关于教研活动实施方案
为确保活动顺利开展,常常要根据具体情况预先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。那么你有了解过活动方案吗?下面是小编精心整理的关于教研活动实施方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
教研活动实施方案1
为贯彻课程改革精神,更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力,加强教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特制定教研活动方案。
一、指导思想
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心,深化教育科研,狠抓教学管理,以研促教,为广大教师搭建自我展示的平台,最终达到资源共享。
二、活动原则
全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿,充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3、教师专题讲座。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学案例反思等。
5、具体为:单周(一个专题讲座、集体看一个课例)双周(集体备一节课、上一节课、评一节课)
四、具体措施
1、加强理论学习,深入领会新课程的精神实质,树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组,实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”:备大纲、备教具、备学生、备教材、备教法、备学法,实行超前备课,教师应有教案上课。
3、以教研组为单位,有目的、有计划地开展教研活动。每次活动做到定时间、定主题,应有过程、人数、具体内容等记录和资料,教导处参与指导,起引领作用。
4、教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、教研活动结束后及时进行资料整理上交乡教导处。
五、活动主题(见附表)
各村完小根据实际情况选择教研活动主题进行开展。
教研活动主题
一、语文教研活动主题
1、如何好低、中、高年级的阅读教学。
2、如何抓住重点词、句体会文章思想感情。
3、如何让学生高效识字。
4、如何上好习作修改课。
5、如何让学生过好背诵关。
6、如何高效指导低年级学生写字教学。
二、数学教研活动主题
1、如何提高学生的`计算能力。
2、如何提高学生分析数量关系的意识和能力。
3、如何提高学生实际解决问题的能力。
4、如何提高课堂整理与复习的实效性。
教研活动实施方案2
一、活动主题
专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”,充分把握必修教材中有机化学教学的重难点,夯实基础,为选修部分有机化学的学习做铺垫。
二、活动目的
高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容,但难度不尽相同。必修部分浅显易懂,选修部分难度加深。在必修部分的学习中,一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”,很多学生在学习过程中出现困惑,感到力不从心。本次教研活动针对此现象,明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点,处理好此部分必修与选修教学的衔接,使学生学习时更加得心应手。
三、研究情况
1、日前已对高一年级不同层次班级进行抽样调查,充分了解学生对必修二有机化学部分的重难点掌握情况,以及普遍存在的疑难点,并对数据进行处理统计。了解在教学过程中存在的不足之处,并有针对性改进。
2、重新明确了考试大纲对必修教材与选修教材有机化学部分的要求,做到教学时既突出重难点,也不遗漏任何一个知识点。
3、日前开展了为期两周的组内教师之间相互听课活动,青年教师观摩组内骨干教师的授课,通过学习明确有机化学必修部分该如何教学,从而改进自身存在的不足之处;组内骨干教师听青年教师的课,并给与评价指导,促进青年教师快速成长。
四、预期目标
通过组内成员各抒己见,相互探讨,明确必修二与选修五有机部分学生应该掌握的知识点,以及该如何衔接两本教材中的有机化学知识,做到必修二的教学不“偏难怪”,扎实基础,为选修五的有机知识做铺垫,为学生在学习有机化学时减少障碍。
五、操作流程
共有六个环节。
第一步:由徐金霞介绍本次教研活动的主要目的。
第二步:卜文介绍对学生抽样调查的结果,总结学生对有机化学部分知识的掌握情况,以及存在的疑难点,并提出整体教学存在的不足之处,其他教师给予补充。
第三步:杜海总结组内教师相互听课活动开展情况。青年教师针对通过听课学到的内容及自身存在问题发言,骨干教师也对青年教师的听课及授课情况予以总结。
第四步:大家集思广益,对存在的问题积极发言。有新的问题可以及时提出,及时解决新生成的问题。有经验的教师可以介绍以往的教学经验,并把在课堂中利用过的优质资源介绍给大家,实现资源共享。
第五步:由付亚洲徐百灵总结生成的问题和解决方案,针对化学学科的'学科特点总结,进一步规范此部分教学的结构和思路,创设更有效率的化学课堂。
第六步:宋大伟做总结性和指导性的发言。
六、活动实施的要求
1、要求全组教师提前备课,准备好自己的发言材料。
2、各位老师要认真重视,把自己在有机化学教学中的经验和存在的问题及时提出来,通过大家的力量解决,真正达到教研的目的,要把它做成一次实实在在的探讨,要确确实实解决实际问题。
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