读书活动方案

时间:2021-03-28 09:57:46 活动方案 我要投稿

【精品】读书活动方案三篇

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的读书活动方案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】读书活动方案三篇

读书活动方案 篇1

  为进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,尽快适应教育改革的需要,推动学校学习型组织的建设,经研究,决定在我校全面开展教师读书活动,特制定教师读书计划实施方案。

  一、指导思想:

  以“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标,以建设书香校园为载体,以校本培训为基本形式,通过开展教师读书活动,推动学校特色建设,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,进一步推动学习型学校的建设。

  二、组织机构:

  为组织和实施本方案,经研究决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”,其成员组成如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、实施原则:

  1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排,制定行之有效的读书计划,正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系,将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来,促进学校可持续发展。

  2、导向性原则。根据新课改精神,结合基础教育实践和发展需要,将读书作为工作的需要,通过多种形式的读书活动,汲取优秀文化营养,弘扬民族优良传统,树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射,努力营造一个学习型的社会氛围。

  3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思,以专业拓展、学科纵深为目标,引发教师可持续的思考,从而形成自己的观点,并能及时转化为做法,应用到教学实践中,读书活动要和本校培训紧密结合,成为其重要的组成部分,通过读书使实践向研究跨越,在学习研究中提高。开展教师读书活动,学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主,与集体交流相结合。要通过不断学习,使读书成为全体教师的自觉行为,让读书成为一种习惯,成为一种乐趣。

  4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制,引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来,确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围,记入业务档案。对读书活动开展较好的个人,学校进行表彰。

  四、具体要求:

  1.制定读书计划。在学校的工作计划指导下,教师制定个人读书计划,读书计划除学校及教育局信息网推荐书目外,还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。

  2.推荐优秀文章。利用网上资源,由各教研组长负责组织,每月至少向大家推荐一篇好文章。

  3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的'感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。

  4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得,要求字数不少于1000字。

  5.参加论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比。

  6.参与读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动,各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物”。

  五、主要措施:

  1.提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,教师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际,鼓励教师自购书目,学校将给予最大限度的经济补助,以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力,使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。

  2.确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。

  3.开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动:以教研组为单位开展常规性的研读交流活动;定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书、交流的平台,分享读书快乐;每学期开展“校园读书节”活动。

  4.加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。

  6.评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

  7.编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册,作为读书成果在全体教师中深入学习交流,促进读书活动地深入开展。

  六、活动时间和内容:

  (一)九月上旬:动员部署阶段

  1.宣传发动,制定方案。

  2.健全组织,完善制度。

  (二)十一月至一二年四月底:推进阶段

  1.根据推荐书目,配备书籍,保证阅读。

  2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。

  3.教师有计划地进行阅读,撰写阅读笔记和读书心得。

  4.学校校园网开辟读书活动专栏,举办读书交流会,读书沙龙等活动。

  5.举行读书阶段性成果总结,评价激励。

  (三)五月至六月份:年度总结表彰

  对全校教师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔,推出典型举办读书交流会。评选出“读书先进个人”予以表彰奖励。

读书活动方案 篇2

  围绕新浦区“全员读书365活动”方案,我们决定在全校教师中开展读书活动,用读书活动这一“人才素质工程”,引导教师读书、明理、做人、成才,努力营造学习化环境,让教师在学习中成长,为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。

  一、读书活动的意义

  1、学校可持续发展的需要。

  教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。

  2、教师专业发展的需要。

  教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。

  三、读书活动领导小组

  组长:z

  副组长:z

  四、读书活动的对象

  学校所有教师。

  五、读书活动的内容

  1、每年精读两本(最少)教育教学理论经典名著,其中一本为教育局推荐的必读书目,另一本为教育局推荐的选读书目。

  2、每位教师每周摘记1000字(电子、手写均可),期末撰写与所读专著内容相关的4000字论文一篇。(从11月3日起,每周摘记20xx字)

  六、读书活动的方法和步骤

  1、制订读书计划

  每位老师和教研组结合个人实际,每学期制订读书活动计划,读书书目内容、目标、措施、效果预测等,教研组还必须有读书交流具体时间安排。

  2、读书活动方式

  采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合,学校定期安排教师进行交流学习心得。

  3、交流研讨反思

  以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,互相启发,共同提高,要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,反思提高。

  4、设校园读书周

  将“世界书香日”(每年4月23日)所在周,定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动,如读书沙龙、读书知识竞赛、读书征文比赛、读书报告会等。

  5、表彰读书先进

  把教师参加学习情况,学习计划和读书摘记及论文撰写获奖发表情况进行总结,综合评定出教职工读书活动参与的等第,作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时,评选出优秀读书教研组和“教师读书之星”进行奖励。

  6、检查方式

  每学期教科室组织专人检查,以简报形式公布检查结果。年末由区教科室及教研室以推荐及抽查结合的方式对学校读书活动进行检查。

  巴丹的《阅读改变人生》所说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”沉醉读书,相信未来!让我们打开书本,打开成长之门,走向人生发展的最高境界吧!

读书活动方案 篇3

  书籍是人类宝贵的精神财富,是我们一生中不断学习、不断进步的阶梯,更是我们人生奋斗的指航灯,文化传承的通道。读书,也是一种快乐,一种精神的享受。为了让我校师生在读书中获取更多更有益的知识,现决定组织开展“与好书做伴,与文明同行”师生读书征文比赛,具体内容及要求方案如下:

  一、征文内容:

  以读书活动为载体,围绕“与好书做伴,与文明同行”这一主题 ,可以写自己的读书体会、心得和感受,也可以介绍自己读书的方法和优秀的经验等。

  二、征文对象:

  1、学校35周岁以下(含35周岁)教师,其他教师鼓励参加 ;

  2、学校三——六年级全体学生。

  三、征文体裁与字数:

  体裁不限(诗歌除外),教师征文字数在800字以上;学生征文字数在400字以上。

  四、征文格式与要求:

  1、教师征文标题三号宋体加粗,正文小四宋体1.5倍行距,用A4纸打印一式一份,题目另不附页,直接在题目下面注明教师姓名,以年段为单位上交至骆婷婷处(行政办老师自己上交骆婷婷老师处),并将电子稿件发送至(xx)。

  2、学生征文标题三号宋体加粗,正文小四宋体1.5倍行距,用A4纸打印一式一份,先由各班主任择优挑选一篇,题目另不附页,直接在题目下面注明教师姓名,以年段为单位上交至骆婷婷处,并将电子稿件发送至(xx)。

  五、征文时间:

  即日起至20xx年5月24日。

  六、评比办法:

  学校将评出一、二、三等奖若干名,择优上送教办参评。

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