少先队知识主题活动方案

时间:2023-01-21 20:12:59 活动方案 我要投稿
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少先队知识主题活动方案

  为了确保事情或工作能无误进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的少先队知识主题活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

少先队知识主题活动方案

少先队知识主题活动方案1

  活动目的:

  通过这次主题班会,使学生更加全面深刻地认识少先队,热爱少先队,学会自尊、

  自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。

  活动主题:

  少先队基础知识

  活动准备:

  少先队知识材料

  活动形式:

  以主题班会的形式使学生更加全面深刻地认识少先队基础知识。

  活动过程:

  一、班会主题导入

  这学期我们又将有一批同学加入中国少年先锋队,(公布名单)今天我们一起来学习有关少先队的基础知识,少先队员更要认真学习,巩固知识。

  二、学习少先队知识

  1、介绍少先队的全名。

  光荣的名称:中国少年先锋队。

  中国少年先锋队是以“先锋”命名的。中华人民共和国成立后的第13天,即1949年10月13日,中国少年儿童队正式成立,1953年改名为“中国少年先锋队”。

  2、少先队的标志是什么?他代表什么含义?

  红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的'旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾,就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神,继承革命前辈的遗志,立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量,做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾,就要为它增添新的荣誉。

  3、少先队的队旗是由什么组成的?

  五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。

  4、少先队的队徽是由什么组成的?

  五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

  5、少先队的队歌是什么?

  队歌是《我们是共产主义接班人》。

  6、少先队的入队誓词是什么?

  我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!

  7、少先队的呼号是什么?(与学生预演)

  “准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”

  8、队会仪式的程序是什么?

  1、全体立正,报告人数;2、出旗(鼓号队奏出旗曲,队员敬队礼);3、唱队歌;4、队长讲话,宣布活动内容;5、进行队活动;6、辅导员讲话(活动结束作简单总结);7、呼号(少先队员右手握拳在头部右侧);8、退旗(鼓号队奏退旗曲,队员敬队礼)。

  三、动手实践,学会队礼,学会系红领巾。

  1、敬队礼

  右手五指并拢,手经胸前,一次到位,高额一拳,手与小臂成直线,手心向着左下前,拇指不要留缝隙,胳膊不要挡着脸,敬礼至少敬两秒。

  (请每个学生全体起立,敬队礼)

  2、红领巾的结法:(请学生示范)

  ⑴将红领巾被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。

  ⑵将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。

  ⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。

  ⑷将右角从此圈中拉出,抽紧。

  3、教育少先队员爱护红领巾。

  小品《谁对谁不对》

  主持人:同学们,请观看小品,看完小品后,要求大家讨论:小品中的两人对待红领巾的态度,谁对谁不对。

  小红和小明都是新队员,他们每天早上起来是这样做—(两人表演)小红把红领巾系好后对着镜子进行检查;小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。

  晚上睡觉前,他们是这样做—(两人表演)小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉;小明则把红领巾一扔了事。

  四、中队辅导员总结

  现在我们已经了解了少先队的相关知识,我们要时刻准备着成为一名优秀的少先队员。

少先队知识主题活动方案2

  一、课程定位

  少先队校本课程是由学校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程一起构成学校课程体系,是学校校本课程的组成部分。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。少先队校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对有效开展少先队活动、繁荣校园文化、培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力,培养学生分析和解决问题的能力,团结协作的能力、社会活动能力,具有十分重要的意义。

  二、开发目标

  1.通过少先队校本课程的开发,培养一批复合型、科研型的教师。创建与时俱进的少先队组织。

  2.培养少先队员的兴趣爱好,发展个性特长,提高学生自主锻炼、自我完善的能力。

  3.拓展少先队员的知识领域,培养创新精神和实践能力。

  4.培养少先队员的团结合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,使学生热爱学校生活,适应社会。

  三、开发原则

  1.自主性原则:尊重队员主体地位,以队员自主活动为主,多给队员想象、创造的活动空间。

  2.自愿性原则:尊重队员的意愿,自选组别,充分发挥党员的个性特长。

  3.灵活性原则:教学内容、方法以学校和党员的实际情况而定,灵活的作内容形式上的调整,使全体队员都得到发展。

  4.开放性原则:体现在目标的.多元性,内容的宽泛性,时间空间的广域性,评价的差异性。

  四、校本课程的开发内容

  以雏鹰争章活动为主题,开发以下内容作为我校少先队校本课程的基本取向。

  1.爱我祖国,爱我家乡

  2.做礼仪标兵,远离不良习气

  3. 我喜爱的“阳光体育活动”

  4. 我动手,我展现——队员才艺

  五、校本课程教材编写要求

  教师应从以下四个渠道挖掘教材资源, 1、自编教材; 2、选编教材;3、选用优秀教材;4、拓宽现有教材。

  六、少先队校本课程的开发步骤

  ㈠建立领导机构:少先队校本课程开发小组。

  组长:xxx

  成员:xxxx

  ㈡前期论证

  利用现有资源,征集教师意见,确定少先队校本课程的具体内容。

  ㈢培训师资

  1.少先队建设理论和校本课程理论。内容:基础教育课程改革与少先队校本课程研究。培训方式:讲座、研讨

  2.辅导员专业知识培训。学校对担任少先队校本课程的辅导员进行相关专业知识培训。

  ㈣撰写课程纲要。

  课程纲要阐明以下几方面内容:

  1.课程目标:(全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平)

  2.课程内容或活动安排。

  3、课程实施:(包括方法、组织形式-中队委单位、课时安排、场地、设备、对组规模等)

  4、课程评价:(主要对队员活动成绩的评定,涉及评定方式、记分方式、成绩来源等

  ㈤辅导员正式开题,队员自主选择。

  开课之初,辅导员给15分钟时间向中队队员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等,让队员根据辅导员的介绍自主选择。

  ㈥校本课程实施。

  大队辅导员做好监按、测评。参与听、评课的指导,调控校本课程实施情况,总结经验,解决问题。

  ㈦课时安排:校本课程每周1课时

  七、校本课程的评价

  1.授课辅导员的评价。大队部通过听课、查阅资料、调查访问等形式,对辅导员进行考核,并记入业务档案。主要是四看:一看学生选择该项目的人数,二看队员实际接受的效果,三看领导与教师听课后的反映,四看学生问卷调查的结果。

  2、学生的评价。少先队校本课程不采用书面方式的考试或考查,对队员评价主要是三看:一看队员学习该课程的学时总量,作好考勤记录。二看队员在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案,作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果,学生成果可通过实践操作、作品展示、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优秀者可将其成果记入学生档案内,作为评章的主要依据。

  八、少先队校本课程的教学管理

  1、中队辅导员认真备好每一节课,按步实施、随机听课,随时测评。

  2、辅导员必须有辅导记录。

  3、辅导员应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。

  4、辅导员应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

  5、 中队辅导员要认真写好教学反思,及时总结经验

  6、每学期召开一次校本课程研讨会,展示优秀辅导员的成功经验,解决存在的问题,及时总结少先队校本课程的实施情况。

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