读书活动方案

时间：2023-05-02 02:28:07 活动方案我要投稿

读书活动方案模板合集6篇

　　为保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的读书活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书活动方案模板合集6篇

读书活动方案篇1

　　一、活动目的

　　通过开展形式多样的读书活动，培养师生的阅读兴趣，增长知识、陶冶情操、愉悦身心，丰富师生精神世界，提高师生文化素养和文明修养。

　　二、活动主题

　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　三、活动口号

　　与名著为伴，塑造美好心灵

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷

　　营造书香校园，打造人文石小

　　四、活动时间

　　20xx年11月

　　五、活动领导小组

　　组长：周振程

　　副组长：丁照玲、刘华明、李蕊、李元刚

　　六、具体活动安排

　　第一阶段：活动策划

　　根据县局精神和本校实际，制订第二届读书节总体活动方案

　　第二阶段：组织实施

　　学生篇(教学管理、学生发展)

　　(一)日常活动安排：

　　1.召开师生大会：向全校发出读书节活动倡议书(11月4日)

　　2.营造氛围：在校园电子屏出示读书节主题和口号(11月份)

　　3.完善班级图书角：以班级为单位，开展读书读报活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角的建设。要求每个同学把自己喜欢的书和报刊列成目录，在读书节期间，由班级图书管理员统一借阅管理，形成好书好报都来读的`读书氛围，充分发挥书刊的陶冶作用。同时在阅读的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　4. 继续开展“振兴阅读”、“古诗文诵读”、“现代诗歌创作”及“社会主义核心价值观传播”等活动。

　　5.发挥图书室的作用，开展各种形式的读书交流与成果展示活动，鼓励学生多读书、交流读书收获，陶冶情操。

　　(二)参与省市县级活动安排：

　　1.3—5年级所有学生参加“江苏省第二届少年诗歌节”活动;

　　2.组织所有学生自愿参加“江苏省第八届中小学诗歌赛”活动;

　　3.参加市县组织的红领巾读书征文活动和读书演讲活动。

　　(三)本乡读书活动安排：

　　1、举行“好书换着看”“好书交换站”图书漂流活动。

　　2、学唱红歌《学习雷锋好榜样》，“找寻我身边的雷锋”主题演讲活动。

　　3、出一期以读书为主题的黑板报。

　　4、3-5年级学生开展“我读书我快乐”书摘评比活动。

　　5、1—2年级学生开展古诗文诵读比赛。

　　6、围绕读书活动，开展手抄报比赛活动。

　　7、读书知识竞赛(围绕每年级必读书进行)。

　　8、举办“优秀诗歌创作成果展”。

　　9、开展系列读书征文活动。

　　(1)科技创新小论文评比

　　(2)必读书读后感评比

　　(3)我喜爱的一本书介绍

　　(4)换一种思路解数学题

　　教师篇(校长室、教科室、教务室、工会等)

　　1.开展中青年教师“读书沙龙”或“读书笔记展”;

　　2.组织教师开展“3+2”高效课堂教学设计评比，推荐优秀设计参加市县评比。

　　3.组织教师撰写教育博客，内容以书评和读书心得为主，积极和圈内的同行交流读书心得，分享读书成果。

　　4、师生共读，大力推进市教研室的“阅读工程”，提高学生的阅读能力，增加阅读量。

　　5、市县课题主持人要结合课题内容选读相应的专著，撰写文献综述和课题研究方案。

　　6、以“乡村教师技能大赛”为契机，认真学习课程标准，阅读教育理论书籍，提高业务能力。

　　第三阶段：总结表彰

　　1、评比学校“阅读之星”。

　　2、评比“班级板报、手抄报、读书知识竞赛及读书系列征文”，对一二等奖表彰奖励。

　　3、评选校级“教师读书积极分子”给予奖励。

读书活动方案篇2

　　活动目的

　　1、与同学交流近期共读的书籍《足球大侠》。

　　2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

　　3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

　　活动过程

　　亲爱的同学们，大家上午好！今天我们相聚在一个特殊的地方——钉钉网络直播间。举行我们寒假阅读的《足球大侠》读书汇报交流会。

　　读书，是一个古老而熟悉的话题。在一些名人眼中，读书是什么呢？在高尔基眼中，读书是求知者的面包。北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”。华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？

　　读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运。《足球大侠》就是这么一本好书。它深受人们特别是青少年的喜爱。今天我们就来交流一下阅读《足球大侠》的感受，分享一下读书的快乐和收获。

　　一、走进作品知作者

　　看了这本书的封面，你知道了什么？（一个足球、一个踢足球特别好的人）除了这些，我们还可以了解到哪些信息呢？谁能简单介绍一下作者呢？

　　生：张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。中国电影家协会儿童电影委员会会长。北京作家协会儿委会主任。

　　国际安徒生奖提名奖获得者(20xx年)。中国安徒生奖获得者(20xx年)。

　　文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》、《非法智慧》、《蝉为谁鸣》、《极限幻觉》、《足球大侠》、《有老鼠牌铅笔吗?》《我和我的影子》、《弯弯》、《小猪大侠》《千雯之舞》、《因为有你》、《会飞的狗》、《替身》、《永远的合唱团》等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。小说《羚羊木雕》被选入中学课本。童话《在牛肚子里旅行》被选入中师和幼师课本。

　　二、主要内容我知道

　　这部震撼人心的巨著，主要写了什么内容呢？有请（）给大家介绍。

　　生：《足球大侠》的大概内容：立新小学成立了一支男生足球队，正当校长为教练人选发愁时，一位名叫孙天梦的男青年不请自来，他以诸多不同寻常的举动受到了学生们的拥戴，然而他看似大智若愚的言行，却让校长开始怀疑他的身份来历，当谜底终于揭开，所有人都十分意外……

　　三、精彩故事我能讲

　　这个故事真是充满了离奇的色彩，情节惊险曲折，又不乏让人感动。在阅读中，我们的心一次次的'随着“四喜”他们而起伏。这本书中，都有哪些你喜欢的小故事和难忘的情节？请（）分享。

　　生：白小水像个小偷似的，蹑手蹑脚的关上家门，轻轻走下楼梯，出了楼门，一缕小风吹到脖子上，白小水倒吸了一口凉气。近处的大树，远处的楼房都黑乎乎的，像一个个大小不同的怪物，白小水有点心慌，这是他白天根本没有预料到的感觉。不远处的地上两盏绿色的小灯一动不动的待在那里，白小水定睛一看，头发都竖了起来，原来是一只黑猫正在黑暗中看着它，白小飞跺了一下脚，黑猫倏的一下，跑掉了。白小水觉得一身冷汗从各个毛孔中渗出来。

　　这一段的环境和心理描写，真实而生动地写出了白小水心里的恐怖与害怕。

　　生：

　　四、惟妙惟肖话人物

　　这本书中的精彩的故事情节，让我们读来欲罢不能。在你的印象中，什么样的人可以称之为“大侠”呢？本书中的“足球大侠”又是谁？为什么称他为“足球大侠”？我们一起来认识一下他吧。

　　生：孙天梦自从来到这个学校，就用自身的行动在给学生们“讲”一个离奇而又神秘的故事。他一会儿举手倒立，大家正在追星的时候，他却在关键时刻睡觉；大家还没有埋怨完，他又成了杀狗英雄；等大家还没闹明白怎么回事的时候，他又来了个难得一见的倒挂金钩，把狗主人杀得落花流水。

　　相信书中的其他人物一定也给你留下了深刻的印象？请大家来分享一下你最喜欢的人物，并说说为什么？

　　生：陈春喜，要好的同学叫他喜子，喜子长得很敦实，虎头虎脑，很像做牙膏广告的那个小胖子，不过他长得没有人家那么高兴，脾气还有点倔。用他爸爸的话说：“不打勤，不打懒，专打不长眼，我们的小喜就是那个不长眼的。”

　　（陈春喜、白小水、秦山、刘明、班主任吴老师、侯小娟、胖校长、体育潘老师等等）

　　五、精彩之笔共欣赏

　　通过大家的分享，一个个栩栩如生的人物展现在我们的面前，这与你们的用心读书是分不开的。下面把你认为最精彩的句子或段落，读给大家听，让我们共同来分享读书的快乐。

　　生：踢球的困难和压力是不言而喻的。既没有人支持，也没有人欣赏。他们就自我支持，自我欣赏。他们不知从哪个电视剧里学来了一句台词：没有阳光也灿烂，没有云彩也下雨。感悟：感觉这句话在没有人欣赏的时候，自我激励还是挺不错的！（1--25页）

　　“没有人告诉他们，用脚尖踢不但疼，而且因为脚趾有弹性，没有多大的力量，球也飞不起来。真正要想让球踢得远，应该是用脚尖往球的下部踢，真正用力的是脚面，这样就像一个棒子似的打在球上，不但有力而且球也能飞起来。”（26--60页）

　　在楼道里观察的校长，看到同学们这样刻苦学习，心里真是乐开了花。她为孙天梦有如此奇特而又巨大的影响力，再次感到吃惊，同时自己也为能够及时抓住孙天梦这个有利的因素，并把它转换成学生学习的动力而得意万分。如果说孙天梦是个天才的话，她就是发现天才的人。她记得有一句名言说的好：这个世界上不是没有天才，而是缺少发现天才的人。（60--80页）

　　六、阅读感受我来谈

　　每个人在读书时都会有不同的收获和感受，下面我们就来谈谈同学们的读书收获和感受吧！

　　生：在故事中，四个人发生了许多有趣的故事，可不管发生什么事，四个小朋友都能团结、互相帮助，并不放弃踢足球，让我懂得了什么是体育精神。

　　我要向他们学习，为学校抓坏人，为学校做贡献。

　　……

　　七、总结激励

　　同学们，读书使我们积累知识，扩大视野；读书使我们远离庸俗，走向文明；读书使我们陶冶性情，美化心灵；读书使我们选择坚强，笑对困难。让我们的生命因读书而丰沛饱满，让我们的生命因读书而富有光华。让我们一起沐浴书香世界，让书香润泽我们每一个人的心灵！

　　本次读书交流会到此结束，谢谢大家的参与！

　　预告：同学们，下面我们将举行班级讲故事比赛。内容是《中国寓言故事》这本书，请大家本周内选择一个你最喜欢的寓言故事，以录视频的形式，传到钉钉群“家校本”里，老师将进行评选，到时候看谁讲的故事最生动、最吸引人？谁能获得故事大王的称号？

读书活动方案篇3

　　活动目的：

　　为落实《初中语文课程标准》中关于开展中学生课外名著阅读活动的要求，扩大学生阅读量，丰富学生知识，开阔学生视野，进一步提高中学生的.阅读能力和文学素养，特决定举行“市初中语文课外名著读书报告”活动。

　　实施步骤：

　　1、各学校在学生广泛参与课外读书活动的基础上，由学生分别写出自己的读书心得体会，内容要求必须涉及三部以上作品，字数1500字左右，在班级或学校组织的读书报告会上宣读。

　　2、定于12月3日（周五）上午8点在市教研室举行“市初中语文课外名著读书报告会”，各乡（镇）中心校、局直中学分别选派一名学生由辅导教师带队参加比赛。每人汇报时间5-8分钟。

　　3、各乡（镇）中心校、局直各初中分别评选出六篇优秀的读书报告稿（含参赛选手作品），参加20xx年新郑市初中语文课外名著读书报告稿评选活动，并将纸质文稿于12月3日上午召开读书报告会时上交。

　　稿件要求：

　　读书报告稿封面注明：读书报告稿、标题、学校、班级、姓名、辅导教师。下载或迟交的稿件均不参与评选。

　　设奖办法：

　　1、教研室将组织评委对读书报告稿进行统一评选，评选出一二等奖，获一等奖的作品辅导教师颁发辅导证书。

　　2、读书报告会中成绩优异的选手稿件可参加市读书报告会优秀稿件的评选。

读书活动方案篇4

　　指导思想：

　　结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识，让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

　　活动目标：

　　1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。

　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的.健康发展。

　　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。丰富学生的课余生活，使其健康全面地发展。

　　活动对象：

　　一(1)班全体同学

　　活动时间：

　　XXX—XXX第一学期

　　活动口号：我读书，我快乐!

　　主要措施：

　　一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

　　1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。

　　2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。

　　3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。

　　4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

　　二、开展爱上阅读、经典诵读比赛

　　1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目，规划方案《班级读书活动方案》。

　　2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。

　　3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。

　　三、组织图书角。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。及时推荐合适的读物或文章。学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海，教师应根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物。

　　四、开展“我和父母共读一本书”活动

　　1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

　　2、做好“亲子阅读记录”。

　　3、开展“书香之家”的评比活动。

　　(1)每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。

　　(2)家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。

　　(3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等)，有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。

　　(4)家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

　　(5)孩子品行表现良好，学业优良。

　　(6)不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。

　　五、班级“读书小明星”评比

　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。

　　3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。

　　4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。

　　我相信，在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福!

读书活动方案篇5

　　在“4·23世界读书日”到来之际，我校教导处与语文组将联合开展“20xx校园读书节”系列活动。具体事宜安排如下：

　　一、指导思想

　　为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，以“阅读，让生命更丰润”为主题，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

　　二、活动时间：

　　20xx年4月23日——5月23日

　　“4·23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月下旬。

　　三、活动目的

　　宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐校园、创建校园文化特色做出贡献。

　　四、活动安排

　　活动倡议

　　在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的'快乐”；

　　在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆；

　　在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；

　　在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；在这一天，关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；

　　从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　　（一）“4·23”系列活动启动仪式

　　学校领导向全校师生宣布天一中学20xx“天一读书节”系列活动启动。

　　（二）活动内容

　　1、“阅读，让生命更丰润”读书节活动与 “世界读书日”系列活动。 ①“4·23”当天通过宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。

　　②组织读书节主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。 ③组织学生志愿者到图书馆做一次“小图书管理员”。

　　④学校图书馆在“世界读书日”期间，开展宣传“世界读书日”相关内容。

　　⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

　　2、开展“营建书香校园”桐林中心小学青少年读书教育活动演讲比赛（3-6年级）。（5月份）

　　3、举办“对我影响深刻的一本书”有奖征文活动。（4月——5月）

　　4、举办教师“读书沙龙”活动。

　　5、举办20xx“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）

　　6、“名著有声阅读”优秀影片播放

　　免费播放《》、《》等名著改编电影。用影像和声音辅助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

　　五、要求

　　（一）加强领导，周密部署。本次系列活动培养师生读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

　　（二）寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导学生热爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。

读书活动方案篇6

　　一、活动宗旨

　　让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进文化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。

　　二、活动主题：

　　过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）

　　三、活动对象：

　　全体师生及家长

　　四、活动时间：

　　3月21日——4月29日

　　五、活动口号：

　　阅读，让生活更美好

　　亲近经典，牵手美文

　　交流分享，携手共进

　　提升阅读品味，润泽书香童年

　　晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

　　六、主要活动安排

　　（一）活动启动阶段（3月21日—3月24日）

　　1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇

　　2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。

　　时间：开幕式前负责人:各班正副班主任

　　3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表：

　　晨诵计划表：以年级为单位，由语文备课组长牵头，妥善利用好学生手头的诵读资料，安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩（低年级由语文老师完成）；

　　午读计划表：根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；

　　暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原来有阅读积累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语文老师检查评价，读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一。

　　4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评选办法。

　　时间：开幕式前期负责人: 袁红

　　(二)活动实施阶段:(3月25日—4月27日)

　　【集体读书活动】

　　活动一：读书节开幕式

　　参加对象：全体师生

　　时间：3月25日

　　负责人：陆志松主持人：邢光花

　　活动二：杏苑书市

　　每班提前收集好图书进行交换或者出售。

　　参加对象：全校各班师生

　　时间：3月30日负责人：葛宏宇成建兵

　　活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动

　　与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。

　　时间：4月上旬负责人：袁红

　　活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事比赛

　　活动对象：一、二年级全体学生

　　活动规则：

　　1.初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。

　　2.复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛

　　3.决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。

　　活动要求：

　　1.各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。

　　2.决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。

　　3.各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱。

　　活动时间、地点安排：

　　初赛：4月5日中午、各班教室

　　复赛：4月6日——一二年级办公室

　　决赛：4月8日 “行健馆”底楼

　　负责人：

　　活动五：全区阅读教育现场会

　　时间：4月中旬（具体时间待定）

　　参加对象：全体师生

　　活动内容：阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍

　　负责人：陆志松、袁一华

　　活动六：亲子阅读研习营

　　主题：有质量的阅读

　　形式：经验交流（可结合ppt），家庭阅读场景演示

　　负责人：

　　时间：4月22日

　　活动七：寻找最会读书的你——先小读书达人秀

　　1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。

　　2.复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。

　　3.决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。

　　活动要求：

　　1.初赛：各语文老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。

　　2.复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。

　　3.决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的.现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。

　　时间、地点安排：

　　初赛：4月25日中午、各班教室

　　复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室

　　决赛：4月27日中午、多功能教室

　　负责人：、三至六年级各语文老师

　　【日常读书活动】

　　（一）晨诵、午读、暮省

　　时间：整个读书节期间

　　活动内容：

　　1.晨诵：

　　（1）xx老师执教晨诵研究课，语文老师利用集体备课进行交流。

　　（2）各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。

　　（3）各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。

　　2.午读：

　　（1）班主任及各语文老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有计划地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。

　　（2）各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。

　　3．暮省：

　　（1）根据晨诵和午读的内容，组织学生及时记录下真切的感受；

　　（2）语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴。

　　4．各班主任和语文老师根据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、文稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。

　　负责人：

　　（二）亲子阅读

　　每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购买。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选（原则上前两年已评到过的不再参加评选）

　　时间:读书节期间负责人:

　　(三)总结评比阶段(4月28、29日)

　　1、“书香班级”（六个）、“书香家庭”（35个）、“读书之星”（35个）评选、表彰

　　时间:4月28日负责人:

　　2、读书节闭幕式

　　时间：4月29日负责人:

　　六、有关建议和要求

　　1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。

　　2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。

　　4、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。

　　5、真正落实每周的校本阅读课，认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活动。

　　6．指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期举行班级优秀读书摘记本展览。