【精品】读书活动方案汇总6篇
为了确保事情或工作有序有力开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么应当如何制定方案呢?以下是小编为大家收集的读书活动方案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
读书活动方案 篇1
为进一步培养学生的爱国主义、集体主义精神,悼念革命烈士,缅怀先烈的丰功伟绩,教育学生继承革命先烈的光荣传统,弘扬民族精神,发扬先烈遗志。
一、活动主题:
缅怀革命先烈,立志发奋读书。
二、活动目的:
提醒学生不忘革命先烈、牢记历史,加强对党的`执政历史与艰苦历程的回顾,进一步对学生进行爱国主义教育,告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的幸福生活,努力学习,用他们的实际行动回馈社会。
三、活动时间:
4.1。
四、活动地点:
烈士陵园。
五、前期准备:
1、步行路线实地勘察(政教处)。
2、后勤保障车辆到位(总务处)。
3、金坛市第四中学校旗一面(学校团委)。
4、相机拍照(办公室)。
六、具体安排:
1、按勘察路线用1小时步行至金坛市烈士陵园。
2、缅怀烈士敬献花圈祭扫开始。
3、听烈士事迹。
4、学校领导讲话。
5、学生代表发言。
6、参观烈士陵园。
7、活动结束后清点人数整队按原路线返回学校。
七、注意事项:
1. 组织的纪律性、安全性要做好,人多但是我们要井然有序。
2. 自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联系。
3. 及时提醒每组负责人活动结束时间,以确保准时结束活动。
4. 各班遇到情况及时与总负责人。
读书活动方案 篇2
一、主题
让读书成为习惯,让阅读升华人生,让书香浸润校园。
二、时间
20xx年12月27日(周五)上午。
三、地点
二楼接待室
四、活动要求
1、要求所有教师都积极准备参加。
2、每人时间3-5分钟。
3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学,力求内容丰富,形式创新。
五、活动形式
学校组成评委小组,所有教师姓名写在纸条上放入箱子,随机抽取演讲人员,限时3-5分钟,对所有抽到的演讲教师评委现场打分,评出一、二等奖。其他没有抽到的.教师自由发言,凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。
六、具体安排
1、报告会分两段进行,第一、二节课为第一段,抽到教师进行演讲;第三节课为第二段自由发言时间。
2、每一活动时间段,凡是无课教师必须到场参加。
3、利用诵读一刻钟时间进行抽签,抽到教师按照抽签顺序准备参加演讲。
说明:第三节课完不成可延伸到第四节课或者下午,直至完成为止。学校班子成员必须有两人参加,但不参加评选。
读书活动方案 篇3
活动目的:
1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,发展学生个性,提高口语表达能力和思辩能力,并学会全面认识人物。
3、学会归类积累语言材料,丰富语言。
活动准备:
1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。
2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。
活动过程:
(一)激趣导入
1、导入谈话:同学们,《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,,都能说上一段。同学们已经读完了这部书,今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。
2、抢答激趣。
(1)桃园三结义三兄弟是谁?
(2)水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?
(3)“宁教天下人负我,休教我负天下”是谁说的`?
(4)《三国演义》的作者是谁?
(5)“既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?
(6)闭月美女指《三国演义》中的谁?
(7)《三国演义》中有哪“三绝”,分别指谁?
(8)“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?
(9)“三足鼎立”指哪几个国家三分天下?
(10)诸葛亮病逝何地?
(二)走进“三国”
群英聚会:
1、导入:读完《三国演义》,同学们一定有这么一个印象,小说结构宏大,情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。今天,我们就来个群英聚会,说说你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说出你敬佩他什么?
2、学生汇报。
如学生甲:我敬佩诸葛亮,因为他足智多谋,无所不知,无所不晓。
学生乙:赵云是我最敬佩的英雄,他不仅英勇善战,而且忠心耿耿。
学生丙:我最敬佩的英雄是曹操,他能征善战,才华横溢。
……
教师小结:大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多,有1200多个,今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的,也是同学们提到的最多的人物,让我们大家对他们有更多更深的了解。
3、根据学生发言,进行分组。主要分为:曹操组、关羽组、诸葛亮组。
4、展开陈述与辩论。
学生自由发言争辩,教师略加点拨。
陈述辩论要点:如:诸葛亮神机妙算挫群雄,鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡,失守街亭成遗恨。
曹操才高八斗诗篇传千古,能征善战英明后人赞,识才善用情义令人敬;自私多疑不容人,奸诈残暴人人骂。
关羽义肝侠胆足见英雄气概,无所畏惧尽显虎将风采;义释曹操一念铸大错,高傲自大失足千古恨。
……
教师注意引导学生在关羽是否忠义之士,诸葛亮是否妙算如神,曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。
教师小结:在同学们唇枪舌剑间,尽显英雄本色,让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样,读读、想想,发表自己独特的见解,辩一辩,倾听别人的看法,全面认识事物。
5、请学生再次谈谈对人物的看法。
计谋集锦:
1、教师谈话:“三国”里最精彩的是战争,这些战争不仅斗勇,而且斗智,主要是智慧与计谋的较量。有人统计过,小说描写了四百多处计谋,可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书,说到“三国”必然要说计谋。
2、学生讲述战争故事,并说出使用的计谋名称。如:孔明智激孙权、周瑜是激将计,其中反用了美人计;黄盖受刑是苦肉计,投靠曹操是诈降计等。
词语积累:
1、教师谈话:《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一,它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。
2、学生交流课前收集的成语、歇后语。
成语:
一身是胆(赵云)
望梅止渴(曹操)
赤膊上阵(许褚)
割发代首(曹操)
乐不思蜀(刘禅)
单刀赴会(关羽)
身在曹营心在汉(关羽)
鞠躬尽瘁,死而后已(诸葛亮)
歇后语:
孔明大摆空城计——化险为夷
孔明弹琴退仲达——好沉着
孔明挥泪斩马谡——明正军纪
孔明七擒孟获——要他心服
……
(四)“三国”超市。
1、教师谈话:通过阅读,经过我们的活动,大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解,那么我们就合伙开一家“三国”超市。
2、学生自主活动。(教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装;为自己喜欢的故事配画面、配声音;为自己喜爱的精彩片断写感受。)
3、交流活动成果,谈创作感受。
读书活动方案 篇4
一、指导思想:
“让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,取得通过努力而换来的优异成绩,我会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!
二、活动目的:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号:
与书为友,快乐读书。
四、活动设想:
1、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴根据本班的实际情况,制定班级读书计划:
《成语故事》
⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)
推荐学生阅读书目:
1、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社XX年版
2、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版
3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版
4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙译上海译文出版社XX年版
5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版
6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社
7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社XX年版
8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社XX年版
9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社XX年版
10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社XX年版
11、《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著杨建民译上海科技教育版1996年
12、《苹果树上的`外婆》(奥)米拉·洛贝著张桂贞译新蕾出版社XX年4月出版
13、《普希金童话》(俄)普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社XX年版
14、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版
2、营造一个书香班级
⑴以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
3、开展“故事会”:
⑴要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。
⑵每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、发起“亲子共读”倡议,形成家校结合,促进学生阅读:
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
五、读书活动的具体要求:
1、保证学生有书读。
书源:图书馆借阅,学生自由购买,学生之间相互借阅,节假日上书店、校外图书馆阅读等,老师推荐。
2、保证学生有时间读书。
在校期间每天早晨8:00—8:20为固定的学生集中阅读活动时间,固定读书内容,任何老师不得挤占。12
读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合,做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。
周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间,。
周六、周日
要求学生保证至少1小时的阅读时间。
3、家长需要配合的工作。
保证孩子的阅读书源。
配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。
与孩子一起读书,做好孩子的榜样。
推荐家长阅读书目:
一类是和孩子阅读相同的书。
一类是:《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。
4、读书活动保障措施:
为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展,家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表
六、评价奖励机制:
1、评比“读书好儿童”
能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个“好孩子”印章;
自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学,学期
末颁发奖品。
2、评选“书香家庭”
积极参与阅读的家长或家庭,学期末,根据平时亲子阅读记录表,以及坚持读书的情况,评选“书香家庭”,在班级内表扬,号召其他同学学习。
读书活动方案 篇5
关于举办纪念“4.23世界读书日”系列活动的通知
各院(系、部)、机关各处室:
1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。为了营造浓厚的校园文化艺术氛围,促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设,图书馆将举办“20xx世界读书日”活动,请各院(系、部)、机关各处室发动师生积极参加。
活动安排如下:
一、活动时间:
20xx年4月1日~20xx年4月30日
二、主办单位:
xx小学图书馆
三、活动对象:
全校师生
四、活动内容
(一)书香校园——海报创意大赛
活动形式:在全校举行以“书香校园”为主题的海报创意比赛,增强校园读书氛围,倡导良好的读书习惯。获奖作品将在图书馆中厅展示。
作品要求:
1、主题鲜明、内容健康、富有创造性。
2、海报使用不小于A4纸制做并用彩色打印,在作品后注明姓名、单位及联系方式。
3、作品提交截止时间:20xx年4月23日
4、作品提交办法:作品的纸本提交至图书馆一楼咨询台,电子版提交到email。
本活动将评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名和优秀将若干名。本活动已规划为大学生素拓活动,凡入围者(90%参加者)可获相应学分。
(二) “文明阅览、文明学习” 温馨提示语征集活动
图书馆面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语,以读者教育读者的方式,为广大读者创建一个温馨、和谐的.借阅环境,引导读者爱馆护馆,构建和谐的校园文化。
1、内容要求:
(1)温馨提示语须符合图书馆各个书库、阅览室和自习室的学习环境及管理规定。
(2)温馨提示语要求语言生动活泼、言简意赅,易于上口,符合创建和谐校园文化的语言潮流。
(3)温馨提示语以“文明阅览、文明学习”为中心,具体围绕①维护借阅秩序;②爱护环境卫生;③保持安静(不喧哗、不在阅览场所打电话等);④爱护图书资料(不用非正当手段据为己有、不弄脏弄破、不涂写等);⑤爱护设备和家具;⑥文明查阅电子资源(不玩游戏、不浏览非法和不健康网页等);⑦文明取阅书刊(不一次取多册等)、文明自习(不占座位等);⑧服从管理;⑨文明使用书包柜等。
(4)提示语必须内容健康,富有创造性,不得抄袭。
2、征集办法:
(1)作品提交截止时间:20xx年4月23日
(2)作品提交方式:电子版发送至xx,作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。
本活动将评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名和优秀将若干名。本活动已规划为大学生素拓活动,凡入围者(60%参加者)可获相应学分。
(三)“我最喜爱的书” 有奖征文活动
1、体裁不限,字数3000字以内。
2、作品内容积极向上,要求原创作品,不得抄袭。
3、作品提交办法:作品的纸本提交至图书馆一楼咨询台,电子版提交到Email,作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。
4、作品提交截止日期:20xx年4月23日
作品将评出一等奖2名,二等奖5名,三等奖 7名,优秀奖若干名,获奖作品将在图书馆网站推出。本活动已规划为大学生素拓活动,凡入围者(90%参加者)可获相应学分。
读书活动方案 篇6
一、活动目标:
(一)通过活动培养学生读书、爱书的好习惯,让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
(二)通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
二、活动领导小组:
xxx校长、xxx副校长教导主任:xxx,
少先队辅导员:xxx语文科组长:xxx
图书管理员:xxx信息技术老师:xxx
三、活动计划:
1、每天中午1:30——2:00,开展全校性的读书读报活动,做到每天有内容,有目标,第人设一本“读书读报”记录本,作好记录。
星期一:摘录一首古诗词,并背诵。
星期二:读《现代小学生报》英语版,摘录一个精彩片段。
星期三:读《现代小学生报》介绍你感兴趣的一项内容。
星期四:读《现代小学生报》数学版,攻下一则数学难题。
星期五:叙述一个童话故事。
2、每天每班评选出一份优秀的记录抄写好后上交学校,期末汇编成“养正小学校本课程——读书读报活动汇编”
3、每周评选出优秀的作品利用“红领巾广播站”进行广播、表扬。
4、开展“我与书报同成长”活动,每个学生建立“读写成长档案袋”(记录所读书报的名称,内容简介,读书摘要,心得体会等)
5、开展“我最喜爱的一本书”读后感征文大赛和“《现代小学生报》——我的`良师益友”征文活动。
6、开放学校图书室、电子阅览室,扩展学生的阅读面,充实学生的阅读内容。
7、“六一”与少先队大队部结合组织读书读报实践活动“课本剧”表演。
8、期末出一期“养正风采”(读书读报专刊)。
9、信息技术老师指导组织学生周六(上午9:00—12:00,下午2:00—5:00)
网上阅读“xxxx市教育科研网数字图书馆阅览中心”的数字图书。
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