端午节活动方案

时间：2023-04-29 18:18:32 活动方案我要投稿

【精华】端午节活动方案四篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的端午节活动方案4篇，希望能够帮助到大家。

【精华】端午节活动方案四篇

端午节活动方案篇1

　　一、指导单位：吉水县人民政府/吉水县旅游局

　　二、主办单位：

　　三、协办单位：

　　四、赞助单位：

　　五、媒体支持：吉安市广播电视台、吉水电视台

　　六、活动宗旨：

　　传承民族文化、打造文化品牌、营造和谐社会氛围、提升城市形象。

　　七、主办目的：

　　吉水龙舟赛历史悠久,在端午节前举办具有历史民族文化特色的龙舟赛，既活跃市民的文体生活，又体现出“奋发、开拓、团结、爱国”的吉水人精神，同时，对展现赣江吉水库区，打造城市文化品牌，构建和谐社会起到良好的促进作用。

　　八、运作模式：

　　本次比赛由XXXXX主办、以政府指导为辅、争取企业赞助的'方式。力争把赛事办成规模大，影响好，聚人气，能产生社会效益的盛大活动。

　　九、时间和地点：

　　初定20xx年6月9日(农历五月初五)在金滩镇老街河提至醪桥镇坝溪村河岸

　　十、活动规模：

　　十一、组织方式：成立赛事组委会，由主办方、协办方、县政府有关领导及有关部门领导担任。组委会机构设置为：

　　十二、竞赛规程

　　一、比赛项目：男子标准龙舟600米直道竞速

　　二、参加办法：

　　每队可报20人。其中领队、教练、工作人员、鼓手、舵手各1人，划手12人，替补划手3人。

　　三、运动员资格

　　1、代表队运动员必需是持有本县正式户籍的居民、农民，以及本县所管辖的下属单位的干部、职工、学生;县直单位代表队的运动员必需是本单位任职、工作的干部、职工(含合同制职工)。

　　2.运动员需能游泳200米以上方可参加(由本代表队领队认真把关选拔)。

　　3.运动员必须是健康者，并具有镇级以上医院体检证明方可参加。

　　四、竞赛办法

　　1、比赛按中国龙舟协会审定的最新龙舟竞赛规则执行。

　　2、龙舟由参赛方自行提供，包括鼓、桨、舵。

　　3、比赛采取预赛、复赛、决赛方法决定比赛名次。

　　4、在领队、教练、裁判长联席会议上进行预赛的分组抽签。

　　5、预赛、决赛航道在比赛开始前由总裁判长进行现场抽签。

　　6、各队服装要求统一，各队自备队旗1面，呈直角三角形，高1米，底长2米，颜色不限，旗上标注“××龙舟队”。

　　7、各参赛队必须由始至终服从大会安排，执行大会的一切规定，否则将取消大会所提供的一切待遇和全部成绩。

　　五、决定名次办法

　　1、以各队船(龙)头的实体最前端到达终点的先后顺序排列名次;

　　2、使用计时作为终点名次判定的主要依据。

　　六、奖励办法：

　　前三名获名次奖，颁发名次奖杯及奖金;其他未获名次队获参赛奖，颁发参赛奖金。

　　第一名奖金元，第二名奖金元，第三名奖金元，奖杯各一座。

　　未获名次的队发参赛奖金各**元。

　　七、报名及报到：

　　1、报名：各参赛队须填写报名表一份(加盖公章)于月日前送赛事组委会。逾期报名以不参加论，报名时必须向大会提交身份证复印件一份及大1寸彩照2张，报名后不得更改。

　　2、报到：各队必须在赛日赛前1小时向大会检录处报到。各队自行保存队员身份证影印件和体检证明，以备赛前查核。

　　3、领队教练会议时间在赣江游船公司召开，并举行抽签(时间另定)。

　　八、本规程未尽事宜另行通知。本规程的解释权属大赛组委会。

端午节活动方案篇2

　　一、指导思想

　　为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

　　二、活动设计

　　（一）找一找

　　对象：1——5年级学生

　　小学端午节活动方案小学端午节活动方案

　　要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

　　（二）说一说

　　通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

　　1、对象：1——2年级学生

　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

　　2、对象：3——4年级学生

　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的'故事。

　　3、对象：5年级学生

　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

　　（三）画一画

　　对象：3——5年级学生

　　要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

　　（四）写一写

　　通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

　　对象：3——5年级学生

　　要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

　　（五）学一学

　　对象：1——5年级学生

　　要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

　　（六）比一比

　　对象：3——5年级学生

　　要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

端午节活动方案篇3

　　一、指导思想：

　　1、组织教师、学生、xx街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关知识，进行民族精神教育。

　　2、加强学校—家庭—社区互动，促进三为一体的共建。

　　二、活动主题：

　　“一街粽情”xx社区xx小学端午节----“快乐家庭日”系列活动

　　三、活动时间：

　　四、活动地点：

　　五、活动内容：

　　(一)和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”

　　(二)和爸爸妈妈一起参加x月x日“一街粽情”主题活动。

　　1、粽子擂台赛

　　2、慈善义卖

　　3、民间技艺展示

　　4、弄堂游戏

　　5、亲子游戏

　　6、团队展示：

　　(1)猜谜廊

　　(2)穿珠表演及招募

　　(3)编结展示、丝网花

　　(4)旗袍沙龙展示

　　(5)智障人士表演

　　(6)献血志愿者招募、流动采血车

　　7、亲子特色推荐

　　8、其他项目：放映厅，乒乓室，广播

　　XX小学

端午节活动方案篇4

　　一、选题背景

　　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香??中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

　　二、设计思路

　　以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

　　三、活动安排

　　整个活动从20xx 年4月开始到6月结束，历时6周。活动共分为四个阶段： 1、宣传发动阶段（一周） 2、活动实施阶段（两周） 3、活动阶段小结（两周） 4、成果展示阶段（一周）

　　四、活动目标

　　（一）活动总目标：端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　　（二）活动具体目标：

　　1、认知目标：

　　（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

　　（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、能力目标：

　　（1）引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

　　（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

　　3、情感目标：

　　（1）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

　　（2）增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

　　五、活动实施的具体过程

　　第一阶段活动准备阶段（1周）

　　（一）活动目标：

　　选定主题,设计并完善方案，为实施研究作好设想。（二）活动过程 1、产生主题，展开讨论

　　听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。

　　学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过端午节？有没有端午的传说故事？人们过端午有哪些风俗习惯等。

　　2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起

　　① 端午节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过端午节？有没有相关的传说故事??

　　② 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎??

　　③ 自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。

　　④ 古时候人们过端午节有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？??端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。

　　⑤ 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容是什么？表达了什么意思？

　　根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：

　　子课题一：端午由来大探秘子课题二：端午美食大荟萃子课题三：端午才艺大比拼子课题四：端午活动大搜索

　　子课题五：端午诗词大传唱 3、设计小课题研究方案。

　　① 学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

　　② 以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的`活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）

　　4、交流方案，指导完善。 A、各小组组长介绍自己的方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价

　　D、小组修改、完善，确定方案

　　5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。 ① 要注意实践活动的安全； ② 准备好一些必要的设备；

　　③ 调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲；

　　④ 各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。

　　粽情飘香话端午研究方案

　　第二阶段活动实施阶段

　　一、活动时间：课外2周

　　二、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关

　　的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。三、活动过程： 1、实践过程的指导

　　上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握，教师只需提出一些活动要求。本次实践活动的指导重点是：以小组为单位进行采访实践活动。

　　要求学生明确采访的目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作：A确定采访内容，设计好采访问题；

　　B确定采访记录形式； C提前与被采访的人预约时间；

　　D小组内分工合作，有需要地邀请指导老师或家长一起参加。 2、学生实践活动具体情况：

　　⑴ 5月7日学生到办公室采访学校三年级的语文老师林老师：

　　采访的主要提纲：（端午节由来大探秘组）

　　① 端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日，怎么和屈原有关系呢？除了屈原说之外还有其他的传说吗？ ② 端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗？

　　⑵5月8日学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称。

　　⑶ 5月9日一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、形状等。

　　⑷ 5月10日在学生家采访学生黄依纯的奶奶

　　采访的主要提纲：（端午节活动大搜索组）

　　① 奶奶，您知道端午节的习俗吗？您小时候是怎样过端午节的啊？ ② 奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢？大家也只是在端午节的时候

　　会吃粽子而已，以前的习俗难道人们忘记了不成？

　　⑸ 5月11日一组学生来到学生黄奕家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子。

　　⑹5月13日一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报。

　　第三阶段阶段小结

　　一、活动时间：2周

　　二、活动目标：整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作。三、活动过程：

　　1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。 2、学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作。 3、进一步完善活动方案。

　　4、各小组讨论汇报展示的内容和形式。

　　5、做好展示汇报时的人员分工，并认真做好汇报展示的准备工作。

　　第四阶段成果汇报阶段

　　一、活动具体目标：

　　1、培养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等。 2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。二、活动时间：

　　一课时三、活动过程：

　　（一）谈话导入明确标准

　　同学们，在过去的一个月中，我们共同进行了《粽情飘香话端午》的研究性学习，今天是我们展示汇报的日子了。

　　下面我宣布：《粽情飘香话端午》实践活动展示会现在开始！有请主持人！（二）小组汇报展示成果

　　各组选出一名组长，组织汇报第一小组：端午由来大探秘

　　1、学生在组长的组织下汇报：端午节的别称

　　端午节的传说走近屈原

　　2、学生评价

　　第二小组：端午美食大荟萃

　　1、学生汇报：说明调查结果了解五黄餐

　　了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养粽子赞 2、学生评价

　　第三小组：端午才艺大比拼

　　1、学生汇报：认识苇叶打苇叶包粽子品粽子交流活动日记送祝福 2、学生评价

　　第四小组：端午诗词大传唱

　　1、学生汇报：诗词朗诵童谣传唱手抄报欣赏 2、学生评价

　　第五小组：端午活动大搜索

　　1、学生汇报：采访了解端午习俗认识艾叶和菖蒲赛龙舟 2、学生评价

　　（三）收获感言点评小结

　　1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候，你能用一两句话说说自己的收获吗？

　　2、师总结谈话：

　　同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要！所以，这节课不是结束，而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧！

　　（四）作业设置课外延伸

　　继续进行其他传统节日的研究。

　　（五）板书设计

　　粽情飘香话端午

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