日、节假日进行读书活动。语文老师每周选一两堂课集中学生进行读书活动，并进行考核评价。

　　4.读书内容

　　学校里的书籍，小学生天地报刊杂志以及同学自己准备的课外书。

　　5.建立读书成长手册。

　　每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、简易诗词以及每一学期的读书计划，参加读书实践活动的作品获奖情况等记录下来，每个月评比一次。摘录数量多且质量好的加阳光币奖励，没完成的`扣阳光币，简易诗词背诵数量多的加阳光币，没完成的相应扣阳光币。

　　6.每节课前五分钟以每天开火车形式背诗词或讲一个简单的童话小故事，完成优秀的加阳光币，没完成的在本周内完成，否则扣阳光币。

学生读书活动方案12

　　各镇办中心学校、市直各学校、各民办学校：

　　根据《关于开展xx市第十七届青少年爱国主义读书教育活动的通知》（x宣【20xx】x号），现将近期系列竞赛活动安排及相关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　诚信友善，伴我成长

　　二、活动组织

　　大赛由市教育局主办，市青少年活动中心、市新华书业承办。

　　三、活动对象

　　全市所有在校中小学生。比赛分小学、中学（含高中）2个组别。

　　四、活动时间安排

　　1、演讲比赛（月初，具体时间地点另行通知）

　　2、劳动技能比赛（月初，具体时间地点另行通知）

　　3、征比赛（月中旬，具体时间另行通知）

　　五、各类活动要求

　　（一）开展读书演讲比赛。

　　1、演讲主题：诚信友善，伴我成长。

　　2、演讲时间:6分钟以内。

　　3、选派人数：请各地认真选拔后选派。镇、办中心学校小学1人、中学1人；市直小学1人、初中1人、高中1人参赛。

　　（二）开展劳动技能比赛。

　　1、组队形式。各乡镇以中心学校为单位，1个小学组、1个初中组；市直中小学和各民办学校以学校为单位组一个队。比赛分小学组、初中组和高中组，每个代表队由名在册学生组成。

　　2、比赛内容。小学组比赛项目分为叠被子、制作汤圆、叠衣裤（上衣有领子）、包书皮4个单项；初中组和高中组比赛项目分为钉纽扣、扎拖把、水果拼盘、搭建帐篷4个单项。每个代表队必须完成4个单项分值累计为最后总分，分值最高的代表队获得本组劳动技能比赛一等奖，依次排名二、三等奖，若出现平分，则以各单项完成总时间为评判标准。劳动技能比赛单项设置原则上是以中小学生日常生活中常见的劳动技能为主，为丰富比赛，评委组还将考查选手的学习能力、观察能力、动手能力及团队协作能力。评委组会对比赛规则拥有最终解释权。各代表队可以指派一名老师在现场指导比赛，但不可以任何方式帮助选手完成比赛。若违规，评委组将有权取消该代表队所有成绩。

　　3、项目分值及评分标准。

　　小学组：

　　叠被子比赛：组委会将提供棉絮、被套，参赛队先将棉絮套入被套内，再将其叠成正方形（军训标准），此项目满分2分。叠被子比赛评分标准：此项目用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分；裁判组现场根据完成规范度依次给分。

　　汤圆制作比赛：组委会将提供汤圆制作材料，参赛选手在1分钟内制作汤圆，此项目满分2分。汤圆制作比赛评分标准：规定时间内制作汤圆直径不小于2，不大于4为合格标准，裁判组将根据合格标准的`汤圆数量依次给分，数量最多代表队记2分，按0分为单位依次递减给分，最低给分分。

　　叠衣裤比赛：组委会提供有领子的开衫一、裤子一条。参赛选手在20分钟内完成叠衣裤（叠衣裤要服帖、平整，并考虑领子），此项目满分2分。叠衣裤比赛评分标准：此项目用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分；裁判组现场根据完成规范度依次给分。

　　包书皮比赛：组委会将提供个不同开本的图书（共本）及包装纸，选手在0分钟内完成书皮制作，此项目满分2分。在规定时间内完成的得1分，超时未完成则不得分且不参与评审；裁判组根据书皮精美程度依次给分，最低1分，最高10分。

　　初中组和高中组:

　　钉纽扣比赛：组委会提供面料、四眼扣子、针线等材料，选手在20分钟内按照组委会给出的主题图案（使用十字交叉缝纫法缝纫扣子），此项目满分2分。钉纽扣比赛评分标准：规定时间内使用十字交叉缝纫法在主题图案上缝纫扣子为合格标准，裁判组将根据合格标准的扣子数量依次给分，合格数量最多代表队记2分，按0分为单位依次递减给分，最低分。

　　扎拖把比赛：组委会将提供制作拖把的材料，选手在0分钟内制作拖把，此项目满分2分。在规定时间内完成的得20分，超时则不得分且不参与评审；裁判组现场根据完成规范度依次给分。

　　水果拼盘比赛：组委会将提供水果（至少三种以上，参赛队赛前洗好）、果盘、小刀、卡片纸，要求在规定时间0分钟内水果去皮、拼盘，并在卡片纸上写名称及寓意，此项目满分2分。水果拼盘比赛评分标准：此项目用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次按照各代表队用时情况递减给分；裁判组现场根据完成规范度依次给分（水果削皮均匀而薄，水果皮放于现场桌面待评）。

　　搭建帐篷：组委会提供帐篷，选手在0分钟内搭建成型再拆卸完成，此项目满分2分。在规定时间内完成帐篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判举手示意）得20分，超时则不得分且不参与评审；裁判组现场以搭建质量依次给分。

　　（三）开展读书征比赛。

　　1、作品内容要求：围绕“诚信友善，伴我成长”主题，体不限，题目自拟；参赛作品不得抄袭，若因作品侵权引起纠纷，责任由作者承担。

　　2、每篇字数以00-100字为宜，稿用rd档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，在征标题下注明学校、年级、作者姓名、指导老师。

　　3、各镇（办）中心学校为单位，小学、初中各篇；市直中小学、各民办学校为单位，小学、初中、高中征各篇。

　　六、活动实施

　　本次读书活动系列竞赛活动分以下几个阶段进行：

　　（一）第一阶段活动（4月20日前）

　　以镇办中心学校、市直各中小学、各民办学校为单位，在各地各校组织开展形式多样的校级演讲、技能比赛、征评比，选拔优秀选手准备参赛，各校开展各项活动的字、图片等资料存档，在市教育局教育教学检查时备查。

　　（二）第二阶段活动（月1日前）

　　在各地各校开展活动的基础上，推选优秀选手作品参加全市集中评选活动，并按要求报送各类资料。

　　（三）第三阶段活动（7月）

　　选派市级优秀选手和优秀代表队到省参赛。

　　七、奖项设定

　　1、优秀征和优秀演讲者、优秀劳动技能参赛队分别设一、二、三等奖及优秀奖若干名。获一等奖学生及参赛队选送参加省级比赛。

　　2、获得一等奖的征、演讲、技能比赛队的指导教师颁发指导教师奖。（参赛个人或者团队每项限一位指导教师，如有多名，只承认第一人）

　　八、报送办法

　　1、本次比赛以各镇、办中心学校，市直各中小学，各民办学校为单位参加。各地各校要本着“重在参与、重在基层、重在实效”的原则，面向全体学生，认真组织初赛，选送校级优秀选手参加本次市级比赛。

　　2、各地各校交演讲纸质登记表一式一份；技能比赛纸质登记表一式一份；征纸质登记表、纸质征一式一份。所有纸质资料上交的同时传电子版（邮名必须注明单位、参赛类别）。于4月0日前报青少年活动中心209室。

　　联系人：郭xx

　　联系电话：xx

　　邮箱：xx

学生读书活动方案13

　　一、指导思想

　　为进一步推进学校“校园溢满书香好书伴我成长”主题读书活动的开展，提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围，促进素质教育的.实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。

　　二、展评方法和要求

　　1、参评对象为3-6年级学生，每位学生有专门的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记；

　　2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评；

　　3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周二)前交到教导处，参加学校展评，分中年级段和高年级段进行评选；

　　4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分；

　　5、展评时间：12月13日-- 12月15日（周三至周五）

　　展评地点：一楼图书阅览室

　　三、奖励办法

　　中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名；

　　2、获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。

　　四：评委安排

　　各行政和一、二年级语文老师

　　三、四年级评委：zz

　　五、六年级评委：zz

　　评选时间：12月15日（周五）下午

　　五、其他安排：新闻撰写--z 照相--z

　　附件：1、各班参观时间安排表

　　2、评分表

　　阳朝小学教导处

　　各班参观时间安排表

　　第一节课课间第三节课课间夕会第五节课课间

　　周三（12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4）

　　三（1）三（2）三（3）三（4）

　　周四（12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4）

　　一（1）一（2）一（3）一（4）

　　周五（12月15日）五（1）五（2）五（3）

　　六（1）六（2）六（3）

　　优秀读书笔记评分表

　　评比年级评分人

　　序号姓名班级笔记内容（50分）书写字迹（30分）版面设计（20分）总分

学生读书活动方案14

　　为进一步推进读书活动深入开展，引导全市中小学生多读书、读好书，丰富学生假期文化生活，特制定本方案。

　　一、活动主题。

　　传承中华经典，弘扬优秀中华传统文化。

　　二、活动内容。

　　（一）假期读书活动。

　　各县区、学校要组织学生在教师、家长的指导下根据暑假读一本好书活动推荐书目（见附件 1）认真选择 1—2 本好书，利用假期时间认真阅读，做好读书笔记并撰写读后感，鼓励家长与孩子同读一本好书。

　　（二）读书成果交流展示。

　　各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果交流展示活动，通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示。

　　（三）优秀读后感征文评选。

　　开学后，市教育局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评选。

　　三、组织实施。

　　本活动由市教育局主办，山东新华书店集团有限公司菏泽分公司协办。

　　（一）放假前，做好组织发动工作，引导学生积极参加暑假读一本好书活动，指导学生根据推荐书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书计划，倡导学生与家长同读一本好书。

　　（二）暑假期间，各县区、学校要了解学生假期读书情况，督促学生按时完成读书计划，做好读书笔记并撰写读后感。

　　（三）开学后，各学校要通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示，各县区教育部门要统筹做好辖区内学校活动开展工作，及时检查、总结活动开展情况，并做好优秀读后感评选上报。市教育局将对各县区、学校活动开展情况进行抽查。

　　（四）市教育局将分学段（小学组、中学组、教师组）进行暑假读一本好书活动优秀读后感征文评选，并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。

　　四、工作要求。

　　（一）各县区、学校要高度重视，精心组织，将推荐书目推荐给每一位学生，充分调动学生积极性，指导学生利用假期时间，多读书，读好书，确保活动取得实效。

　　（二）读后感题材不限，字数要求高中生不超过1000字，初中生不超过800字、小学生不超过600字，文面整洁、版式规范，统一用 A4 纸双面打印，稿件首页左上角需注明县区、学校、年级、作者姓名等信息。

　　（三）稿件以县区、市直学校为单位统一上报，稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感推荐汇总表于20xx年9月30日前报市教育局基础教育科，各县区、市直属学校活动总结一并报送。所有材料均需报送电子版。

学生读书活动方案15

　　一、活动宗旨：

　　书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，开展“我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

　　二、活动口号：

　　我读书，我快乐，我成长。

　　三、活动目标：

　　1.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　2.通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　3.营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

　　四、活动八字方针：

　　益智明理——我们爱读书

　　良师益友——我们读好书

　　五、活动步骤：

　　第一阶段：活动策划。