社团的活动方案

时间：2021-09-30 11:08:06 活动方案我要投稿

社团的活动方案范文（精选5篇）

　　为了确保活动取得实效，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编收集整理的社团的活动方案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

社团的活动方案范文（精选5篇）

　　社团的活动方案1

　　通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

　　3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。

　　二、活动内容：

　　1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

　　2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

　　3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

　　4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。

　　三、活动要求及措施：

　　1、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

　　2、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

　　3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

　　4、发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　5、活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。

　　6、学期结束开展五星级阅读小明星评比活动。

　　四、辅导教师：金静杨淑红

　　活动地点：六五教室

　　活动时间：每周五两节课后

　　五、社团活动安排：

　　第一次：招募社团成员

　　第二次：阅读指导：什么是品读？

　　第三次：推荐书目《西游记》、《水浒传》、

　　第四次：赏析《西游记》、《水浒传》

　　第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》

　　第六次：赏析《三国演义》、《红楼梦》

　　第七次：推荐书目《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

　　第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

　　第九次：同学之间好书换着看。

　　第十次：分享好书换着看的心得

　　第十一次：制作精美书签

　　第十二次：总结收获，评选表彰优秀队员

　　社团的活动方案2

　　一、指导思想

　　为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。

　　二、社团宗旨

　　点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。

　　三、社团机构

　　社团部长：

　　社团副部长：

　　社团成员：学校选出来的书法爱好者

　　四、社团发展计划

　　（一）打造一支有着过硬本领的社团队伍（重学习，肯吃苦）

　　1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。

　　2、每周（周二、周四中午午写时间）的两次学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。

　　3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。

　　（二）发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神（主人翁及团队意识）

　　社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心——协同合作；团队精神的境界——凝聚力；团队精神的基础－－挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒；团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。

　　1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。

　　建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。

　　2、时代需要优秀的团队。

　　一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人，只有完美的团队”。个人再完美，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。

　　（三）描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画（充实自身素质，装点校园文化气息，为学校出力）

　　每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立。

　　1、满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素质，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。

　　2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。

　　3、校园是一个充满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里，这一文化气息不是更加浓厚吗？

　　4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、力量贡献的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。

　　五、教学安排

　　第一周：为书法课程开班的招生作好准备.

　　第二周：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

　　第三周：1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

　　第四周：2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

　　第五周：毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

　　第六周：毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

　　第七周：毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

　　第八周：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

　　第九周：练习

　　第十周：举办一小型的书法比赛

　　第十一周：毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

　　第十二周：毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

　　第十三周：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

　　第十四周：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

　　第十五周：组合笔画,练习独体字

　　第十六周：练习书法作品

　　第十七周：练习书法作品

　　第十八周：举办书法比赛（1月上旬）

　　在教学过程中,不仅要布置适当的作业，而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。从而掌握书法的客观规律出发，从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧，而不过渡追求学生的成绩

　　六、成果展示

　　1、在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

　　2、在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。

　　3、组织社团学员参加比赛，对于写作比较优秀的学生给予奖状及奖品。

　　总之，每学期期末进行全校的书法特色成果展示和优秀书法作品展览，并评选出书法特色优胜班。学校开辟学生写字作业（作品）展览专栏。定期展示学生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生、班级进行鼓励和表彰,激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。

　　社团的活动方案3

　　为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机，以促进学生终身发展，积极营造书香校园。特制定经典诵读社团活动实施方案如下：

　　一、经典诵读活动的意义

　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

　　二、经典诵读活动宗旨

　　1、传承中华文化

　　通过经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，感受民族文化渊源流长。

　　2、陶冶性情品德

　　在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

　　3、提升语文素养

　　在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

　　4、推进素质教育

　　诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育。

　　三、经典诵读活动主题

　　活动以“诗词润泽心灵，经典伴我成长 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

　　四、经典诵读社团活动组织机构

　　负责人：王海霞

　　组长：王鹏程

　　副组长：陈可奕

　　成员：四年级全体学生

　　五、经典诵读活动口号

　　诗词润泽心灵，经典伴我成长！

　　六、经典诵读篇目

　　一二年级时，背诵《三字经》、《弟子规》，每天一句。

　　三四年级时，背诵《唐诗三百首》，每周一诗。

　　另：每学期至少阅读《小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书。

　　七、经典诵读活动措施

　　(一)诵读时间

　　1.每天安排学生有二十分钟的自由诵读时间，每周五下午第一二节为集中活动时间。

　　2.每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

　　3.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

　　（二）诵读要求

　　1.不求理解，只要求熟读成诵。

　　2.古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。

　　(三)诵读措施

　　1.老师可以通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。

　　2.借助于家长的`帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持。

　　3.总结评比，每学期结束，根据经典诵读活动开展情况，奖励先进。

　　八、经典诵读展示形式

　　1、读经典，背经典，诵经典，唱经典。

　　2、给经典配图。

　　3、学用古诗词。

　　经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。

　　社团的活动方案4

　　一、活动指导思想

　　本课重在体现“以学生发展为本”的教学理念，让学生感受足球的乐趣，培养学生对足球的兴趣，挖掘学生的潜能，发展特长，促进学生身心健康发展。

　　二、活动目标

　　学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣，使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组队参加比赛。

　　三、活动要求

　　1、足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

　　2、足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，注意安全，防止伤害事故。

　　3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。

　　4、要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。

　　四、管理办法

　　1、成立社团组委会，设队长1名，负责社团的组织和纪律管理；团内分为 2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。

　　2、每节课设最佳球员给予适当的奖励，以此鼓励。

　　3、采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。

　　五、学情分析

　　活动对象：八年级学生

　　六、活动地点

　　足球场

　　七、教学方式

　　在教学过程中，教师应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学生提出不同的要求。以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学生的兴趣。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期，因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。

　　教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。

　　八、指导老师

　　周文涛

　　九、活动时间

　　每周四下午活动课。