读书学习交流活动方案

时间:2022-12-15 11:59:58 活动方案 我要投稿
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读书学习交流活动方案(精选11篇)

  为确保活动顺利开展,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定活动方案呢?以下是小编为大家整理的读书学习交流活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

读书学习交流活动方案(精选11篇)

  读书学习交流活动方案 篇1

  一、活动主题

  照亮自己

  二、活动目的

  为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,鼓励教师与书本为伴,与经典为友,与大师对话,陶冶思想情操,开拓视野,进一步提高教师队伍的'整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

  三、活动要求

  1、读书交流人员为35周岁以下的所有教师。

  2、交流时间为每人3-5分钟。

  四、活动安排

  1、3月22日业务学习时间各学科组组内交流读书心得,并最终推选出全校读书交流人员,语文组3人,英语组2人,数学组1人,综合组2人。

  2、3月29日下午进行全校读书交流。

  3、推选出参加现场交流的老师3月23日大课间时间到四年级办公室进行抽签,教师按照抽签顺序准备参加全校交流。

  五、活动地点

  组内交流在业务学习地点进行。

  全校读书交流在一号楼四楼多功能教室进行。

  六、活动形式

  学校组成评委小组,对最终参加全校交流的教师现场打分,评出一、二等奖。

  七、评委

  刘元海、张琴、殷恒生、王吉春、夏红夏、唐丽莹、黄佳阳

  读书学习交流活动方案 篇2

  一、活动目标

  通过读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

  二、活动对象

  1—6年级24个班级

  三、活动时间、地点

  活动时间:xx年11月26日下午

  活动地点:各班教室

  四、评分标准

  1、看读书计划和活动方案,内容全面,符合实际,可操作性强。(4分)

  2、看学生的读书笔记本,读书目录记录清楚,摘抄的内容丰富。(2分)

  3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。(2分)

  4、随机抽查两名学生进行提问,根据学生的'回答情况评价。(4分)

  5、看活动效果,根据学生的交流情况和交流效果评价。(3分)

  五、评委选定:

  各年级语文教师。

  六、活动流程

  1、1:40

  召开评委会,宣布评价办法。

  2、2:00

  活动正式开始,高低段同时进行,高段从6.1班开始,低段从3.1班开始。

  3、比赛结束后,分段统计成绩,公布比赛结果,评出“书香班级”进行表彰。

  七、保障措施

  各班要按照活动方案,精心组织,提前试好课件,确保活动顺利开展。

  读书学习交流活动方案 篇3

  一、指导思想:

  为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,推进学校内涵发展。

  二、活动目标:

  1、阅读教育名著,促进专业成长;阅读百科经典,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

  2、让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

  3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的`反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

  三、活动要求:

  1、所有教师全员参与,将学习的内容、心得,以读书笔记的方式完成,于20xx年x月x日上交校办室。

  2、每位教师从不同侧面交流自己的读书历程,介绍自己的读书方法,畅谈自己读书的收获与体会。交流时间为20xx年x月x日(星期五)下午4:30分,地点:各年级办公室、艺体组在四(6)班、综合组在二楼会议室。主持人:各年级组长、艺体、综合组长。

  3、各年级组、教研组按人数的50%择优推选出优秀读书心得,于20xx年x月x日之前上传至“五河县实验小学校园网,网址:xxxxxxx”――“教师频道”――“专业成长”栏目内,开展网上讨论交流读书心得活动。纸质稿件于5月25日上交教导处参加评比。届时将评出奖次若干名。(从网上下载稿件,取消评比资格)。

  读书学习交流活动方案 篇4

  为了全面推进校本培训工作,营造良好的校园文化氛围,有效提高教育教学理论水平,经研究,决定面向全体教师开展读书心得交流(征集)活动。现将有关事项通知如下:

  一、参加对象:

  全体教师。

  二、活动形式:

  1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后,立足实践撰写一篇(或一篇以上)读书心得或体会,并以教研组为单位召开经验交流会。

  2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。

  三、活动时间:

  20xx年x月x日——20xx年x月x日

  四、活动要求:

  1、各教研组积极组织、动员,激励教师根据自身的个性需求,进一步阅读教育书籍,学习有关教育理论,获取足够理论支撑,力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。

  2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的.形式,理论联系实际,主要侧重阅读后的感受。字数2000字左右。

  3、书面稿件(A4纸张,标准格式,标题3号宋体,正文小4号宋体,间距标准)1份放入“校本培训个人档案袋”;电子稿件发送邮箱xxxxx@xxx.com,学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。

  读书学习交流活动方案 篇5

  活动目标

  1、学生间互相交流阅读感受,加深对作品的理解。

  2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

  3、感受主人公的人格魅力,体悟作品对生命成长的诠释。

  活动准备

  1、学生阅读图书,完成读书笔记。

  2、学生根据阅读单,完成相关阅读任务。

  活动对象

  六年级学生

  活动时间、地点

  活动时间:20xx年8月4日

  活动地点:班级教室

  活动过程

  一、名言导入

  1、师生诵读与读书有关的名言

  读书破万卷,下笔如有神。—杜甫

  书犹药也,善读之可以医愚。—刘向

  我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基

  2、主持人:著名大师萧伯纳曾经说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想。

  面对着时代的不断进步,学生角色的不断变换,如何面对成长环境中各式各样的问题,成了我们不可逃避的难题。今天,我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说,开展一场关于作品,关于主人公,更关于成长的读书交流会,大家相互交流,畅所欲言,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

  二、明确方法,汇报心得

  (一)作品简介

  师生共同合作完成关于作品的背景、作者、主要内容等介绍。

  (二)真情告白

  1、主持人:我想读完这本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节:“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?

  2、学生谈自己的感悟。

  3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

  4、学生交流自己的人生格言。

  (三)精彩回放

  1、主持人:大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危险而富有挑战的环境里呢!下面我们就进入第二个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的故事里,把你认为最精彩的`,读给我们听。

  2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

  3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得。

  (四)内容回顾

  1、主持人:从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的喜爱,对鲁滨逊不畏苦难的钦佩,那么可以根据作品梗概,和小组同学一起梳理出整个故事的发展顺序,并以思维导图的形式呈现出来么?

  2、教师展示思维导图的范例。

  3、学生交流讨论并汇报。

  4、师生共同填写完整正确的思维导图。

  三、人物探讨

  1、提出问题

  鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?

  2、创设情境

  最近你遇到什么困难和烦恼了吗?像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来,再说说这样做对你是否有帮助。

  四、佳作分享

  1、主持人:我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入最后一个环节“佳作分享”。

  2、教师与学生分别进行推介。

  3、教师向学生推介其他作品。

  五、总结

  同学们,读书是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要去感受,去体会,去创造的。通过今天的活动,老师希望大家越来越喜欢读书,在读书中体味快乐,在快乐中健康的成长!

  读书学习交流活动方案 篇6

  一、主题

  让读书成为习惯,让阅读升华人生,让书香浸润校园。

  二、时间

  20xx年12月27日(周五)上午。

  三、地点

  二楼接待室

  四、活动要求

  1、要求所有教师都积极准备参加。

  2、每人时间3-5分钟。

  3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学,力求内容丰富,形式创新。

  五、活动形式

  学校组成评委小组,所有教师姓名写在纸条上放入箱子,随机抽取演讲人员,限时3-5分钟,对所有抽到的演讲教师评委现场打分,评出一、二等奖。其他没有抽到的'教师自由发言,凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。

  六、具体安排

  1、报告会分两段进行,第一、二节课为第一段,抽到教师进行演讲;第三节课为第二段自由发言时间。

  2、每一活动时间段,凡是无课教师必须到场参加。

  3、利用诵读一刻钟时间进行抽签,抽到教师按照抽签顺序准备参加演讲。

  说明:第三节课完不成可延伸到第四节课或者下午,直至完成为止。学校班子成员必须有两人参加,但不参加评选。

  读书学习交流活动方案 篇7

  一、活动目的:

  英国文坛巨匠莎士比亚说:书籍是全世界的营养品。我希望同学们都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中树立理想,陶冶情操,获取真知。

  二、活动目标:

  1、通过活动,营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣,养成博览群书的习惯。

  2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质,促进学生思想上的`健康发展。

  三、活动对象:

  全班学生

  四、活动口号:

  做个快乐的读书人

  五、活动实施计划:

  1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立家庭小书库。

  2、提倡同学与同学之间,定期举行“好书换着看”活动。

  3、每周充分利用读书活动课,开展“儿歌、古诗”等诵读活动,争取多诵读儿歌或古诗。

  4、积极组织读书活动,检查读书效果。如:“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。

  5、班级不定期举行古诗词擂台赛,读书知识竞赛等活动。

  6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动积极、表现优异的学生,每月可评为班级读书活动先进个人。

  读书学习交流活动方案 篇8

  为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署,深入开展“全民阅读”活动,让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风,培养学生的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德建设,营造“书香校园”,特制定此方案。

  一、成立读书活动领导小组。

  组长:郭国忠

  副组长:吴世文

  成员:李田斗、李忠瑾、全体语文老师、图书管理员

  二、实施办法

  1、成立小组,积极有为,培养读书意识。

  (1)进行读书活动启动仪式(政教处)。

  (2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。

  (3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读分享或图书推介。

  (4)每学期让学生写出读后感2-4篇,好的进行张贴展评,给与表扬。(教导处)。

  2、加强宣传,营造氛围,让书香满校园。

  (1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。

  (2)在宣传橱窗宣传读书的重要性,介绍读书的方法(教导处)。

  (3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。

  (4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。

  3、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。

  (1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。

  (2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。

  (3)各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)

  4、保证时间,加强指导,确保学生读好书。

  (1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导教师要适当控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天不少于一小时的读书时间。

  (2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的'好习惯,不断增加阅读积淀。

  (3)加强保证课堂读书,培养学生读书积极性,提高学生读书水平,品味读书带来的无限乐趣。

  5、开展活动,督促带动,激励学生多读书。

  (1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

  (2)举行读书手抄报比赛活动。

  配合相关专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。

  (3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。

  (4)每学期举行一次“读书之星”评选活动(教导处组织)。

  (5)创新《红领巾》读书简报,让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。

  (6)利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动(语文组长组织)。

  (7)积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动,鼓励学生积极向各类报刊投稿。

  (8)结合每年一度的学雷锋系列活动,组织广大师生募捐书籍活动,根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动(政教团支部)。

  三、实施与奖励办法

  1、各室、教研组认真开展读书活动,对表现好的学生进行德育学分制加分;

  2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状,给班主任月考核进行加分;

  3、在读书活动中,综合各方面条件在各项读书活动中,表现特别突出者学生,给予“读书之星”称号,并作为评选八中“校园之星”依据之一;

  4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录,做好人才的培养、选拔并整理好材料,上交教导处,教导处建立读书活动档案,进行监督。

  5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督,有保障、有成效。

  读书学习交流活动方案 篇10

  一、实施行动。

  (一)开辟“班级读书园地”

  1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

  2、在班级中设立专门的图书角,制定借阅规章制度,选派专人管理。

  (二)校内品读

  1、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。推荐读物,利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中,鼓励学生多写读后感。

  2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校利用班级书屋中的'图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

  4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”,已备遗忘。

  5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时,学生搜集与本单元主体相关的材料,可后请学生查找相关作者作品来读,有目的的拓展课外阅读知识,以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

  6、开展交流活动,如读学生选取一段自己较喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

  (三)亲子共读

  1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性,与所需完成的任务。

  2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验,建立读书联系卡,而后逐步推开,创设书香家庭。

  3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

  二、宣传发动,制定计划。

  1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

  2、班级中贴读书标语,办黑板报,开主体队会,捐自家藏书,建班级书屋。

  3、推荐专门的图书角负责人,设计好借书记录卡,制定借阅图书的有关事宜,提供读书平台。

  4、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。

  5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围,拓展知识面。

  三、总结评比。

  1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”(可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比)

  2、开展亲子读书交流展示会,形式:书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记,可以是手抄报,可以是文章等等)……

  3、每月评出“阅读之星”,加星奖励。

  4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

  5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级和年级的“读书明星”。

  四、附:推荐书目:

  《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。

  读书学习交流活动方案 篇11

  一、活动主题

  照亮自己

  二、活动目的

  为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,鼓励教师与书本为伴,与经典为友,与大师对话,陶冶思想情操,开拓视野,进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的`校园读书氛围。

  三、活动要求

  1、读书交流人员为35周岁以下的所有教师。

  2、交流时间为每人3-5分钟。

  四、活动安排

  1、3月22日业务学习时间各学科组组内交流读书心得,并最终推选出全校读书交流人员,语文组3人,英语组2人,数学组1人,综合组2人。

  2、3月29日下午进行全校读书交流。

  3、推选出参加现场交流的老师3月23日大课间时间到四年级办公室进行抽签,教师按照抽签顺序准备参加全校交流。

  五、活动地点

  组内交流在业务学习地点进行。

  全校读书交流在一号楼四楼多功能教室进行。

  六、活动形式

  学校组成评委小组,对最终参加全校交流的教师现场打分,评出一、二等奖。

  七、评委

  刘元海、张琴、殷恒生、王吉春、夏红夏、唐丽莹、黄佳阳

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