读书会主题活动方案

读书会主题活动方案（通用12篇）

　　为了保障活动顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的读书会主题活动方案，希望对大家有所帮助。

　　读书会主题活动方案 篇1

　　一、活动目的

　　通过开展定期的读书活动，引导我们团员青年养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让我们能够多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴。同时通过交流讨论发现自己想法的不足和局限，增加自己看问题的角度，增强人和人之间的沟通协作意识，提高综合实践能力。

　　二、活动流程

　　1.心得交流：主讲人在读书会上通过PPT的形式分享自己的`读书心得,并提出探讨的话题。

　　2.问题探讨：结合社会热点或日常工作对提出的问题进行探讨。

　　3.电影赏析：探讨经典电影中包含的社会现象。

　　4.讨论总结此次活动，为下次活动提供建议。

　　三、活动安排

　　1.时间：20xx年x月x日

　　2.地点：xx

　　3.参加人员：xx等

　　四、活动意义

　　1.通过读书活动，激发我们的读书热情。

　　2.通过读书活动，丰富我们的阅读量，培养我们的阅读能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

　　3.通过读书活动，让我们在团员青年中营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。

　　读书会主题活动方案 篇2

　　一、活动背景

　　人们常说父爱如山，深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给予孩子勇气和启发。来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。成长的烦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。

　　二、活动对象

　　小学到初中亲子家庭

　　三、活动时间和地点时间：

　　20xx年6月21日晚19：00-21：00（父亲节，周日）

　　地点：大梦书屋（XX区梦山路27号）

　　四、主办、承办机构主办单位：

　　XX少年儿童出版社、XX教育出版社

　　承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋

　　五、参与对象：

　　1、拟出席嘉宾：杨XX等人

　　2.部分嘉宾介绍：杨XX：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，XX少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。郭XX：闽江师范高等专科学校副教授。XX蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研究中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。

　　郑XX：XX幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。

　　晓XX：知名少儿电台主持人，《晚安宝贝》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理咨询师，主持XX人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝贝》多年，现已出版《快乐学写作》、《抚摸岁月》等CD光盘。

　　何XX：XX省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，XX省作协成员，XX地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——快乐教学锦囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。

　　雷XX：XX教育研究院教研员，XX小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并积极参与儿童阅读推广活动。

　　郭XX：XX实验小学高级教师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研究，有一定的积累和经验。曾被评为XX市优秀班主任、校园十佳班主任、十佳教师。

　　六、活动流程（90分钟）：

　　1.主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。（2分钟）

　　2.嘉宾主持开场，播放林良的视频（5分钟）。

　　3.晓XX老师介绍《爸爸的十六封信》的.由来“为什么会有这16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分钟）

　　4.嘉宾分享亲子沟通的有效方式。（25分钟）

　　5.互动环节（30分钟）来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》（请几组亲子家庭来共读）给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。

　　6.主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信待孩子长大成人也许就将成为最珍贵的回忆和礼物。

　　读书会主题活动方案 篇3

　　活动背景：

　　书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。

　　活动目标：

　　1.引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

　　2.促进“向善向上”校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

　　3.开阔学生眼界拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

　　活动主题：

　　我爱阅读――以读书为快乐伴书香而成长

　　活动打算：

　　1.学生搜集名人读书故事读书名言等相关资料;

　　2.选拔小主持;

　　3.三级报告练习;

　　4.制作媒体。

　　活动过程：

　　(一)班队仪式

　　1.三级报告

　　2.出旗

　　3.唱[中国共产主义儿童团团歌]

　　(二)活动内容

　　男：在这春光明丽的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。今天，我们在这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。

　　女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划推举好书制作读书小报书签等等，丰富多彩的活动不仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。

　　男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文书签制作好书推举读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。(PPT出示)

　　女：让我们给他们送上热烈的掌声，期望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，其它同学也要向他们学习，争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。

　　男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!

　　女：这么有信心啊?

　　男：那当然啦!我最喜爱读书了，已经读了不少本书了，肚子里装得可都是知识!

　　女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你是不是真有这么厉害?

　　男：我们俩在这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。

　　女：好!下面就进入[寓言故事猜猜看]的游戏环节。(PPT出示游戏要求)

　　男：我们班的同学都很聪慧，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。我可不能再自以为是了，以后还是要认真多读点书。

　　女：是啊，书读得越多才干懂得更多!古今中外，有不少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了不少故事。下面，我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(PPT出示)

　　(杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒]侯彦彬[司马迁忍辱著书]张钱雯[高尔基救书]周磊[华罗庚猜书])

　　男：听了名人读书的故事，同学们一定很有感受吧。谁来谈谈自己的感受?

　　(同学自由发言)

　　女：名人读书爱书之心切的故事的'确令人感动，值得我们学习!其实，在我们身边也有这样爱读书的同学。下面有请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩[我爱阅读])

　　男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了不少书了，下次把你读过的好书多推举几本给大家吧?(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)

　　女：说到好书推举，一定有不少同学想把自己看过的好书推举给大家吧。

　　(请同学上台推举好书)(PPT出示)

　　男：同学们推举的书真不错啊!真想立即能阅读到啊!

　　女：别着急!还是先把班会主持好!

　　男：嗯，嗯!(点头)

　　女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。

　　男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。

　　女：让我们齐诵诗歌[好书伴我们成长](PPT出示诗歌)

　　男：不少名人志士给我们留下了不少读书立志的名言，相信同学们也收集了不少了。下面就请同学们互赠读书名言。(PPT出示)

　　(指名交流读书名言)

　　女：期望同学们能在共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有用之材。

　　(三)辅导员讲话

　　(四)退旗仪式

　　节目安排：

　　1.给读书节活动中表现出色的同学颁奖

　　(杨岩纪晓蕾陈晓颖周磊作为代表上台领奖)

　　读书节征文活动――杨岩

　　书签制作活动――纪晓蕾

　　好书推举活动――陈晓颖

　　好书阅读活动――周磊

　　2.游戏：寓言故事猜猜看

　　规则：每小队派1~2名队员上台，表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。

　　参考故事：[掩耳盗铃][自相矛盾][狐假虎威][井底之蛙]

　　3.名人读书小故事交流会

　　杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒]侯彦彬[司马迁忍辱著书]

　　张钱雯[高尔基救书]周磊[华罗庚猜书]

　　4.身边的读书小名人故事――杨岩[我爱阅读]

　　5.好书推举

　　6.诗歌[好书伴我们成长]

　　7.互赠读书名言

　　辅导员讲话：

　　通过这次主题班会，我看到了不少同学对书的喜爱，也看到不少同学懂得了读书，读一本好书的重要性。书是我们的朋友，能够丰富我们的知识，开辟我们的眼界，我期望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成天天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有更多的人成为“读书小状元”。

　　读书会主题活动方案 篇4

　　一、活动主题：

　　主题：“腹有诗书气自华”——读书改变人生

　　二、活动简介：

　　4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手塔里木大学图书馆举办此次活动，以“签名”“展示”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

　　三、活动目的：

　　让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流。

　　四、活动主办方：

　　塔里木大学图书馆;求知读书会。

　　五、活动时间：

　　20xx年4月。

　　六、活动地点：

　　具体活动各有安排。

　　七、活动流程：

　　活动1：宣传

　　海报：

　　在4月23日世界读书日的`这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受阅读的快乐”。

　　在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆;

　　在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读;

　　在这一天，请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识;

　　在这一天，请关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣;从这一天开始，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，工作再忙也要读书;从这一天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　　标语：

　　1.阅读美化心灵,知识成就未来

　　2.好书启智怡情，阅读助你前行

　　展览板：图书馆一楼大厅。

　　电子屏幕宣传：滚动播放标语。

　　宣传单：宣传我馆数字资源，1000份。

　　活动2：电子资源讲座图书馆“播撒阅读种子，构建书香校园”签名活动

　　活动时间：20xx年4月23日

　　活动地点：东区和西区食堂门口

　　活动3：图书馆数字资源推介

　　活动时间：20xx年4月23日——4月26号

　　活动地点：图书馆四楼多媒体教室

　　培训对象：

　　1、读书会全体学生。

　　2、在校大二学生。

　　活动4：温馨提示语征集

　　活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化

　　活动时间：截止到20xx年4月25日

　　活动对象：各班级或专业。

　　读书会主题活动方案 篇5

　　一、活动目标

　　1.分享读书快乐分享读书收获。

　　2.激发学生读书爱好，培养合作精神

　　3.提高了同学们的综合能力。

　　二、学情分析

　　班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以教育小组的形式共同环绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书爱好，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。

　　三、活动打算

　　老师：组织策划

　　学生：以小组为单位打算发言材料：名人读书故事诵读古诗我与书的故事我的收获读书好方法出色片段推举好书读书格言

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　谈话导入：

　　一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的.人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜爱阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴!

　　[我的读书收获]主题班会此刻开始

　　(二)活动分享

　　我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报

　　第一组：诵读古诗

　　第二组：累积的读书好方法

　　第三组：课外读物

　　第四组：出色分享

　　第五组：我与书的故事

　　第六组：汇报读书方法

　　第七组：读书格言

　　(三)活动延伸

　　1.各组的活动装订成册，各小组互换，互相学习。

　　2.请班主任做总结

　　主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。的确，书如友，书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是快乐，还有慰藉;不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启发。热爱书吧，你将受益无穷。让我们在书的海洋里游览吧，世界读书日主题班会到此结束。

　　读书会主题活动方案 篇6

　　一、活动目的

　　关于教育问题的一系列重要讲话为指导，积极构建“书香校园”的文化氛围，丰富语文主题学习实践活动，培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，着力培养学生的阅读兴趣，组织开展暑期读书活动。

　　二、活动主题

　　亲近阅读、丰盈生命

　　三、活动时间

　　20xx年7月6日至9月15日

　　四、读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　(一)制定计划

　　语文教师根据方案要求，制定班级的读书计划，让学生充分利用暑假的闲散时间进行阅读，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　(二)加强领导

　　1.副组长负责跟踪各班活动的开展情况，组织好活动结束的评比、展示，汇编成册工作。

　　2.语文教师做本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，积极策划引领，引导全班学生在假期认真读书、养成良好的`的读书习惯，按要求完成作业。

　　(三)具体措施

　　各班语文老师应倡议家长支持配合学校的活动，为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。

　　确保每位学生在家每天有足够的读书时间，低年级有半小时以上，中年级40分钟以上，高年级一小时以上，家长督促。

　　五、阅读安排

　　1.开展主题阅读活动。各班依据推荐目录，以学习小组为单位开展同读一本好书、同议一个读书话题、同讲一个读书故事、同写一篇的读书体会活动，激发学生阅读兴趣，提高阅读成效。

　　假期中，1至5年级学生完成读书卡2张，3-5年级学生完成心得体会2篇，9月1日开学时交语文老师。

　　2.每位学生必须进行国学经典书背诵。使用《小学生必背75首古诗词》，1-2年级背诵50首，3-5年级全部背诵。学生给家长背诵后，家长于8月15日开始在班级群里签字。

　　3.家长抽时间带孩子到晋园曲沃县图书馆参观、读书(图书馆全年开放，上午8：00—12：00，下午15：00—18：30)。

　　六、展示评比

　　新学期开学后各班语文老师组织检查、评比，开学第一周全班学生的作品在班级展示读书墙。每班将学生每类至少上交10份优秀作品给学校汇编成册。

　　开学第2周开展古诗词背诵竞赛，每班报20名学生，2人一组，抽5首古诗词背诵，依据背诵情况进行评比。

　　读书会主题活动方案 篇7

　　一、作品分析

　　《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。在作品中他以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。亚米契斯倡导的“爱的教育”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊师爱生，体贴父母等人类美好的精神。在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。

　　二、学情分析

　　我校地处三环外，生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。我班学生40人，男女生对半，虽然已经读三年级了，但大部分男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间矛盾不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。

　　三、活动目标

　　1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。

　　2、交流阅读感受，加深对作品的理解。激发学生对书的热爱。

　　3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。在思维的碰撞中树立团队意识。

　　四、活动准备

　　1、布置学生准备《爱的教育》。

　　2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。

　　3、制作多媒体课件。

　　五、活动时间

　　6月3日2课时

　　六、活动过程

　　（一）、激情导入，揭题板题

　　老师唱《爱的奉献》，直接揭题板题。

　　今天我们召开班级读书会，交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著——《爱的教育》。这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样？

　　（二）、介绍我爱的书

　　1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。

　　2、师：请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的主要内容。

　　3、师：请用简单的几句话说明这本书的特色。

　　4、师：人们这样评价这部书：这是一本小书，又是一部巨著

　　（三）、畅谈我的所得

　　1、粗谈人物

　　（1）师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物一定会有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等。

　　（2）师：你还喜欢书中的哪位人物？他做的哪件事让你记住了他？通过这件事，你看到他具有怎样的优秀品质？

　　师小结：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，让我们印象深刻，难以忘怀。

　　2、细谈情节

　　师：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？

　　师：请你选择一个精彩的.片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把读书感受批注在旁边。

　　学生精读片段，作批注后在组内交流。

　　（采用投影展示片段）请读相同片段的孩子共同有感情朗读，交流自己的读书感受，说清楚深受感动的理由。

　　师小结：这些故事令人感动的原因均出于爱，爱祖国、爱老师、爱同学，如果我们也能像他们一样，爱我们身边的每一个人，那我们班绝对会是全校最受欢迎的班级。

　　3、评说每月故事

　　师：书中的“每月故事”感人至深，请说说最触动你心灵的一个故事。

　　4、我想向你学

　　师：请以《我想向你学》为题，写下你对书中最喜欢的人物想说的话。

　　师：孩子们，听了你们情真意切的话语，我看到了其实你们是一群喜欢读书、善于思考的挺聪明的孩子，老师真为你们骄傲！从现在开始，就让我们用心读书，体验生活的美好，感受爱与被爱的幸福。就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。只要我们有一颗爱心，还有什么矛盾解决不了呢？

　　（四）、分享我的快乐

　　1、师：好的东西要大家共同分享。一个人的喜事四十个人分享，那就多了三十九张笑脸。今天我们分享了读《爱的教育》后的感受。这么好的书，应该有更多人读才好。你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？

　　2、（课件出示）生读：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启智慧的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。

　　师总结：希望同学们多读书、好读书、读好书，与书为伴、与书为友，让阅读点亮我们的生命。从今天开始，我们就比赛看谁读的书多，悟到的道理最透彻。

　　（五）、展示我的成绩

　　师：我们既读了《爱的教育》，又谈了自己对人物的评价，找到了自己喜欢的角色。老师想看看孩子们读书的时候是不是根据兴趣喜好在读。请孩子们合上书本，我们做一个小测试。

　　（1）《爱的教育》作者是（ ），他的国籍是（ ）。

　　（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（ ）。

　　（3）（ ）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

　　（4）（ ）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

　　（5）可怜又坚强的铁匠之子是（ ）。

　　（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（ ）。

　　（7）《爱的教育》的主人公是（ ），他的家庭成员有（ ）。

　　（8）驼背奈里被人欺负时，是（ ）救了他。

　　（9）（ ）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

　　（10）生性活泼快乐的克莱谛爱穿（ ）色的裤子，戴一顶（ ）皮帽。

　　师小结：孩子们，我们现在读书普遍存在追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读，其实一本书可以读的东西很多很多，刚才的小测试就给我们指了路，以后读书，一定要多读多思，才能有进步。

　　七、活动心得

　　我和孩子们的倾心交谈，让我感动不已。不管孩子们过去如何，将来怎样，相信这一次“班级读书会”一定会在他们的人生中划下浓墨重彩的一笔，会记得在这个交流会上自己成长、成熟的每一步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围，这样无拘无束的讨论、对话，因为在这一刻，我同样经受了一次洗礼。

　　读书会主题活动方案 篇8

　　一、指导思想：

　　为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。

　　二、活动目标：

　　1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围；

　　2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上；

　　3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。

　　三、活动策略：

　　1、读书会每日推荐一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享；

　　2、读书会将统一推荐每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的同志上传当天个人的'读书笔记和心得体会，供大家分享和交流；

　　3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群

　　共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论；

　　4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。

　　四、活动规则：

　　1、以自愿的方式，申请加入xx中学读书会QQ群（群号：xx）。申请加入时，请附加本人姓名。

　　2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；

　　3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题；

　　4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。

　　五、激励措施：

　　1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿；

　　2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖（书籍）。

　　3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。

　　六、推荐书目：

　　十月：《遇见未知的自己》（张德芬）

　　十一月：《教育是没用的》（林格）

　　十二月：《第五十六号教室的奇迹》（雷夫。艾斯奎斯）

　　元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（孙云晓）

　　读书会主题活动方案 篇9

　　一、指导思想

　　为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。

　　二、读书活动目标

　　1.通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，

　　2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。

　　3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的`教学行为。

　　4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。

　　三、读书活动的时间及内容

　　1.时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。

　　2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

　　四、读书活动的形式及对象

　　1.活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。

　　成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

　　2.参加对象：有志于读书的教师。

　　顾 问：xxx

　　会 长：xxx

　　五、读书活动的具体措施

　　1.建立学习制度

　　改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

　　2.创新读书方式

　　一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

　　3.读书范围及时间安排

　　(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。

　　(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

　　4.理论指导实践

　　每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

　　5.建立评估机制。

　　每学期根据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员”，并给予一定的奖励。

　　6.活动负责

　　读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。

　　六、具体内容安排

　　xxxx年10月：

　　1.起草《“博雅”读书会章程》草案。

　　2.读书会会员申请及审核。

　　3.举办读书会成立仪式。

　　4.布置本月阅读项目：《静悄悄的革命》(日)佐藤学著 长春出版社出版

　　xxxx年11月：

　　1.第一次读书沙龙，交流阅读心得。

　　2.布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著 教育科学出版社

　　xxxx年12月：

　　1.第二次读书沙龙，交流阅读心得。

　　2.布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。

　　xxxx年1月：

　　1.第三次读书沙龙，跨学科读书心得交流。

　　2.好书推荐会：每人推荐一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考。

　　xxxx年2月：

　　1.读书征文评比，每人送交一篇读书心得参加评比。

　　2.第四次读书沙龙：专家点评征文。

　　3.评比优秀会员。

　　读书会主题活动方案 篇10

　　一、基本事项：

　　时间：每周周五晚7:00——9:30（单周） 7:30——10:00（双周）

　　地点：01B502

　　联系方式：飞信（不公布）

　　读书会QQ群号：612x427（一群） 793x772（二群）

　　二、流程宗旨：

　　1.转变读书会原有老师主讲的授课模式。新模式以读书会每个成员为主体、老师辅助延伸的讨论模式

　　2.合理分配时间，保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间，同时创造良好的发言环境和秩序，保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点

　　三、主持人：

　　选定：每周五第三轮活动结束时，鼓励大家自荐为下周主持人；在没有人自荐的情况下由读书会负责人权衡活动顺利进行和锻炼新人目的，酬情指定

　　要求：

　　1、讲普通话，口齿流利，吐字清晰，熟悉本周所要讨论读书的范围，对讨论

　　内容有自己独立的见解

　　2、熟悉活动流程，适当时候提醒发言者注意发言时间；维持活动秩序，确保发言人发言不受影响，比如插话、打断。

　　3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动，容许适量改变。

　　4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题，保存到下周活动前交给老师解答

　　主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点；第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言；如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正，双方可以进行一个环节的'讨论。

　　四、活动流程:

　　1、单周时间：首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动；双周时间：由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。

　　2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论，自由争取。（特别是读书会新成员，如果第一轮发言没有很好准备，本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。）

　　3、讨论环节：:1.如果B对A在第一轮发言中的某个观点持不同见解，请举手向主持人申请发言。2.A发言过后，由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。3.需要的话，请在三分钟内向主持人表达清楚，并如前继续下去；没有的话，宣布没有。4.A、B同学讨论结束后，有不同观点的同学举手示意进行补充、修正，之后老师进行问题的延伸，之后每位同学可以就这个问题向老师请教。（其他各种情况听从主持人安排）

　　4、第三轮：单周请老师解答讨论后依然存在的疑问，双周由主持人统一记录问题；主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人；读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围，原则上和老师进度保持一致。

　　五、发言注意事项：

　　第一轮发言注意事项:

　　1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿，表达形式不限，一切以清晰表达观点为最终目的。

　　2、普通话，咬字清晰，语速适中，报出姓名、系别，时间控制在3—5分钟。

　　3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对A同学的观点持不同见解，认为需要补充、修正，请记下A同学的名字、观点，利用第一轮和第二轮的时间间隙，寻找素材，认真思考，组织语言，为第二轮讨论做准备。

　　第二轮讨论注意事项:

　　1、普通话，咬字清晰，语速适中，时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。

　　2、表达形式不限，一切以清晰表达观点为目的。

　　六、老师参与形式：

　　单周活动开始时，老师解答完双周遗留的问题；

　　第一轮发言时，某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸；

　　第二轮发言时，当主持人询问全体意见时，具有第一优先发言权；

　　第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题，并作活动总体上的补充。

　　读书会主题活动方案 篇11

　　一、指导思想：

　　“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，

　　二、读书目标：

　　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　　三、读书口号：读名著经典做博学少年

　　四、活动设想：

　　第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

　　（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　　1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。

　　2、阅读经典名著

　　必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段

　　选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

　　3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

　　（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

　　1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　2、根据推荐书目，准备好一学期要读的`书。（有益书籍３本以上）

　　3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

　　第二阶段：活动阶段

　　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

　　2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

　　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

　　（二）开展展示活动

　　1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。

　　２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

　　３、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。

　　４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

　　５、积极动笔，踊跃投稿。

　　５、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）

　　（三）广开书源，拓展阅读环境

　　1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。

　　（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

　　（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

　　2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

　　1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

　　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

　　（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）

　　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），

　　从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

　　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

　　（二）读书小报比赛

　　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

　　（三）古诗词、古文验收

　　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。

　　（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

　　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　　读书会主题活动方案 篇12

　　为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：

　　一、活动形式：开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。

　　二、参赛人员：班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师。

　　三、比赛时间和地点

　　时间：1月10日班会课

　　地点：各班教室、办公室

　　四、比赛的'内容和规格：

　　学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定。

　　五、比赛要求：

　　1. 学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评；

　　2. 一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写；

　　3. 教师和学生的比赛用纸统一提供；

　　4. 参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；

　　5. 注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

　　6. 各年级的比赛同一时间进行。

　　7. 比赛时学生需自带语文课本。

　　六、本次比赛评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞

　　七、奖励方法：

　　1. 教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖。

　　2. 获奖的优秀作品将进行展示。

　　八、注意事项：

　　1. 写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

　　2. 无作者信息算无效作品处理。

　　3. 各班的班主任和老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。

　　九、评比要求：

　　工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分

　　为了丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，以此提高学生的说话能力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特举行班级课文诵读比赛。

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