谈话活动方案

谈话活动方案（通用18篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的谈话活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　谈话活动方案 篇1

　　活动目标

　　1、能用完整的语句较连贯地谈论自己经历过的事及自己的独特愿望。

　　2、初步了解中国过年给压岁钱的风俗。

　　3、体会长辈对孩子的爱，尊重长辈。

　　活动准备

　　1、教师向幼儿或家长了解压岁钱的去处，做到心中有数。

　　2、红纸包一个，里面包着钱。

　　活动过程

　　1、引导幼儿谈论压岁钱。

　　活动开始时，教师出示一个红纸包，让幼儿猜猜里面包着什么。幼儿猜过后，教师打开红纸包，拿出钱，并以提问的方式，引出谈话主题，建议提以下问题：

　　①为什么用红纸包钱？②你们拿到过红纸包着的钱吗？什么时候拿过？③谁给过你们红纸包着的.钱？④过年时大人给的钱叫什么？

　　2、幼儿自由交谈压岁钱。

　　让幼儿自愿结伴，互相谈论压岁钱。教师注意倾听幼儿的谈话，表现出极大的兴趣。可用插话的方式，引导幼儿紧紧围绕谈话主题。

　　3、集体谈论压岁钱。

　　在自由交谈的基础上，教师请几位幼儿向大家介绍自己的压岁钱，要求幼儿说出：谁给过压岁钱？拿到压岁钱心理感觉怎么样？

　　教师提出新的问题，帮助幼儿拓展话题：你们拿到压岁钱后干什么用了？教师可以通过自己的谈话，打开幼儿的思路。教师可以这样说：“我拿到压岁钱，给爸爸、妈妈买了营养品。因为我的父母已经年纪大了，身体不好，需要营养品补补身体。”幼儿谈话时，提醒大家注意听别人说话，为别人分享快乐。教师适当帮助幼儿纠正与补充谈话内容，使幼儿更好地达到谈话要求。

　　教师引导幼儿谈论：明年过年，再拿到压岁钱，你准备怎么用？幼儿可以将自己的打算讲给旁边的小朋友听，也可以讲给教师听。相互交谈后，教师请几位思路有新意的幼儿上来向大家谈谈自己的打算。

　　最后教师进行小结，对幼儿会动脑筋、能想出与别人不一样的谈话内容，给予鼓励，并引导幼儿体会大人对孩子的爱，感受到生活的幸福。

　　谈话活动方案 篇2

　　活动目标

　　1、在集体和分组谈话活动中，能用较连贯的语句讲述自己鞋的名称、颜色和特点。

　　2、能倾听同伴的谈话内容，乐意参与集体和小组的谈话活动。

　　3、通过相互交谈及教师介绍，了解一些不同用途的鞋的特征和性能。

　　活动准备

　　1、请每位幼儿穿一双自己最喜欢的鞋。

　　2、准备几双不同用途的鞋：雨靴、钉鞋、冰鞋、登山鞋等。主要目的在于帮助幼儿了解一些具有特异功能的鞋的结构。

　　活动过程

　　1、启发幼儿讲述并谈论自己的鞋。

　　活动开始时，请幼儿围坐成一小圈，引导幼儿观察自己的鞋，激发他们对鞋的兴趣。

　　教师为调动幼儿谈话的积极性，可提出启发性问题，引出谈论话题：①你们每人脚上都穿了什么？②你们每人穿的是一双什么鞋？

　　2、采用分组活动的`形式，要求幼儿相互之间交谈自己的鞋。

　　请幼儿自己结伴，要求幼儿向同伴介绍自己穿的鞋，允许幼儿相互换穿别人的鞋。

　　教师在幼儿相互交谈的过程中，注意参与和指导幼儿的讨论，及时引导幼儿谈话的方向，将谈话的对象主要集中到鞋上，鼓励幼儿运用自己已有的经验围绕话题自由交谈。

　　3、组织幼儿集体谈论鞋。

　　在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈论自己穿的鞋，紧扣鞋这一主题，展开谈话的内容，由浅入深，分层次进行。

　　①教师请个别幼儿向大家介绍自己的鞋，要求幼儿说清楚以下几个问题：你穿的是双什么鞋？你的鞋是什么样的？你为什么喜欢你脚上穿的鞋？

　　②教师进一步提出谈论鞋时的要求：你的鞋与别人的鞋有什么不同？你的鞋有什么好处？要求幼儿能用观察比较的方法，说清楚自己鞋的显著特点及喜欢这双鞋的原因。

　　③幼儿分组、集体谈论之后，教师可用平行谈话的方式参与幼儿的活动，这时教师可通过介绍自己的鞋来引导幼儿的思路，比如：“我穿的是双旅游鞋，它是白色的，用真皮制成的，穿上它走路很轻便，舒服，所以我喜欢穿旅游鞋。”幼儿此时可仿照教师的范例来谈谈自己鞋的名称、颜色、制作材料及其特点。教师再不断补充幼儿的讲述内容，使他们对鞋的谈论更有条理性。

　　④继续拓展谈话内容，让幼儿谈谈自己还有哪些漂亮、新奇、有趣的鞋。在幼儿广泛地讲述中可能会说到一些具有特殊功能的鞋，教师可因势利导，出示这些鞋，指导幼儿谈论“不同用途的鞋”。如雨靴、钉鞋、冰鞋等。这个深入拓展的话题，能够打开幼儿的思路，引导他们极大的讨论兴趣，增强交谈的气氛。例如：讲讲冰鞋（或旱冰鞋），鼓励幼儿讲出自己穿这种鞋时的独特感受：“可以一滑好远，人轻飘飘的，但穿得不好或不会滑冰，就会摔大跤”等等。

　　⑤最后教师和幼儿共同小结谈话内容，并可配用“我的鞋子嗒嗒嗒”歌曲结束谈话活动。

　　谈话活动方案 篇3

　　为了深入贯彻落实省市关于做好乡镇党委换届工作有关精神要求，镇党委研究决定，在乡镇党委换届选举前，开展好以“讲政治、讲党性、顾大局、守纪律”为主要内容的谈心谈话。具体安排如下：

　　一、时间安排

　　20xx年3月21日―20xx年3月25日

　　二、活动的意义、内容

　　开展谈心谈话活动要做到教育在先，警示在先、预防在先，进一步了解镇党委班子有关情况，掌握党委班子成员思想动态，强化基层对换届工作重要性、紧迫性的认识，增强做好换届工作的责任感和使命感。教育引导党员干部、特别是党员领导干部正确对待个人进退留转、正确对待选举结果、自觉服从组织安排。提醒督促领导干部切实负起匡正换届风气的`责任，带头做到严格执行换届纪律。

　　三、活动的对象和范围

　　这次谈心谈话活动，共分两个层面：一是镇党委书记同班子成员、中层干部、“四类人员”、村居主要负责人；二是镇分管领导同分管部门。谈心谈话活动采取“一对多或一对一”的方式进行。

　　四、活动要求：

　　每位领导干部要在谈心谈话之前拟好谈话提纲，除了要重点明确严肃换届纪律要求外，对被谈心谈话对象的优点、缺点、意见和想法要做到心中有数，有的放矢，有针对性的做好疏导工作。对谈心谈话活动中发现的苗头性问题，要及时向镇党委汇报，谈心谈话活动要做好书面记录。

　　谈话活动方案 篇4

　　活动目标

　　1、能积极参与谈话，并能大胆地说出自己对冬天和夏天的感受。

　　2、理解和学习词汇：寒冷、炎热。

　　活动准备

　　1、布置两个场景：冬天和夏天。

　　2、有关冬天和夏天的图片。

　　活动过程

　　1、引导幼儿看两个场景：说出它们有什么不同？分析是什么季节？（冬天和夏天）再说一说冬天是怎么样的？夏天是怎么样的？（学习词：寒冷、炎热）最后谈一谈，在冬天人们做哪些事？夏天又能做什么事？

　　2、教师自然地引出谈话的中心话题：你喜欢冬天还是夏天？为什么？

　　请数名幼儿讲过后，再请每一幼儿和身边的小朋友说一说你喜欢哪个季节？为什么？也可以问问同伴喜欢哪一个季节。最后再集体谈话，鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

　　3、请喜欢夏天的小朋友坐在夏天的场景里，喜欢冬天的.小朋友坐在冬天的场景里。

　　教师逐渐拓展话题，利用幼儿自己的话向幼儿提出问题：刚才喜欢冬天的小朋友说不喜欢夏天，喜欢夏天的小朋友说不喜欢冬天，为什么不喜欢夏天？不喜欢冬天呢？

　　“冬天组”和“夏天组”的幼儿分别自由和同伴交谈不喜欢的原因，然后大家再集中谈一谈。

　　4、进一步拓展话题：刚才大家讲了很多不喜欢冬天和夏天的原因，说明冬天和夏天都有很多缺点，我们能不能想办法解决呢？

　　让幼儿自己提出冬天和夏天的缺点（即幼儿不喜欢的原因），然后再让大家进行讨论，谈一谈自己想出来的好办法。如：

　　①夏天太热了，怎么使自己凉快一点？

　　②冬天太冷了，我们有什么办法取暖呢？

　　③夏天有苍蝇、蚊子会叮人，怎么办呢？

　　④夏天的太阳太晒了，你上街会怎么办呢？

　　⑤冬天没有西红柿、黄瓜等好吃的菜，人们用什么办法使冬天也能吃到它们？

　　⑥冬天想游泳，有办法吗？

　　在幼儿说出解决的办法时，教师可出示相应的图片帮助幼儿加深记忆。

　　5、教师小结：冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是还有很多地方小朋友喜欢，因为它们也给我们的生活带来乐趣，人们会动脑筋，想许多办法来解决冬天和夏天里遇到的问题，使我们在冬天和夏天都过得很舒服。

　　谈话活动方案 篇5

　　活动目标

　　1．要求幼儿乐意在集体面前说话，积极参与小组内同伴的讨论。

　　2．知道耐心仔细地倾听别人的谈论，并清楚地说出自己有关糖果的经验。

　　3．学习跟随教师的提问提示，紧紧围绕中心话题，逐步深入地交流个人见解。

　　活动准备

　　1．请每位幼儿从家里带一颗糖果来。

　　2．在班级活动室的一角，布置一个与糖果有关的角落。如贴出糖果的广告画，放上几种不同类型的糖果，陈列用糖果包装纸做的小人，也可以将一些漂亮的糖果包装盒、袋放在角落里。

　　活动过程

　　1．启发幼儿谈论糖果。

　　在活动开始时，将幼儿领至“糖果”角落，引导幼儿观察，之后教师用提问的方式启发幼儿谈话，引出谈话的主题。可提出下列问题：（1）请小朋友仔细看一看，这里都有些什么？大家能不能给这个角落起一个好听的名字？（2）你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？

　　2．幼儿分组谈论糖果。

　　将幼儿分成若干小组，每组人数3～4人，可允许幼儿自由结伴。请幼儿将自己带来的糖果从“糖果角”取出，带至小组内。

　　要求幼儿向同伴介绍自己带来的糖果，一边吃糖果，一边随意谈论有关糖果的经验。如果条件许可，允许幼儿与同伴分享自己带来的糖果（如卷糖可分成若干粒）。

　　教师注意参与指导各组的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“糖果”上。

　　3．幼儿集体谈论糖果。

　　在分组谈话之后，全班幼儿集中继续谈论糖果。此时，教师通过提问提示方法和平行谈话的'暗示作用，将幼儿的注意力紧扣在“糖果”的话题上，并逐层深入拓展话题内容。

　　首先，教师可请几位在小组谈话中发言较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的糖。要求幼儿说清楚带来了什么糖果，这种糖果是什么样的，这种糖果吃起来有什么感觉。，

　　其次，教师用提问的方式拓展话题：在小朋友吃过的各种糖果中，你们每个人最喜欢吃的糖果是什么？为什么？要求幼儿只说一种，并且能够说清楚喜欢的理由。在幼儿互相交谈时，教师可用平行谈话的方式参与进去，引导幼儿的思路。比如教师可以说：“我最喜欢吃牛皮糖。牛皮糖长长的，外面有一层芝麻，咬一口又香又甜。牛皮糖很有韧劲，吃起来可以拉得很长很长，像一根橡皮筋似的。这种糖的味道很特别，所以我最喜欢吃牛皮糖。”在幼儿谈话，列举自己最喜欢吃的糖果名称，并谈论喜欢的理由时，教师也可用插话的方式修补他们的谈话内容，使之更符合谈话的要求。

　　再次，继续拓展话题内容，让幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果。教师可鼓励幼儿讲出自己的独特感受，比如有的幼儿说出最有趣的是音乐糖，一吃便发出声音，爸爸妈妈都来尝试，结

　　果全家人就像开音乐会。

　　最后，教师小结谈话活动，引导幼儿体会生活的甜美。可用唱歌或念儿歌等方式结束这次谈话活动。

　　谈话活动方案 篇6

　　活动目标

　　1、学会耐心地倾听别人的谈话，乐意和同伴交谈“饼干”的话题。

　　2、能围绕教师的提问，按照谈话的结构，用较完整、连贯的语言谈论自己有关“饼干”的各种经验。

　　3、学习在谈话中创造性地运用语言进行表达。

　　活动准备

　　1、幼儿平时有品尝各种各样饼干的机会，有丰富的感性认识。

　　2、请每位幼儿从家里带几块各式的饼干，分别摆在碟中，放在桌上展览。

　　活动过程

　　1、创设情境，引出谈话主题。

　　活动开始，教师建议幼儿去参观由小朋友自己办的一个展览会，“这是一个什么展览会呢？你们一看就知道了。”在摆放着各种各样饼干的桌子周围观赏一周后，请幼儿在指定的位置坐下。

　　教师用提问的方式，“这是一个什么展览会？你喜欢吃饼干吗？”引出谈话话题，要求说出桌上饼干的名称，并说说还吃过哪些饼干。

　　2、幼儿运用已有谈话经验，进行自由交谈。

　　请同座位的小朋友互相介绍自己带来了哪些饼干，还吃过哪些饼干，谈谈有关这些饼干的经验。介绍完后，同伴间可相互品尝各自带来的饼干。教师间接地了解幼儿吃过哪些饼干，指导幼儿谈论有关这种饼干的.经验。

　　3、集体谈论饼干，拓展谈话的范围。

　　①请几名幼儿说说自己吃过哪些饼干。

　　②教师进一步用提问的方式拓展谈话范围：“在这么多种饼干中，你觉得最有趣的饼干是什么？它什么地方使你觉得有趣？”此时教师可先做一定的谈话思路示范，如“我觉得最有趣的饼干是旺仔小馒头，它圆圆的、小小的像个馒头，一吃进嘴里马上就化了，一下能吃许多也不觉得饱。特别是电视里的广告：大人吃大馒头，小人吃小馒头，旺仔小馒头！我觉得特别有趣。”示范的同时，要求幼儿围绕上述两个问题进行谈话。幼儿可以从饼干的形状、原料、吃起来的感觉等方面来说明有趣的所在，教师可在一旁引导补充幼儿的谈话，使其结构更完整、更连贯。

　　③再次拓展谈话的范围。有趣的饼干容易引起幼儿的遐想，教师便引入另一个谈话话题：“工人叔叔手真巧，做了那么多很有趣、很特别的饼干，如果你是一位工人叔叔，你想发明什么样的饼干？”引导幼儿创造性想象，并能把自己的想象用语言表达出来。在幼儿谈话中，教师也可以作为一名成员，参与幼儿的谈话，潜移默化地引导他们的思路，比如老师说：“我想发明一种连环画饼干，看一页就吃一块饼干，看完了，饼干也就吃完了。这样既能品尝饼干又能学到不少知识。”

　　④大家都来做饼干。教师让幼儿按自己的想象用面粉做出各式饼干。有条件的话，可把它送到伙房去烤制，然后，让幼儿品尝自己设计、制作的饼干。

　　谈话活动方案 篇7

　　活动目标

　　1、能注意倾听别人谈话，并能把握谈话的主要信息，乐意与人交谈观看动画片后的感想。

　　2、在谈话过程中进一步理解儿童动画片中的人物，学习归纳一类类的人物形象。

　　3、提高幼儿文学的欣赏能力及语言表达能力。

　　活动准备

　　1、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。

　　2、教师应对近期电影、电视中放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地分析人物形象。

　　活动过程

　　1、教师以提问的方式，引发幼儿谈论儿童动画片的兴趣。

　　建议教师提这样的问题：①你喜欢看儿童动画片吗？②你们都看过哪些儿童动画片？这个问题涉及幼儿已有的经验，他们回答的积极性很高。这时，教师可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都有机会说出自己所看动画片的名字。如“赛车手”、“忍者神龟”、“侦探加基特”、“超级马力”、“猫和老鼠”、“加高历险记”、“大力水手”、“黑猫警长”、“奥特曼”、“机器人斯迈克”、“北斗神拳”、“金刚葫芦娃”、“笨笨”、“超霸恐龙”、“宇宙战士”、“红气球”、“巨龙巴伏特”、“坦克大”、“机器猫”、“蓝精灵”、“圣斗士星矢”、“小红帽”，等等。

　　2、教师为幼儿创设相互交流的机会，让每个幼儿都有机会谈自己对动画片的观感。

　　教师可以提出这样的问题：“这么多有趣的动画片，都讲的是什么样的.故事？”然后围绕问题，放手让幼儿自己寻找谈话对象进行交流，幼儿可以两个两个交谈，也可以三五一群地交谈。

　　提醒幼儿说话轻一些，注意倾听同伴谈话。

　　3、教师组织幼儿集体谈动画片，分析归纳出不同的人物形象。教师通过一步步地提问，引导幼儿进行分析、讨论。

　　建议教师提问：

　　①在你们看过的动画片中，哪部片子中的哪些人是善良、聪明的，为什么这么说？

　　这个问题可引导幼儿有目的地思考，谈论自己所看过的动画片的人物形象。如有的幼儿说：“我认为《马克五号》中的无名赛手的弟弟最善良，在开车比赛中，他分析别人车上的油箱漏了，立刻停车去帮助别人。”“《克拉基和他的同伴》中的克拉基、加高主动帮助遇难的朋友脱险。”“《圣斗士星矢》中的星矢能帮助人，别人打了他，他不是马上回手打人家，而是跟他讲道理，所以我觉得他们聪明善良。”

　　②哪些人是勇敢的呢？为什么这样说？

　　幼儿可以结合所看的动画片说。比如《希曼》中的希曼很勇敢，他打起坏人毫不留情，专打坏人。《西游记》中的孙悟空很勇敢，又聪明，火眼金睛，能识别出每个遇到的妖怪，降妖怪，保师傅去西天取经。……

　　③哪些人是很凶残、狡猾的？为什么？

　　在分析之前，先帮助幼儿理解“凶残”与“狡猾”两词的意思，再让幼儿分析人物。就这个问题，有的幼儿说：“《马克五号》中一个赛车队很狡猾，他们的车子轮胎中能放出铁刺，比赛时，刺破别人的车，使别人的车失火，自己赢了。”“《加高历险记》中的坏蛋很狡猾，他们滑雪到山顶，切断了追捕他们的克拉基的缆车绳，逃跑了。”“《西游记》中的白骨精很狡猾凶残，她三次变化，欺骗唐僧，还吸人血。”“《忍者神龟》里的蝙蝠魔、蚁子蝎很凶残，他们想统治国家，用一台洗衣机把人变成了僵尸……”

　　④哪些人比较糊涂，为什么？

　　幼儿说：“《猫和老鼠》中的倒霉猫最糊涂，它本来想杀死白鼠，在去的路上，摔了一交，就忘了干什么去了……”

　　教师根据幼儿谈话兴趣的高低决定讨论分析人物时间的长短。最后提议幼儿课后休息时延续这一活动。

　　谈话活动方案 篇8

　　一、指导思想

　　为丰富我校师生课余生活，展示我校艺术教育活动成果，为广大师生提供一个展示才华的平台，以提高我校师生艺术欣赏和艺术创作能力，特办此活动。

　　二、活动主题：为祖国骄傲，为学校添彩。

　　三、活动对象：全体教师、学生

　　四、活动内容要求及程序

　　学生层面

　　1、书法：分为硬笔书法和软笔书法。

　　硬笔书法：一至三年级学生用铅笔，四至九年级学生用钢笔，内容、纸张由学校统一提供，每班选送5—7幅作品参赛。

　　软笔书法：六至九年级学生参赛，宣纸、内容由学校统一提供。每班选送3—5幅作品参赛。

　　2、绘画：一至九年级学生全部参赛，内容、纸张由学校提供，画种、形式不限。各班先在班级里进行筛选，然后选送5幅作品参赛。

　　3、剪纸：社团处负责选学生参赛。

　　教师层面

　　书法、绘画不限，内容由学校提供，每个年管处须交书法、绘画作品各7幅。

　　五、说明：

　　1、所有美术老师必须要上交一幅作品，并注上姓名。

　　2、所有参赛作品须注明班级、姓名，务必在10月8日之前上交到社团处。

　　3、本次比赛分年级段设奖，将分别评选出一、二、三等奖若干名，颁发证书和奖品，所有优秀作品将装裱好并在学校走廊等醒目之处上墙长久展出。

　　谈话活动方案 篇9

　　深入细致的做好思想工作是县乡换届工作的重要保证，为搞好我县换届选举工作顺利开展，扶贫移民局领导班子坚持抢前抓早、关口前移，深入开展谈心谈话，及时宣传换届政策，摸清干部思想脉搏，倾听干部心声，疏导干部情绪，实现组织意图与干部意愿、群众企盼的有效对接，确保换届工作健康平稳顺利进行，特制定此谈心谈话活动方案:

　　一、谈话方式及对象

　　谈话方式：谈话采取个别谈话的方式进行。

　　（一）局长负责与各班子成员、一般党员进行一次谈心谈话。

　　（二）各班子成员分别与一般党员进行一次谈心谈话。

　　二、谈话内容

　　谈心谈话以坚持实事求是，以人为本原则，根据不同对象，不同情况，从沟通、勉励、告诫等不同角度，有针对性的进行。

　　（一）明确提出严格遵守换届工作有关纪律要求；

　　（二）反馈组织掌握的有关情况，提醒或告诫干部存在的`问题，明确改进的方向和措施；

　　（三）听取谈话对象在思想、学习和生活等方面的情况，听取谈话对象的意见和建议；

　　（四）了解谈话对象履行岗位职责的情况和主要工作实绩；

　　（五）其他需要沟通交流的情况；

　　三、谈心谈话的要求

　　开展领导干部谈心谈话是加强干部日常教育、管理、监督和沟通交流的重要途径，切实加强领导班子和领导干部队伍的思想政治建设，从思想、工作、学习和生活等方面关心爱护干部，充分调动广大干部的工作积极性，为我县跨越式发展、长治久安做出贡献，按照严肃换届纪律要求，让被谈人知道能做什么，不能做什么，自觉服从组织安排，正确对待个人进退留转。

　　（一）在谈心谈话中要讲究谈话技巧，谈话是要坦诚相见，一心交心，切实提高谈话质量。

　　（二）谈心谈话中，对谈话对象取得的成绩要鼓励表扬，对苗头性的问题要及时提醒，对合理性的建议要认真采纳；

　　（三）对被谈话人提出遵守换届纪律的明确要求，被谈话对象需表明个人态度，严格遵守换届工作纪律。

　　谈话活动方案 篇10

　　为认真开好镇党的群众路线教育实践活动民主生活会和组织生活会,通过开展谈心谈话，进一步在领导干部中沟通思想、交换意见，正视问题、触及灵魂，相互谅解、化解矛盾，凝聚共识、增进团结,结合我镇实际，制定领导班子谈心谈话方案。

　　一、谈话方式

　　领导干部要做到“四必谈”。镇党委书记与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管的各站办所负责同志之间必谈，督导组与村级党组织班子成员必谈。镇党委主要负责同志还要分别与各党支部书记谈心，指出问题和不足，指明努力方向。

　　二、时间安排和内容

　　镇和村级领导班子要开展两轮谈心谈话。

　　第一轮谈心谈话安排在6月9日—6月13日，即撰写对照检查材料前，重点把班子问题、个人问题、整改方向谈深谈透，为撰写对照检查材料准备，每名班子成员都要将自己查找到的问题交给其他班子成员阅知，为彼此谈心交心提供借鉴。

　　第二轮谈心谈话安排在6月23日—6月27日，即对照检查材料形成之后，民主生活会和组织生活会召开前，重点对拟在民主生活会和组织生活会上开展批评的问题谈深谈透，务求取得共识或基本共识。领导干部谈心主要采取一对一面谈方式进行，由班子主要领导约谈其他成员，排序在前的成员约谈排序在后的.成员，谈心时不安排工作人员记录。

　　三、各村党支部谈心谈话方式和内容

　　村级党组织采取灵活谈心方式。村级党组织班子成员之间要逐一谈心，党支部书记要与党员普遍谈心。村极党组织要采取个别谈话、集体座谈等多种形式，有组织地开展谈心交心活动。对外出流动党员可通过电话沟通等途径，了解思想和工作情况。对困难党员、年老体弱党员要上门谈心，主动关怀、扶贫解困。对青年党员要主动约谈，交流思想，帮助提高服务群众的意识和能力。

　　四、相关要求

　　镇领导干部和各村党支部书记要高度重视谈心谈话活动，认真组织安排好具体的谈话时间、地点和内容。各村党支部的谈心谈话活动应约请镇督导组组长参加。谈心谈话时应注意以下几个问题：

　　1、要把班子问题、个人问题、整改方向谈深谈透，为撰写对照检查材料作准备。

　　2、要做到思想重视，态度诚恳，精力集中、热情礼貌充分尊重、理解被谈对象。

　　3、注意讲究谈话艺术，营造宽松氛围。

　　4、注意严格保密制度，消除谈心谈话对象的心理障碍和思想顾虑。

　　谈话活动方案 篇11

　　经乡党委研究，决定20xx年在全乡深入开展“干群交心工程”活动，特制定工作计划如下：

　　一、干群交心工程联系对象确定及工作目标

　　按照全乡开展党的群众路线教育实践活动的要求，全乡共确定10名党委委员开展干群交心工程,每名副职以上领导干部至少联系1个村、1名村支部书记和3户以上群众，力争通过联系交心，为联系人精心谋划发展思路，使被联系人的自我发展经济意识和民主法制意识明显提高，帮助解决群众提出的具体问题，最终达到家庭和睦、互助合作，让群众满意的目标。

　　二、工作思路及重点

　　（一）、帮助联系人理清发展思路，选择一条合适自己发展的路子。

　　（二）、引导和帮助联系户学科技、用科技，多渠道、多形式拓展增收途径，使联系人真正成为本地的带头致富和带领群众致富的“领头雁”。

　　（三）、督促指导好联系户所在村的基础设施建设，改善生产生活条件，重点是帮助和协调联系点的交通、饮水、用电、上学、就医等方面遇到的.现实困难和具体问题。

　　三、工作要求

　　（一）要深入实际，深入群众，树立“情况掌握、问题解决、形象树立”的思想，每年保证有3天的时间入村调研走访。

　　（二）要及时掌握联系人的思想状况，有针对性地做好思想教育工作，严格执行各项政策和法律法规，做到不推诿、不扯皮。

　　（三）要不折不扣地贯彻落实乡党委、政府的工作决策和要求，重大事情和不能自行解决的问题要及时向党委汇报。

　　（四）要定期向乡党委汇报联系交心工作进展情况，并认真做好包村工作记录。

　　（五）要做到廉洁自律、主动服务，严禁吃拿索要，要在干部群众中树立良好形象。

　　谈话活动方案 篇12

　　县根据中央关于“要安排充足时间，普遍开展谈心交心活动，把问题谈开谈实，把思想谈深谈透，消除隔阂、形成共识，为开好民主生活会打下基础”的要求，按照全县教育实践活动的总体安排，现就县文广新局开展交心谈心活动，制定安排方案如下：

　　一、时间安排

　　6月上旬至6月中旬。

　　二、谈心交心范围

　　按照领导干部谈心交心活动“党组主要负责同志与班子每个成员必谈、班子成员相互必谈、班子成员与分管单位主要负责同志之间必谈、督导组与班子成员必谈”的“四必谈”要求：

　　1、党组书记与班子成员逐一谈心；

　　2、班子成员之间相互谈心；

　　3、班子成员与分管科室、分管单位主要负责同志之间谈心谈话；

　　4、机关各科室、局属各单位主要负责同志与单位工作人员之间谈心谈话。同时，局领导班子还要主动接受党员群众约谈。

　　三、谈心交心方式和主要内容

　　谈心谈话采取双向互动、一对一、面对面的方式进行。要敞开心扉真谈，以诚相见深谈，见人见事见思想。要带着问题谈，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议，对一些有误解、有分歧的`问题要敞开谈，有话讲在当面，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题，真正做到“五个谈透”，即班子的问题谈透、个人的问题谈透、对方的问题谈透、拟在会上批评他人的问题谈透、改进措施谈透，达到消除隔阂、沟通思想，加深了解、增进信任、达成共识的效果，为开好专题民主生活会打下基础。

　　四、工作要求

　　（一）每次谈心交心前，谈话人与谈话对象应提前就时间、地点、内容等进行沟通衔接。谈话人要在谈心前做好准备，并做好谈心记录。

　　（二）班子成员与分管单位主要负责人谈话时，还要进一步听取其对自身存在“*风”问题的意见建议，并结合工作实际和掌握的情况，实事求是地指出分管部门单位班子和主要负责人存在的问题和不足，指明努力方向。

　　（三）对拟在局民主生活会上提出批评的问题，局领导班子要按照“552”的要求，列出问题清单，即每名班子成员都要列出5条班子的问题、5条自己的问题、其他班子成员每人2条问题等三张清单，并进行充分沟通和交换意见。所提意见要做好记录，局活动办公室将统一收集、汇总。

　　（四）党组书记与其他班子成员的谈心，由局办公室统筹安排；班子成员之间的谈心，由班子成员根据时间安排自行衔接；班子成员与分管单位主要负责人的谈心，由局活动办公室统筹安排。

　　（五）局领导班子要根据平时掌握的情况和谈心交心、接受约谈情况，汇总同志帮助找的问题、帮助同志找的问题，列出班子的问题、自己的问题、班子成员的问题三张清单，并报局教育实践活动办公室汇总。

　　谈话活动方案 篇13

　　为从严从实抓好换届风气监督工作，根据兵团党委组织部关于在换届期间开展谈心谈话的有关要求，制定如下工作方案。

　　一、工作要求

　　谈心谈话本着既严格要求、又关心爱护，既激励鞭策、又及时提醒的原则，按照突出主题、切合实际，沟通思想、注重实效的要求进行。通过开展谈心谈话，深入了解和全面掌握重点人员的思想动态和心理预期，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题；进行换届纪律学习教育，教育引导其讲政治、顾大局、守规矩，正确对待个人进退留转，提醒、告诫、督促自觉带头严守换届纪律，坚决同各种不正之风作斗争，共同推动团场领导班子换届工作风清气正。

　　二、谈话范围

　　师党委书记和纪检机关、组织部门主要负责同志将与本级党委管理的主要领导干部、重点岗位干部、后备干部进行一次严肃换届纪律的'专题谈话。团场党委书记和纪检机关、政工办主要负责同志要与本级党委管理的基层主管、重点岗位干部、后备干部进行一次严肃换届纪律的专题谈话，提醒告诫督促其带头严守换届纪律，发挥表率作用。对换届中调整下来和选举中落选的干部，党委书记要亲自谈，教育引导本人讲政治、顾大局、守规矩，正确对待进退留转和选举结果，自觉服从组织安排。

　　三、主要内容

　　（一）了解重点人员的思想、工作、作风和廉洁自律等方面情况，重点了解这次换届对组织上的期望和意见建议，对他本人进退留转想法的情况。

　　（二）介绍中央关于加强换届风气监督、从严换届纪律的精神要求，以及中央、自治区党委和兵师党委关于换届风气监督的有关部署和措施，特别是《中共中央纪委机关中共中央组织部关于加强换届风气监督的通知》《党政领导干部选拔任用工作条例》《中国共产党纪律处分条例》和换届选举工作的政策法规等制度规定，结合工作实际，有针对性地提出要求。

　　（三）对职工群众在换届纪律、组织人事纪律和廉洁自律等方面有反映的重点人员进行提醒或告诫。

　　四、组织实施

　　（一）谈心谈话既可以采取“一对多或一对一”的形式进行，也可以“走下去”“请上来”。

　　（二）提前熟悉谈话对象的有关情况，了解梳理“一报告两评议”、干部选拔任用工作检查、巡视、年度考核、党风廉政建设和经济责任审计等工作涉及谈话对象的有关反映，增强专题谈心谈话的针对性、实效性。

　　（三）将谈心谈话和换届纪律学习教育结合起来，及时向谈话对象送阅《中共中央纪委机关中共中央组织部关于加强换届风气监督的通知》《严肃换届纪律文件选编》等学习资料，提醒、告诫汲取教训、引以为戒。

　　（四）谈心谈话贯穿换届工作始终。在团场领导班子换届期间，与班子成员、主要领导干部、重点岗位干部、后备干部等重点人员谈心谈话在4月底前完成；对换届调整下来和选举中落选的干部，随时做好谈心谈话。

　　谈话活动方案 篇14

　　四年弹指一挥间，或许我们会碌碌无为，涛声依旧，或许我们脱胎换骨，茁壮成长。在我们踏上征程，扬帆起航时刻，让我们静下心来，寻找心中的梦，因为有梦才有希望，有梦才有未来。尽管不是所有的`梦想都会实现，但是我们依然努力，在追寻梦想中去感受生命的精彩，体味不一样的人生。

　　一、谈心交流方式：校级领导与行政人员，行政人员与教师双向交流。

　　二、谈心交流时间：第十四周—十七周，自找课余时间

　　三、谈心地点：荣誉室、校长室

　　四、要求：

　　1、谈心对象要敞开心扉、表露心迹，表达愿望，在谈心中达到明确方向、融洽关系，增进情谊。

　　2、谈心对象要结合教师职业标准、从师德要求、业务素养、个人秉性、天赋特长，工作情况等方面交流，做到具体实在，触及思想灵魂，激发圆梦热情。

　　3、谈心对象要认真梳理，摘要谈话内容，填写相应表格于17周三交到校长室（张副）存档。

　　4、四年后我们将翻开当初的梦想，回味追梦的历程，会有梦想成真的欣慰，还是一场游戏一场梦，定会让你职业生涯增添一些色彩。

　　谈话活动方案 篇15

　　一、谈心谈话工作范围

　　局领导班子谈心谈话工作坚持“四必谈”：

　　1、局党组书记与班子成员之间必谈；

　　2、局党组书记与各科室负责人必谈；

　　3、领导班子成员之间必谈；

　　4、领导班子成员与分管科室主要负责人必谈。

　　二、谈心谈话内容及时间安排

　　按照中央、省委、市委和区委、局教育实践活动统一安排部署，局领导班子谈心谈话工作分两次进行，两次谈心谈话时间安排原则上在6月中旬以前结束。

　　初次谈心谈话是在“查摆问题、开展批评”环节开始阶段，谈话对象要按照“三严三实”要求，开展“六查”，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实，带头征求查摆自己存在的“XX”问题，又要指出对方存在的问题。此次谈话要重在强化“上级点”，重点点“XX”方面的问题及表现，同时通过点工作中的问题，帮助分析作风方面的问题。对于反映存在问题较多的同志，由区委督导组汇同进行谈话提醒。

　　再次谈心谈话是在召开专题民主生活会之前，重在“互相帮”，主要是领导班子之间就准备在会上指出的问题、提出的批评意见，进一步沟通思想、交换意见、达成共识。

　　谈心谈话一次谈不好的多次谈，直到把问题谈透，把思想谈通。

　　三、领导班子之间谈心谈话方式方法

　　1、相互谈心。坚持“一把手”主动约谈、自己先谈，紧紧围绕反对“XX”，首先指出自己的问题和不足，表明听取意见的诚意；诚恳地指出对方的问题和不足，提出改进作风的.具体建议；请对方指出自己的问题和不足并提出建议；谈话双方一起交流沟通、形成一致意见。每个同志都要把自己准备批评对方的内容摆出来，把对方想批评自己的内容了解到，确保批评意见既提得准、又能被对方接受。谈心完毕后填写《局领导班子谈心谈话纪实卡》。

　　2、书记把关。各位班子成员将自己查摆问题及相互批评问题梳理后，填写《局班子成员谈心谈话审查卡》，报局党组书记审查。党组书记逐条审阅领导班子成员查摆的问题及相互批评的意见。对批评意见是否可行，是否到位，进行甄别分析，提出意见建议，确保批评意见议得透、提得深。

　　3、相互评议。每位班子成员根据党组书记反馈的意见建议，将自己查摆的问题及相互批评的意见进一步修改完善，形成书面材料。局党支部确定专人收集汇总，并在局党支部专题民主生活会召开之前分送给各位领导班子进一步诊病情、挖病根、开药方，在更高层次上形成共识。通过相互评议，使批评意见越来越聚焦、越提越深刻，收到活血化瘀、增进团结的效果。做到相互提什么意见心中有数，认识到是帮助自己的苦口良药，发自内心地欢迎；对提出的意见没有顾虑，不担心对方不接受和伤害感情，可以敞开思想摆出来。

　　四、相关要求

　　1、坚持“三谈三不谈”。“三谈”：谈真心实意的话、具体实在的话、提醒帮助的话。“三不谈”：不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话，避免简单以研究工作代替谈心谈话。

　　2、坚持“真刀真枪”。谈心谈话要坚持把话讲在当前、把问题摆上桌面、把矛盾解在前面，力求谈开谈透。通过深入开展谈心谈话活动，找准问题、理顺情绪、化解矛盾、消除隔阂、增进团结。

　　3、每次谈心谈话前，由主谈方提前将时间、地点、内容、要求告知被谈对象。谈话人要在谈心谈话前做好准备，详细了解被谈对象的情况，并根据区督导组的意见和各种渠道征求的意见，拟定谈话提纲，确保谈心谈话的针对性和实效性。

　　4、谈心谈话时要做到态度诚恳，精力集中，时间宽裕，氛围宽松。

　　5、区委督导组将反馈班子及成员作风建设分析材料和征求意见情况，为局领导班子做好“上级点”工作提供依据。

　　谈话活动方案 篇16

　　为进一步贯彻落实省、xx市有关文件要求和xx市委组织部关于在全市干部中广泛开展谈心谈话活动的实施意见【20xx】x号）文件精神，切实加强我局领导班子和干部队伍的思想政治建设，进一步发扬党内民主，畅通沟通渠道，充分了解我局干部职工对党组织的期待和诉求，经局党组会议研究，决定在我局开展谈心谈话活动。根据xx发【20xx】x号文件精神，并结合实际情况，制定如下实施方案。

　　一、活动目的

　　始终坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕当前我局工作实际和干部职工思想作风现状，科学确定谈心谈话内容，讲究谈心谈话方式，遵守谈心谈话程序，从思想、工作、学习和生活等方面关心爱护干部职工，达到进一步激发凝心聚力、共谋发展的工作热情，为顺利推进xx市“xxx”工作计划提供坚强的组织保证。

　　二、谈心谈话活动的时间、范围、程序、内容和方式

　　（一）、谈心谈话时间安排：20xx年xx月至xx月

　　（二）、谈心谈话范围：本次谈心谈话活动，在全系统在岗干部职工中进行，要求人人必须谈到。谈心谈话分为四个层次，即：领导班子成员之间开展谈心谈话，班子成员和分管科（室）、中心、队、所负责人开展谈心谈话，科（室）、中心、队、所负责人和所属科（室）、中心、队、所人员开展谈心谈话，科（室）、中心、队、所负责人之间相互谈心谈话。

　　（三）、谈心谈话程序：局领导，要以对组织、对谈心谈话对象高度负责的态度，认真履行职责，带着感情、带着目标、带着问题谈，坚决杜绝走过场、搞形式主义，真正体现对干部的关心爱护，促进干部职工健康成长。

　　1、谈话前准备。

　　谈心谈话前，要做到“两个提前”，即提前与谈话干部职工沟通日程安排，将时间、地点、内容、要求通知被谈对象，让其有充分的准备时间；提前梳理谈心谈话对象的工作、学习和生活有关情况，确定谈话重点，确保谈心谈话的针对性和有效性。

　　2、谈心谈话方式。

　　谈心谈话时要注意做到思想重视，态度诚恳，精力集中，热情礼貌；注意合理安排谈心谈话对象，提高效率；注意讲究谈话艺术，营造宽松氛围；注意启发引导，保证质量；注意严格保密制度，消除谈心谈话对象的心理障碍和思想顾虑。谈心谈话原则上不对时间进行严格限制，充分尊重干部、理解干部。要认真记录谈心谈话对象提出的意见、建议、要求等情况。

　　3、跟踪服务。

　　谈心谈话后，要及时对谈心谈话记录进行梳理、分析、汇总，并将相关处理意见反馈给谈心谈话对象，尽量做到让谈心谈话对象满意。

　　（四）、谈心谈话内容：

　　1、向干部职工转达组织的关心和问候；

　　2、了解干部职工在思想、工作、生活等方面的情况，特别是存在的困难和问题，掌握干部职工对党组织的期待和诉求；

　　3、听取干部职工对领导班子建设、对各科（室）、中心、队、所工作的意见和建议；

　　4、听取干部职工对国土资源管理工作的意见、建议、愿望和要求，收集和整理制约国土资源管理工作科学发展的主要问题；

　　5、对在开展国土资源管理工作中群众反映的问题或建议向相关领导进行反馈，并协助领导积极解决反映的.问题。

　　（五）、谈心方式：按照干部管理权限、层级管理和对口分工原则开展谈心谈话活动。主要采取双向约谈、分级谈两种方式进行，上级要主动约请下级，认真做好谈心记录。

　　三、活动要求

　　（一）高度重视。

　　开展谈心谈话活动是加强我局领导班子和干部队伍思想政治建

　　设的一项基础工作，要作为政治任务摆上议事日程，积极支持配合，做好相关工作。各科（室）、中心、队、所主要负责人要带头开展谈心谈话活动。紧密结合xxx市“xxxx战略”和xxx市xxxx工作计划，坚持整体谋划、协调推进，确保各项工作有序开展。

　　（二）认真对待。

　　全体干部要正确认识和对待谈心谈话活动，珍惜党组织对自己

　　的关心、爱护和帮助，实事求是地汇报思想、反映情况、说明问

　　题，对自身存在的问题，要虚心接受组织教育，认真落实整改要求。

　　（三）确保实效。

　　结合实际，创新谈心谈话方式，丰富谈心谈话内容，力争谈出动力、谈出精神、谈出干劲。局领导要以实际行动为干部职工作出表率，确保谈心活动取得实效。

　　（四）完善机制。

　　进一步拓宽组织部门与党员干部的沟通交流渠道，全面开展组织部长与党员干部“双向约谈”工作。各科（室）、中心、队、所要以此为契机，结合实际，建立长效机制，每年至少开展1次广泛的谈心谈话活动，达到加强沟通、统一思想、增进团结、促进工作的目的。

　　谈话活动方案 篇17

　　开展谈心交心，是指明问题、化解矛盾、增进团结的重要途径，是开好专题民主生活会的前提条件，对于教育实践活动能否真正达到预期效果具有重要意义。现就局领导班子开展谈心交心工作制定如下方案。

　　一、谈心交心工作范围

　　1、局主要负责人与班子每个成员必谈；

　　2、班子成员相互之间必谈；

　　3、班子成员与分管部门、联系点单位党政主要负责人之间必谈；

　　4、督导组与督导单位班子成员必谈。

　　二、谈心交心内容及时间安排

　　按照市委统一安排部署，局领导班子谈心交心工作分两次进行。

　　1、初次谈心交心。

　　时间：在"查摆问题、开展批评"环节开始阶段，原则上在6月20日以前结束。

　　内容：按照"三严三实"要求，开展"六查"，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实，重点谈四个方面的内容，即主动查摆自己存在的"四风"问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在的"四风"问题，深入探讨解决问题的意见建议。

　　此次谈心交心重在进一步落实"上级点"，主要是做好对下级领导班子和领导干部的"描摹画像"和"点问题"工作。重点点"四风"方面的问题及表现，同时通过点工作中的问题，帮助分析作风方面的问题。

　　2、再次谈心交心。

　　时间：在召开专题民主生活会之前，原则上在6月25日以前结束。

　　内容：此次谈话重在"互相帮"，主要是局班子成员之间就准备在会上指出的问题、提出的批评意见，进一步沟通思想、交换意见、达成共识。

　　谈心交心一次谈不好的多次谈，直到把问题谈透，把思想谈通。

　　三、局领导班子之间谈心交心方式方法

　　1、相互谈心。坚持"一把手"、职务高的主动约谈、自己先谈。谈话双方要一起交流沟通、形成一致意见。每个同志都要把自己准备批评对方的内容摆出来，把对方想批评自己的`内容了解到，确保批评意见既提得准、又能为对方接受。

　　2、书记把关。相互谈心之后，各班子成员将自己查摆问题及相互批评问题梳理后书面报局党组书记。局党组书记逐条审阅各班子成员查摆的问题及相互批评的意见。对批评意见是否可行，是否到位，进行甄别分析，提出意见建议，确保批评意见议得透、提得深。

　　3、相互评议。各班子成员根据市委书记反馈的意见建议，将自己查摆的问题及相互批评的意见进一步修改完善，形成书面材料。局教育实践活动办公室确定专人收集汇总，并在局班子专题民主生活会召开之前分送给各班子成员进一步诊病情、挖病根、开药方，在更高层次上形成共识。通过相互评议，使批评意见越来越聚焦、越提越深刻，收到活血化瘀、增进团结的效果。做到相互提什么意见心中有数，认识到是帮助自己的苦口良药，发自内心地欢迎；对提出的意见没有顾虑，不担心对方不接受和伤害感情，可以敞开思想摆出来。

　　四、相关要求

　　1、坚持"三谈三不谈"。"三谈"：谈真心实意的话、具体实在的话、提醒帮助的话。"三不谈"：不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话，避免简单以研究工作代替谈心交心。

　　2、坚持"真刀真枪"。谈心交心要坚持把话讲在当前、把问题摆上桌面、把矛盾解在前面，力求谈开谈透。通过深入开展谈心交心活动，找准问题、理顺情绪、化解矛盾、消除隔阂、增进团结。

　　3、每次谈心交心前，由主谈方提前将时间、地点、内容、要求告知被谈对象。谈话人要在谈心交心前做好准备，详细了解被谈对象的情况，并根据市督导组的意见和各种渠道征求的意见，拟定谈话提纲，确保谈心交心的针对性和实效性。

　　4、谈心交心时要做到态度诚恳，精力集中，时间宽裕，氛围宽松。

　　5、局教育实践活动办公室将领导班子及成员作风建设分析材料和征求意见情况，为市委督导组做好"上级点"工作提供依据．

　　6、局教育实践活动办公室提供谈心交心记录本，并安排专人做好记录。

　　谈话活动方案 篇18

　　普遍开展谈心交心活动，把问题谈开谈实，把思想谈深谈通，是开好专题民主生活会和组织生活会的重要基础。按照《巴林左旗党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作安排》（左群组发〔20xx〕13号）和《巴林左旗党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节谈心交心活动实施方案》（左群组办发〔20xx〕20号）要求，制定本方案：

　　一、目标要求

　　围绕为民务实清廉主题，按照"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"总要求，通过开展谈心交心活动，深入查找领导班子、党员干部在"四风"方面存在的突出问题，分析存在问题的原因，帮助明确努力的方向，为开出高质量的专题民主生活会、组织生活会奠定坚实基础，并达到进一步加强沟通、凝心聚力、改进作风、推动工作的目的，真正在党员干部中形成风清气正、团结和谐、相互信任的良好氛围。

　　二、基本原则

　　1、坚持实事求是、从实际出发的原则。本着对党组织负责、对党的事业负责、对同志负责的态度，说真话，道实情，实事求是，一切从实际出发，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，深入探讨解决问题的意见建议。谈心时，要给对方至少提出5条批评意见，见人见事见思想。谈话不限场所（如有需要可联系办公室使用局会议室）、不限时长、不限次数。

　　2、坚持以人为本、以诚相待的原则。要尊重和关心同志，开诚布公、坦诚交流，善于听取同志意见，通过真挚的感情交流，出以公心、诚恳的谈心交心，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题，切实解决思想问题；对同志出现的问题早提醒、早纠正，防微杜渐，最终达到增进了解、共同提高、关心爱护的目的。在谈心活动中，要

　　紧扣"四风"问题，既说自己、也讲对方，既肯定成绩、更找出问题，摊开思想、找准症结，把问题谈深、把思想谈透，坚持交心谈心与解决问题相结合，真正做到有交流、有交锋、有交心、有共勉，在谈心交心中形成共识。

　　3、坚持有的放矢、耐心疏导的原则。围绕"四风"方面存在的问题，有针对性地交换意见。相互提醒知无不言、言无不尽，勇于指出问题、真诚帮助提高。在谈心中，要动真碰硬、揭短亮丑，不遮掩问题、不回避矛盾，把即将在民主生活会上开展批评的问题预先亮出来，做到真红脸、真出汗、真鼓劲；要相互耐心说服，做好心理疏导，把增进团结作为开展谈心交心活动的出发点和落脚点，形成"团结—批评—团结"的氛围。

　　三、具体安排

　　1、局领导班子谈心交心活动时间从5月30日开始，到6月30日结束；局机关党支部、殡葬管理所党支部、综合社会福利中心党支部从6月10日开始，到7月15日结束。

　　2、采取个别谈话、见面交流、电话沟通、重点约谈等方式，一对一、面对面、双向互动式进行。

　　3、按照党委（党组）主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管股室站所主要负责同志之间必谈，督导组与班子成员必谈的"四必谈"要求进行谈心交心。谈心交心要做到"五个谈透"，即班子的问题谈透、个人的.问题谈透、对方的问题谈透、拟在会上批评的意见谈透、改进的措施谈透。

　　4、谈心交心分三个轮次：第一轮在查摆问题过程中进行；第二轮在撰写和修改对照检查材料期间进行；第三轮在民主生活会召开前一周内进行。按照上级要求，我局党的群众路线教育实践活动第二环节查摆问题、谈心交心、撰写对照检查材料三个规定动作同步进行，我局领导班子及班子成员对照检查材料要在6月15日前报旗委督导八组，即第一轮、第二轮谈心在6月15日前必须完成。

　　5、全体参加谈话人员必须提前准备谈话提纲，即领导班子成员相互之间、各股室站所

　　负责人对分管领导至少提5条意见。全体参加谈话人员要在6月2日前做好谈话准备工作。

　　6、各党支部谈心交心活动参照局领导班子谈心交心活动开展。各党支部班子成员之间最少提3条意见。

　　四、谈心内容

　　1、谈话人自身在作风建设和"四风"方面存在的突出问题，指出对方在"四风"方面存在的突出问题并提出改进的意见建议；

　　2、对谈话人性格特点、工作态度、工作方式方法等方面的意见建议；

　　3、交流对党的群众路线教育实践活动的认识及巩固和扩大活动成果的意见建议；

　　4、对拟在专题民主生活会上开展批评的问题进行充分沟通和交换意见，谈通谈透谈好（根据上级要求，在专题民主生活会上，班子成员之间至少提出5条批评意见，每名班子成员提出的批评意见要报单位一把手和旗委督导组审核把关）；

　　5、工作方面存在的困难和问题；

　　6、其他需要交流的内容。

　　五、有关要求

　　1、端正态度，高度重视。要把这次谈心交心活动当作发扬民主、征求意见的一个有效途径，当作化解矛盾、增进团结、激发活力、推动工作的一项重要措施。全体党员干部都要积极参与，不走过场，防止和克服新的形式主义。要有诚心、心怀坦荡，正确对待别人和自己，做到解剖自己不怕严、批评别人要客观、接受批评要虚心。

　　2、领导带头，率先垂范。领导干部要率先垂范，带头开展谈心活动，交心谈心前要收集掌握交心谈心对象各方面的情况，要找准问题、分析原因，明确目标、提出措施。要主动找下级谈心，了解他们的思想、工作和生活等方面的情况，真实掌握他们所想、所思和所求，关注他们在工作和生活等方面存在的困难，最大限度地帮助他们解决困难和问题。

　　3、狠抓落实，确保实效。要把谈心交心活动落到实处，坚持把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面。坚持党组织主要负责同志主动约谈、主动先谈，按序开展、循环进行。要舍得花时间、有足够的耐心，一次不行谈两次，两次不行谈三次、四次，直到谈充分、谈到位为止。坚持"三谈三不谈"：谈真心实意的话、具体实在的话、提醒帮助的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话，避免简单以研究工作代替谈心谈话。

　　4、做好记录，深入>总结。要认真记录谈心谈话对象提出的意见、建议、要求等具体情况，对谈心谈话中反映的问题能当面解答的要当面解答，不能当面解答的事后要有反馈，真正达到增进团结、推动工作的目的。谈心交心中涉及的敏感问题，谈话双方要严格保密。班子成员要把谈心交心活动中存在的问题、意见和建议进行梳理归纳和统计，并结合撰写对照检查材料，提出切实可行的整改措施，集中力量进行整改。

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