中班主题活动方案春天

时间:2023-04-30 15:34:19 活动方案 我要投稿
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中班主题活动方案春天

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班主题活动方案春天,欢迎大家分享。

中班主题活动方案春天

中班主题活动方案春天1

  一、活动目标:

  1、让孩子们亲近自然,开阔眼界,发现春天的美景,感受人与自然的和谐。

  2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,让大家体验快乐,让师生情、亲子情联系更紧密,也增强孩子们的团队意识。

  3、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。

  二、活动准备:

  1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

  2、接受报名,尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)

  3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

  三、活动安排:

  1、活动时间:20xx-3-28日上午(周六)

  2、活动地点:xx新城公园

  3、集中时间与地点:xx幼儿园门口,08:30集中,拼车前行

  4、活动策划:xx班家委

  5、活动主持:刘xx妈妈

  协助人员:xx班家委

  6、参与人员:xx班小朋友及家长(邀请园领导)

  四、物品准备:

  1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服,准备更换的衣物,遮阳帽等防晒用品;

  2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品,家委会适当准备,家里有的可以自己准备;

  3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

  4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等,家里有的都可以带上;

  5、幼儿家长联系电话通讯录;

  6、家长们有专业相机的可以带上。

  五、活动内容:

  1、安全教育:

  多次对孩子进行安全教育,指导孩子们听从老师和家长的`指挥,不随意离开集体,避免去靠近河边的地方,有不舒服及时报告老师和家长;

  2、寻找,观察春天的景色:

  到达目的地后,给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗,带领孩子们进行步行游园活动。

  3、亲子游戏:

  (1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏):将所有人排成相对的两个同心圆,边唱歌边走动转圈,内外圈的旋转方向相反,歌声一停,面对面的两人要相互握手,并向对方介绍自我,歌声再起时,游戏继续进行;

  (2)找孩子:家长和孩子隔离一定距离站成两行,家长蒙上眼睛,原地转三圈后,走到对面找到自己的孩子再返回,用时少者胜利;

  (3)老狼老狼几点钟

  (4)彩虹伞

  4、疯狂趣味拍照:

  (1)、请家长担任专业摄影师,热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

  (2)、在游园的时候,亲子们可以各种搞怪拍照;

  (3)、捕捉精彩游戏瞬间,留下宝贵回忆;

  (4)、亲子游戏结束后,各种趣味造型拍照;

  (5)、单人的照片上传到Q群,自行下载;趣味集体照,将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

  5、集体休息、品尝分享食物,分享春游的感受,自发表演节目;

  6、清理场地,整理幼儿物品,返程。

  六、温馨提示:

  1、本次活动属于非官方组织,自愿参与原则,请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

  2、尽量所有小朋友都能参加,每一位小朋友至少一名家长陪同;

  3、小红旗要回收,方便下次活动使用;

  4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

中班主题活动方案春天2

  一、活动内容:

  《春天》

  二、活动要求:

  引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

  三、活动准备

  1.春天的背景挂图一张、磁带

  2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

  四、活动过程

  1.谈话或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的.音乐)

  2.复习歌曲《春天》

  师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

  3.师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

  (1)小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

  (2)启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

  (3)拍击什么样的节奏呢?

  “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

  (4)让幼儿与客人一起表演

  (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

  如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰”xOxO|x-|拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

  (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

  (7)结束活动

  师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

  幼儿随音乐做动作出活动室。

中班主题活动方案春天3

  目标:

  1、了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。

  2、在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。

  准备:

  1、布置一块有关春天的大的背景图。

  2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

  3、各种表现春天的手工材料。

  4、事先带领幼儿感受春天。

  活动设计:

  一、导入活动:

  1、现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?

  二、观察引导:

  提问:

  1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

  2、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。

  三、画一画春天是什么样的

  1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

  2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

  3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

  四、欣赏美丽的春天:

  幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。

  活动评析:

  本设计通过感受春天、表现春天的活动,使幼儿了解春天的.一些明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地观察,教师在指导观察中,以激发幼儿的观察兴趣为主,引导幼儿学习一些观察的方法,从而使幼儿发现自然美,喜欢大自然。

  孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够,而削弱了表现力和创造力,教师在活动中应该因人施教,使每个幼儿充满信心地表现自己。

中班主题活动方案春天4

  活动名称:

  春在哪里

  活动目标:

  1.能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。

  2.了解春天的特征。

  3.学习简单的诗歌创编。

  活动准备:

  图片、磁带

  活动过程:

  1.欣赏诗歌《春在哪里》。

  出示图片,幼儿欣赏录音。

  现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?

  教师引导幼儿再次欣赏图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。

  2.创编诗歌《春在哪里》。

  你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?

  教师示范创编。如:迎春花说:“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!”

  引导幼儿仿照诗歌的.句式创编诗歌。

  3.画一画:春天时的我。

  春天其实也在我们身上。想一想,和冬天相比,春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面)

  让幼儿画出春天里自己的样子。

  诗歌:《春在哪里》

  翠柳说:“春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!”

  牡丹说:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!”

  燕子说:“春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!”

  风筝说:“春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!”

  湖水说:“春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!”

  春在哪里,太阳公公开了腔:“春在大地上!”

中班主题活动方案春天5

  内容:

  1、花儿开了,鸟儿叫了。

  2、小朋友们乐了。

  说明:

  春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。

  活动目的:

  1、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

  2、布置春天特征的环境,感受春天的美。

  3、体验春天给人们带来的快乐。

  活动一:花儿开了,鸟儿叫了

  建议:

  1、学念儿歌“春天说了些什么?”

  2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

  3、学唱歌曲“春天”(附教材)

  ⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

  ⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌。

  ⑶学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

  ⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。

  4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

  5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

  活动二:小朋友乐了

  建议:

  1、故事“小动物春游”。

  活动过程:

  ⑴引出春游

  ①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

  ②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③游戏活动:小动物上公共汽车。

  ⑵春游途中

  ①游戏“点名”,要求被喊到的.小动物用叫声回答。

  ②设置情景:小猫、小狗想上车。

  ③幼儿交往:

  a)招呼小猫小狗;

  b)给小猫小狗让座。

  ⑶解决问题

  ①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ②幼儿讨论:

  a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

  b)怎么帮助熊婆婆?

  ③角色交往:

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上医院。

  ⑷引导讲评

  ①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

  ②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活动

  ⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

  ⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

  附儿歌

  春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  花儿那么听话,都开了;

  春天说了些什么?

  小燕子那么听话,都飞回来了;

  春天说了些什么?

  小朋友那么高兴,都去春游了。

  附歌曲

  春天

  盛璐德词

  1=E 2∕4马革顺曲

  35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

  春天天气真好,花儿都开了,

  蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,

  67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

  杨柳树枝对着我们弯弯腰。

  小白兔儿一跳一跳又一跳。

  附故事

  小动物春游

  小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

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