同课异构活动方案范文
为了确保活动顺利进行,常常需要提前进行细致的活动方案准备工作,活动方案是整场活动的战略,可以为活动指明方向。怎样写活动方案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的同课异构活动方案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
同课异构活动方案1
一、指导思想:
以《幼儿园指导纲要》和《3—6周岁儿童学习和发展指南》为指导,全面提高课堂教学质量,促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为,提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力,从而达到优质高效。
二、活动时间
20XX年5月13—5月14日
三、活动形式
采取“同课异构”形式,各年龄段教师按照规定的内容选取不同的切入点,结合本班孩子的年龄特点设计教学活动。
四、活动步骤
1、评比对象:35周岁以下青年教师
2、评比内容
(1)活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性,领域特征体现明显。
(2)活动目标定位具有适切性,能贯穿《纲要》、《指南》的精神,适合各年龄段幼儿的特点。
(3)教学过程具有游戏性和创造性,并与目标相匹配。
(4)教学方法和教学手段运用恰当、实用、有效;富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性,并有利于突出重点,突破难点。
(5)活动设计富有新意,体现知识的整合性。
3、同课异构内容
大班:三年的变化(社会)
中班:空气变变变(科学)
4、活动结束后,形成过程性资料,分享交流。
同课异构活动方案2
为了进一步深化新课程改革,大力加强教师队伍建设,给全校毕业班教师搭建互相交流与学习的机会和平台,全面提高毕业班教师课堂教学能力和教育教学质量,学校决定在本学期举办“同课异构”赛课暨毕业班复习研讨活动,具体方案如下:
一、指导思想:
1、本着以赛促研,以赛代训,研训结合的原则,为毕业班教师提供个人素质提高和展示教学风采的舞台。
2、提高学校的教育教学质量,促进毕业班复习的系统性、针对性和高效性。
二、活动目的:
“同课异构”是不同教师执教同一课题,展示自己不同的教学风格、对教材不同的'处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式及对教材独特的理解等。此次活动旨在实现同伴互助,发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长。旨在提高教学教研水平,促进共同进步,指导教师认真研究课堂教学,及时发现问题、研讨策略;总结经验、查找不足,不断提高课堂教学的有效性,为提高毕业班的教学成绩夯下坚实的基础。
三、领导小组:
组长:
副组长:
成员:各片小负责人
四、赛事说明:
1、参赛内容:语文指定内容为课内阅读复习,数学指定内容为应用题复习。
2、参赛课型:毕业班复习课。要求教学目标明确,结构完整、过程清晰、教学重点突出、注重课堂教学的高效性。
3、参赛教师:中心完小、二小及各片小抽选一名毕业班语文或数学教师参赛。(参赛教师以负责人在中心学校所抽中的科目为准,不得更改)。
4、抽签时间:4月18日上午12点在校长室。
5、参赛地点:中心学校多媒体教室。
6、参赛时间:5月初(以本次活动实施方案为准)。
五、活动要求
1、任教负责人所抽中科目的教师年龄在50岁以下必须参赛。
2、每位参赛教师准备一份参赛教(详)案上交教科室。
3、参赛教师所需借用的班级将由学校统一调配并在抽签时体现,被借用班级的班主任应提前到位,积极配合,组织协调,负责将本班学生送进多媒体教室。
4、没有赛课任务的毕业班语、数教师必须积极按时参加此次复习研讨活动,不得迟到、早退,认真作好听课及评课记录且将听课笔记本上交教导处备查。
5、参加观摩、听课的教师及相关工作人员须将电话调至静音状态,且不得在赛课时随意进出。
6、各学校必须高度重视,精心组织,做好宣传动员工作,鼓励教师积极参与,群策群力赛出水平、赛出风格、赛出效果。要安排好学校的有关工作并注意往返安全。
六、奖项及奖金设置:
1、语文与数学参赛科目分别设一等奖1名,二等奖1名,三等奖若干名。
2、一等奖奖金200元,二等奖奖金150元,三等奖奖金100元且颁发荣誉证书
七、现场工作人员及分工:
多媒体技术指导:
摄影:
录像:
奖品准备:
八、本方案未尽事宜,另行通知。
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