手拉手活动方案

时间：2023-01-07 01:20:34 活动方案我要投稿

手拉手活动方案范文（通用20篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的手拉手活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

手拉手活动方案范文（通用20篇）

　　手拉手活动方案篇1

　　一、活动目的：

　　通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的.班集体。

　　二、活动准备：

　　1、采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。

　　2、调查班中同学之间互帮互助的事例。

　　3、准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。

　　三、活动过程：

　　一、报告人数

　　中队长：我们的活动即将开始，请大家做好准备。

　　各小队队长清点人数，报数

　　向中队辅导员汇报人数，请求开始活动。

　　二、出旗中队长：“出旗、敬礼、礼毕”(配乐)

　　三、唱队歌

　　“唱中国少年先锋队队歌”(配乐)

　　四、中队长讲话：

　　人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。

　　友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而且值得永远赞扬。

　　现在我宣布，三(3)中队《我们的友谊手拉手》主题中队会现在开始。

　　1、说说友谊故事

　　2、歌曲欣赏

　　3、说关于友谊的名言

　　4、将心比心，换位表演。

　　5、诗歌朗诵《记住友谊永恒的美丽》

　　五、辅导员总结

　　六、呼号

　　七、退旗

　　手拉手活动方案篇2

　　一、活动主题：

　　为孩子搭建爱的桥梁活动主题

　　二、活动时间：

　　20xx年5月23日活动时间：

　　三、活动地点：

　　阳东县大八镇珠环学校活动地点

　　四、参会人员：

　　阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大人员队委以及珠环学校全校学生

　　五、活动理念：

　　教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下活动理念：的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

　　六、活动目的：

　　1、让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的`活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

　　2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　七、活动内容

　　1、两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

　　2、两校学生手拉手。

　　（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

　　（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

　　（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

　　（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

　　八、活动程序：

　　1、全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；

　　2、主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；

　　3、有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；

　　4、两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）

　　5、广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；

　　6、主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”）

　　7、广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；

　　8、两校学生交流学习经验，分享成长心得；

　　9、两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离；

　　游戏项目

　　（1）四人五足；

　　（2）两人三足；

　　（3）袋鼠跳游戏项目：项目

　　10、少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；

　　11、主持人宣布活动结束；

　　12、两校少先队员与领导嘉宾合影留念；

　　九、注意事项：

　　1、做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；

　　2、少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；

　　3、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

　　4、如有其他有关事宜，再作具体安排；

　　手拉手活动方案篇3

　　一、活动理念：

　　教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

　　我校是一所城区学校，通过与结对学校宅梧镇中心小学 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

　　二、活动主题：

　　“同在一片蓝天下”手拉手活动

　　三、活动口号：

　　我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！

　　四、活动参加人员：

　　校长、大队辅导员、德育小组领导、200名少先队员代表

　　五、活动目的：

　　1、通过定期互派干部相互学习、交流、参与对方学校的`管理，各自发挥优势，相互支持。力所能及地为结对学校提供体验农村生活的基地和空间。

　　2、通过城市学校定期派在职的学科带头人等骨干教师、农村学校定期派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习，学习城市学校教师先进的教育理念、教学思想开阔的思路和方法。

　　3、让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　六、活动内容：

　　1、送教下乡：组织青年教师送教活动，与对口学校教师共成长。

　　2、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

　　3、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。

　　4、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。

　　手拉手活动方案篇4

　　为深入贯彻落实上级文件精神，做好全面小康知识的宣传工作，以《关于进一步加强教育系统全面小康社会创建宣传工作的通知》为指导，在全班少先队员中开展“手拉手，话小康”为主题的活动，旨在宣传小康知识，充分发挥“小手拉大手”的作用，营造全面达小康的浓厚氛围，为实现全面小康的总体目标而努力奋斗。

　　一、活动目的：

　　通过开展“手拉手，话小康”为主题的系列活动，引导全班少先队员进行小康知识的学习和宣传，一方面形成共建小康的良好氛围，感知小康、认同小康、助推小康，构建小康的强大合力，为我县如期实现全面小康社会目标提供强大的动力。另一方面促使广大少先队员更多、更广泛、更深入的走进社会，深入生活，体验感悟祖国、家乡、家庭的变化，激发少先队员热爱祖国、热爱家乡的情感。

　　二、活动形式：

　　1、举行“手拉手，话小康”主题队会。班级围绕“手拉手，话小康”开展主题队会，辅导员要在指导队员走访、调查的基础上，搜集家乡、家庭多年来的巨大变化，广泛阅读报刊、书籍，让队员走进生活，搜集各方面的'资料，有所感悟之后开展活动。

　　2、开展“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动。少先队将下发有关小康方面的知识，中队辅导员利用晨会、班会时间组织学习，然后组织队员办手抄报，将小报带回家，让队员与家庭成员手拉手，把全面小康的知识带到每个家庭。同时，让长辈讲述过去的事，通过对比，让队员感受到家乡生产发展，生活富裕，生态良好的美好现状，激发学生热爱家乡的思想感情，引导学生憧憬家乡的美好未来，为实现家乡的宏伟蓝图作好全面准备。

　　3、开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”征文比赛。通过征文，让学生认识小康，期待小康，畅想小康，在学生心灵里种下全面建设小康社会的种子，树立“为早日实现全面建设小康社会而努力“的理想。

　　三、活动内容：

　　1、由班主任负责，组织全体学生学习小康知识。

　　2、中队开展“手拉手，话小康”主题队会活动。

　　3、以班级为单位，班主任牵头开展“小康宣传进课堂”活动，用通俗易懂的语言让学生了解小康标准，发动学生“小手拉大手”，向家长宣传小康知识，共同寻找家乡巨变、感受幸福生活。

　　4、组织全班学生开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”主题征文活动，要求每名学生必须完成一篇征文。

　　手拉手活动方案篇5

　　一、活动背景：

　　为深入推进“孩子眼睛好世界更精彩”少年儿童爱眼护眼行动，认真探索促进少年儿童视力健康的有效举措，结合“城乡少年手拉手”活动，现xx实验学校与xx民族学校共同开展“爱眼护眼·手拉手行动”活动。

　　二、活动步骤：

　　1、宣传阶段

　　（1）举行“爱眼护眼健康成长”主题升旗仪式（队员代表向全校师生发出“爱眼护眼健康成长”倡议）；

　　（2）制作“爱眼护眼”主题展板；

　　（）利用xx之声广播台进行爱眼护眼知识宣传，播放爱眼护眼知识儿歌；

　　（4）邀请知名医院眼科专家进学校进行“爱眼护眼”知识讲座。

　　2、行为巩固阶段

　　（1）认真组织全校队员们做好眼保健操，大队部监督检查各中队落实情况；

　　（2）以中队或联合中队为单位开展“爱眼护眼健康成长”主题队会，通过讨论、表演、手抄报等多种形式让队员们了解并认识近视对青少年的危害，并总结“爱眼护眼小贴士”。

　　3、活动反馈阶段

　　（1）全校师生举行一次眼保健操展演活动；

　　（2）以手抄报的形式展现队员们的`收获，评选出最佳作品。

　　三、活动说明：

　　1、邀请xx民族学校少先队辅导员和队员代表周一上午参加xx学校主题升旗仪式、听一节主题队会、一节音乐，中午在食堂就餐，随后参观校园，下午共同听专家讲座，整个活动将全程录像并刻成光碟赠予xx民族学校。

　　2、xx民族学校返校后开展主题队会，体现学习成果。

　　四、活动安排：

　　活动总负责：德育处

　　全程协调：校团委、大队部

　　1、升旗仪式负责人：

　　2、主题队会负责人：

　　3、音乐负责人：

　　4、手抄报负责人：小学部各中队辅导员

　　5、手抄报展板制作：

　　6、专家讲座：

　　7、xx之声广播台：

　　8、眼保健操全校展演准备：

　　9、录像：信息中心

　　10、照相：办公室

　　11、新闻撰写及美篇制作：

　　五、活动时间：（10月0日）

　　09:1——10:00队会展示（负责人：周兵+解晓蕾+龙飞+601全体学生）

　　信息中心需全程录像，将电子显示屏设置成“爱眼护眼健康成长”主题队会；601全体学生穿班服，班主任和学生都必须佩戴红领巾；10月27日需将音乐教室的凳子搬到多功能厅摆好，黑板布置好。

　　10:00——10:0升旗仪式（负责人：解晓蕾+唐妮+贺珍+80班学生）

　　各班穿好班服，少先队员佩戴好红领巾；10月27日前落实好国旗下讲话的学生和稿。

　　10:0——10:40全体学生齐做眼保健操（负责人：杨斌+各班班主任）

　　各班利用眼保健操时间认真做操，升旗仪式后集体展演，由杨斌老师边做便解说。

　　10:40——11:2“爱眼护眼”话剧表演（负责人：袁红柳确定观看班级）

　　升旗仪式以后，直接留在操场观看话剧。

　　12:20——1:00午餐（负责人：解晓蕾+代远贵）

　　1:00——14:00参观校园+视力检测（李语+肖田田+徐安娜）

　　14:00——14:40眼科专家讲座（负责人：信息中心+谢琳+01全体学生）

　　手拉手活动方案篇6

　　一、人员名单：

　　1.校务人员：潘朝阳朱进敏朱显秋刘敏吴小秋董连燕

　　2.教师：叶建珍江小兰宋静张才王莲莲张佐旭

　　3.学生：

　　序号姓名班级性别

　　二、活动程序：

　　1.集合出发：6月17日7：00出发，9：00泰顺泗溪学校多媒体教室集合。

　　2.结对仪式：

　　第一项：泗溪镇中心小学校长致欢迎词。

　　第二项：温州市湾龙实验小学校长讲话并进行捐赠活动。

　　第三项：手拉手赠书仪式

　　第四项；湾龙实小学生代表讲话

　　第五项：泗溪镇小学生代表讲话

　　3.湾龙实小学生由泗溪镇小结对学生带回家探访手拉手伙伴的家庭生活。

　　4.10：45回学校集中，共进午餐。

　　5.饭后游玩古廊桥，了解泰顺廊桥文化。

　　6.参观结束，返校。

　　三、注意事项：

　　1.学生要求一律穿校服，戴红领巾、队标志。

　　2.校门口集合时间:6：50，出发时间:7：00。请遵守时间。

　　3.学生带队由本班班主任负责。相关人员的一切工作服从学校本次活动的安排，不得请假。

　　四、安全预案：

　　为了能够有效保障少先队员在整个活动期间的`安全，使大家能够愉快地度过一天，学校特制定安全预案如下：

　　（一）交通安全

　　1.出发前，请整理好活动时所需携带的捐赠物品，尽量少带或不带与活动无关的物品。

　　2.整队集合后，请自觉遵守秩序，按顺序上下车，不争抢座位，积极主动照顾其他队员。

　　3.乘车途中，注意乘车安全，妥善放置好随身携带的物品，不得随意在车内走动，更不得将身体任何部位露出车窗外。

　　（二）活动安全

　　1.在走访朋友活动中，要听从安排。不在路中逗留。不逗弄小动物，避免被狗咬伤。

　　2.在结对伙伴家中探访时，要文明有礼，尊老爱幼；不私自外出。

　　3.调查活动要注意安全，不到河边等危险的地方玩，不做危险游戏，不在危险地点拍照留影。

　　4.注意天气变化，做好防暑、防晒的准备。除照相机外，不带贵重物品，并请妥善保管。

　　5.如有特殊情况，请与辅导员（带队老师）联系，听从组织统一安排。

　　手拉手活动方案篇7

　　一、活动设计

　　1、活动目的：

　　合肥长丰县青埠小学是一个长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。本次活动让每位同学学会关注弱势群体，献上自己的一片爱心尽自己的一份力量帮助别人，让每个人感受到爱的存在，让爱充满每一个人的心间，让爱的阳光洒满人间。通过手拉手让他们体会到爱的存在，让他们知道每一个人都很关心他们，树立孩子们正确的人生观价值观，培养学生的爱国主义情感。

　　2、活动主题：手拉手心连心齐爱国

　　3、活动时间：20xx年11月11日下午1:00——5:00

　　4、活动地点：长丰县青埠小学校园内

　　5、活动时间：约4小时，包括约两小时车程

　　6、活动人员：桂花园学校二（3）学生、青埠小学全校师生、部分家长

　　7、活动准备：收集整理衣物、图书、体育用品和文具。

　　8、活动方式：城乡结合，关爱留守儿童，培养爱国情感。

　　二、活动实录

　　（一）活动程序

　　1、发放征询意见书，征求家长意见；

　　2、准备旧衣物、捐赠图书、文体用品，联系客车；

　　3、从学校统一集合出发乘坐大客车到青埠小学，车程约1小时；

　　4、升国旗、奏国歌、少先队员敬队礼；

　　5、双方学校领导发言，少先队员代表给学校老师献红领巾；

　　6、集体向对方学校师生赠送爱心礼品（家长集资购买和自备）；

　　7、双方同学各出演一个节目互动；

　　8、两校学生合作玩两人三足游戏；

　　9、同学们自由活动；

　　10、返校。

　　（二）活动材料

　　1、征询意见书（详见附件一）

　　2、礼品清单（详见附件二）

　　3、费用清单（详见附件三）

　　4、双方校领导发言稿（详见附件四）

　　5、节目内容（详见附件五）

　　6、活动新闻稿（详见附件六）

　　（三）活动图片

　　敬队礼捐图书

　　给老师带上鲜艳的红领巾

　　合唱《鲁冰花》

　　合作两人三足比赛

　　操场成了欢乐的海洋

　　拿到象棋礼物，立刻“开战”

　　拿到新书，爱不释手

　　我们成了好朋友

　　三、活动反思

　　20xx年11月11日下午是个难得的好天气，太阳从连日的雾霾中露出笑容，合肥市桂花园学校师生代表一路欢歌笑语，走进了长丰县青埠小学。

　　这是一所名副其实的村小，全校师生不足60人，改建过的危房成了老师们的办公室，重新搭建的临时板房就是孩子们的教室，常年冬冷夏热的环境却丝毫没有打消孩子们对知识的追求与渴望。而这里的老师们也尽已所能为这些远离父母关爱的“留守儿童”默默地付出着。只是学校里没有一本课外读物，没有一件像样的文体用品，可想而知孩子们的课余生活是多么的单调。

　　今天，我们来到这里，献上同学们自发捐赠的爱心书、爱心文体用品。简单而庄严的赠送仪式，孩子们给敬爱的老师们献上鲜艳的红领巾，两所学校的师生一起合唱《中华人民共和国国歌》，孩子们手拉手做游戏，亲切中透着质朴。没有更多华丽的致词与客套，孩子们用他们纯净而欣喜的眼神向我们表达着深深的谢意！

　　太阳从连日的雾霾中挤出了笑容，当一曲没有任何伴奏的《鲁冰花》在长丰县青埠小学的上空唱响，那一刻，孩子们停止了嬉闹，老师们为之动容，因为这20位同学们不仅仅是在演出，而是在用歌声唱出了自己的心声。“留守儿童”多么让人心酸的称谓，在他们幼小的心灵上烙下的远远不是物质的匮乏，而是童年没有父母陪伴的缺憾！

　　这里的老师们尽已所能为了让孩子们在远离父母关爱的情况下不再失去追求知识与文明的机会，在这没有城里孩子们一个足球场大

　　8的校舍上默默地付出着，给孩子们不断地输送营养，而他们自己的'孩子很有可能却因此也成为了留守儿童。

　　学校的危房改建后成了教师们的办公室，简陋而阴暗。重新搭建的临时建筑成了孩子们的新教室，简单而明亮，只是不可避免地冬冷夏热。我们的孩子们可能永远想像不出在这样的环境下该如何去读书学习，但青埠小学的48位学生他们很坦然，只有当我们拿出捐赠的书籍与文体用品的时候，他们是那样的高兴，好似过节一般。

　　孩子们的笑脸是最纯净的，他们用质朴的热情来欢迎我们，孩子们之间的互动与游戏也是那么的自然。我们带着有限的礼品和无限的真诚来到这里，想让城里的孩子们也学会感恩，看一看与他们同龄的孩子是怎样勇敢地面对生活，只是这样的良苦用心很容易就这样淹没在孩子们的一片笑声中。

　　也许今天他们还并不能体会什么叫“赠人玫瑰，手留余香”，也许今后的某一天原本生活在两种环境下的孩子们会相逢，会记起这样一个温暖的深秋午后。以后我们每年都进行一次手拉手活动，让两校孩子手拉手，心连心，一起为祖国的明天而奋进。

　　四、创新体现

　　1、形式创新：走出校园，让城市学生和从村留守儿童手拉手，通过社会实践，激发孩子内心真实情感，增强爱国热情。

　　2、内容创新：通过捐书、衣物和文体用品，让留守儿童丰富物质；两校孩子同做游戏，共同嬉戏，让孩子们感受精神世界的美好与幸福。增强对美好生活的热爱之情。

　　手拉手活动方案篇8

　　活动目的意义：

　　通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的.物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。

　　活动筹备：

　　1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动

　　2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义

　　3、举行捐助活动仪式

　　仪式流程：

　　1、园长讲话

　　2、幼儿代表讲话

　　3、捐助活动：（领导、教师捐助、幼儿捐助）

　　4、公布捐助资金

　　5、送捐助资金到帮扶对象

　　手拉手活动方案篇9

　　一、活动主题

　　共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。

　　二、活动理念

　　教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。

　　三、活动目的

　　1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

　　2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的'、丰富的人生态度与情感体验。

　　3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。

　　四、活动内容

　　1、两校教师手拉手。

　　积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

　　2、两校学生手拉手。

　　（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

　　（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

　　（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

　　（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

　　五、近期具体活动安排：

　　1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况，作出具体活动策划

　　2、手拉手交朋友：（我校派教师代表携带孩子们的书信和礼物到吕店乡中心小学开展手拉手活动）

　　（1）时间：20xx年11月

　　（2）地点：xx乡中心小学小学

　　（3）对教师的要求：送两节优质课下乡，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。

　　（4）对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。

　　3、学校手拉手：由学校捐赠给吕店乡中心小学部分教学图书，助学帮教。

　　手拉手活动方案篇10

　　一、活动意义：

　　“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的`环保意识。小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。

　　二、活动步骤：

　　（一）活动的启动：

　　大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。

　　（二）活动的实施：

　　校内：

　　1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。（队名由队员自己取，队长由队员自己选）

　　2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。

　　3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。

　　4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。

　　5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。

　　校外：

　　1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。

　　2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到"捡回一个希望，用小行动保护大地球"的目的。

　　（三）总结评比

　　在具体活动中，地球村总部协同下属大队定期对各中小队及队员们的活动情况进行督促、检查、评比，学期结束，再自我总结，基础民主推荐评定，村委会讨论的前提下,评比表彰“十佳环保村长”、“十佳环保回收员”、“十佳环保小卫士、“最佳环保创收中队”。学期结束会为这些表现突出的同学颁发奖状，奖品。（请各班把回收经费30%上交大队部，奖励少先队活动中表现突出的同学和各项活动经费，70%作为各班活动经费。）

　　手拉手活动方案篇11

　　组织方：黄河双语学校五年级b班家委会

　　活动时间：XX年5月17日周五

　　参与学校、班级：东营市胜利振兴小学五年级一班黄河双语学校五年级b班

　　二、活动理念：

　　教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

　　三、活动目的：

　　1、“手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，使学生形成积极的、向上的人生态度和情感体验；

　　2、亲自考察并了解地域文化，感受体验东营特色——万亩槐林，养蜂人，海港等；

　　3、落实五年级下册第一单元“手拉手”活动方案：通信——见面——交流；发挥特长，取长补短。

　　四、活动安排：

　　1、6:30在学校门口集合，集体前往东营港参观、考察；

　　2、10：20到振兴小学与五一班同学联欢、见面；

　　3、11:50和手拉手同学一起就餐；就餐后返回学校联欢、互赠礼物；

　　4、下午2:00参加振兴小学“亲近大自然”远足活动，深入了解手拉手学校校园文化、地域文化；

　　5、3:30返程；

　　6、家长5:00在四小门口接学生。

　　五、注意事项

　　1、在参观游览时注意纪律，不服从管理者给家长打电话，家长来接回家；

　　2、时时刻刻牢记：我的一言一行代表学校，讲文明话，做文明事。

　　3、穿夏季校服+秋季校裤（绿色款），带水壶、春天、夏天的古诗，周报合集，为手拉手同学准备一份亲手制作的小礼物或者书信，带对方写给自己的.书信；

　　4、准备一项才艺，联欢时备用；

　　5、家委会的家长要把班上32个孩子都当做自己的孩子。

　　6、跟车家长名单：牛子靖妈妈：郭淑丽；刘珂羽妈妈：郑英；郭特金妈妈：吴月华；王俊铎妈妈：张凤霞；王瑞莹妈妈：xx；张雨琛妈妈，田东玉妈妈：王翠玲；巩小丫妈妈（8人）

　　手拉手活动方案篇12

　　一、活动理念

　　通过“手拉手”活动让参与的同学体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校及多校之间的教育优势，做到互通有无，取长补短。

　　二、活动目的和意义

　　“手拉手”活动不仅可以帮助孩子们增进双方的了解，加深彼此间的友谊;还能帮助孩子们去关注自我以外、身边以外的人和事，在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。此外，还能使孩子们在与不熟悉的世界和个人的交往中进一步认识客观事物，尤其是“关注”的实践可使孩子们获得了更多的人生阅历和经验。

　　三、活动内容及方案

　　“手拉手”活动，主要以书信往来形式为主，条件达到也可穿插其他一些其他交流方式，比如网络聊天工具、手机通讯，互访等。可以是两班或多班之间的，也可以是两校或多校之间的。各班或校的相应老师领导要负起责任。

　　实施方案：书信的投递建议以一两个大信封，集体邮寄的方式来进行。这样，一可以响应国家力行节俭的号召——节省邮资，二可以避免单独交流带来的其他节外生枝。具体方案如下：

　　1、双方学生最好是同一年级的，这样更方便建立起长期的.联系。学生的署名，可根据自己意愿用笔名或真名。但交往内容应该真实不虚假，否则就失去了交往的意义。“相互尊重，言而有信”这是交友的原则与前提，对于信中所涉及的个人隐私问题，不能出于各种原因对外界泄露。

　　2、活动双方的老师或学校的领导做为收发信件的“中转”。收信老师收到信件后转交给相应的同学。并负责把己方同学写好的信寄出。老师，当然也要有保护学生隐私的意识和义务，不要未经学生本人允许偷看其信件，这不仅不道德，还是违法行为。失去了孩子的信任，那活动将无法维系下去。

　　3、发起方的学生初次写信内容不特指定收件人;收信方的学生可以随意看，然后，根据自己的意愿为发起一方的学生写回信。回信时，应在信内有针对性的注明为谁写的。为防止别人偷看信件内容，学生可对信纸做密封处理，关于如何做，学生可以八仙过海，比如写好后，折叠好，然后用胶水或胶带封好，只有收信人可以打开读取。然后在信纸的背面写上寄给谁。

　　4、对于没有回复的信件，收信方的老师，应积极动员参与学生为其写回信;实在不能回复的，希望活动负责老师能注明原因一并寄回，以尽力做到对写信者的尊重。因为，表达能力虽有不同，但交流交友的愿望与心情是相同的。

　　5、经过一轮的来信与回信，以后的活动就基本可走上正轨了。具体方式可以参考回信方的方式来进行。

　　时机成熟时可以互送一些小礼物以作纪念，以示祝福等等;也组织开展“异地小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

　　四、近期具体活动安排：

　　河北省沧州市献县高官乡学礼村小学与辽宁省辽阳市太子河区沙岭镇中心小学主校区学校组织第一次书信往来活动。

　　手拉手活动方案篇13

　　活动主题：

　　关爱残疾儿童，手拉手结对子;

　　参观特殊学校，学榜样立志向。

　　活动时间：

　　20xx年3月24日周二下午

　　活动地点：

　　濮阳市特殊学校

　　活动目的：

　　1、为了让学生给生活在同一片蓝天下的残疾儿童送去温暖，奉献爱心，懂得关爱弱势群体，与他们手拉手结对子，互帮互助，共同成长。同时也让这些残疾儿童感受到社会的温暖，结交新朋友，打开新天地，了解未知的世界;

　　2、通过参观聋哑学生的课堂，了解他们学习知识的过程;通过参观聋哑学生的宿舍，了解他们独立生活的情况;通过观看聋哑学生杂技表演，感受他们精湛的才艺、阳光的心态。从而学习他们身残志坚，自强不息的品质，和乐观的生活态度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，独立自主，勇敢面对今后人生的任何挫折。

　　活动人员：

　　油田一小五年级一班全体学生

　　活动安排：

　　一：准备工作：

　　1、联系特殊学校：徐浩然爸爸

　　2、去特殊学校洽谈：赵老师、孙主席、周珂欣爸爸、文芝涵妈妈

　　3、歌曲教唱：高一楠妈妈

　　4、联系车辆：孙源爸爸

　　5、物品准备：

　　(1)制作横幅长竹竿2根班旗一面：李一鸣爸爸

　　条幅内容：(同在蓝天下牵手共成长——油田一小五年级一班“走进濮阳市特殊学校手拉手”活动)

　　(2)买156张联系卡捆书用的拉花：张紫轩妈妈、王长玉妈妈

　　用途：本班学生每人一张，对方学生一人两张

　　(3)学生自备：

　　每个学生带两本课外书，送给结对子的朋友，或所在班级;

　　每人带一个交流本，方便到时书面交流;

　　6、捆书打包：

　　胡馨月妈妈、王雨璐妈妈、张泰然妈妈、刘畅妈妈、文芝涵妈妈、李睿轩妈妈、李庆懿妈妈、王宇可馨妈妈

　　7、摄像照相：摄像——濮阳市电视台照相——马临风爸爸

　　8、着装：穿校服戴红领巾

　　9、人员分工：

　　总负责：赵瑛老师

　　总领队：孙源爸爸徐浩然爸爸

　　副领队：张择煊爸爸周珂欣爸爸李一鸣爸爸

　　分组：按教室座位分成四个大组

　　组长：每个大组邀请两名家长担任组长带队

　　坐车安排：1、2组坐一号车;3、4组坐二号车;

　　二、活动过程：

　　1、30号下午2:00在学校校门口集合;

　　2、老师整好队，按4个大组站好，分头由各队的队长带上车;

　　3、到达特殊学校后，按四大组分别带进5、6两个年级的四个班，进教室参观课堂，了解聋哑学生是怎么上课的，在这样的情况下，他们依然有着强烈的求知欲，努力学习科学文化知识;

　　4、两个学生与一个特殊学校的.学生结成朋友，交换联系卡，留下联系方式，以便今后保持联系，并简单书面交流;

　　5、由特殊学校的老师和孩子带领参观宿舍，了解他们的生活起居，看看他们在身体残疾的情况下，很小就离开父母，独立生活，一个月才能回家见父母一次，从而培养独立自主的意识;

　　6、到会议厅举行捐赠仪式：

　　(1)特殊学校领导致欢迎词

　　(2)班主任赵瑛老师讲话(此行目的、意义等)

　　(3)双方学生代表发言

　　(4)捐赠图书

　　7、观看残疾人艺术团杂技表演

　　8、五一班全班同学表演手语歌《让爱传下去》

　　9、合影留念

　　10、议程结束，告别上车离开特殊学校，到达一小后家长来接。

　　三、注意事项：

　　1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点;

　　2、进入特殊学校要保持肃静，行动有素;

　　3、见到特殊学校的领导、老师及同学要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养;

　　4、和特殊学校的学生交流时，避免问到身体残疾的话题，保护他们的自尊心;

　　5、活动结束时要和领导、老师、同学说再见!

　　手拉手活动方案篇14

　　一、活动目的

　　为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互互助，共同发展，取得进步，也为了助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先队的优良传统。学校少先队决定组织一年级和高年级中队在20xx-20xx学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。

　　二、活动时间

　　20xx年3月6日

　　三、结对办法

　　1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。

　　2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。

　　3、结对班级的同学之间、班之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。

　　学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。

　　四、活动安排

　　1、活动启动

　　A、结对班见用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。

　　B、3月7日下午，学校少先队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。

　　2、活动开展

　　A、高年级班级定期派出部分学生助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。

　　B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的.管理和组织能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。

　　C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。低年级学生要听取老师和哥哥、姐姐的教导，尽快适应学校生

　　活，与老师和哥哥、姐姐经常交流，天天进步。

　　D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。

　　3、评估表彰

　　学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰奖励。

　　五、活动要求

　　1、“友谊中队”手拉手活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。

　　2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。

　　3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等。

　　4、结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结材料。

　　手拉手活动方案篇15

　　教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们噪偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

　　一、活动目的`

　　1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相助、互相促动、共同进步。

　　2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　二、活动主题：

　　手拉手，共同搭建爱的桥梁

　　三、活动时间：

　　20xx年12月19日

　　四、活动地点：

　　xx县第x小学

　　五、参与人员：

　　xx县第四小学四、五年级的学生

　　阿克苏市第五小学四、五年级的学生

　　六、活动内容

　　1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。

　　2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求助。

　　3.在重节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。

　　4.假期进行互，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相助，共同提高，增进友谊。

　　七、活动程序

　　1、建立两校手拉手学生信息库。

　　2、组织学生开展书信交流活动。

　　3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。

　　八、注意事项

　　1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

　　2.尊重各少数民族的风俗习惯。

　　手拉手活动方案篇16

　　一、活动设计理念

　　本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助新同学。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。

　　三、活动目标

　　1.结识本中队小伙伴

　　2.主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理

　　3.与小伙伴“手拉手”结对互助

　　四、活动地点

　　本班教室

　　五、活动准备

　　友谊树、各形状的友谊叶、友谊盒、彩色卡纸、双面胶带、彩色笔、勾线笔

　　歌曲《找朋友》、《朋友》、《友谊地久天长》

　　六、活动流程

　　（一）共话友谊：

　　1.大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。

　　2.分享：学生谈玩游戏后的感想？

　　3.教师实例：

　　看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件。教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，（背景音乐周华健的《朋友》）

　　提问:你们想交到这样的朋友吗？今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。（出示课题）《友谊之树常青》

　　（在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。）

　　（二）友谊叶分组

　　1.找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）

　　2.每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。

　　（这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。）

　　（三）共种友谊树

　　1.让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。（这里教师要表扬他们取得树名真好听）

　　2.让友谊树长叶：学生讨论怎样才能成为要好的同学？用最简单的一两个词也在树叶子上，并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？

　　3.学生活动，并说说小组讨论的内容。

　　（在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。）

　　（四）互赠友谊卡

　　1.提问：让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情？

　　2.学生讨论帮忙找出原因并给建议。

　　3.课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上，送给同学。

　　4.学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）

　　5.传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

　　6.分享：请收到友情卡的同学说说自己的'感受？请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么？以后该怎么做？

　　7.提问：听了没有收到友情卡同学的话后，你们又什么话要说？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？

　　8.请本来没有收到友情卡的同学，后来收到了友情卡后，说说自己的感想。

　　9.学生上来把友情卡贴在友谊树上，把友谊树打扮得更美丽。

　　(看时间,来不及,只抄划线部分.这个环节，让学生说自己的烦恼，其他学生找原因给建议，让学生深刻地认识到同学间需要双方的真诚、理解和宽容，这样友谊的花儿才艳！通过赠送友谊卡，帮助他们增进友谊。但是教师一定要注意场上的每个变化，注意没有收到友情卡的同学，教师自己多准备几张卡在场上送出，让每个学生笑脸而归，不留遗憾。）

　　手拉手活动方案篇17

　　一、活动指导思想：

　　应我市对农村基层党建工作中开展城区与乡村幼儿园“手拉手”活动的要求，为了加强教师队伍建设，提升农区幼儿园教学质量和管理水平的重要任务，同时深入“十个全覆盖”校舍建设工程。坚持以科学发展观为指导，以提高农村幼儿教学质量为目标；努力提高乡村幼儿园的办园水平、保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

　　二、活动具体目标：

　　1、加强我园教师队伍建设。通过城乡幼儿园之间教师的相互交流和带动，在手拉手活动中培养教师们的职业道德感和参与、合作、分享、互助的'意识和能力。

　　2、提升我园教学质量和管理水平。通过借调示范园管理者对我园进行组织和管理，以便我园教学和各项事务尽快有序步入正轨。

　　3、提高教师的教育技能。让教师明确幼教事业的核心和主旨，深入对幼教理论的学习和研究，并将所领悟知识、经验落实到教育实践中。

　　4、增进园与园之间交流，教师可结交新朋友，工作生活手拉手，心连心。

　　三、活动步骤：

　　（一）准备阶段

　　1、制定活动实施方案。

　　2、制定活动推进时间表。

　　（二）实施阶段

　　1、严格按照计划创造性地开展活动。

　　2、加强活动的组织与指导。

　　3、做好阶段性总结汇报及评价。

　　（三）总结阶段

　　1、做好书面总结，参与活动的教师撰写心得体会等。

　　2、开展汇报活动，我园教师汇报、交流本次活动的感受。

　　四、活动主要内容：

　　1、实习：针对目标，将我园教师安排到海区一幼、二幼进行实习，在实习期间教师和保育员针对工作内容进行学习和实际操练，提升自身技能。

　　2、培训：针对我园教师经验不足，技能欠缺的.现状，组织参加专业的培训和学习，如专家讲座、园长培训、入班学习等。

　　3、交流联谊：针对教学中的不足、不懂、不敢尝试的问题，开展教学交流联谊活动，安排海区幼儿园教学经验丰富、教学技能突出的幼儿教师与我园教师进行亲密交流沟通，尽量解决三不问题，并从中建立良好的情谊，组建微信交流，群，以便后期更方便的指导和交流。

　　4、借调管理。为助我园教学及各项事务尽快步入正轨，借调海区示范幼儿园管理经验丰富人员，来我园亲临指导和管理。

　　5、特色教学。我园地处乡村，有丰富的乡村教学课题，所以我园计划在春暖花开之际，设计特色的乡村教学课题，请市区幼儿园一起参与，一起感受。

　　幼儿园手拉手活动方案，手拉手是一种让小朋友们知道助别人的乐趣，懂得做一个乐于助人的人，拥有这种美好的道德品质的一种类似于公益的活动，可以让小朋友们在活动中成长。

　　手拉手活动方案篇18

　　一、活动目的：

　　开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的.健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

　　大崮山小学二年级四班教室

　　二年级只有一个班，班里一共10个孩子

　　宣传栏

　　参观学校

　　大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄

　　一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园

　　二、活动时间：

　　XX年11月30日14:00

　　三、活动地点：

　　长清区大崮山小学

　　四、参加人员：

　　济南市经五路小学XX级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生

　　五、集合时间及地点：

　　11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

　　六、交通工具及费用：

　　统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

　　七、服装要求：

　　学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。

　　八、活动组织：

　　总指挥：朱一尘爸爸

　　调度：孙建一爸爸

　　组织：刘奕辰爸爸

　　车辆：匡晨宇爸爸

　　其他人员分工根据报名情况另行安排

　　九、活动流程

　　(一)启动仪式：

　　1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。

　　2.双方代表讲话

　　⑴大崮山小学代表讲话

　　⑵济南市经五路小学代表讲话

　　3.节目表演：

　　⑴双方各选派一名学生主持节目

　　⑵双方各准备两个节目

　　①济南市经五路小学XX级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈

　　②大崮山小学XX级1班表演节目

　　4.由大崮山小学代表宣布仪式结束

　　(二)联谊活动：

　　1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课

　　2.家长在教室外等候。

　　3.双方互赠礼物：

　　⑴济南市经五路小学XX级4班赠送中队旗及书籍

　　⑵大崮山小学赠送庄稼种子

　　4.书写心愿

　　双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成

　　5.《感恩的心》放飞理想：

　　同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想!

　　6.同学们自由交流活动10分钟

　　(三)活动结束，乘车返校

　　十、报名方式

　　本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用aa。

　　在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、qq报名，格式如下：

　　免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动

　　报名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事项

　　1.每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名，也可以写上祝福语。

　　2.安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会;不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子

　　3.近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物

　　4.带足饮用水，不带零食

　　5.按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。

　　十二、免责申明

　　XX级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人(未成年人须有监护人陪同)，完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

　　手拉手活动方案篇19

　　活动单位：湘潭市和平小学一年级192班、河口月形小学一二年级

　　一、活动目的：

　　1、通过本次活动，培养孩子们热爱劳动、热爱生活的'人生观；培养对他人对社会的一份责任和爱心；

　　2、通过本次活动，让孩子们学习换位思考、理解、宽容；学会珍惜友谊，懂得感恩；

　　3、启动湘潭市和平小学一年级192班和月形小学一年级、二年级长期的互帮活动序幕；

　　4、增进老师家长、孩子们的沟通，增强192班的凝聚力；让孩子们懂得付出才会有收获。

　　二、活动准备

　　1、4月13日确定接洽学校，明确行车路线。和平小学192班家委会邓主任和家长代表到河口小学实地考察，与河口小学领导具体讨论活动方案。

　　2、4月15日和平小学192班制定活动方案。

　　3、4月16日将活动方案上传至班级QQ群和班级博客，家长进行讨论修改。

　　4、4月20日将修改后的方案向学校申报。

　　5、4月24日发通知至全班学生和家长，并发函至月形小学。（通知内容包括活动时间、活动细则，活动要求等事宜）

　　6、活动时间初定为：4月29日（周三下午）。（因天气原因活动无法如期举行，时间延至5月6日）

　　7、4月20日——4月28日，进行车辆联系，爱心捐款，与月形学校接洽，分工准备活动所需物品（匾牌、祝福卡、爱心礼物等），分工进行节目排练。

　　三、活动议程：

　　1、2：20——2：30欢迎仪式：月形小学组织师生列队欢迎客人的到来，安排就坐。

　　2、2：30——2：35主持人讲话：（请月形小学确定）引入活动。

　　3、2：35——2：40请月形小学领导讲话。

　　4、2：40——2：45请和平小学领导讲话。

　　5、2：45——2：50请和平小学领导和月形小学领导揭牌，启动活动。

　　6、2：50——3：20和平小学192班和月形小学才艺表演。（各两个节目，中间穿插两个互动的游艺节目）

　　7、3：20---3：30两校老师组织孩子们进行牵手活动，和平小学孩子们赠送爱心礼物。

　　8、3：30——3：50栽树，两校学生共同植下代表两校友谊见证的小树。

　　9、3：50——4：00活动结束后，回到操场就座，月形小学领导总结。

　　10、4：00——4：05道别、送别，组织家长、学生上车返程。

　　四、注意事项：

　　1、注意安全，车上保持安静、有序，不能大声喧哗。

　　2、每位同学着校服，系红领巾，要求服装整洁。

　　3、爱护环境，讲究卫生。

　　4、不带任何东西，包括饮用水、玩具、零食、零用钱。（矿泉水会统一准备）

　　手拉手活动方案篇20

　　一、活动主题：

　　为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳

　　二、活动理念：

　　根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

　　三、活动目的：

　　1、让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

　　2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

　　四、活动内容：

　　1、组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。

　　2、从我校3—5年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

　　3、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动——“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。

　　五、本期具体活动安排：

　　1、手拉手找朋友：（4月上旬）

　　我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。

　　2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）

　　(1）组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。

　　(2）组织结对的`小伙伴开展“书信活动”：

　　a、写“手拉手交友信”。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。

　　b、寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购买的新书籍或自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴，也可帮助农村小伙伴订一份学习杂志，使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长。

　　3、手拉手看朋友：（五月份）

　　(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大庆坪乡小学“手拉手”）

　　由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学寻找结对小伙伴，为他们送去衣物和学习用品（包含学校1—5年级学生共同捐赠的物品），并开展联谊活动，体验农村小伙伴的田园劳动，以促进双方的进一步了解，增进彼此的友谊。

　　(2）“我把好朋友带回家”（五月下旬，大庆坪乡小学到我校“手拉手”）

　　接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，让农村的孩子感受城市孩子学习、生活，激励他们为了美好明天更加发奋学习。

【手拉手活动方案】相关文章：