综合实践活动方案

时间：2022-12-09 11:03:52 活动方案我要投稿

关于综合实践活动方案集锦8篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的综合实践活动方案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于综合实践活动方案集锦8篇

综合实践活动方案篇1

各级部、各班级;

　　20XX年元旦将至，为深入推进我校学生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明向上的家庭文化，结合全国文明城市创建相关要求，学校决定在全校学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想

　　以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导广大家长以身作则、言传身教，和学生共同传承中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生健康成长、成才营造良好的家庭环境。

　　二、活动原则

　　1．遵守“诚实守信”的原则，不允许在实践活动中弄虚作假，不代替家长签字。

　　2．按照“全员参与”的原则，结合方案要求，从实际出发，全员参与保证活动取得实效。

　　三、活动内容

　　（一）孝老爱亲“五个一”亲情活动

　　1、活动意义：“万善德为本，百行孝为先”，孝老爱亲是中华民族最重要的传统美德，是中国社会所具有的一项伦理道德规范和行为准则。我们在现实生活中，要积极弘扬孝老爱亲的传统美德，并赋予时代内容，从亲情之孝延伸到关爱他人、奉献社会的'大孝大爱，形成新的风尚和新的美德。

　　2、活动要求：各年级每班安排5人参与本活动。

　　3、活动方式：“五个一”活动包括为父母做一次饭（一道菜）；为父母洗一次衣服；给父母捶一次背（梳头、按摩）；与父母进行一次亲情谈话；给父母每人一个拥抱，说一句“爸爸（妈妈）我爱你”。参与同学要完成《xx中学孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表》（另行下发），并贴好照片。

　　（二）“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动

　　1、活动意义：跨过了20xx的辉煌，20xx将以崭新的面貌来到我们的身边。感恩20xx，感谢父母、师长、朋友的关心和陪伴，助力我们成长。筑梦20xx，希望同学们与梦想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌。在这步入新一年的日子里，我们每个人总是心潮澎湃，生出许多新的希望。请同学们用文字记录下成长的印记和感恩的心语。

　　2、活动对象：全体同学

　　3、活动方式：完成《“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表》（另行下发，上交拍照留档后下发，各班可张贴到楼道展板）

　　四、具体要求及评比量化

　　1、各班级元旦返校后在20xx年1月6日16:00前将本班作品至政教处、团委办公室。孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表交桑老师，“感恩20xx筑梦20xx”活动记录表交王老师。

　　2、“感恩20xx筑梦20xx”活动各班要加强要求，做到人人参与，保证活动实效。

　　3、在规定时间前上交两项内容的班级计班级量化分10分：其中孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表5分，每少一篇或缺少照片、照片明显虚假扣1分；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表计5分。

　　4、孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表将在一楼西宣传栏统一展出；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表择优拍照留档后返还各班级完善班级文化。

　　5、不明内容具体咨询政教处、团委办公室。

　　xx中学政教处团委

　　20xx年12月29日星期四

综合实践活动方案篇2

　　一、活动主题的产生。

　　综合实践要关心社会问题。当前，我们的国家是一个资源短缺的国家，建立“节约型社会”，要求人们具有节约资源的意识，在行动中杜绝浪费现象。小学生做为社会的一员，祖国的未来，更应该从小树立节约资源的意识，从身边的小事做起，杜绝浪费，争做节约资源的社会小主人，因此开展一次以“调查校园内浪费现象”为主题的综合实践活动。通过此活动，一方面培养学生的综合实践能力；第二方面通过调查校园内学生的浪费现象，以小见大，唤起学生节约资源意识，并化为自觉行动。

　　二、活动预期目标：

　　（一）通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内浪费现象，并为创建节约型校园献计献策。

　　（二）在活动中培养学生的'交流、表达能力，以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能力。

　　（三）在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感悟到节约迫在眉捷，必须节约从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对社会的责任心。

　　三、活动时间：

　　11——12月。

　　四、活动安排：

　　第一阶段：

　　（一）引入活动主题。

　　1、了解国家目前资源状况，让学生感受到节约资源的重要性。

　　2、许多人没有意识到节约资源的重要性，浪费现象随处可见。在我们校园中浪费的现象也大量存在，你看到了吗？

　　3、说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象？（水、电、粮食、学习用品）

　　（二）成立调查小组。

　　成立对水、电、学习用品、粮食浪费现象的调查小组。另外，可再设一个综合组，对校园里浪费现象作综合的问卷调查、采访等，活动时要分工明确。

　　（三）制定活动方案，提出要求。

　　活动要求：

　　1、对于观察到的浪费现象可采用文字、拍摄照片、录像的方式记录下来，还可用采访、问卷调查等手段进行调查。

　　2、教师对学生进行实地调查时的安全教育。

　　3、提出采访时的要求

　　第二阶段（实践活动阶段）：

　　学生分组行动，用文字、采访、拍照、录像等方法记录校园内的浪费现象。

　　第三阶段：阶段性指导：

　　1、了解4个课题小组的课题目标、研究步骤等，对他们阶段调查的成果进行摸底，了解他们的调查材料，指导他们对材料进行整合。

　　2、预测课堂环节以及在汇报过程中可能生成的新问题，精心设计好导语等，力求让课堂充满活力，让学生展开讨论，学到有效的知识。

　　3、预测他们可能提出的在研究过程中遇到的困难，以便对他们进行有效的指导。

　　第四阶段（成果展示）：

　　（一）情境导入。

　　（二）汇报交流。

　　1、在小组汇报时，老师有个小小的请求，出示温馨提示：

　　（1）在汇报时内容要简明、语言要清楚流利，所有的同学都要争做“文明的小听众”，认真倾听，然后想一想，从他的汇报中你学到了什么，能提出哪些建议

　　（2）同一研究小组的小朋友如果对你们组的研究成果有补充的，敬请发言。

　　2、各组汇报交流。

　　3、教师小结：从刚才四个调查研究小组的汇报中，我们听到了一串串的数字，又看到了一幕幕令人震惊的画面。我们感受到了校园里浪费现象的普遍性。作为你们，亲自体验了这个过程，你们的心情是怎样的？此时此刻，你们最想对大家说什么？（行动起来，拒绝浪费）

　　4、行动起来，拒绝浪费。

　　身为学校的小主人，面对校园中的种种浪费现象，我们真的不能坐视不理。那么我们有什么好办法能让大家都有节约意识，行动上杜绝浪费呢？现在我们各小组也已经想出了拒绝浪费的招儿，请看看他们的汇报吧！

　　各小组汇报：

　　（1）制作节约小书签。

　　（2）有关节水、节电、节约粮食的漫画。

　　（3）节约小报，在学校宣传窗里加以展出。

　　（4）征集节约金点子。

　　（5）发倡议书（倡议每组派几个代表在倡议书上签名）。

　　5、教师总结。

综合实践活动方案篇3

　　一、活动目的

　　春节是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力和最隆重的一个节日，对于每个孩子来说，春节都是值得期待的。20xx的新年，梅岭小学将开展“1+N”寒假综合实践活动。希望每个孩子能通过亲身实践，把假期中的经历记录下来，因为生活才是成长本身，寒假是一种美妙的无可替代的生活。

　　二、活动口号

　　我的寒假我做主

　　三、活动安排

　　亲爱的同学们，让我们一起参与到“我的寒假我做主”活动中来吧！本次活动采用“1+N”的方式，这里的“1”是一种推荐，学校每位学科的老师都不为同学们准备了一个假期推荐，你可以选一个（或多个）自己感兴趣的去尝试；“N”是一种自主选择，可以用各种方式呈现自己的假期小研究、假期小发明、假期旅行、假期聚会或者假期自己最得意的事，等下学期开学的时候和小伙伴们分享。同学们，假期就要开始了，你们准备好了吗？

　　“一种推荐”

　　●语文老师的推荐：一种阅读（各年级推荐书目见附录1）

　　读一本好书，用自己喜欢的方式展示自己最喜欢的一本书。

　　（呈现方式：可以是阅读笔记、阅读卡都可以哦！）

　　● 数学老师的推荐：一份清单

　　完成一份家庭年货大清单的制作。制作完之后，可以在下学期第一次班队会

　　上展开一次讨论，讨论如何让清单“瘦身”。

　　（呈现方式：一份清单表）

　　● 英语老师的推荐：一场英文电影

　　看一场纯英文的电影，让你的英语口语快速提高，看过的也可以多看几遍哦。

　　推荐影片：

　　《狮子王》、《小王子》（低年级）

　　《花木兰》、《里约大冒险》（中年级）

　　《星球大战》、《夏洛特的网》（高年级）

　　●美术老师的.推荐：一张贺卡

　　1.创编一份春节或元宵节的“节日小报”。通过收集节日资料，学习节日文化、参加民俗活动，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。

　　------推荐五、六年级参加（五年级为春节，六年级为元宵节）

　　2.制作一张“新春贺卡”。动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加自己喜欢的元素，反映对新春的一种期盼，一种祝福。

　　------推荐三、四年级参加

　　3.拍一张“新春图片”。利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达对美好生活的向往。

　　-------推荐一、二年级参加

　　● 音乐老师的推荐：一首歌曲

　　学唱一首新年歌曲，在开学的班队课上展示给小伙伴听。

　　● 体育老师的推荐：一种运动

　　坚持每天半小时锻炼身体。

　　附录——推荐书目

　　一年级：

　　《君伟上小学——一年级鲜事多》

　　《小熊温尼菩》

　　《了不起的狐狸爸爸》

　　二年级

　　《戴小桥和他的哥们儿——特务足球赛》

　　《豆蔻镇的居民和强盗》

　　《绿野仙踪》

　　三年级

　　《时代广场的蟋蟀》

　　《魔法师的帽子》

　　《神笔马良》

　　四年级

　　《孩子们和野鸭子》

　　《妈妈走了》

　　《青鸟》

　　五年级

　　《彼得潘》

　　《我要做孩子》

　　《假如给我三天光明》

　　六年级：

　　《草房子》

　　《城南旧事》

　　《鲁滨逊漂流记》

　　《希利尔讲世界史》

综合实践活动方案篇4

　　一、课题产生的背景

　　中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。

　　二、活动目标

　　1.知识与技能。了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的

　　2.过程与方法。初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

　　3. 情感态度价值观。培养学生正确的`价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。

　　三、活动安排

　　第一阶段：（第2周）确定主题

　　提供分组任务，学生讨论、自由选择小组（具体内容见附表1）第二阶段：（第3周）明确分工

　　按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动时间及个人分工。（具体内容见附表2）

　　第三阶段：（第4周）走出课堂

　　按照小组分工在校园、社会进行实践活动，填写活动调查表（具体内容见附表3）第四阶段：（第5周）成果展示

　　以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报第五阶段：（第6周）总结评价

　　对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价及家长评价。（具体内容见附表4）

　　四、活动过程

　　第一阶段：（第2周）确定主题

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　1、谈话导入：同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知道她有哪些佳节吗？（指名学生回答）

　　2、欣赏课件（中秋节的相关图片）：过3个星期就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。从今天起，老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。

　　（二）启发提问，确定主题

　　1、启发提问：看了刚才的图片，大家有什么话想说？关于中秋节，你想知道些什么？（学生发言）

　　2、总结发言，确定主题：走进佳节话中秋。含四项内容：A、中秋节的由来； B、中秋节的习俗；C、中秋诗词欣赏；D、中秋的月饼相关知识。

　　（三）活动指导，教给方法

　　1、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄和拍照片等，开展中秋节的课题探究。科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。

　　2、下面就让我们一起来制定一个《走近中秋》的综合实践活动方案吧！

　　A组：小小故事台 B组：月饼大调查C组：花灯的世界 D组：艺术的魅力

　　2、在小组中再自由组合成3--5人的活动小组， A1组——漂亮组（苏婷、陈思晴、林卓言） A2组——动力组（张宇恒、尹嘉蕙、黄伟、利勇烽） A3组——可乐组（何家乐、何俊霖、胡惟斯）

　　B1组——美少女组（苏芊沄、潘苑仪、陈境敏、谭婉琪） B2组——可爱月饼小分队（阮熳君、蔡小芸、彭雯婧） B3组——甜甜月饼队（王溢、林昌韶、谢泽泓、罗宇轩） B4组——月饼队（苏泓霖、许桂林、陈文坤、覃建明） B5组——可爱组（布伟健、李梓豪、张堡鈞、郑兆达）

　　C1组——棉花糖组（冼德昕、李丽昕、林越、李籽璇、陈俐霖） C2组——花灯世界组（董明添、丁星华）

　　D1组——甜蜜组（何伟斌、潘晓彤、李康桥） D2组——变形组（黄浩然、陈文洋）

　　第二阶段：（第3周）明确分工

　　（一）按照分组选出组长、记录员。

　　（二）明确活动目标，讨论筛选活动方式，安排活动地点。 1、收集资料：了解中秋节的由来、中秋节的习俗

　　（内容——故事、文字、图片、视频等）（方式——问大人、查书籍、上网等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作

　　（方式——纸板报、连环图画、照片展、ppt幻灯片、讲故事等） 1、收集资料：

　　月饼为什么大多是圆的？还有什么形状？了解月饼的制作过程。调查市面上的月饼的种类。

　　调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味。了解最大、最小的月饼和普通月饼的尺寸。比较不同材料制作的月饼包装盒。

　　调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法。推销月饼的广告词。

　　（内容——文字、图片、视频、收集月饼盒等）

　　（方式——问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作

　　（方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等）

　　1、收集资料：为什么中秋节挂彩灯？

　　调查彩灯的种类，比较各种彩灯的优劣。调查、采访、统计人们最喜欢的彩灯类型。了解彩灯的制作过程。

　　（内容——文字、图片、视频、收集彩灯等）

　　（方式——问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等）

　　2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作

　　（方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等）

　　收集资料：与中秋节有关的古代诗词、对联，了解其意思。与中秋节有关的儿歌、文章。与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品。与中秋节有关的祝福语。

　　（内容——文字、图片、视频、音频等）（方式——问大人、查书籍、上网等）

　　2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作

　　（方式——纸板报、绘画展、照片展、ppt幻灯片等）

　　(三）安排小组分工，填写《第二阶段计划表》

综合实践活动方案篇5

　　一、选题背景

　　传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深，传统的内容越来越少，而承载着传统的`文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中国古老的传统节日之一，通过端午节来进一步了解中国的传统节日文化，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

　　然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，所以适时组织这次“传承文化，走进端午”为主题的综合实践课程活动。另外，端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

　　二、设计思路

　　以端午节的文化内涵为核心，以学科组研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

　　三、活动安排

　　具体时间安排如下：

　　4月11日端午节日课程动员会

　　4月17日各学科、各年级填写上交端午综合课程设计方案

　　4月17日至5月8日老师带领学生查阅端午相关资料，积累静态和动态作品素材

　　5月9日至10日学校调度各学科动、静态作品成果

　　5月11日至19日学生修改、完善作品

　　5月22日至23日各班布置静态作品（照片墙、文件袋、板报）

　　5月24日端午综合实践课程结题汇报

　　四、各学科内容推荐（微课、活动）

　　端午由来大探秘

　　语文：低年级段学生搜集有关端午的传说、诗歌，开展诗词朗诵比赛、资料交流会，扩宽学生认知范围；中高年级段创作和端午有关的作文、诗歌，制作端午精美小报。

　　数学：微课1、根据龙舟思考行程问题在生活中的应用。

　　2、巧求粽子的体积。

　　英语：向同学对端午做简单英文介绍，创作端午情景剧。

　　端午才艺大比拼

　　音乐：学唱和端午有关的歌曲，学跳与端午有关的舞蹈。

　　美术：制作端午节有关的绘画、贴画、立体画。手工做粽子。

　　端午活动大搜索

　　体育：根据龙舟，开展齐心协力走比赛。

　　五、活动相关学生评价

　　各学科各班级评选“端午”综合实践课程优秀学生，颁发奖状和奖品。

　　六、展示内容。

　　10名学生博客小导游，看展板解说。二维码扫描。进入二楼报告厅

　　1、端午传统文化微课。

　　2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龙舟、齐心协力、儿童额头点雄黄酒等，展示内容均是我校师生活动视频或照片。

　　3、师生互动，即兴诗词背诵，奖励粽子。

　　4、有关端午歌舞展示。

　　5、端午情景剧（语文或英语）

　　6、学生自创诗歌展示。

　　7、包粽子比赛。

　　8、品尝粽子美食。

综合实践活动方案篇6

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解超市的特点、价目表的颜色标志

　　2、培养幼儿能学会自主购物，按要求根据自己的喜好选择物品。

　　3、引导幼儿为父母购买小礼物，以表达自己的感恩之心。

　　二、活动准备：

　　1、确定购物的路线。

　　2、向家长说明活动意图，告知本次活动的目的以及需要家长配合的事项。如：给幼儿穿戴舒适、准备好10元钱及购物袋等等。

　　3、让幼儿知道购物的要求，想好自己要购买的物品。

　　4、照相机一台。

　　5、对幼儿进行分类、确定负责人。

　　三、活动过程：

　　1、教师交代活动目的与要求。

　　2、教师带领小朋友徙步到达目的地，注意路上安全。

　　3、活动现场：

　　（1）在老师的带领下，了解超市的.特点，以及超市的价目表的区别。

　　（2）在老师的带领下,孩子们拿着爸爸妈妈给准备好的10元钱陆续进入超市的二楼，分组进行购物。

　　（3）教师关注幼儿的行动，及时给与指导。引导幼儿为自己的父母购买一份小礼物，并提醒所购买物品价格不超过10元。

　　（4）在二楼集中幼儿，清点人数。

　　（5）排队结账。拿出自己准备好的购物袋，放好自己的食品、收银小票和找的零钱。

　　4、结完帐的幼儿按要求排好队，教师再次清点幼儿人数。

　　5、教师带领幼儿按原路返回幼儿园。

　　6、集体交流。

　　（1）说一说。请幼儿用语言大胆介绍自己所选购的食品。

　　7、活动延伸：

　　请家长与幼儿针对本次活动制作以“我的超市行”为主题的绘本。

综合实践活动方案篇7

　　活动设计意图：

　　同学们在生活中，对身边的一些事物会产生兴趣：为什么人会得近视？眼镜有好多种，它们的原理是什么？互联网上大量的信息储存在哪里？……为了让学生感受到科学的魅力，学会从观察身边的事物开始对自己感兴趣的事物进行科学探究，获得科学探究的成功体验，设计安排此活动。

　　活动设计目标：

　　1、通过让学生从身边感兴趣的事物观察记录，了解所蕴涵的科学道理入手，培养学生的科学观察兴趣，激发学生进行科学探究的热情。

　　2、通过查阅资料、上网搜集等方法，追寻科学发明的足迹，使学生感到科学发明并不神秘，从而体验科学家的探究精神。

　　3、鼓励学生通过试验、观察等方法对感兴趣的'问题进行探究。从而培养学生的动手实践能力。

　　4、通过办手抄报或画科学幻想画，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　活动过程：

　　1、感受身边的科学，通过学生交流，把感兴趣的事物记下来，然后整理好，进行深入的研究。

　　研究方法：通过上网或者做小实验进一步解决问题。

　　2、追寻科学发现的足迹。

　　通过上网搜寻古今中外科学家的故事。使学生从小树立爱科学、学科学、用科学的信念，学习科学家为科学事业、为祖国和人民的利益，甘于献出毕生精力的精神。表格2

　　3、科技小制作或小实验。

　　选择传授一些具有一定价值的科技小制作及有趣的科学小实验，培养学生动手、动脑的能力

　　4、画一幅科学幻想画或者办一份手抄报。

　　我们小组的研究汇报

　　组长：组员：

　　生活中的问题

　　研究解决的方法

　　所蕴涵的科学道理

　　追寻科学发明的足迹

　　组长：组员：

　　科学家

　　受到生活

　　什么启发

　　探索的过程

　　发明成果

　　我的体验感受

　　新年作［刘长卿］

　　乡心新岁切，天畔独潸然。

　　老至居人下，春归在客先。

　　岭猿同旦暮，江柳共风烟。

　　已似长沙傅，从今又几年。

综合实践活动方案篇8

　　在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落。因此，我们班以“三八”妇女节为契机，以“母爱”为突破口，组织了“感恩的心”的主题综合实践教育活动，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

　　活动目标：

　　1、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。

　　2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

　　3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

　　活动准备：

　　一、认真制定方案

　　1、及早准备。

　　2、交流确定。

　　二、积极营造氛围

　　1、精心布置教室。班长把活动方案和活动建议贴在展报上，让全班学生明白本次活动的安排，做到心中有数。另外，在教室后面的板报上开辟一个感恩专栏，把活动方案张贴了出来。教室里满眼都是感恩的标语、宣传画，给人一个极大的视角冲击，感受到了一种浓浓的活动气息，让每一个师生从心底里发出了我要好好参加（组织）这次活动的情感。

　　2、强调全员参与。为了体现全员参与、全员育人的思想，让每一个人都能既积极地参与进来，首先，我班在方案制定好的第一次主题班会上，由班长向全班学生宣读了活动方案、相关的要求，并安排了学生代表作了表态性的发言。其次，班主任老师利用晨会课对学生进行了开展感恩教育活动的再动员，使得本次活动的宗旨深入人心。通过上述多种途径的宣讲，形成了一个教师、家长、学生全员参与的活动局面，为保证活动的顺利、有效地实施奠定了一定的基矗

　　活动过程：

　　小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教是没有效果的，因此，本次活动的`四个阶段中，每个阶段都安排了学生走出课堂、走进生活，开展搜寻活动，进行心灵的对话。

　　1、第一阶段（2月25日—3月1日）是“走近母爱”的活动。

　　第一步要求学生了解妈妈，并把它记录下来：为妈妈做个小档案，档案内容包括妈妈今年几岁、妈妈的生日、妈妈最爱吃的食物、最喜欢的活动、最大的愿望、画画亲爱的妈妈或收集一张妈妈最美的照片、了解妈妈一天的生活工作情况、听妈妈讲她工作的故事，了解妈妈工作的艰辛；

　　第二步是感悟母爱：问问妈妈自己是怎样降临到这世界上的、妈妈在怀我的时候我有没有调皮、全家人一起看看我小时候的照片、请爸爸妈妈讲讲我小时候的故事、和父母亲说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情、用一定质量的米袋（等同于刚出生小孩的质量）绑在自己的腹部行走、扫地、读书、写字……感受一下母亲的辛苦；

　　第三步是让学生上网收集三八妇女节的由来、名人的孝亲故事、其它与母亲有关的美文、诗歌。

　　2、第二阶段（3月2日—3月5日）是敞开心扉，表达自己对母亲的赞美之情。

　　活动形式多样：有文字述说的，如从美文欣赏到阅读感悟，到自创一首亲情诗，到给母亲写一封感恩信或赞美母亲的文章；也有用自己的嗓音唱响《感恩的心》向妈妈表达的第三阶段是真情行动；还有通过晨会、主题班会反思自己为妈妈、长辈做过些什么、哪些方面做得不够、今后的打算等等。

　　3、第三阶段（3月6日—3月19日）是真情行动。

　　为全体学生提供了一份自选方案，方案中列举了多种可供学生践行的方法，如每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。“亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧”、“可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！”、“妈妈你累了，今天让我给您捶捶背吧！”等，当然学生也可以自主创意。

　　学生确定方案以后，再自己进行实施，然后把行动感悟记录下来。在这个真情行动中，有的学生因为不会煮饭，便先偷偷地向别的同学请教，学会以后再帮妈妈做饭，让家长大为惊奇：“咦，这小家伙什么时候学会的煮饭？”也有的学生想对妈妈说一句“妈妈，你辛苦了，我爱你”，可偏偏开不了口，经过很多次的挣扎终于向妈妈说出了“妈妈，你辛苦了，我爱你”，令母亲愣在那里一时半会儿说不出话来，而后激动地流了泪，他们感觉到孩子真的懂事了，长大了。有一个家长发出了这样的一个感言：能听到孩子这样的话，我就是一辈子做牛做马也值了。

　　4、第四阶段（3月20日—3月26日）是活动延伸。由于前一阶段活动的成功开展，学生感受到了向别人说一句感激的话其实也是一件很快乐的事，学生自发地对爸爸、老师、对奶奶、乃至对所有为自己的生活做出奉献的人都学会说感恩的话了，如“谢谢你！”、“辛苦你了！”等等。

　　5、第五阶段（3月27日—4月2日）是总结反思，评选感恩之星，力争让学生把感恩化为一种责任，使得这种强烈的责任意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神，学好文化知识，用自己的实际行动回报父母。

　　活动展示与交流

　　在整个活动中始终注意了及时交流与展示，通过各种渠道让大家感受到我们周边的人都在很积极很认真地在做这件事，迫使一些参加活动不太积极的同学也被感染着参与这个教育活动。

　　展示交流主要采取随机交流和集中交流两种形式，一是班级里要及时把活动中的一些典型的事迹和感受及时在展板上展出，二是组织演讲小比赛、感恩小报展览、感恩主题班会等活动，整个活动结束以后，把所有的资料装订成册挂在教室里供同学们欣赏交流。

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