【必备】读书活动方案模板汇总八篇
为了确保事情或工作科学有序进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的读书活动方案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
读书活动方案 篇1
一、指导思想:
孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。
二、活动目的:
1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
三、活动主题:
营造书香校园,打造人文金小。
四、活动口号:
在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
五、活动对象:
学校全体学生、老师
六、活动组织:
成立小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组:
总负责
组长
副组长z
组员z
七、活动内容:
(一)校园氛围
1、图书室、读书台建设(z负责)
装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设(各班班主任负责)
每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设(z负责)
整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(zz具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。
(二)、教师读书
成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的'敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)、学生读书
读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。
八、活动安排:
时间 活动内容 负责人
3月20日 启动仪式暨名作家讲座 z
3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传 z
3月27日—31日 下发教师阅读书目 z
下发学生阅读书目 z
4月1日——4月6日 成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得) z
3月30日—4月3日 开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品) z
低年级读经诵典比赛 z
中、高年级学生主题征文竞赛 z
4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛 z
低年级写话竞赛 z
4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” z
4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 z
九、活动要求:
1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
附:“读书明星”评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。
4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。
5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)
读书活动方案 篇2
一、指导思想:
“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。做到“读书,为精神打底,为人生奠基。”
二、活动目的:
1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题:
以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长。
四、班级读书口号:
在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
五、活动实施方案:
(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库。
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的.读书热情,并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动,每天一名学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。
7、周周有活动交流会。
(三)活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二节进行系列主题活动,如:成语接龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
六、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间,同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上,标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间,主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐。
3、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
七、读书小组成员
读书活动方案 篇3
一、指导思想
以培养学生养成良好的读书习惯,提高学生的学习力、鉴赏力,让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,丰富自己的内涵,升华自己的人格,教育并引导学生树立健康、科学的学习观,激发并提升学习力,加强校园文化建设,优化校园文化环境,扎实推进“书香校园”建设,树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,凸显我校“培养习惯与情感,发展能力和特长,塑现代人之风范”的办学理念。
二、活动时间
20xx年3月~12月
三、活动主题
“培养阅读习惯,激发阅读热情,营造书香校园”
四、活动领导小组
组长:**
副组长:**
组员:各班语文教师
五、活动要求
1、强化思想认识。
高度重视“读书节”活动,进一步统一思想,强化认识,切实将这项有益于师生发展,陶冶心境,启迪智慧,促进教育教学质量提升的活动作为一项学校中心工作来抓,确实落实好读书活动。
2、重视活动宣传。
发挥主阵地作用,通过班会、队会、校会、晨会等,利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号、校园网、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式,对全体教职工、学生和家长进行宣传教育,积极营造书香校园的.良好氛围,促进活动深入开展。
六、活动安排:
3月:
1)推荐图书公布,建立班级“小小图书角”。
2)初步培养学生读书习惯。
3)语文教师制定好班级的读书节活动方案。
4月:
1)组织开展读书节活动启动仪式。
2)坚持开展午读活动,每两周一节语文课做专门阅读指导。
3)图书馆定期做好图书借阅工作。
5月
1)举行一次以“纪念新中国成立六十周年、纪念**解放六十周年”为主题的读书班队会。
2)组织全校学生读书展示活动,以级为单位参加参赛,并评比表彰。
3)开展爱心捐书活动。
4)参加“祖国在我心中”20xx年**市中小学生“读书节”征文活动。6月
6月
1)组织全校学生开展读书征文活动,进行评比并对优秀文章颁发奖状,评比“作文大王”。
2)举办教师有关指导学生读书沙龙研讨活动。
3)学生古诗诵读积累检查与评比。
4)评比表彰本学期“读书之星”。
7、8月
每人在假期读两本好书,并记录读书笔记。开学上交评比。
9月
1、充实班级“图书角”,开展“换一本好书,交一个书友,长一点知识”活动。
2、开展暑期学生优秀读书笔记竞赛。
10月
1、坚持午读与阅读指导,扎实开展有效读书活动。
11月
1)校青年教师阅读指导课赛课。
2)级部在活动领导小组建议下开展各类读书竞赛活动。
12月
1)开展“书香班级”“书香家庭”“书香校园”、和“读书小明星”评选、展示活动(区级、市级)
2)举办全校读书展示活动。
读书活动方案 篇4
书,是心灵的鸡汤,走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书,也可以让你的人格发散出独特的光芒。为进一步打造“书香校园”,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,与好书为友,与博览同行,在读书实践活动中,让初二全体师生收获快乐。
一、活动主题:“世界因读书走向精彩”
人的内心世界比物质世界更值得去充实,唯有让书本丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!
每一个人在读书过程中都会有不同的感受,不同的喜好,不同的收获,如果我们愿意走进文学的殿堂,那么每个人的收获会更大,个人素养会大幅度提高。
二、活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书,分享经典书籍和读书成果的好习惯。
2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台,不断提升自我阅读品味,为精神打底子,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设,更增进师生,生生之间的.感情,彰显我校的办学特色。
三、活动口号:
走进文学甸园,品味多彩生活;分享阅读心得,成就品质人生。
四、主题活动:
(1)本学期推荐三到四本书籍,如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《梁衡散文》、《周国平散文》,作家:陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2-3本,做好阅读批注、摘抄赏析;
(2)坚持朗诵经典诗歌,班级组织海选,参加学校评比;
(3)班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》,优秀者级部展示,颁发奖状,其他贴在教室前;
(4)优秀摘抄评比展示;
(5)每周最少3次课前推荐美文欣赏,学生上讲台推荐,品评积累,举办班级主题----《我喜欢的一本书》读书沙龙;
(6)书香少年、书香班级、书香家庭评选。
五、活动时间和对象:
活动时间:整个学期,具体活动根据学校统一安排;
活动对象:全体教师、学生。
六、活动安排及要求:
(一)准备阶段:
1、宣传发动学生积极参加读书节活动,创设读书氛围。
2、设计学校读书节活动方案。
3、制作推荐数目卡、读书记录卡
4、设计各类读书活动。
5、设计开幕式、各类评比等方案。
6、总结、积累和展示(闭幕式)。
(二)启动阶段
1、启动仪式
明确本届读书活动主题,活动口号。
2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
(1)班级出好文化角,让班级充满浓浓的书香。
(2)布置、完善图书角,备有借阅记录。
(3)开放班级图书角,记载学生借书的情况。
(三)活动阶段
1、经典手抄报我设计
班级出两期文学手抄报,介绍读书方法,推荐经典书籍。
2、经典诗文我朗诵
在全班参与的基础上,选出代表诵读(集体展示评比)
3、经典感受我推荐:举行推荐好书活动,《我喜欢的一本书》读书沙龙,说出推荐词和阅读感受。(精彩的可以制作PPT)
4、经典时刻我编辑:捕捉经典阅读的瞬间(上交照片)。
5、经典记忆我铭刻:优秀摘抄评比展示(集体展示评比)
6、经典印象我常带:制作个性书签,评比。
七、总结阶段:
整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部,级部根据内容、形式、效果等开展评比。
1、评选班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。
2、经典诗文诵读大赛评选出奖项若干;
3、级部组织两次优秀手抄报展板展示。
读书活动方案 篇5
一、工作目标
以“诵千古美文,建书香校园”为理念,进一步贯彻落实新课程改革要求,营造浓厚的诵读经典文化氛围,以形式多样的诵经活动为载体,引导师生遨游书海,增强文化底蕴,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动意义
经典诗文历经岁月淘洗,千锤百炼,是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典,会对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的养育,都有着任何其他手段所无法代替的作用。如果我们能利用儿童这一段黄金时期,藉由先哲的风范,薰习我们的子弟,引用圣贤的智慧,教导禀性淳良的儿童,那么,少成若天性,习惯成自然,日积月累,必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
所以,《九年制义务教育语文课程标准》十分倡导经典诗文的背诵和积累,在“总目标”中提出:“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”,“诵读优秀诗文,提高欣赏品位和审美情趣”,“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求。“阶段目标”中也明确指出“小学阶段诵读、背诵优秀诗文不少于160篇(段)”。
三、活动口号:让经典诗文伴我快乐成长。
四、领导小组成员与分工:
组长:负责全校各项诵读经典活动的策划和正常开展。
副组长:组织和督促师生有序开展各项诵经活动,保证活动效果和质量。进行活动奖项的评选。
组员:
组织全体师生进行相应的环境布置,宣传发动,落实各项活动措施,做好有关资料收集和整理工作。
五、诵读内容及时间:
内容:《新课程标准推荐古诗文背诵篇目70首》、《古诗文诵读》教材、课外阅读资料中的经典诗文名篇等。
时间:3月——年6月
六、活动内容与具体安排:
第一阶段:启动阶段(3月)
1.成立诵读经典读书节领导小组,确定活动方案,明确任务。
2.利用集体晨会时举行诵经读书节开幕式,向全校发出活动倡议。
3.作诵经读书节宣传:在校园悬挂诵经读书节标语,出主题宣传栏,用诗文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校橱窗、走廊、墙壁等,营造诵经氛围。
第二阶段:活动阶段(4月——6月上旬)
班级方面:
1.通过开展班级竞赛,激发学生诵经热情。
(1)开展“课前吟一吟”的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前吟一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”,最后熟读成诵。
(2)开展“天天诵经典”活动。每天保证学生有一定的诵读时间,每节语文课前的一两分钟、语文早自习、每周一节诵读课、语文兴趣小组活动的时间都要充分利用。每周一两首诗词或一段诗文,教师及时抽查,然后每天全班进行集体诵读。
(3)进行“周周背一首(篇)”诵读比赛。每周用一节诵读课,举办擂台赛,以个人或小组为单位进行诵诗竞赛,大量积累古诗,来达到积累和复习的目的。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗,可以是诗句接龙,也可以是你问我答,或者为实际情景配诗句吟诵等各种古诗方面的游戏。
2.在板报上开辟诗文园地,内容是展示学生阅读古诗文的活动成果,精选诗文,设计版面。包括古诗书法展、写诵经感言、诗配画、活用古诗的习作等等。
3.用课外阅读与读书笔记相结合的方法,让学生把读到的经典诗文中的好词佳句摘抄下来,
4.开展举办诗社,学以致用的活动。即吸收对古诗文兴趣特别浓的学生为诗社学员,并定期组织他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动,引导他们学以致用。
5.把经典诗文融入到我们的教学和对学生的日常行为管理中。如孩子拖拉作业时,老师与学生一起背诵《明日歌》;“三八妇女节”和“母亲节”来临之时,吟诵《游子吟》;而当有同学在打闹时,让他们各自背诵一遍曹植的《七步诗》
学校方面:
1.开展“美丽的经典”系列广播活动。在学校的红领巾广播中,由负责播音的班级按节律朗读的要求,配乐诵读一定数量的古诗,培养学生节律美读的能力,使学生受到美的熏陶。
2.组织开展手抄报比赛,让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。
3.举行一次大型的以各年级现行古诗文诵读教材或自选的'经典诗文为内容的诵读比赛。通过活动,来检测学生诵读方面的效果,激发学生诵诗古诗的热情。
4.在每期的校园宣传栏里,都刊出一首或两首古诗(词),并提供背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析。
5.在广泛开展古诗文诵读的情况下,学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动,使古诗文诵读活动既保质又保量,进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。
第三阶段:总结表彰阶段(6月中旬)
评比“古诗之星”。制订“古诗文诵读”考核标准,在语文教师的组织下,每班每学年考核1次,对达到某一数量的学生授予“古诗之星”荣誉称号,并张榜公布,发给证书。对表现特别突出的班级评为“经典诗文书香班级”。先进班级和个人可优先参加市“书香班级”“阅读之星”的评选。
让我们荡起一叶诵读的小舟,在经典的文化名湖里尽情畅游。诵读着中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;诵读着中华经典,让灿烂的文化智慧支撑起我们人格的脊梁。经典能滋润我们的心田,好书能陪伴我们成长,让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,生活有诗意,心中有诗情,让经典诗文的馨香溢满我们的校园!
读书活动方案 篇6
一、指导思想
读书使人智慧,读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发全体学生的读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,促进学生全面健康地发展,我校将举办以“品味书香”为主题的读书节活动。具体方案如下:
二、活动时间
本届读书节历时2周,即2月18日至2月29日
三、活动内容
(一)启动阶段:“品味书香”读书节启动仪式
为了充分激起全体学生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,我校将利用开学典礼启动读书节活动,在仪式中给每个班级授新书,以此拉开好书交换、漂流书的活动。号召同学们积极地投身到“品味书香”读书活动中。
(二)实施阶段:“五个一”读书系列活动
1、一次好书推荐会
好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,学校利用晨间举办好书推荐会,2.18—2.22,各班利用晨间开展“好书推荐会”,鼓励每一位学生上台向大家推荐一本好书。在班级交流的基础上,2.25—2.29进行学校的“好书推荐”活动。1-6年级每班选派一名代表作为“好书代言人”,利用每天早操时间,向全校推荐一本好书。对精心选出的书的'主要内容、推荐原因等进行介绍,形成好书共享活动。
2、一次好书交换活动
在读书节期间,以班级为单位,发动每位学生开展“漂流书”活动。学校将给每人分发一张“漂流书”阅读记录卡。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级,跟别人交换阅读,阅读人在卡上留言。形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换,也在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识。
针对一些家庭条件较弱的学生,学校给每班配备了20本新书,可供借阅,但要求爱护书籍,不涂画、不折损,2.22日统一归还图书室,丢失或损坏照价赔偿。
3、一次读书征文
针对学生在读书过程中的收获与感悟,发动学生积极参与撰写“我与好书的故事”,经老师的批阅修改后,班级整理成册。各班再推荐2-3篇优秀作品(统一a4纸打印,一式2份,同时上交电子文稿)上交学校进行评比,编辑出版文集。
(三)总结阶段:表彰大会
学校将对读书节活动进行记录、评比,并通过综合评定“书香班级”、“优秀辅导教师”和“阅读之星”,推动全校读书活动的深入开展。
读书活动方案 篇7
一、指导思想
为了扎实推进我校第二届读书节活动,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富的书香校园,特制定本方案。
二、活动目的
1.通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合素质。
2.通过活动,激励教师与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化中净化灵魂,升华人格。
三、活动宣传口号
走进书香乐园,品味多彩生活。
读书自古有乐,书香最能致远。
雅言传承文明,经典浸润人生。
点亮阅读心灯,照亮幸福人生。
书香滋润童年,快乐伴随成长。
四、活动构想
通过读书活动,我们着重抓好“读(阅读书籍)、写(读书征文)、讲(讲演故事)、赛(活动竞赛)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格,打造和形成“人人爱美文,读书育美德”的校园读书氛围。
五、活动时间
20xx年3月——6月
六、活动对象
全校师生
七、活动安排:
第一阶段:启动阶段(3月3日-3月7日)
1.做好各项环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设,做到班班有图书角并取好名称(富有童趣、有班级个性等)。各班级要推选好图书管理员。
第二阶段:活动阶段(3月10日-4月30日)
1.好书推荐。
各年级语文教师,根据区教研室及学校推荐的各年级必读书目和学生实际情况,有选择地介绍给学生,并做到每学期师生共同读好一本书。印发医药高新区各年级学生必背古诗文目录及材料。
2.“相约好书,牵手美文”读书交流活动。
(1)语文教师利用每周一节诵读课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙龙”、“我喜欢的名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
(2)“书香班级”评选要求:班级黑板报定期更换,班级书库里的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。
(3)“书香家庭”评选要求:读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好,家庭内能建好小书房,藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。(每个班级评选2个进行校级表彰。)
(4)“读书之星”评选要求:成绩优秀,平时能坚持读书并认真写好读书摘要,心得体会。(每个班级评选2名进行校级表彰。)
(5)教师读书要求:全体教师认真阅读学校推荐书目,同时在阅读期间完成5000字的'读书笔记,积极撰写读书心得体会。学校将组织35岁以下青年教师读书交流活动。
第三阶段:活动展示阶段(5月4日———5月31日)
推荐竞赛(活动):
▲年级组读书活动,具体负责人:各年级备课组长
一年级:精彩纷呈——儿歌背诵比赛
二年级:精彩纷呈——讲故事比赛
三年级:至理名言——“我的读书名言”征集活动。(引导学生在阅读名著过程中,把自己的读书感想化成只字片言,写成属于自己的读书名言和大家分享。)
四年级:百花齐放——一次手抄报评比。(以读书活动为主要内容)
五年级:书海絮语——一次现场书法比赛。(要求选择名著中的精彩文段为内容)
六年级:妙笔评析(美文大家读活动。指导学生品读精美散文,复印成A4纸,标上班级、号次、选编者名字,并在美文上作评注和简析,教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览,品读。)
▲年级组特色竞赛活动,具体负责:教导处教科室各年级备课组长
一年级:亲子诵读比赛(z)
二年级:查字典比赛(z)
三年级:纠错别字比赛(z)
四年级:成语积累比赛(z)
五年级:读书知识竞赛(z)
六年级:现场作文竞赛(z)
第四阶段:活动总结阶段:(6月)
总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“书香家庭”“读书之星”、读书系列竞赛获奖个人,并对下一阶段工作提出要求。
注:所有活动资料(图片、文字)于5月25日前传给王金喜主任,以便汇总制作展板。
读书活动方案 篇8
一、读书目标:
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,让学生在读书中能体验到读书带给自己的快乐。
一年级是孩子养成教育的关键时期,给孩子一本适合他的书,就如同给他找了个良师益友。让其在潜移默化中学到许多知识、懂得许多道理。因此抓住开读的最佳时段,培养学生从小爱读书、会读书的好习惯,就显得尤为重要。此外在这个时期,通过阅读课外书,既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度,又可以认识和巩固常用汉字,扩大识字量。一举两得,事半功倍。
二、活动构想:
一、创设氛围,故事引入,使学生想读、爱读。
一年级学生对故事非常感兴趣,经常给他们讲一些故事,告诉学生这些故事在某书中,激起学生读书的欲望,使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。
二、适当推荐书目,让学生学会读书。
1 班级学生必读书目:
《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、儿歌。
2 学生个人自选书目:
《365夜故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、小故事等。
三、具体读书安排:
1、班级
(1)建立并认真管理“班级图书角”。
学生每人至少带三本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。
(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和学生们一起读书。
(3)教给学生阅读和背诵的方法
因为是一年级的孩子,所以第一要先教给他们简单的读书方法。我常常在阅读前给他们列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的.问题?
(4)每周一、三下午背诵古诗文一篇,每周至少一篇;每周读课外书童话、故事书或儿歌一篇。
(5)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。
2、个人
让每位学生制定个人的读书计划。安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
积极参加学校的学生诵读比赛。
3、总结。
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