教学活动方案

时间:2023-01-20 16:22:09 活动方案 我要投稿

教学活动方案

  为了确保事情或工作安全顺利进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的教学活动方案,欢迎阅读与收藏。

教学活动方案

教学活动方案1

  活动目标:

  1、通过卷纸、挤压等动作,进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

  2、了解蚕宝宝的身体特征,培养幼儿对自然物的.兴趣。

  活动准备:

  白色卷桶纸、绿色皱纹纸、铅笔、蚕宝宝图片、(实物、教师制作)的蚕宝宝

  活动过程:

  导入:教师是宇宙神,幼儿是数码宝贝

  一、提出问题

  1、猜谜。

  2、蚕的样子?

  3、蚕喜欢吃什么东西?

  二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

  白白的、长长的,圆形身体,身体有环节,身体两侧有黑色气孔,有一小尖尾巴,有许多脚,头部有黑灰纹路等。

  三、示范操作。

  1、取一张长78厘米,宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部,卷动铅笔,将髋厘米的纸全部卷上。

  2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压,使之皱曲。

  3、稍后,将铅笔从中抽去。

  4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

  5、用水彩笔画上小气孔,头部花纹和眼睛。

  6、用剪刀在尾部剪一小刀,作为尾部小突起。

  7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了,放到准备好的桑叶里还挺像呢!

  四、幼儿分享制作的喜悦,把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

  ——活动结束——

教学活动方案2

  活动目标:

  1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人

  2、使幼儿能积极主动的参加游戏

  3、培养幼儿在情感上的社会适应能力

  活动准备:

  音乐、动画、报纸、图片、道具

  活动过程:

  一:导入

  音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….

  师:小朋友们,你们刚才睡着了吗

  幼:没有

  师:为什么没睡着呢?

  幼:因为有很多很吵的声音

  师:对,刚才在我们睡觉的时候,有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?

  幼:不喜欢

  师:恩,宁老师也不喜欢,而且很讨厌被打扰,接下来就有一位小朋友很讨厌,他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下,请小朋友们仔细看,看看动画里的小新都做了什么,他做的对不对?为什么?

  二:播放动画打扰爸爸

  师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气

  幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上,在爸爸妈妈讲话的时候插话,在爸爸工作的'时候吹喇叭打扰爸爸工作等等

  师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?

  幼:不对

  师:那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看电视,

  师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?

  幼:悄悄的离开,到别处去玩

  师:当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢?

  幼:嘘,不要插话

  下面我们在来看一组图片,老师强小朋友来观察一下,图片上的小朋友做的对不对,我们应该怎样做才对呢?

  欣赏图片:教师上课

  三:角色游戏:悄悄的

  游戏规则:请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸,一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸,两位小朋友正在专心的画画,老师来扮演小朋友,先来看老师做的对不对,

  师:老师刚才做的对不对啊,

  幼:不对

  师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,

  幼:......

  教师带着幼儿一起做游戏悄悄的

  四:教师总结:

  小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们,好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了,嘘……

教学活动方案3

  活动目标:

  1.学习复述作品中重复的句子:“我要帮你洗衣裳。”“顾不上,顾不上,等我去帮忙。”丰富词汇:“漆、洗、抹”。

  2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演,感知、理解作品内容。

  3.学习小白象助人为乐的优秀品德。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  (一)出示教具,引起幼儿学习的兴趣。

  1.教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片,提问:这头小白象怎么会变成小花象呢?

  2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。

  提问:故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来仔细地听一听、看一看。

  (二)教师绘声绘色地讲故事。

  1.当讲到“帮助小狗漆门窗”时,幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。

  2.当讲到“我要给你洗衣裳”时,幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。

  3.当讲到“顾不上,顾不上,等我去帮忙”时,教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。

  4.当讲到“油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫”时,教师用“抹”的动作强化这一词汇。

  (三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法,鼓励幼儿参与故事的讲述。

  1.当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时,教师先做出“漆”的动作,让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作,边朗诵相应的完整句子。

  2.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时,教师先做出“双手对搓”的动作,让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的.动作,边朗诵相应的完整句子。

  3.当再次讲到“顾不上,顾不上,等我去帮忙”时,教师先做出“摇手”、“跑”的动作,启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作,边朗诵相应的完整句子。

  4.当再次讲到“油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫……全都抹身上”时,教师先做出“抹”的动作,然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。

  (四)完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。

  [童话]七彩象小白象是个油漆匠,帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色,小狗说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,小猫等我去帮忙。”(小木床漆成粉红色。小猫说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,还有朋友等我去帮忙。

  油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象,大家都说真漂亮!

教学活动方案4

  一、活动目的:

  培养学生学习数学的兴趣,将数学活动与学生常见的游戏活动结合起来,使学生更深刻的体会到数学的快乐,亲身体会数学带来的乐趣,感受数学与生活的同在,同时增强学生的集体荣誉感。

  二、活动对象:

  广外外校小学部三年级全体学生

  三、活动时间:

  11月20日~12月6日

  四、活动地点:

  田径运动场(若因天气原因,则地点更改在田径场风雨棚。)

  五、活动程序:

  ●第一阶段:动员指导(第十三周:11月20日~11月24日)

  三年级数学老师指导学生了解数学冲浪活动的各个环节,并对全体学生进行活动前的培训和指导,为下周活动开展打好基础。

  ●第二阶段:活动开展(第十四周:11月27日~12月01日)

  三年级数学老师继续对学生进行活动前各项目的培训和指导,并实地组织三年级各班学生到田径场参加竞赛活动。【比赛具体时间:11月28日(第14周星期二)下午课外活动,16:30学生到达场地。】『因为天气原因改为12月5日』

  ●第三阶段:汇报展示(第十五周:12月04日~12月08日)

  结合数学冲浪活动,学生写一份活动后的感想(数学日记形式)展览。

  六、出题说明:

  题型分四类:算一算、填一填、选一选、涂一涂。题目可涉及三年级学生已经学过的`数与代数、空间与图形、统计与概率和解决问题等领域。如算一算部分可考虑出些口算题、笔算。填一填、选一选属综合题型,出题老师可自行决定。涂一涂可让学生涂学过的图形、统计表等。但每份题目的解答时间尽量控制在30秒~1分钟之间(越短越好),每类题型10题,每题占满一张a4纸。

  七、比赛规则:

  本次比赛是一项团体赛。将三年级同学按班自然分为10个代表队,各代表队参赛人数以最少班级的参赛人数为准。竞赛以趣味迎面接力形式,将各代表队参赛人数分为两组,按30米迎面接力形式站立。

  1 、哨声响,拿小旗开始跑,到中间交旗拿题,开始答题,答题完毕,交题换旗,继续跑向对面队员,对面队员接到小旗后如法炮制,这样不断重复直到最后一名同学跑回终点将旗交给计时裁判。

  2 、裁判老师按答案正确与否即时计分,并做好相应的记录。做对题目得分,答错与不答均不得分,答题时间不得超过1分钟,选手若答不出,可选择放弃。

  3 、评分:评分分为做题得分和速度得分两部分。凡做对一题得10分,全班累加得到做题得分,速度评分是按各班的快慢排名先后分别积:50 、 45 、 40 、 35 、 30 、 25 、 20 、 15 、 10 、 5分。两项得分相加得出各班最后的综合得分。依据综合得分高低评出:一等奖4名,二等奖3名,三等奖3名,并颁发奖状。

教学活动方案5

  活动目标:

  1、知道10月1日是我们国家的国庆节。

  2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。

  3、激发幼儿做中国人的自豪感。

  活动准备:

  1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。

  2、手工材料:彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。

  活动过程:

  1、引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。

  师:这几天我们的周围有什么变化?为什么有那么多的鲜花、彩旗?为什么很多地方都挂上了五星红旗?

  师:国庆节是几月几日?这是个什么节日?人们在这个节日里会举行一些什活动?我们为什么要过国庆节?

  2、组织幼儿观看影片,帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

  ⑴观看"开国大典"片段,教师边看边讲。

  ⑵观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就,武器装备的更新,国防科技的发展,激发幼儿做中国人的`自豪感。

  ⑶提问:影片里有些什么人?他们在干什么?他们为什么这么高兴?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎样?

  ⑷教师进行小结:10月1日是中华人民共和国成立的纪念日,称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动,来展示新中国各方面所取得的成就。

  3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

教学活动方案6

  设计意图:

  《纲要》指出,艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象,理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》,对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼,柔软的珊瑚,蹒跚的乌龟,可爱的海豚,还有刺激的潜水活动,全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色,有的说鱼的形状,有的喜欢珊瑚,有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的,针对孩子们不同的想法和探究兴趣,我们以分组的形式开展亲子半日活动,尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界,意在通过提供丰富的物质媒介,引发幼儿萌生创作的激情,能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现,表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏,亲子合作,其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦,培养了幼儿的自信心和爱心。

  一、教育活动

  活动名称:自主性绘画《海底世界》

  【活动准备】

  海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。

  【活动目标】

  1、激发幼儿大胆的`想象和创作,学习用不同的美术技法表现海底世界。

  2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间,增进情感沟通。

  【活动重点】

  学习用多种技能表现自己观察到的事物,培养创造力。

  【活动过程】

  1、观看课件,带领幼儿进入"海底世界"。欣赏后提问:请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?

  2、引导幼儿观察范画⑴老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

  3、用魔术表演的形式,分别演示几种做画方法。﹙宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画﹚

  4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

  5、组织指导亲子分组活动的过程。

  6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如:水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。

  7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流,互相欣赏评价。

  二、亲子游戏

  活动背景:

  水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴,好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀!《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听!他们说:"瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼,你别伤心,我会好好喂养你的"。

  活动名称:钓鱼

  【活动目标】

  1、亲子共同配合,感受钓鱼的乐趣,体验获得成功的喜悦,培养自信心和爱心。

  2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间,加深亲子间的感情,培养合作意识。

  活动准备:鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。

  【活动过程】

  1、带领幼儿把自己当做小鱼,一起模仿鱼游。

  2、引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼,回答问题:"水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼?"

  3、父母帮助指导孩子钓鱼。

  4、钓到的鱼装到小鱼缸里。

  5、鱼缸上贴上标签,写上给小鱼起的名字,作为宠物领养。(注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助,离园时共同把宠物带回家)。

教学活动方案7

  目标:

  1、在老师的引导下,观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。

  2、学说词语:“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”

  准备:

  1、选择阳光充足的日子。

  2、图片:冬季以及春季的图片各一张。

  3、录音机,录有歌曲《春天》的磁带。

  过程:

  1、组织幼儿到户外,感受阳光的温暖,知道春天来了。

  师:小朋友,我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?在暖和的太阳下,树儿都有了什么变化?(让幼儿观察说出长出新叶了等)说明春天来了。

  2、进活动室,逐一出示两幅不同的图片,引导幼儿学说短句。

  师:小朋友看,老师这里有一副画,画上是不是春天呢?(引导幼儿说出是冬天)冬天的'时候树上有没有树叶?地上有没有小草?

  师:这副画上,树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了,漂亮吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)

  3、播放音乐,边走边欣赏春天的景色。

  师:春天这么美,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

教学活动方案8

  活动目标:

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园

  活动准备:

  1、幼儿用书:《点点爱去幼儿园》

  2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

  活动重点:

  理解故事内容,熟悉作品中的主要对话“这里是幼儿园”“幼儿园里很快乐”

  活动难点:

  引导幼儿通过观察图片,表演故事。

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣

  1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。

  2、出示小女孩的`手偶

  师:新朋友是谁啊?

  她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

  今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

  (1)小鸟

  师:点点和妈妈经过什么地方?

  她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?

  妈妈怎么说的?

  小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

  它们是什么颜色的?

  妈妈说什么?

  兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?

  妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?

  点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)

  1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。

  2、出示头饰、分配角色

  3、幼儿表演故事

教学活动方案9

  设计意图:

  在传统的幼儿园数学教学中,“0”的教学常常被忽视,而在蒙氏教学中,“0”的教育格外重视。在本次活动中,我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法,让幼儿认识“0”,了解“0”的意义以及“0”的重要作用,通过这个活动,幼儿对“0”的认识一定会提升一个高度!

  活动目标:

  1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。

  2、联系生活,让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。

  活动准备:

  1、蒙氏教具:纺锤棒箱、纺锤棒。

  2、数字卡片;04各一个,豆子与数字的量相等。

  3、生活中与“0”有关的物品。

  活动过程:

  一:游戏:介绍自己

  T:嘿嘿,你好,你叫什么名字?

  C:嘿嘿,你好,我叫xxx,我叫xxx。

  二、认识“0”的意义。

  1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。

  2、老师示范操作,引导幼儿认识0表示没有。

  3、教师小结:0表示没有。

  三、游戏:0的`游戏

  1、抓豆子

  玩法:请5名幼儿分别拿数字04,然后拿对应的豆子,拿到0的幼儿不拿豆子。

  2、看谁听的准

  玩法:老师任意说:小朋友跳x下,幼儿跳相应的次数,跳错的取消游戏资格。

  四、联系生活,让幼儿知道0的重要作用。

  1、比较数字0、1、10,知道0不可以缺少。

  2、认识紧急求救电话110、120,服务热线1001,知道0也不可以省略。

  3、幼儿讲一讲,在哪儿还见过0。

  4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0,并知道我们生活中不可缺少0。

教学活动方案10

  活动目标:

  1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

  2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

  活动准备:

  幼儿用书、故事纸偶:狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片活动过程:

  一、热身环节:手指游戏

  二、导入环节:出示狐狸和兔子的纸偶,狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?

  三、学习环节:

  1、师生共读:

  第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

  第二次种菜时,狐狸是怎么说的.?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

  第三次种菜时,狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

  2、利用图片引导幼儿理解故事内容。

  3、完整地欣赏图片

  4、集体讨论故事里,你喜欢谁?为什么?

  红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除了红萝卜、菠菜、玉米,你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

  四、结束部分:带领幼儿到种植园地去看蔬菜。

教学活动方案11

  教学目标:

  1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

  2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

  3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

  教学重点:

  会唱歌曲。

  教学难点:

  自然、放松地演唱歌曲。

  教具:

  多媒体,琴

  教学过程:

  一、激情导入(说春天)

  1、播放《小燕子》,师生律动

  2、用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。

  (1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引导学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)

  (2)观看课件:春天景象

  3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天

  3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天来啦

  二、寓教于乐(扮演春天)

  1、导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。

  2、音乐游戏:扮演春天

  方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。

  叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的`节拍律动。

  三、创造表现(歌唱春天)

  导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。

  1、听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?

  2、听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

  3、学唱歌曲。

  (1)有感情地朗读歌词。

  (2)随琴演唱歌曲。注意不要吓跑小鸟,要轻声唱。

  (3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。

  (4)师生接唱。讲解歌唱姿势。

  4、启发学生有感情的演唱歌曲。

  四、小结。

  反思:学生们非常喜欢小动物,对歌曲很感兴趣,演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律,不能保持,应注意多提醒学生。

教学活动方案12

  一、指导思想:

  根据学校《XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心课堂教学研讨月的有关指示精神,结合学部研究课活动的日程安排,严格按照选题、备课、上课、评课、反思、总结六个步骤,扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动,突出数学课精讲多练,讲练结合的特色,深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究,通过专家引领、同伴互助、个人反思,创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式,提升教师教学实力,全面提高教学质量。

  二、研究主题:

  研究课的主题是:讲练结合型课堂教学模式的研究

  突出研究点:高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度,真正实现精讲多练,讲练结合。

  三、成果预设:

  (1)以研究课为载体,转变教师观念、形成浓厚的教研氛围,提高教师的教科研水平;

  (2)实现从经验型教师向研究型教师转变,努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯;

  (3)形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式,打造适合学生发展的优质课堂;

  (4)通过研究课去认识什么是一节好课,初步形成我校的高中数学优质课评价标准。

  四、研究时间:

  XX年11月23日12月29日

  五、作课教师:

  杨文国

  六、活动步骤:

  宣传、发动选题、定人备课上课评课反思总结

  1、选题、定人:

  (1)11月23日27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论,让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。

  (2)11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为讲练结合型课堂教学模式的研究,研究点为:高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨文国老师作课,内容是高二抛物线一节.

  2、备课:按照学校即重结果,更重过程的指导思想,备课主要包括以下六个环节

  (1)12月1日,全组老师第一次集体备课,共同探讨研究课题和研究点的内涵,统一认识,明确研究步骤及各自的任务。

  (2)12月3日12月6日,杨文国老师编写教案与学案,其他老师每人写一份课堂教学设计文稿,重点说明如何突破我们的研究点。

  (3)12月7日,全组成员第二次集体备课,邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采用说课的形式,由杨文国老师作主题发言,其他老师谈自己的'课堂设计思路及讲练的度的把握,供杨文国老师参考。

  (4)12月8日12月11日,杨文国老师编写第二稿教案与学案,制作上课用课件,印出足量的学案供听课时使用。

  (5)12月11日,全组成员第三次集体备课,由区数学教研员刘会金老师结合杨文国老师的试讲课进行专题指导。

  (6)12月12日14日,杨文国老师写出最后全校公开课用的教案与学案,其他老师每人写出一份学案,作为书面交流(交电子稿)。

  3、上课:公开讲课分为一下三个步骤

  (1)12月8日,第一次试讲,高二备科组老师、教研组长参加,主要目的是对各个环节的时间分配做测评,对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。

  (2)12月11日下午,第二次试讲,全体高中数学老师参加听课,特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加,

  (3)12月14日,面向全校公开教学,再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加,同时也欢迎其它可老师参加听课。

  4、评课:在每次试讲与最后面向全校公开教学之后,及时进行专题评课活动,评课研讨要依据我们的研究点和预设成果进行,遵照学校领导不求完美,但求突破的要求,在全组营造一种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入,使参与活动的每一位教师都有收获和启发。

  5、反思:12月15日22日进行集中反思,每人写出书面课后小结。针对评议的内容,对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思,进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平,在反思中提高。

  6、总结:12月25日29日,进行全组研究课情况总结,召开全组教师会议,对研究课开展情况进行全面总结,对讲练结合型课堂教学模式给出明确的定位,初步确立数学优质课的标准。教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果,写出课堂教学研讨月反思总结。教研组长就研究课活动开展情况,写出课堂实录及书面点评,挂到校园的博客网上,在全校做进一步的交流,以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。

教学活动方案13

  【教材分析】

  学习数学,重点不是数学知识、数学概念,而是数学思想。本活动教学内容是"根据同伴的数字猜测自己的数字",属传统的教学内容,但活动中以一些新的教学手段比如通过以师生互动的流程图为主,适度地运用一些辅助教学,提高了教学的灵活性、趣味性,这样在实际教学过程中,会更加活跃。

  本次活动逐步展开,开始游戏是两个人、三个人;接着是四、五个人参与活动。最后,老师参与活动,增加游戏的难度,激发幼儿参与的兴趣。活动把数学技能在生活中的作用以活动的形式展示给幼儿,使幼儿看得到、摸得着、学得进、用得上,让幼儿对数学知识的`运用有了更为深刻的认识,使孩子的在听、说、做等方面的能力得到了发展。

  【教学目标】

  1、通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。

  2、熟悉游戏的玩法并遵守游戏规则。

  【教学准备】

  10把椅子(椅背椅背上有110的数字卡片)、头饰(数字110)

  【教学过程】

  一、谈话导入

  出示头饰,认认头饰上的数字,引出"看你怎么猜"的游戏。

  师:看一看,前面有几张小椅子?除了椅子还有一样东西就是帽子。等会就要和他们一起玩游戏。

  二、介绍游戏规则

  第1,不能看自己的数字是几。

  第2,戴的时候大家都不能说话,不能告诉别人是数字几。

  第3,如果你猜我头上的数字是5,就请你坐到第五把椅子上,不能动。

  三、熟悉游戏规则

  1、利用数字9、10的头饰和两名幼儿做游戏。

  师:觉得这个游戏能玩吗?我们先请两个小朋友试试看。这次我可以告诉你们只有2个数字和你们做游戏。是数字几啊?

  接下来请你们闭上眼睛(教师将两张数字一直在手里换来换去)

  师:好,睁开眼睛。你考虑一下你头上是数字几?

  交流:你觉得他们坐的对吗?对鼓掌

  提问:你为什么要坐在数字9的这张椅子?

  小结:看来这个游戏有一个小窍门,不能看自己的,但能看谁的呀可以看别人的数字,剩下来的就是自己的数字。

  2、和数字6、7、8做游戏,并验证方法。

  师:还想玩吗?我们再请三个人上来。

  3、利用数字15做游戏。

  师:还有谁没玩过?再加上我,5个人玩。

  小结:这个游戏每个人头上数字都要看一看,漏掉一个就找不到正确的了。

  四、按照单双数进行游戏。

  1、利用数字1、3、5、7、9进行游戏。

  师:接下里我们再来一次,给你们一点难度行吗?这次我又拿了5顶帽子,分别是1、3、5、7、9。谁先来?

  给你们5秒钟时间必须找到座位。

  小结:要记清楚有哪些数字,数字中缺少的就是自己的数字。

  2、利用数字2、4、6、8、10进行游戏。

  师:接下来我们5个人玩,想一想还剩下数字几?

  五、活动延伸。

  幼儿随意选择5个数字,一起进行猜数字的游戏。

教学活动方案14

  教学目标

  知识技能目标:

  了解居室的特点和相关文化,让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

  情感态度目标:

  提高学生的观察能力和表现能力,培养健康的审美情趣和创新意识。

  教具

  彩笔,铅笔,橡皮

  学具

  作业本,彩笔

  教学过程

  一、导入新课

  引导学生看图片,提问:通过图片,你了解到这是什么地方?出示课题。

  二、讲授新课

  1、提出问题:

  ①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?

  ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?

  学生把自己房间拍成照片或画草图,并以自己房间为例,谈谈自己房间设计的特点。

  2、引导学生看书,欣赏美术作品。

  3、提出问题:在你动手设计表现自己的小天地时,你会有哪些为难的地方?

  解决问题:

  (1)画面主要内容的选择。

  (2)画面的`空间组合,简单的关系。

  (3)物象之间的大小、前后关系。

  (4)怎样表现出自己的个性与爱好。

  4、课件:补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

  三、学生制作

  1、可采用多种绘画形式。

  2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

  3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。

  教师巡视、指导。

  四、学生作品展示

  学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。

  五、教师小结:

  学生展示、交流。

  ⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。

  ⑵通过讨论进一步完善自己的作业。

  课后反思

  本课是“造型表现”领域的一节课,也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地,即使没有自己独立的房间,家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活,学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程,引发学生的创造思维,收益较好。

教学活动方案15

  活动目标:

  1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。

  2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

  活动准备:

  知识准备:

  1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

  2、请幼儿回家和家长一起了解套房的门牌号码。

  材料准备:

  1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高五层、每层有五间房子的高楼一座);小猴、小猫、小鸡、小鸭、小兔的图片各一张。

  2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:五层以内及五个房间以内的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

  3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《盖房子》、《喜洋洋》音乐磁带。

  活动过程:

  1、情景导入

  草地上有谁?小猫、小鸡、小鸭、小兔都围着小猴,听小猴在说话呢。你们想知道小猴在说什么呀?我们一起来问问小猴。小猴说:“今天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又漂亮,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。师幼一起听《盖房子》音乐演唱。

  2、巩固经验

  (1)、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

  请幼儿帮五个小动物搬进第一座房子

  小兔住在第几间?出示箭头标记告诉孩子从左往右数房间,依次是:第一间,第二间以巩固幼儿在横的方面的序数经验。

  小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间?

  (2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)

  请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。

  小鸡住第几层?出示箭头标记。

  ——原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层以巩固幼儿在纵的方面序数的经验。

  小猫、小兔、小鸭、小猴分别住第几层?

  3、幼儿讨论

  ——小猪觉得这栋楼房的虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子,

  (1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?

  (引导幼儿说出每层有几个房间)

  (2)、哇!果然和你们说的'一样,小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高五层,每层有五个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)

  (1)请小猴住进去,根据小猴住的房间出示门牌号码。

  ——教师小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间。

  (2)说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:

  教师说出302,请幼儿来找出相应的房间让小鸭住进去。

  他找得对不对,为什么?

  ——教师在此处可重新小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。

  幼儿找好小鸭的房间再根据门牌号码给小兔、小猫、小鸡找房间。

  4、教师提出要求,幼儿尝试操作

  (看到小猴子住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景)——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

  (1)、提醒幼儿操作步骤:

  1)、门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。

  2)、先找到楼层,再来找房间。

  3)、按小动物身上的门牌号码来找房间,每个房间都只住一只小动物。

  5、教师讲评

  (1)、住对的

  你的xx小动物身上的门牌号码是多少?应该住那个房间?你怎样找到这个房间?

  (2)、住错的

  你的xx小动物住得对不对?为什么?xx房间在哪里?请帮小猪住到xx房间?

  6、体验帮助小动物的快乐

  小动物们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起表示庆祝!

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