精选综合实践活动方案3篇
为了确保事情或工作得以顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编帮大家整理的综合实践活动方案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
综合实践活动方案 篇1
活动目标:
1、认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。
3、在劳动中培养学生的美德,让他们真正懂得劳动成果的美。
活动准备:
1、 让学生到肉菜市场调查一种商品的不同价格。
2、选好材料、想好菜式。记住详细步骤。
活动内容:三年级综合实践活动第四课,2、我当小厨师
活动过程:
一、谈话引入
同学们:“买菜、烧菜”是日常生活中一项必不可少的家务劳动,在平时多是家长做的,家长对孩子更多的是注重学习成绩而忽略这方面的素质培养。你们大多是独生子女,你们是家里的“小公主,小皇帝”,已经养成“衣来伸手,饭来张口”的习惯了。你们缺乏责任感,因此,我们必须多参与家务劳动,一方面培养我们的动手能力,另一面减轻家长的负担,还可以体验劳动所带来的乐趣,体验父母养育子女的辛劳。今天,你们有没有准备好上节布置的作业呢?好,我想先了解一下同学们到菜肉市场买菜的情况。
二、小调查
请学生们把到肉菜市场调查同一种商品的不同价格。并在p40表格填写好。
小组交流菜肉价格的情况。(并把详细步骤记录在p41的表格里)。
三、把准备好的菜式、材料、价钱预算、做法要领写在表格里。
四、把做好的菜式摆在桌子上。小组间互相交流活动体会,看看谁做的菜色香味俱全。(你这道菜的名字,选用材料、调味料,做菜的步骤等。)然后选出你组的代表上台介绍。
五、评比。看谁做得最棒。
六、同学互相品尝菜肴。
七、学习入厨安全须知。
八、总结表扬。
综合实践活动方案 篇2
一、活的目的、意义:
中华民族有着五千多年的文明史,中华传统文化源远流长,博大精深。它作为一种积淀型文化,长期以来,形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗,都是传统文化的凝结,都有着特定的思想内涵。在中华大地上,不同民族,不同地域,都有着各自独特的传统文化。开展民俗节庆教育,是新一代青少年传承中华美德,弘扬中华民族精神的有效载体。通过研究民俗节庆教育的内涵,加深青少年对中华美德、民俗文化的认识,让学生感受武进民俗文化的源远流长,博大精深,从而增强学生弘扬民族文化,继承和发展民俗传统精髓的情感,增强我们的民族自豪感。
二、研究的内容:
搜集“冬至节的内涵及意义”、“冬至的历史流转”“冬至节的由来”等资料,了解当地冬至习俗,开展“冬至节俗漫谈”、“冬至谚语看台”“冬至诗词欣赏”“冬至祝福集锦”等交流会,通过上网、调查等形式了解冬季人体的健康需求、本地冬季饮食特点。
三、活动时间:
12月28日星期五下午
四、活动地点:
教师餐厅
五、参加人员:
六年级部分学生及综合实践课教师
六、活动安排:
1、六年级三个班各选10名学生参加活动,分别组成饺子组、馄饨组、汤圆组。2、现场在老师的指导下进行包饺子、馄饨、汤圆实践活动。
3、搜集各地冬至节的习俗来历,现场讲述。
4、搜集与冬至有关的谚语、诗词、祝福语,现场展示
七、材料准备:
1、饺子馅、馄饨馅、馄饨皮、湿面团、汤圆馅、糯米粉若干。
2、擀面杖、搓汤圆器具、盛饺子、馄饨器具。
3、围裙、厨师帽。
4、摄影、照相师各一名。
5、小记者一名现场采访。
综合实践活动方案 篇3
【活动目标】:
1、通过活动,让学生了解清明节,知道它的由来、传说故事、习俗等。
2、通过清明节这个传统节日的研究,让学生更加热爱自己的家乡,让学生宏扬民族精神。
3、通过对清明诗词的活动,激发学生对古代诗词的兴趣,提高学生文学素养。
4、学生通过综合实践活动,提高学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感,从而形成社会发展和生活方式变革所要求的`基本品质。
5、通过本次活动,发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
【活动准备】:
1、教师可指导学生从网上或书上查找有关清明节的背景资料。
2、联系好熟悉当地节日掌故的有关机构和个人,以便引导学生进行调查采访。
3、准备好学生外出活动所需的一些设备,如数码相机、摄像机等。
【活动过程】:
(一)准备阶段活动内容:
1、通过开题课,学生讨论得出研究的总课题《走近清明节》以及研究的4个主题:"清明节的渊源"、"清明节的纪念方式"、"清明节的诗歌"、"清明扫墓活动"。
2、学生根据自己喜欢的主题自由组合,分配好人员,选好各个小组长。然后由组长带领,明确活动目标、任务和要求,指制定活动计划。
(二)活动实施阶段
1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料;实地考察;分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成。(访问方式有:实地访问、电话访问等形式,组员根据访问的情况做好记录)
2、集中交流,合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训,调整方法。
3、整理信息,形成观点,并合作设计清明节精美小报。
(三)总结阶段
展示成果,交流分享,组织评价。在老师指导下,各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理,形成共识,以书面形式上交调查报告,并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。
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